2024届高考语文复习（新高考专用）热点13 语言文字运用赏析词语和句子表达效果学案（含解析）

2024届高考语文复习（新高考专用）热点13语言文

字运用赏析词语和句子表达效果学案（含解析）

热点13：语言文字运用之赏析词语和句子表达效果（原卷版）

一、考情微观

年份卷别提问方式设题角度

2023新高考I卷文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，

说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分）赏

析词语的表达效果

2023新高考II卷文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地

跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？（5分）赏

析句子的表达效果

2023全国乙卷波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八

奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去「语义基本相同，但

原文表达效果更好，为什么？（5分）赏析句子的表达效果

2022年全国乙卷文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但

第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的

表达效果有什么差别？请简要说明。（4分）赏析词语的表达效果

2022年新高考H卷文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，

这样写有什么好处？（4分）赏析词语的表达效果

2022年新高考H卷文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死

亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果

是怎么取得的？（4分）赏析句子的表达效果

2020年新高考I卷文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满

意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说

原文表达效果更好？（4分）比较原句与改句的表达效果

二、命题特点

①在语言表达运月中考查语言的表达效果是高考最新动向及独

特的命题视角。这一特点或考向变化值得关注。尤其在23年高考卷

中，全国卷有三套出了该题型。

②考查语言表达效果的切入点有二：一是词语的表达效果（主要

是人称代词的使用），二是句子的表达效果（主要是原句与改句的效果

比较）。考查体现了语言表达手段的综合运用和表达效果的全面分析。

③就题型来看，主要使用主观题型；就试题难度来看，初做有点

难，但一旦与文学阅读中的艺术欣赏题打通，并没有多大难度。

设问形式：

1.原文中的某些词语和“——”相比，二者有什么区别？/哪一

个效果好，为什么？

2.文中画波浪线的部分，如果写成“--”，表达效果有什么

不同？/表达效果哪一个更好？为什么？

解答方法：

赏析词语的表达效果

1.理解词语的含义和用法，尤其是具体语境中的含义和用法。词

语的含义是指基本含义及附加含义，附加含义包括词语的语体色彩和

感彩，以及新产生的含义。

2.分析用词特点，看该词词性和色彩（感情和语体）特点°有无临

时借用或活用特点，如它是否为动词、叠词、成语，是否为褒（贬）

义词，是否为反复词、代词的指代意义等情况，是否有值得赏析的动

词、形容词、修饰词等，甚至考虑是否使用了叠字叠词、色彩词等。

比如2023新高考H卷。可能表达更准确，更贴切，搭配更合理；。

3.分析表达效果。分析时应注意几点：①结合词义。②结合词语

特点。如使用动词、形容词，有生动形象之效；使用叠词，强化语意，

增强音乐性；反复词语，突出某种思想，强调某种情感等。③从语段

性质（文学性语段或说明性语段等）、词语使用的对象（主语）及表达意

图等方面展开分析。

（二）赏析句子表达效果

解题思路

第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容

上有什么不同。

笫二步：定范围。在笫一步的基础上进行深入思考，体味原句的

表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回

答，也就是踩准得分点。

第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内

容的效果分别进行分析。

1.多角度赏析。这些角度主要有：

①句式效果（重点），有没有句式的改变，比如：长短句、整散句，

倒装句，被动句，常式句，变式句，肯定句，否定句，反问句，设问

句，感叹句，存现句，单句，复句。或者句子成分是否发生改变，是

否强调突出某个成分。

②修辞角度，考虑是否有比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶

等修辞手法，可能让句子更生动贴切，或者更有节奏感，或者语气更

强烈。表现手法，有没有语言、动作等的细节描写，或者视听结合,

对比烘托等等。

③语体、语境，看句子在语意、褒贬、句式上是否与上下文协调

一致是否有语体色彩改变，比如幽默、风趣、活泼、轻松、舒缓、严

谨。

④结构角度,和上下文是否有结构关联，比如：照应、铺垫、过

渡、照应开头、放在结尾；陈述对象和角度顺序。陈述对象有没有发

生改变，比如主体是突出人的感受，还是突出物、景的特征。角度顺

序是否发生改变：高低、俯仰、先后；时间，空间，逻辑。可能思路

更清晰，表达更条理，从简到难，从浅到深，从一般到特殊。

⑤主题、情感。可能涉及作者或主人公的杰度，文章的主旨，比

如：满足、喜欢、热爱、讴歌、赞美、批评、厌恶

2.析透效果。

注意角度与效果要对应一致，效果分析要结合语段，要具体化,

不能只答套话，只说空话。要真正做到这一点，必须把文段尤其是句

子所在的上下文所要表达的对象、内容和情感把握准，毕竟这道题的

得分关键在此。

（一）赏析词语的表达效果

（2023新高考1卷高考真题）阅读下面的文字，完成下题。

天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前

便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的

土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像

已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边,

觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着

宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长

的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任

仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岗然不动，让仙鹤①，

以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……

热点突破

文中画波浪线的司分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，

顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？（5分）

作答步躲

第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容

上有什么不同。

第二步：定范围。

第三步：析效果。

第四步：定答案C

语言文字运用

（一）（2023全国乙卷高考真题）阅读下面的文字，完成下面

小题。

郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；

从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好!

郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下

去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去

打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒

呢？”售货员有点忧伤：记得是打给他了呀！一一售货员低头数钱的

功夫，二两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“要好”一一这地方的

方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论什么时候，上唇的胡子

平崭乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是

领子，一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿鞅鞋，斜十字实纳帮，皮梁、

荡底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫

穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！

俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶

奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生

产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！"俩老头”不是“两

个老头"的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”,

按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫

他们“俩老头二

1.下列句子中的“能”与文中加点的“能二意义和用法相同的

一项是（）

A.她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。

B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。

C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。

D.以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。

2.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作

用相同的一项是（）

A.稗子的叶很像稻叶。但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。

B.说话办事一定要公私分明，公是公，私是私.不能公器私用.

C.从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河。

D.瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是个美人胚子。

派3・文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶

庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文

表达效果更好，为什么？

（二）（2022新高考II卷高考真题）阅读下面的文字，完成下

面小题。

那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。

而且，小镇只有一家照相馆。照相而入“馆”，①，这样的场所不大

不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人

一种②的高贵感，牵动人心，令人神往。自上中学后，我曾和多位

好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服,

就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干

净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不

大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会

有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那

时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存

放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会依然惦记着这件事，甚

至兴奋得晚上睡不着，③地想看到照片上的自己，等待在取相单上

所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看

到照片。在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的

情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳

不止。

4.请在文中横线处填入恰当的成语。

X5.文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语

“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有

什么差别？请简要说明。

（三）（2022上•湖南邵阳•高三邵阳市第二中学校考阶段练习）

阅读下面的文字，完成下面小题。

这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东

到西.而最有名的算是十字街了°十字街口集中了全城的精华°十字

街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。

这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。

我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七

十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖

父就死了。

从前那后花园的主人，而今不见了。

那园里的蝴蝶，蚂蛤，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全

荒凉了。

小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。

那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照

着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹

马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。

6.文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好

处？

※7.文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成

长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？

8.文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？

请结合原文分析其表达效果。

（四）（2023上•河北张家口•高三联考阶段练习）阅读下面的

文字，完成下面小题。

他大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药

品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。“生

姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去

掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪,

大约后来总没有购求不到的。

据舆论说，神妙就在这地方。先前有一个病人，百药无效；待到

遇见了什么叶天士先生，只在旧方上加了一味药弓I:梧桐叶。只一服，

便霍然而愈了。“医者，意也。”其时是秋天，而梧桐先知秋气。其先

百药不投，今以秋气动之，以气感气，所以……我虽然并不了然，但

也十分佩服。

父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床：我对于经霜三年的甘蔗

之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这

时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚恳地说：“我所有的学问，

都用尽了。这里还有一位陈莲河先生，本领比我高。我荐他来看一看，

我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好

得快……”

