2024年《玩绳》教案设计

2024年《玩绳》教案

《玩绳》教案1

活动目标

1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

3、探索绳子的多种玩法，培养幼J烟创新意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏.

5、引导幼）身步掌握日常生活中的XXX。

活动准备

幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特

点。

教师准备：提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。

活动过程

㈠谜语导入：

谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？

（二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？

1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?（相互说、个别说）2、孩子

们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子）3、幼儿自由

观察、自由选择自己喜欢的绳子.

（三）通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的.乐趣。

1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子?（毛

线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处?（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏?（引

导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）2、孩不门想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好

朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？（引导幼儿相互合作，体验

玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳

格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。

1、幼相互欣赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

（五）概括总结、拓展知识。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织;草绳可以做

成精美的工艺品;麻绳可以镶鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实，在我们的生活中还有一些特殊

的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！

激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

师：孩田门和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界.

在这高兴的时刻是谁在哭呀?（出示被遗忘的大绳）我问它为什么?它说一它没有朋友!怎么

办?（孩子们一致表示要与大绳交朋友）（六）活动结束：

绳子哥哥找到了朋友很高兴,我们一起到院子里跳大绳

活动反思

孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳

子。结合活动引导孩子O关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用

浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。

不足之处：

场面出现混乱，孩子!门游戏时规则意识还不够强。

幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱，在这方面

还要加强。

《玩绳》教案2

设计意图

在户外活动中，孩子们对玩玩绳有着浓厚的兴趣，绳是一种古老的民间活动，具有浓厚的趣

味性和娱乐性，选择绳来探索民间的一些玩法，旨在培养幼J闱极主动的参与游戏，建立良好的

同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，发展合作技能。

活动目标

1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力.

3、培养幼儿的合作与团结意识。

4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

重点：是引导幼口伙伴一起探索绳子的多种玩法。

难点：是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

活动准备

1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

活动过程

一、热身运动：

引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？(绳子)今天我们就一起来玩绳子，看谁能

想出好玩的方法。

2、选几名幼儿自由分散玩绳：

可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的‘玩法。

3、师：“孩布门你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法？(让

幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全)

师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。

4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

(1)踩懒：

每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子,

双脚用力前跳。

(2)走小路：

两条绳拉成相距有一定8巨离的平行线做小路，幼J府小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

(3)走钢丝：

把绳子拉成一或S形，幼J麻绳前进。

5、引导幼JL，学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。

师："绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？"

(1)幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

(2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，(让

幼儿做评委)，鼓励大家互相学习。

a.两人跳绳。

一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳.

b.三人取斓。

两名幼儿抡动绳子,一名幼J府绳中间跳。

c.捉尾巴：

幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开,每一对幼要想

办法捉到对方"尾巴"，同时要保护好自己的"尾巴"。先抓到对方"尾巴"者为胜。

d.给娃娃打领结：

幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师

发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼J曲手，比赛依次进行，快的为胜。

e.跨栏：

多名幼儿拉直绳子,组成高低不同的障碍,让其余幼儿跨越。

活动结束：

放音乐：老师带幼儿做创编"绳操”的模仿动作，进行放松活动。

活动延伸：

做"3奇马驾鞭”的动作，随音乐《草原小牧民》的曲子自由活动。

活动反思

孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳

子。结合活动引导孩不门关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用

浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束.

不足之处：

场面出现混乱，孩不门游戏时规则意识还不够强。

幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱，在这方面

还要加强。

《玩绳》教案3

活动目标：

1.继续探究各种绳子的玩法及用途.通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳锻炼身体的兴趣.

2.让幼儿体验合作游戏的快乐，培养合作意识。

3.发展幼儿的创造性和发散思维能力。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话.

