2024年《城市的夜晚》教案

2024年《城市的夜晚》教案

《城市的夜晚》教案1

大班诗歌教案：夜晚的城市

设计说明：

随着主题《热闹的城市》的开展中，我有意识朔口孩子们谈起城市的热闹景象，有的孩子们

提出："白天的城市是热闹的，晚上的城市是安静的。”真的如此吗？随着社会快节奏的发展，

我们的城市每天都在进行着日新月异地变化，孩子们孰不知夜晚的城市又有着另一番热闹。我觉

得可以抓住这个教育契机和孩子1门共同来了解夜晚城市的另一番热闹景象。

诗歌《夜精灵》采用了拟人手法且极具趣味的情景描写了夜晚的景象，但对青蛙、萤火虫等

角色的描写与城市的夜晚有差异，于是我截取了文中有趣又符合城市特点的诗句与诗歌《城市的

灯》相结合，改编成一首优美的诗歌《夜晚的城市》，并将其设计成欣赏活动。

活动目标：

1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受城市夜晚中灯的美丽意境。

2、能积极运用语言、动作等多种形式大胆表达对诗歌内容的理解和感受。

3、初步感知刮蜡画的作画风格。

经验准备：

鼓励家长带幼儿欣赏温岭的美丽夜景搜集并欣赏城市夜景图片初步感知夜晚的城市特征。

物质准备：

1、伴奏音乐磁带、录音机；

2、诗歌内容图片（底层黄色卡纸，表层黑色卡纸，在黑色卡纸上刻好与诗歌内容相关的镂

空部位，中间层分块用黑色卡纸衬底，抽出即可）；

3、打好底色的刮蜡画画纸，绘画用具。

活动过程:

一、唱歌曲《小星星》，引出课题。

1、你觉得夜晚美吗？美在哪里？（过渡语：星星来打扮我们的夜晚，还有什么也把我们的

夜晚打扮得很美呢？）

2、今天，老师给小朋友带来了一首很好听的诗歌，题目叫做《夜晚的城市》，听听是谁来

打扮我们城市的夜晚呢。

（歌曲《小星星》是幼常熟悉且喜欢的歌曲,活动开始就让孩子们一起演唱,给孩子创

设宁静、恬美的意境，既能起到引题的彳乍用，又能激发孩子欣赏散文诗的兴趣。）

二、欣赏诗歌。

（-）教师朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。

请你告诉大家，你听到了什么？

（教师通过优美的语言和幽静的摇篮曲相结合，以多方位的方式传输信息。这样不仅把孩子

带到了城市夜晚的美丽意境中还能调动幼儿的视听感官提高他们的学习兴趣激发其求知欲。）

（二）分段欣赏诗歌，理解诗歌内容。

1、欣赏诗歌第一段"太阳喝里了酒一夜晚就来临了"。

重点落实：感知拟人化的表现手法。

师：小朋友，你们看到过太阳下山时候的情景吗?那时的太阳看上去是怎么样的？（引导幼

儿感受特别红的太阳瞬人喝醉酒的样子。是拟人化的表现手法。）

2、结合动作表演以及游戏情景的创设，欣赏诗歌第二段。

第一部分"星星们出来了一不时放出温柔的亮光"，

重点落实：诗歌情境的感知体验。

①通过动作表现"星星们出来”的情景。

②教师扮演“月亮妈妈"，创设"月亮妈妈"寻找"顽皮孩子"的情景。

教师带领幼儿边表演边朗诵该部分。

第二部分"城市的灯也亮了一一串串灯"