9.文中第一段中加点的词语在突出“药弓I'难得上起到怎样的作

用？请简要分析。

10.文学作品中的省略号用法丰富，请分析文中两处画横线句子

中省略号的用法和作用。

※”.下面句子（1）和本文画波浪线的句子中都有“大概”一

词，说说二者表意上的不同。

（1）知道从古到今的大概，那当然是很好的。一一鲁迅《朝花

夕拾•五猖会》

（2）他大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。

（五）（2023上•河北张家口-高三联考阶段练习）阅读下面的

文字，完成下面小题。

我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨

柳主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出

墙”，古木能长到“参天二向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸

蒸日上，①。你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬

他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不

回顾处在泥土中的根本呢？杨柳不是不会向上生长，它长得很快，而

且很高；但是越长得高，②。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，

常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向处在泥中的根本拜舞，或

者和他亲吻，好像群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依

傍到慈母的身旁去或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。

杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，③。

12.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，

内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

※辞.文中画波浪线的句子改为“每条不忘记根本，经常俯首顾

着下面，不时借了春风之力而向处在泥中的根本拜舞”,从语义上看

二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

（六）（2023±•山东济宁・高三济宁一中校考阶段练习）阅读

下面的文字，完成下列小题。

白娘子是妖，又是仙，但成妖成仙她都不心甘。她的理想最平凡

也最灿烂：只愿做一个普普通通的人。

中国传统思想历来有分割两界的习惯性功能。一个浑沌的人世间,

利刃一划，或者成为圣、贤、忠、善、德、仁，或者成为奸、恶、牙人

丑、逆、凶，前者举入天府，后者沦于地狱。有趣的是，这两者的转

化又极为便利。白娘娘做妖魔做神仙都非常容易，麻烦的是，她偏偏

看到在天府与地狱之间，还有一快平实的大地；①，还有一种寻常

的动物：人。她的全部灾难，便由此而生。

普通的、自然的、只具备人的意义而不加外饰的人，算得了什么

呢？厚厚一堆二十五史并没有为它留出多少笔墨。于是，法海逼白娘

娘回归于妖，天庭劝白娘娘上升为仙，而她却拼着生命大声呼喊：人！

人！人！

她找上了许仙，许仙的木讷和委顿无法与她的情感强度相对称，

她深感失望。可怜的白娘娘，在妖界仙界呼唤人而不能见容，在人间

呼唤人也得不到回应。但是，她是决不会舍弃谷仙的，是他，使她想

做一个普通人的欲求变成了现实。她甘愿为了他去万里迢迢盗仙草,

甘愿为了他在水漫金山时殊死拼搏，一切都是为了卫护住她刚刚抓住

一半的那个“人”字。

在我看来，白娘娘最大的伤心处正在这里，而不是最后被镇于雷

峰塔下。她无惧于死，更何惧于镇？她莫大的遗憾，是最终②。雷

峰塔只是一个归结性的造型，成为一个民族精神界的怆然象征。

14.下面对文中语句所用修辞手法的判断，正确的一项是

A.“一个浑沌的人世间，利刃一划，或者成为圣、贤、忠、善、

德、仁，或者成为奸、恶、邪、丑、逆、凶，前者举入天府，后者沦

于地狱。"（比喻、排比）

B.“普通的、自然的、只具备人的意义而不加外饰的人，算得了

什么呢？厚厚一堆二十五史并没有为它留出多少笔墨。”（反问、借代）

C.“她甘愿为了他去万里迢迢盗仙草，甘愿为了他在水漫金山时

殊死拼搏，一切都是为了卫护住她刚刚抓住一半的那个“人”字。”（对

偶、拟人）

D.“她无惧于死，更何惧于镇？……雷峰塔只是一个归结性的造

型，成为一个民族精神界的怆然象征。”（设问、比喻）

15.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连

贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

※胎.文中画波浪线的句子可改写成「他们让白娘娘做妖做仙，

她却只想做人。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，

为什么？

（七）（2023上•山东青岛-高三牛栏山一中校联考期中）阅读

下面的文字，完成各题。

十岁那年，我随外婆搭车来城里。我们来时，戏台上演着的是《玉