5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

重点难点：

通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳锻炼身体的兴趣。

发展幼儿的创造性和发散思维能力

活动准备：

长绳短绳若干。录音机，音乐磁带（做做热身操和放松动作时用）。

活动过程：

1.带领幼儿听音乐做律动进入活动场地,然后让幼儿做热身操活动一下。

2.导入课题:

师：小朋友，你们看老师手里拿着什么?（绳子）过去我们已经知道了绳子的好多种玩法，你

们还记得吗?（记得）那下面老师和小朋友们先一起来复习一下过去我们玩过的绳子游戏吧。

Q）揪尾巴：

幼儿幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿

要想办法捉到对方"尾巴"，同时要保护好自己的"尾巴"。先抓到对方"尾巴"者为胜。

⑵踩领：

每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子,

双脚用力前跳。

⑶走小路：

两条绳拉成相距有一定S巨离的平行线做小路，幼J府小路中间走，踩绳、出绳为犯规.

(4)顶绳:

幼儿把绳子顶在头上走，掉下绳子为犯规，锻炼幼儿的平衡性。

(5)走钢丝:

把绳子拉成一或S形,幼儿踩绳前进。

3.和幼儿谈话，进一步激发幼儿学习兴趣。小朋友们，我们已经学过了这么多绳子玩法，今

天看谁能想出更好玩的方法，好吗？

(1)让幼儿自由分散玩绳：

可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。提醒幼儿互相合作进行游戏。表扬有创意

的幼儿。

(2)幼儿想出玩法后，教师和想出玩法的幼儿一起给小朋友们示范。

4.今天小朋友们又想出了绳子的这么多玩法，那老师把小朋友想出的玩法，编到游戏中去,

让小朋友一起来玩游戏好不好.把幼儿分成几组，每组幼J而一种游戏，熟练以后可以交换游戏

来玩，每种游戏每个幼J廊必须知道游戏的玩法并且都会玩。

⑴给娃娃打领结：可以集体玩

幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师

发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼J面手，比赛依次进行，快的为胜。

⑵左右行进跳：10人一组

把幼儿分成人数相等的‘两队，一条绳子拉直在地上，各队第一名幼儿在绳的两边左右轮换

进行跳，直至终点后，跑回排第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

⑶跨小河

将两条绳摆成35cm平行线为小河，幼儿练习跨过小河。

(4)钻绳

两人牵紧绳子的两端，全班幼儿依次从绳底钻过。

⑸跨绳

绳离开地面20cm高，幼儿依次从绳上跨过。

(6)摇绳：幼儿自由玩

幼儿用一手拿绳，随便摇，向小蛇一样。

⑺挑扁担:

幼儿两手拿绳放在肩头，做另编担状，可以两个幼儿一起玩，也可以自己玩。

(8)摆图形跳：幼儿自由玩

幼儿可以把绳子摆成任意一个图形，跳着玩。

(9)踢鹿子：幼儿自由玩

幼儿一手拿绳,用脚踢，想踢髭子一样。

(10)开火车：全班幼儿一起玩

幼儿双手拿绳，套在前面幼儿的身上，开火车，提醒幼儿要注意安全。

(11调阿：幼儿自由跳、两人带着跳、两人轮绳，一人跳绳。

5.放松活动:

小朋友们刚才又想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了游戏，一定有点累了吧，那么

现在就让我们一起随着音乐来放松一下。随音乐和幼儿做一

些放松动作。

6教师小结：今天，小朋友们都表现不错，回家后把我们今天刚学的玩绳游戏和爸爸妈妈一

起做一做，好吗？

7.收绳：教会幼儿把绳子盘好，有利于下一次玩时，方便取。

活动反思：

兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习

积极性。在活动中孩不门感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统

的教学模式，不再是以往的老师教，幼J眼动地学.充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地

位。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩田门在玩的过程中并获

得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作

精神。

《玩绳》教案4

活动目标：

1、幼探索绳子的多种玩法。

2、发展幼儿的平衡协调能力和创造性思维能力。

3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验.

活动准备：

长绳短绳若干

活动过程：

一、开始部分：热身操。

二、基本部分：

1、导入小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法.

2、自由玩绳：

教师带领幼儿随音乐自由玩绳，探索一人、两人和多个人玩绳的方法。

3、介绍玩法：

(1)跳绳：

幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样以绳。

(2)踩绳跳:

每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子,

双脚用力前跳。

(3)走小路：

两条绳拉成相距有一定8巨离的平行^做小路，幼J府小路中间走，踩绳、出绳为犯规.