重点落实：感知量词的正确运用,体验排比句的韵律美。

①城市的哪些灯都亮了？它们在哪呢？它们是怎么样的？

②学习朗诵。

3、欣赏诗歌第三段"热闹的城市啊"至结束。

重点落实：迁移生活经验。

师：诗歌里说夜晚的城市是怎么样的？那你觉得呢？在刃瞭的夜晚，你在做些什么事呢？

（在欣赏完第二遍诗歌后，我打破了"让幼儿静静地坐在那里听”的传统观念，为幼儿创设

了轻松愉快、毫无压抑感的环境。通过肢体语言、动作表演、游戏情境等多种途径，让孩子在感

受散文诗的过程中，理解其内容，活动中师生互动，动静结合，幼J■只极性高，气氛活跃。）

三、配乐欣赏诗歌（引发幼儿共同朗诵）0

1、你最喜欢诗歌中的哪一句？

2、老师带来了一张神奇的纸，它可以变出夜中美丽的城市。（幼儿说出诗歌中喜欢的句子，

教师用绘画用具即兴画出。）

（幼在理解了诗歌内容的基础上，进行第三次欣赏，情不自禁地会跟着教师一起来朗诵诗

歌，边欣赏图片，边跟着音乐朗诵，不知不觉把自己带入夜晚的情境中。）

四、延伸活动

为幼儿提供铅画纸和牙签，进行绘画活动。

（此环节作为延伸活动，让幼J了解了刮蜡画的作画特点,感受刮蜡画中形象的夜晚情景，

进一步激发幼儿的求知欲，也为接下来的绘画活动作铺垫。）

活动评析：

《夜晚的城市》是一首优美又有趣的诗歌，教师依据散文内容制作的麋作图片更是很好地抓

住了散文诗中.情"、"景"的完美交融，其中形象的画面，充满感情的朗诵，摇篮曲的伴奏，使散

文诗充满了诗情画意，把文学作品的美表现得淋漓尽致，深深地吸引了幼儿。活动中，教师充分

调动了幼儿视、听、说等多种感官，使幼在一个情景交融地虚拟的感觉世界里，同时感受到了

诗歌中语言、文字所表现的韵味，潜移默化地掌握了文中运用的拟人表现手法及量词的落实，从

而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性。

《城市的夜晚》教案2

目标：

1、感受城市夜景的美，了解夜间成人的劳动，知道他们的劳动与我们的生活的关系。

2、感受劳动者的辛苦，激发幼儿热爱、尊重劳动者的情感。

3、能用完整、连贯的语言表达对劳动者的敬意与关爱。

准备：

1、有关海门夜景的图片组合成的一组课件。

2、夜间人们工作的照片多张。

过程：

一、感受海门夜晚的美丽和热闹。

1、教师："前几天，胡老师请小朋友的爸爸妈妈带你们去看了海门的夜景，把你看到的和

听到的和我们讲讲好吗？"（注意引导幼儿用完整连贯的语言进行表述）

"胡老师也去看了，还拍了许多照片，我们一起看看吧！"

2、（教师播放幻灯片，一张一张引导幼儿观看并说说夜景的美丽。）（让幼儿有说的机会）

（1）马路上的霓虹灯：彩色的霓虹灯一闪一闪的，真漂亮，灯光把马路照得明亮明亮的。

你还看过什么样子的霓虹灯啊？

（2）电视塔:电视塔好高啊，尖尖的塔顶躲进了云层，就像在和我们捉迷藏。晚上灯光照

在电视塔上是那么的漂亮。

（3）皇储咖啡：这是咖啡馆，是人们去休闲的、找朋友聊天、放松心情的地方。皇储咖啡

的灯好漂亮，把房子照得亮堂堂。

（4）广场及锻炼者：美丽的广场上真热闹啊，有后僻的人，也有跑步的人，他们都在锻炼

身体。除了广场你还看到什么地方也可以供人们锻炼身体的呀?——哦，海门可以供人们锻炼

身体的地方很多。

（5）肯德基及工作人员：肯德基是我们小朋友喜欢去的地方。

（6）超市及收银员：超市里真热闹啊，工作人员真辛苦，为了方便顾客买东西，天黑了还

在工作.