堂春》，正一阵阵响得紧。扮演苏三的美娇娘，穿着一身青色的罗裙，

挥舞着长长的水袖，唯咿呀呀、幽幽咽咽地唱着、诉着，只觉耳畔有

流莺啼转、泉水叮咚。

其实，台下，又何尝不是戏台呢？只不过，台上的艺人演得热闹，

台下的众人也看得热闹：几乎个个伸长着脖颈，任由情绪被戏中一根

无形的线牵着走，鼓掌的，抹泪的，此起彼伏，亦是五花八门，有喜

的，有嗔的，有怒的。有时，比台上还出彩。

※遍.本文段画波浪线部分和朱自清的《荷塘月色》中，都有“热

闹”，说说二者表意上的不同。

①台下的众人也看得热闹。

②这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声。

（A）（2023±•山东聊城-高三山东聊城一中校考期中）阅读

下面的文字，完成下面小题。

那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便

来到柜台前面占卜他们的命运。

“糙米五块，谷三块。”米行里的先生有气没力地回答他们。

“什么！”旧毡帽朋友几乎不相信自己的耳朵。

刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，在每个人的身体里松懈

下来了°天照应，雨水调匀,小电子也不来作梗，一亩田多收这么三

五斗，谁都以为该得透一透气了。

哪里知道临到最后的占卜，却得到比往年更坏的课兆！

他们三个一群，五个一簇，拖着短短的身影，在狭窄的街道上走。

嘴里还是咕噜着，复算刚才得到的代价，咒骂那黑良心的米行。万源

祥大利老福兴几家的店伙特别卖力，不惜工本叫着“乡亲”，他们知

道惟有今天，“乡亲”的口袋是充实的，这是不容放过的好机会。

在节约预算的踌躇之后，“乡亲”把刚到手的钞票一张两张地交

到店伙手里。洋火，洋肥皂之类必需用，不能不买，只好少买一点。

整听的洋油价钱太“咬手”，不买吧，还是十个铜板一小瓢向小贩零

沽。衣料呢，预备剪两件的就剪了一件，预备娘儿子俩一同剪的就单

剪了儿子的。想买热水瓶的简直不敢问一声价,说不定要一块半吧。

如果不管三七二十一买回去，别的不说，几个白头发的老太公老太婆

就要一阵阵地骂：“这样的年时，你们贪安逸，花了一块半买这些东

西来用，永世不得翻身是应该的！”

（摘自叶圣陶《多收了三五斗》，有删改）

18.下列句子和文中画波浪线处所用修辞手法不相同的一项是

A.寄言纨绮与膏粱，莫效此儿行状。

B.彩霞飘过山顶，落日洒下一河碎银。

C.把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。

D.听到这里，花白胡子便取消了自己的话。

19.解释下面两个加点词语的含义。

（1）花了一块半买这些东西来用，永世不得翻身是应该的！

（2）已经三点半了，按照列车时刻表，他应该到达北京站了。

X20.文中画线句可以改写成：“他们拖着短短的身影三五成群

地在狭窄的街道上走，小声计算着刚才得到的代价并咒骂着那恶毒的

米行。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

（九）（2023上•广东-高三茂名市第一中学校联考阶段练习）

阅读下面的文字，完成小题。

少安踏着一片银白，淌过淙淙流水的东拉河，从枣林里穿过一条

小士路，一个人爬上了庙坪山C

他蹲在山顶的梯田楞边，像先前那样卷起一根旱烟棒，一边抽着,

一边静静地环视着月光朦胧的双水村。

此刻，他一下子懑起了许许多多的事。噢，他已经在这块土地上

生活了半辈子。他的后半辈子也要在这块土地上度过。往日的生活有

苦也有甜。重要的是，他现在才感到腰板硬了一些。过去，日日夜夜

熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死；如今却有可能拿出一大笔钱来为

这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了。①当然，比起一些干大事的人

来说这实在算不了什么；可这是他孙少安呀……总之，就他而言，整

整一个历史时期已经结束，他将踏上新的生活历程。只有一点不能改

变：他还应该像往常一样，精神抖擞地跳上新生活的马车，坐在驾辕

的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去！

②月亮是这样皎洁，夜是这样宁静；村庄沉浸在睡梦之中，东拉

河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌……几天以后，孙少安要出钱重建

学校的事件就传得家喻户晓了。不用说，这非凡之举博得一片赞扬之

声。许多村民出罢修庙宇的钱，也要为建校多少出一点钱。就是呀,

神鬼要敬，可孩子却是天使！

21.文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。

22.在文学作品中，省略号具有表情达意的效果。请从画横线的

句子中任选一处，分析其省略号的表达效果。

派23.请结合文本内容，说说下面两个句子中的“却”在表意上

有什么不同。

（1）如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村

庄做点事了。

（2）就是呀，神鬼要敬，可孩子却是天使！

（+）（2023±•海南僻州•高三海南省洋浦中学校考阶段练习）

阅读下面的文字，完成小题。

“泡茶馆”是联大学生特有的语言。本地人只说“坐茶馆”。“泡”