(4)走钢丝：

把绳子拉成直线或S形，幼踩绳前进。

三、结束部分：

1、小结.

2、放松活动。

活动反思：

兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习

积极性。在活动中孩不门感受到了游戏的'快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传

统的教学模式，不再是以往的老师教,幼1眼动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体

地位。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中并

获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合

作精神。

《玩绳》教案5

活动目标：

1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

绳子人手一根

活动过程：

1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动

2、引导幼儿探索绳子的多种玩法，提醒幼J溪自己玩绳的.方法及时告诉同伴。教师充分肯

定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示。

(1)套和跳的玩法

(2)走和平衡的玩法

3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，在教师的引导下，示范各自的玩法。

4、相互介绍、交流不同玩绳方法。

活动反思：

兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习

积极性。在活动中孩不门感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统

的教学模式，不再是以往的老师教，幼J璇动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地

位。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子!门在玩的过程中并获

得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作

精神。

小百科：绳的读音有Sh自ng、min、yOn,绳字的本义是"可以无限接续延长的索带"。绳

是日常生活用品。

《玩绳》教案6

活动目标：

1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识.

活动准备：

绳子人手一根

活动过程：

1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动。

2、引导幼探索绳子的多种玩法，提醒幼J□当自己玩绳的方法及时告诉同伴.教师充分肯

定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示.

(1)鼾口跳的玩法。

(2)走和平衡的玩法。

3、引导幼儿探索合作玩绳的方法。

活动反思：

这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的

收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动

中兴趣盎然、生动、活泼、主动防耍，在活动中孩不门感受到了游戏的快乐，能够主动积极参

与探索绳子的变化，打破了传统的‘教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼

儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩布门

的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究的

过程和方法，体验了发现的乐趣。

《玩绳》教案7

一、授课班级：大班

二、内容分析：《玩绳花样多》是大班《幼儿创新智慧游戏课程》上册的活动内容.孩子到

了6岁以后，对绳子接触、了解的多了，想法玩法也随之增多。他们会把绳子想象成各种东西，

会利用绳子，想用绳子来做各种体育运动等等。绳子宙子的眼中是有趣的、变化的。/」Vh的绳

子在大人眼中是平凡物，对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力.所以，我想利用绳子这一触

手可己的教材来挖掘孩子的创新意识和能力的培养，让孩子体验花样玩绳的乐趣，培养幼J陪同

伴合作的良好品德。

《纲要》中提出：孩子O的探索活动应从身边的实物开始。生活中有许多不起眼的东西，其

中往往蕴涵着丰富的文化内涵。为此，围绕《玩绳花样多》，引导幼儿开展了一系列的创新活动。

三、幼儿分析：

大班幼儿思维活跃、想象力发达、动手欲望强，对任何事物都感到好奇，所以在选择大班活

动内容时，应符合幼J而年龄特点，从幼儿身边的事物入手，抓住幼儿的心理需求，满足幼儿的.

操作欲望，使之得到不同程度的发展。

四、设计思路：

花样玩绳对于大班幼儿来说充满着趣味性和吸引力，是激发幼儿体验合作创新思维乐趣的良

好题材。于是我在设计活^时，让幼儿在想象、试试、玩玩、说说、做做等多感官参与的情况下

来充分体验创造性进行游戏活动的乐趣！具体设计思路与设计意图：

1、热身运动引导幼儿活动双腿及双臂的肌肉，便于活动开展。

2、自由探索一人一绳的各种玩法，初步体验一物多玩的乐趣。

3、小组合作。分两人一组和多人一组进行游戏，进一步发散、活跃幼儿思维，体验合作的

乐趣。

五、活动目标：

1、会一绳多玩，体验创造性玩绳的乐趣。

2、乐意与同伴合作斓。

六、活动重点、难点：

学习一物多玩发散的创新思维方法，积极主动地参与创新思维活动。

七、活动准备：

1、音乐

2、幼儿每人一根绳。

3、3米长的绳子1根。

八、活动过程：

（一）、热身运动：

1、小绳操

2、听老师口令，练习跳跃及上肢动作.引导幼儿跳的各种方法（往前、后、左、右跳及单、

双腿跳等）及绕手臂的各种方法。

（二）、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣.