（7）少年宫幼儿园大门：天黑了，幼儿园的门关的紧紧的，门口真安静。小朋友都回家休

息了。B免上灯光照着我们的幼儿园也很漂亮。

3、”你觉得海门的夜晚美吗？你们喜欢海门的夜景吗？"

4、（点击电脑，出现汉字）教师总结："海门的夜晚真美，真热闹啊！"

二、了解夜深时人们的工作，并知道与我们生活的关系，初步感受成人的辛苦。

1、（再次看幻灯片）已经十点钟了（一个钟），夜渐渐深了。听——蟋蟀躲在草丛里唱着

歌（露珠在草尖上滚动的图片），看，大小商店都打洋了（照片），马路上的行人也越来越少了

（照片），刚才锻炼、休闲、购物的人都回家了，一幢幢楼房的灯光也渐渐熄灭了（照片），人

们也都进入了甜甜的梦乡。城市的夜晚静悄悄的变得好安静啊只有月亮的眼睛还一眨一眨地！

2、（动画）月亮可想找个人说说话了，月亮会找到谁呢？（如幼儿说谁）

（幼儿观察照片，边看边讲，说说心里的感觉）

我们小朋友真懂事，都懂得关心这些夜晚还在忙碌地叔叔阿姨,真不错！所以这些叔叔阿姨

啊他们心里也很开心，工作得更认真了！

那小朋友，如果你身边的、人工作也很辛苦，下班回到了家，你会怎么关心他们呢？

有一首歌里，有只4璃它也知道关心晚上工作的人，是什么歌啊？《小猫你别吵》一起来唱

唱吧——（教师带领幼儿边唱边走出活动室）

"叔叔，天冷了，你可要多穿件衣服啊，别着凉了！"

"你们辛苦了，早点回家呦！“

"警察叔叔，你自己过马路的时候也要当心啊！”

"阿姨，我让妈妈帮你织一副手套吧，别把手冻坏了。”

"叔叔，你们晚上开车可要注意安全啊！"

"叔叔，要是困了就泡杯咖啡提提神吧！"

"阿姨，让美丽的星星陪伴你吧！"

"妈妈，晚上回家的路上可要小心哟！”

"叔叔，你在上面一定要小心哦,千万要扶好，别掉下来了。"

附散文：城市的夜晚

夜渐渐深了，听一蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌，看，大小商店的门关了，马路上的行人少了，

一幢幢楼房的灯光也渐渐熄灭了，人们也都进入了甜甜的梦乡。只有月亮的眼睛还一眨一眨地。

月亮可想找人说说话了，月亮会找到谁呢？谁会在晚上都不休息呢？月亮找呀找呀，月亮找到了

少年宫幼儿园的保安叔叔：叔叔叔叔，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息？叔叔说：

我要保护学校和小朋友啊。月亮找呀找呀，月亮找到了少年宫幼儿园的保育员阿姨：阿姨，城市

的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息？阿姨说：我要照顾小朋友。月亮找呀找呀。

月亮找到了这么多好朋友，月亮笑了：城市的夜晚美，夜晚为城市工作的人更美！

《城市的夜晚》教案3

设计意图

小朋友们都见过夜晚的高楼，万家灯火，背景的天空被灯光与夕阳装扮的绚丽多彩，多么神

秘的景象。夜晚的城市和白天的城市完全不一样，夜晚的城市灯火辉煌，那么明亮，灯火通明下

的大楼把整个夜空染成了美丽的紫色。

活动目标：

1、学习刷画的技巧，了解刷画的特征，初步掌握刷画的方法。

2、发展想象力、观察力和口语表达能力。

活动准备：

夜景的图片16画纸画笔与黑色颜料。

活动过程：

一、谈话，引出课题

1、了解夜晚的城市

(1)你见过夜晚的城市吗？是什么样子的？

(2)你喜欢夜晚的城市吗？为什么