是北京话。勉强解释，只能说是持续长久地沉浸其中，像泡泡菜一般

的泡在里面。也许是课业不重，联大学生人人都爱“泡茶馆”。

我们常去路东的一家茶馆，小小的，很干净，茶桌不多。掌柜的

是个高瘦的男人，有一对十三岁的双胞胎°他们的样貌、身高相似，

①但两个孩子性格迥异，一个活泼好动，一个安静沉稳。掌柜的事情

多，为客人冲茶续水，大都由这两个孩子担任。有一个善于吹口琴的

姓王的同学经常在这茶馆喝茶。他喝茶，可以欠账。不但喝茶可以欠

账，我们有时想看电影而没有钱，就由这位口琴专家出面向老板借一

点。老板每次都是欣然地打开钱柜，拿出我们需要的数目。②我们于

是欢呼一声，迈开大步，直奔南屏电影院。街西那家又脏又乱，地面

坑洼不平，一地的烟头、火柴棍、瓜子皮。茶桌也是七大八小，推摇

晃晃，但是生意却特别好，从早到晚，人坐得满满的。这家茶馆正在

凤翥街和龙翔街交接处，门面一边对着凤翥街，一边对着龙翔街，坐

在茶馆，两条街上的热闹都看得见。

X24.文中画横线的句子可以改写成：“我们常去路东的一家小

小的很干净并且茶桌不多的茶馆。”从语义上看二者基本相同，为什

么说原文表达效果更好？

25.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中

有两处画横线表序号的部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增

强表现力的。

26.语言文字运用I和n中画波浪线部分，都有“一般”这个词，

请结合语境，简要分析二者表意上的不同。

（十一）（2023上•内蒙古赤峰-高三赤峰二中校考阶段练习）

阅读下面的文字，完成下面小题。

黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空为夕阳烘成桃花色的

薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也

特别多，祖父在渡船上忙个不息。天已快夜，别的雀子似乎都在休息

了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了

一整天，到这时节皆放散一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，

且有甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘乡生意人的杂乱

声音，心中有些儿薄薄的凄凉。

黄昏照样的温柔，美丽，平静。但一个人若体念到这个当前一切

时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是，这日子成为

痛苦的东西了。翠翠觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去

了，想在一件新的人事上攀住它，但不成°好像生活太平凡了，忍受

不住。

“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯

笼火把去找我。”

她便同祖父故意生气似的，很放肆地去想到这样一件不可能的事

情，她且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅全无结果，到后如何无

可奈何躺在渡船上。

27.下列使用以上两个语言文字运用材料中加点成语造句不恰当

的一项是（）

A.解读《促织》，只要抓住“人虫之变”的情节并深入挖掘，课

文主旨就会迎刃而解。

B.随着时间的推移，今天台儿沟的面貌日新月异，古老的土地

变得更加富有生机和活力。

C.孙犁通过塑造水生嫂形象，表现了“中国妇女”温柔多情、坚

贞勇敢的题中应有之义。

D.归有光那种在命运面前的无可奈何，在《项脊轩志》的相关

描写中体现得淋漓尽致。

28.文中两个划横线的“薄薄的凄凉”，体现了作者高超的语言

艺术，请分析其妙处。

派29.文中画波浪线句子可以改成：“翠翠觉得缺少了什么，眼

见到这个日子过去了，想在一件新的人事上攀住它但不成，忍受不住

生活太平凡。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更

好？

（十二）（2023上•宁夏银川・高三银川一中校考阶段练习）阅

读下面的文字，完成小题。

一声杜宇啼春风，千山万壑杜鹃红。不到麻城，难以感受到杜鹃

花的火热，不上龟峰山，更难以想象什么叫“花的海洋与其他地

方不同，龟峰山的杜鹃不是一点点、一枝枝，而是一丛丛、一片片,

它们前后呼应地来，①地开，浓墨重彩地艳……这里的杜鹃花品种

非常纯正，主要以红色为主，它们一树挤着一树，一片叠着一片，一

坡重着一坡，一岭遮着一岭，漫山遍野，竞相绽放。徜徉于杜鹃花丛

中，就像在无边的红霞中穿行°登高四望，万顷花海映入眼帘，铺天

盖地，大气磅礴，“大别山上最美丽的红飘带”果然②。

龟峰山上不仅有杜鹃花的柔媚，还有山的坚毅、松的挺拔，那高

耸直挺的龟山松守候着杜鹃花，形成③、红绿相映的和谐之美。导

游说，杜鹃花是英雄花，麻城是革命老区，是烈士的鲜血化作了这满

山的映山红。

30.下列句子中的“什么”和“更难以想象什么叫‘花的海洋'