1、引导幼儿自由探索绳子的各种玩法。

谈话：你玩过什么样的绳子？都是怎么玩的。教师示范跳或者让已有跳绳经验的幼儿跳。

2、在教师的引导下,幼儿自由玩绳，探索绳的不同玩法。相互交流示范各自的玩法.

3、教师点评幼儿的各种新鲜玩法，并带领幼儿尝试各种玩法.

4、小组合作探索。探索两人玩一根绳子的方法。"绳子除了一人玩，能否好朋友一起玩？

有更好的玩法？"

5、请每组展示，让小朋友相互评价各组的优点，教师做最后的点评.

6、集体合作，以比赛的形式激励幼儿发散思维。男生女生分成两组，看哪组想的玩法多，

多者获胜。③绳子摆成1字型②绳子摆成之字形③绳子摆成圆形

7、放松运动，结束.

刚才小朋友的表现都很棒，一种绳子就玩出了这么多的花样，只要小朋友肯动脑筋，什么都

不会难倒我们，对吗?现在我们跟着音乐来休息一下吧。优点：

1、选材生活化。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣

和奇妙教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然同时体验了合作的乐趣。

2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼J■探索中发现问题一操作寻

找一解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中为幼儿营造了一

个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。缺点：

1、注意正确恰当的运用引导语言，让各个环节更紧凑，对幼儿的作法要及时给予肯定。

2、活动中要注意幼儿活动量的问题，及时针对情况作出调整，以确保目标正常完成。

《玩绳》教案8

一、学情分析

本节课的授课对象是4浮三年级的学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不

能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游

戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以玩绳游戏为形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争

和团体竞争氛围。

二、教学理念

由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋

向为导向，面向全体学生，贯彻落实"快乐体验"的'课题思想，突出一个"新"字，体现一个

"改"字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目

标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，

快乐锻炼，增强团队合作意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

本节课的重难点：

重点：通过各种玩绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

四、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等。

学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

五、教学程序

（一）情景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“玩绳"

为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去认识体会，学生的活动热情自然而然地被激发

和调动出来。

（二）第一站——"过关"

通过介绍，指导学生两人一组，用脚玩"石头剪子布"游戏进行热身活动。

（三）第二站-一…"踩尾巴"

我设计踩尾巴活动，通过“甩、踩"游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反

应、灵敏运动能力。

（四）第三站——“抓尾巴"

教师通过"小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们

来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通

过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端"尾巴"，想方设法保护好"尾巴"；另一人使劲

去抓它；并轮流活动.教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动.活动中,学生

兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

（五）第四站……"拼图"

本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智,炼

其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自

己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享

受体育活动的快乐，陶冶身心.

（六）结束——放松总结

播放歌曲《小白船》组织放松活动,恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透

德育美育教育。

总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体"思想理念，充分利用"自主学练、

合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心

发展，提高教学效果。

《玩绳》教案9

体育游戏，也称运动游戏，由基础运动动作组成、具有特定的情节，是一项古老而仍充满活

力的活动。运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性

等。幼儿园的小朋友，天生好动，喜欢玩耍，尤其爱好和众多的小朋友在一起"疯狂"，体育游

戏的这些特性可以满足他们的心理需求。幼儿园的小朋友处于体育教育的启蒙阶段，对体育了解

的不多，还没有系统地掌握体育的基本动作，而体育活动都是由基本动作复合而成的，要想使他

们学习好体育，就必须使他们掌握体育的基本动作.体育游戏里包含的基本动作比较多，而且比

较明显。教学体育游戏，有助于小朋友掌握体育的基本动作，为学习大型的体育动作奠定基础。

所以，幼儿园的体育教学,应该以体育游戏为主。

体育教学的第一步是教学设计。教学设计是教师凭借自己以往的教学经验，结合所教小朋友

的实际情况，为完成一定的体育教学目的，而做的教学设想。体育教学设计的成功与否，影响着

体育教学的质量。好的体育教学设计，能够收到事半功倍的效果，质量不高的教学设计，往往事

倍功半。那么在幼儿体育游戏教学中，怎样才能够提高教学设计的质量呢？下面我从教学的各个

方面谈一点自己的做法。

活动目标：

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、通过玩绳，进一步发展幼的平衡协调的能力。

3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。活动准备：长绳短绳若干.

