基础会计实训知识课件

基础会计实训

精品课程汇报

天津渤海职业技术学院经济管理系2009.5.7目录课程设置教学内容 教学手段、方法实训条件教师队伍教学效果课程特色一、课程设置

1、课程定位

《基础会计实训》是会计专业学生学习会计的入门课程，是会计专业的主干课程之一。

在整个课程体系中，它涵盖了会计学科理论的基本内容，为学生构建了会计工作任务的整体框架，为后续的专业课程的学习奠定了基础。编制会计报表对账月末结账登记账簿填制会计凭证建账会计工作任务2、课程设计思路

经过广泛的调研，结合企业对人才的需求，以会计工作任务为主线，整合教学内容，突出会计岗位能力培养目标，构建岗位强化模式的教学体系。

采用项目模块实训与分岗实习相结合的教学方法，真正体现了“教、学、做”合一的“三位一体”的教学方法，增强学生实践能力，培养学生岗位意识。

二、教学内容1、课程内容设计本着以就业为导向，强化职业能力为根本来系统化的设计《基础会计实训》这门课程。打破原有教学章节，本着理论教学够用为度的原则，结合具体工作任务设计四大教学模块，结合会计岗位职责，设计七大实训项目，将理论教学与实践教学相融合，使得教学与实践高度统一，保证学生的会计操作能力。教学模块模块一会计基本概念模块二会计循环模块三会计报告模块四会计职业素质项目一原始凭证的编制与审核

项目二记账凭证的填制与审核

项目三会计凭证的传递与装订

项目四账簿的登记

项目五更正错账

项目六编制会计报告

项目七会计基础综合实训

实训项目2、教学内容安排

理论教学与实践教学相融合用实践促进基础知识的理解和掌握分岗教学与项目教学相结合的

3、教材

校内实训《基础会计实训》

结合使用我校教师芮福宏、郭瑞林、王欣编写的科学出版社出版的高职高专规划教材《会计学原理》4、课程资料电子课件丰富的练习题全面的实训项目完备的教学文件网上试题库丰富的教学参考资料三、教学手段、方法1、教学模式

实施岗位强化的教学模式，教学与实践保持高度一致以就业为导向以工作任务为驱动以工作流程为主线教、学、做一体化2、教学方法探究问题发展性教学方法

分岗实训的教学方法

工学结合的教学方法

案例教学法工作流程导向教学法3、教学手段处分利用多媒体设备创建虚拟会计工作组利用网络资源财务部经理岗位出纳岗位总账会计岗位往来会计岗位成本会计岗位五人实训组四、实训条件1、校内实训室会计综合实训室用友、电算化考试练习软件仿真实训耗材ERP实训2、校外实训基地新华会计师事务所津华会计师事务所大沽化工厂金鹏塑料异型材有限公司

五、教师队伍

本课程负责人—郭瑞林主讲教师4人，兼职教师3人职称结构双师型比例

年龄结构

50-60岁，2人，占29%；

40-50岁，2人，占29%；

30-40岁，2人，占29%；

20-30岁，1人，占13%。六、教学效果

通过努力，《基础会计实训》这门课程得到了行业企业专家、学院督导组、学生及用人单位的认可。普遍反映教学队伍教学经验丰富，实践教学能力较强，在“工学结合”方面走在了前列。教学内容新颖，教学手段多样化，实训教学内容充实，课程建设质量高，教材建设与课程建设齐头并进，教学设计注重学生动手能力、强调创造性思维和职业道德的培养

，教学模式体现了高等职业教育的特点，培养的学生能够适合社会、企业相关岗位的需要。总结：

本课程具有鲜