”中的“什么”，意义和用法同的一项是（）

A.什么清白！我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。

B.于是河沿上走着的人闻到了一种什么花香，还夹着一种腥味

儿。

C.什么是马克思主义？它是由马克思和恩格斯创立并为后继者

不断发展的科学理论体系。

D.若问这些文章到底有什么意义，勉强说，也不过是多少地反

映了旧社会的某些方面。

31.请在文中横线处填入恰当的成语。

X32.文中画波浪线的部分，如果写成“它们一树树，一片片，

一坡坡，一岭岭”，表达效果有什么不同？热点13：语言文字运用之

赏析词语和句子表达效果（解析版）

一、考情微观

年份卷别提问方式设题角度

2023新高考I卷文中有三个重叠形式”处处、微微、早早”，

说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分）赏

析词语的表达效果

2023新高考II卷文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地

跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅“，表达效果有什么不同？（5分）赏

析句子的表达效果

2023全国乙卷波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八

奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去c”语义基本相同，但

原文表达效果更好，为什么？（5分）赏析句子的表达效果

2022年全国乙卷文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但

第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的

表达效果有什么差别？请简要说明。（4分）赏析词语的表达效果

2022年新高考H卷文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，

这样写有什么好处？（4分）赏析词语的表达效果

2022年新高考H卷文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死

亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果

是怎么取得的？（4分）赏析句子的表达效果

2020年新高考I卷文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满

意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说

原文表达效果更好？（4分）比较原句与改句的表达效果

二、命题特点

①在语言表达运月中考查语言的表达效果是高考最新动向及独

特的命题视角。这一特点或考向变化值得关注。尤其在23年高考卷

中，全国卷有三套出了该题型。

②考查语言表达效果的切入点有二：一是词语的表达效果（主要

是人称代词的使用），二是句子的表达效果（主要是原句与改句的效果

比较）。考查体现了语言表达手段的综合运用和表达效果的全面分析。

③就题型来看，主要使用主观题型；就试题难度来看，初做有点

难，但一旦与文学阅读中的艺术欣赏题打通，并没有多大难度。

设问形式：

1.原文中的某些词语和“——”相比，二者有什么区别？/哪一

个效果好，为什么？

2.文中画波浪线的部分，如果写成“--”，表达效果有什么

不同？/表达效果哪一个更好？为什么？

解答方法：

赏析词语的表达效果

1.理解词语的含义和用法，尤其是具体语境中的含义和用法。词

语的含义是指基本含义及附加含义，附加含义包括词语的语体色彩和

感彩，以及新产生的含义。

2.分析用词特点，看该词词性和色彩（感情和语体）特点。有无临

时借用或活用特点，如它是否为动词、叠词、成语，是否为褒（贬）

义词，是否为反复词、代词的指代意义等情况,是否有值得赏析的动

词、形容词、修饰词等，甚至考虑是否使用了叠字叠词、色彩词等。

比如2023新高考H卷。可能表达更准确，更贴切，搭配更合理；。

3.分析表达效果。分析时应注意几点：①结合词义。②结合词语

特点。如使用动词、形容词，有生动形象之效；使用叠词，强化语意，

增强音乐性；反复词语，突出某种思想，强调某种情感等。③从语段

性质（文学性语段或说明性语段等）、词语使用的对象（主语）及表达意

图等方面展开分析。

（二）赏析句子表达效果

解题思路

第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容

上有什么不同。

第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的

表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回

答，也就是踩准得分点。

第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内

容的效果分别进行分析。

1.多角度赏析。这些角度主要有：

①句式效果（重点），有没有句式的改变，比如：长短句、整散句，

倒装句，被动句，常式句，变式句，肯定句，否定句，反问句，设问

句，感叹句，存现句，单句，复句。或者句子成分是否发生改变，是

否强调突出某个成分。

②修辞角度，考虑是否有比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶

等修辞手法，可能让句子更生动贴切，或者更有节奏感，或者语气更

强烈。表现手法，有没有语言、动作等的细节描写，或者视听结合,

对比烘托等等。

③语体、语境，看句子在语意、褒贬、句式上是否与上下文协调

一致是否有语体色彩改变，比如幽默、风趣、活泼、轻松、舒缓、严

谨。

④结构角度，和上下文是否有结构关联，比如：照应、铺垫、过

渡、照应开头、放在结尾；陈述对象和角度顺序。陈述对象有没有发

生改变.比如主体是突出人的感受，还是突出物、景的特征c角度顺

序是否发生改变：高低、俯仰、先后；时间，空间，逻辑。可能思路

更清晰，表达更条理，从简到难，从浅到深，从一般到特殊。

⑤主题、情感。可能涉及作者或主人公的态度，文章的主旨，比

如：满足、喜欢、热爱、讴歌、赞美、批评、厌恶

2.析透效果。

注意角度与效果要对应一致，效果分析要结合语段，要具体化,

不能只答套话，只说空话。要真正做到这一点，必须把文段尤其是句

子所在的上下文所要表达的对象、内容和情感把握准，毕竟这道题的

得分关键在此。

（一）赏析词语的表达效果

（2023新高考1卷高考真题）阅读下面的文字，完成下题。

天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前

便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的

土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像

已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边,

小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早

的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,

一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬

着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大,

似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半

天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续

往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋

肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！

等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他

是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！

热点突破

文中有三个重叠形式“处处、微微、早早二说说它们和“处、

微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分）

作答步骤

仔细读题，明确对比的要求。“处处、微微、早早”和“处、微、

早”相比

理解具体语境中的含义和题干中的含义：“处处”表示周遍义，

即每一个地方，文中意思是每个地方都干燥结实；“处”，现代汉语一

般不单独使用，“处”表示地方，如“问询处、“微微”表示更加轻

微_,微小的程度加深；“微”表示轻微。“早早”表示很早，文

中意思是祥子愿意早上很早就去拉车；“早”表示时间靠前。

3.分析语境中词语的用法：AA式重叠。一般来说，名词的AA

式重叠带来周遍义，强调仝部、每一，如“人人”；动词重叠有尝试

义、短暂义，如“看看”；形容词、副词重叠有程度加深或者恰当义,

如“长长”“大大”