活动过程：

1、带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。

2、导入：小朋友,今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法.

3、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探

索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的.方

法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

4、玩法：

(1)跳名鼠：幼儿可以T人练习鼠阿，还可以练习花样跳绳。

(2)给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑

线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回用白第二个幼儿的手，比赛依次进行，

快的为胜。

(3)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，

两手拉紧绳子，双脚用力前跳.

(4)走小路：两条绳拉成相距有一定8巨离的平行线做小路,幼儿在小路中间走，踩绳、出

绳为犯规。

(5)走钢丝：把绳子拉成——或s形,幼儿踩绳前进.

5、放松活动:小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累

了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

6、小结结束：教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结,然后带领幼儿回活动室，结束。

活动目标：

1.通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2.培养幼儿的尝试精神和创造力。

3.继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

《玩绳》教案10

多变的绳子

【活动目标］

1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。

2、能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的创造性思维。

3、发展幼儿动作的协调性和灵敏性

个别幼儿展示自己与别人合作的新玩法。

5、"我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。"

幼儿继续探索与别人合作玩绳的方法，教师仔细观察，发现玩绳方法有创新的幼儿.

6、"谁有更好的方法，来给大家介绍介绍."

请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。

7、"今天，我们的好朋友蓝猫带来了T消息.它说：'外星人就要来了，要来抢占我们的'

山坡。’"我们应该怎么办？""对了，要把外星人打败。但是，外星人在通往山顶的路上设置了

铁丝网等很多障碍，小朋友只有通过这些障碍，才能到达山顶。而且要注意过铁丝网的时候一定

要匍匐前进,否则会发生危险.只要小朋友能克服困难，完成任务，就都能得到奖章。准备，开

始「

・xx小朋友爬过铁丝网的时候身体碰到了铁丝网，太危险了。谁来示范一下匍匐前进过铁丝

网的动作？

幼儿示范匍匐前进的动作要领。

《玩绳》教案11

教学目标：

1、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

2、发展幼儿身体平衡感。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣.

4、培养幼与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

教学准备：

长绳、橡皮筋若干。

教学过程：

（一）、玩“绳"的游戏1,请幼儿分组讨论绳子和橡皮筋可以用来玩哪些游戏。

2,请幼儿讲讲怎么个玩法。

三、教师讲解游戏内容：

1,用橡皮筋玩后岐筋的游戏，输的小朋友去绷线。

2,将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼J曲演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子/如心

通过。

3,一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到"马路•上来跳舞，例如：

--双脚放在绳子两侧，向前走或后退两臂平衡伸直。

一双脚踩住绳前进或后退。

--学兔子跳的方式在绳子左右交叉用嫩。

4,走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼在上面不间断的走，踩不住

绳子就输了.

5,捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。

6、顶绳：两幼儿把绳子拉直，绳子高于孩子顶部，孩子在绳下用头碰触绳子。

7、过小河：把两根绳子平行拉直宽度30厘米,让幼儿来回跨跳.