4.分析二者的不同之处：叠词比别是叠词强调的程度更深。

5.根据分值整理答案：

①“处”，表示地方；重叠后表示每一个地方；（所有、全部、都、

许多、很多）（1分）

②“微”，表示轻微，重叠后表示更加轻微；（1分）

③“早”，表示时间比较靠前；重叠后表示时间非常早。（靠前、

提前）（1分）

作答总结：

1.仔细读题，明确对比的要求。

2.理解具体语境中的含义和题干中的含义。

3.分析语境中词语的用法。

4.分析二者的不同之处。

5.根据分值整理答案。

（二）赏析句子表达效果

（2023年新高考II卷高考真题•有删减）阅读下面的文字，完

成18-19题。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一

半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》

正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻

觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着

宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长

的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任

仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是居然不动，让仙鹤①，

以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……

热点突破

文中画波浪线的笥分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，

顾盼，寻觅“，表达效果有什么不同？（5分）

作答步躲

第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容

上有什么不同。

比较原文“优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着”和“正

优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”在表达效果上的不同。

第二步：定范围。从时态上比较，从音节上比较，从语意上比较。

第三步：析效果。

两个句子都是表示某些动作正在进行，原文在每个动词后面都带

了表示动作进行的“看”，让整个句子有现场感，用来描写正在表演

的皮影戏非常恰当。而改写的句子用了“正”虽然也表示动作正在进

行，但现场感弱了很多。

原句中单音节动词“舞，踱，鸣”和双音节动词“顾盼，寻觅”

并列，词语音节有变化,不呆板，改后的句子中的动词都是双音节的，

过于单调。

单音节的“舞，踱”和双音节的“跳舞，踱”相比，前者更能够

体现仙鹤动作的轻盈。

第四步：定答案。

①原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现场感更强；

②原句单双音节变化使用，不呆板；

③原句中单音节的“舞、踱”和双音节的“跳舞、踱步”相比，

更能体现出仙鹤动作的轻盈。

语言文字运用

（一）（2023全国乙卷高考真题）阅读下面的文字，完成下面

小题。

郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；

从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好!

郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下

去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去

打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒

呢？"售货员有点忧伤：记得是打给他了呀！一一售货员低头数钱的

功夫，二两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“要好”一一这地方的

方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论什么时候，上唇的胡子平

弗乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领

子，一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿鞅鞋，斜十字实纳帮，皮梁、

荡底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫

穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！

俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶

奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生

产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两

个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，

按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫

他们“俩老头”。

1.下列句子中的“能”与文中加点的“能二意义和用法相同的

一项是（）

A.她尽量高高地跳起脚尖,希望车厢里的人能看见她的脸。

B.我们班同学就数他能说,讲起话来口若悬河滔滔不绝。

C.新颁布的控烟条例规定,绝大多数公共场所都不能吸烟。

D.以前这条小河上没有桥,人们只能涉水而过，非常不便。

2.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作

用相同的一项是（）

A.稗子的叶很像稻叶。但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。

B.说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。

C.从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河。

D.瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是个美人胚子。

X3.文中画波浪发的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶

庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。"语义基本相同，但原文

表达效果更好，为什么？

【答案】1.B2.D3.①原句使用排比和反复修辞，原

句四句结构相似，句式整齐，节奏感强，并且“一起”共出现四次,

更能突出俩人关系密切，形影不离；改句没有排比、反复修辞，不能

起到突出强调的作用。

②原句为短句，改句是长单句，原句使用短句更符合整个文段口

语化的特点。

③原句使用“到场”进门”这样的动词，让描写更细腻，更有画

面感；改句只用“去”则没有这种效果。

【解析】L本题考查学生理解词语含义的能力。

文中的“能”含义是“擅长”。

A.“能”，动词，“能够，可以”；

B.“能”，动词，“擅长，善于”；

C.“能”，动词，”能够，可以”；

D.“能”,动词，“能够，可以，

故选B。

2.本题考查学生分析句子的用法和作用的能力。

文中画横线部分的语句属于描写性语句，突出强调描写对象“俩

老头”穿的衣服干净整齐的特点；

A.“稻子是稻子，稗子是稗子”属于说明性语言，突出强调“稻

子和稗子”是有本质区别的，应该分清楚；

B.“公是公，私是私”属于议论性语言，突出强调应公私分明的

观点；

C.“你的是你的，我的是我的”属于人物语言描写，突出强调与

对方划清界限；

D.“眼睛是眼睛，鼻子是鼻子”属于描写性语句，突出强调描写

对象“小姑娘”长得漂亮的特点。

故选Do

3.本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。

从修辞角度分析，原句“年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙

庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门”使用了

排比修辞：“一起”反复出现四次，运用反复修辞c改句没有运用修

辞，原句的排比和反复修辞使描写的性语句起到了突出强调的作用，

突出强调了俩老头关系密切，形影不离。

从句式和语体色彩分析，结合“郭老头、耿老头，俩老头”攥在

手里”“几口就下去了”等语言特点来看，整个文段运用的是口语化的

语言。划线句原文为短句，改句为长单句，短句属于口语的一种特点，

这与整个文段短句化的口语特点相符，而改句为一般的长单句，与整

个文段的语体不协调。

从用词角度分析，原句比改句多使用了“到场”“进门”这样的动

词，动词的加入，让描写性语言更生动，生动地描写了俩老头一起来

开会，一起去送人情出份子的事件，让语言更有画面感。改句没有使

用这样生动的动词，因此没有这样的效果。

（二）（2022新高考II卷高考真题）阅读下面的文字，完成下

面小题。

那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。

而且，小镇只有一家照相馆。照相而入“馆”，①，这样的场所不大

不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人

一种②的高贵感，牵动人心，令人神往。自上中学后，我曾和多位

好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服,

就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干

净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不

大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会

有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那

时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存

放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会依然惦记着这件事，甚

至兴奋得晚上睡不着，③地想看到照片上的自己，等待在取相单上

所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看

到照片。在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的

情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳

不止。

4.请在文中横线处填入恰当的成语。

派5.文中画横线的两处，都由三句话并列而成,，但第一处主语

“我”只出现一次，第二处主语"你''再三出现，二者的表达效果有

什么差别？请简要说明。

【答案】4・①顺理成章②难以言喻③迫不及待5.第一处

三句话，表现了个体“我”在照相时对自我各方面形象的急切关注，

只在第一句开头标出主语“我”，后两句连贯紧承，突出急切关注的

心理，语势贯通，情感充沛；②第二处三句话，是在陈述旁边别的人

给“我”的提示，七嘴八舌，突出了旁边的人对“我”的热情关心，

连用三个“你”不但不繁琐，反而使表达更自然顺畅，更好地体现照

相时大家互相提示、互相帮衬的热闹亲切的氛围。

【解析】4.本题考查学生正确使用成语的能力。

第①空，前面说“小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到

照相馆留影”，而且“小镇只有一家照相馆"，那么照相而入“馆”，

这是很自然、很正常的一件事。能够表达这个意思的成语是“顺理成

章”，意思是比喻随着某种情况的发展而自然产生的结果。

第②空，此处是对照相馆的感受，前面谈到了它的“神秘”，“端

庄含蓄”，这里要求用一个词来形容“幽暗”造成的“高贵感”，这些

感觉是很难用语言清楚地表达出来的，因此应用“难以言喻”，意思

是指事物、心情找不到恰当的语句或词语形容、说明或表达出来。

第③空，这是写照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦记

着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着”，说明很兴奋，想要早点看到自

己的照片，应用“迫不及待”，意思是急迫得不能再等待。

5.本题考查学生赏析句子表达效果的能力。

第一处“我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露

出来好？”，这是照相人唯恐自己照出来不好看，因此着急地询问同

伴，想要自己的形象比较完美；一连串问题只用一个“我”字，后两

句连贯紧承，能够突出这种急迫而又兴奋忐忑的心情，语势贯通，情

感充沛；

而第二处“你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜”，

这是是在陈述旁边别的人给“我”的提示，是朋友间的互相提醒，这

些观察到的问题，如“脸上粘了个东西”头发乱了”“牙上有韭菜”并

非是一下子都看出来的，有可能间隔了一点时间；或者这些提醒并不

是一个人发出的，因此连用三个“你”，七嘴八舌，突出了旁边的人

对“我”的热情关心，这样写表现出大家一起去照相的紧张而又兴奋、

热闹亲切、互相帮衬的情景。连用三个“你”不但不繁琐，反而使表

达更自然顺畅。

(3)(2022±•湖南邵阳•高三邵阳市第二中学校考阶段练习)

阅读下面的文字，完成下面小题。

这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，