8、揪尾巴：把绳子系在腰间绳端放在身后做尾巴，幼儿互相追逐揪尾巴。

9、轮绳：让幼儿把绳两端对齐握在手中，左右手交替抡绳。

10、钻绳：两幼儿把绳子拉直高度在幼儿身高一半，幼儿从绳下钻过去。

11、系绳：让幼儿站成两排互相把绳子系在腰上，在前后交换位置把绳子解开。

（二）、用绳子围成图形后玩游戏。

1、让幼儿用绳子围成圆形进行期欧。

2、用绳子摆成房子侬潺子游戏。

四、教师参与活动指导幼儿一趟故玩绳游戏。

1、让幼儿自由僻合作伙伴一起做游戏。

2、活动中教师随瞰醒幼儿注意安全。

五、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。

你觉得哪种游戏最好玩，为什么?可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。

让幼儿想一想，绳子还可以怎么玩，并请自愿的幼儿上来玩玩看。

六、结束活动在音乐声中，和幼儿交流刚才一共玩了几种绳子游戏，哪种玩法最有趣。

优点：

1、选材生活化。《纲要》中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本5舌动的内容、

材料来源于生活，有效的利用了一绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的

事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然,

同时体验了合作的乐趣。

2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼在探索中发现问题一操作寻

找——解决问题——经验升华。幼表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的提供者、

问题的观察者和探索活动的‘引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿

充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。

3、材料丰富化。本活动的材料一绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、形

状、材质都不同，我们提供了大量的绳子种类及辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又提供

了充分自主选择、探索的机会。

缺点：

由于所准备的辅助材料有限及幼J励手能力的限制导致幼儿想创新的一些具有难度的物品

未制作出，今后在进行此类教学活动时，应尽量给幼儿提供充足的辅助材料，平时也要注重对孩

子进行操作方面的练习,使幼儿的探索欲望得到充分满足。

《玩绳》教案12

一、［设计意图］

在户外活动时我发现孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，如：将绳子两头扣在

一起，可做套圈游戏。总之，此绳的玩法多种多样，本次活动旨在引导幼1筋索出绳子更多的玩

法，体验创造性进行体育活动的乐趣,发展幼儿的身体动作。

二、［活动目标］

1.能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

2.会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。

3.培养幼儿的,合作意识。

三、［活动准备］

1.录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子.

2.幼＞1甫成维和一物多玩的经验。

四、「舌动过程］

一•准备;舌动

1.听老师口令，练习学跳及上肢动作。

(1)师二跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，(原地)问："还可以怎么跳？“引导幼儿:

向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。

(2)师：绕绕臂,绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问："还可怎样绕？"引导幼儿向前饶，向

后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。

2.游戏：与我说的相反。

玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。

二.引导幼儿探索助维的多种玩法

1.幼儿自由探索砥维的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

2.在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。

(1)练习套和跳的玩法。

将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练

习单、双脚跳过小河.

(2)练习走和平衡的玩法。

再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。

(3)练习跑的玩法。

游戏：揪尾巴、骑马。

(4)练习上肢的玩法。

单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将许多根弼绳连接在一起做舞龙游戏等。

3.引导幼儿探索合作玩绳的方法，培养幼儿的合作意识。

(1)幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法.

(2)请幼JUS互交流合作玩游戏的方法。

(3)幼儿自愿组合成若干小组，做自己喜欢的游戏。

五、［结束］:随着音乐做"骑马”的放松动作。

《玩绳》教案13

活动目标：

1.引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2.通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力.

3.发展幼儿的创造性和发散思维能力。

4.培养幼儿团结合作的观念。

5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣.

活动准备：

长绳短绳若干。

活动过程：

1.带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操.

2.导入：小朋友,今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

3.自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索

两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的.方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法

时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

4.玩法：

(1)跳绳：幼儿可以一个人练习成维，还可以练习花样跳绳。

(2)给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼J仔拿短绳当领带站在起跑线

后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手」匕赛依次进行,

快的为胜。

(3)踩绳期B:每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两

手拉紧绳子，双脚用力前跳。

(4)走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼1府小路中间走，踩绳、出绳

为犯规。

(5)走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼J瞬绳前进。

5.放松活动：小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了

吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

6.小结结束：教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

活动反思：

这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的

收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动

中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子4门感受到了游戏的快乐，能够主动积极参

与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼J璇动地学。培养了幼儿

的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩不门的

自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展.

活动培养了幼儿的探索精神创造了条件让幼儿实际参加了探究活动感受到了科学探究的

过程和方法，体验了发现的乐趣。

《玩绳》教案14

活动目标：

1、自由探索绳子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。

3、培养幼儿的合作意识和合作能力。

活动准备：

请幼儿准备各种各样的绳子、双面胶，教师搜集各种材质的绳子、绳子粘贴画。

活动过程：

（一）玩绳

1、师：孩不门，我们进教室吧！刚才是什么挡着你们