2024年广西经贸职业技术学院高职单招语文历年参考题库含答案解析

2024年广西经贸职业技术学院高职单招语文历年参考题库含答案解析（图片大小可自由调整）一、单选题(共50题)1、材料阅读下文，回答问题。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！分别比较下列两组句子中加括号字的意思或用法，判断正确的一项是（）

①择师而教（之）/授（之）书而习其句读者

②其下（圣人）也亦远矣/是故（圣）益圣(1分)A、两个“之”字相同，两个“圣”字也相同B、两个“之”字相同，两个“圣”字不同C、两个“之”字不同，两个“圣”字也不同D、两个“之”字不同，两个“圣”字相同正确答案选项：参考答案：B

2、下列词语中相同的字，每对读音都不同的一项是

（

）

(1分)A、舌苔/苔藓

背篓/背水一战

凶神恶煞/煞有介事B、摄取/威慑

菱角/模棱两可

提高警惕/晶莹剔透C、喷泉/喷香

相册/刮目相看

烟消云散/散兵游勇D、崎岖/绮丽

瞭望/撩动心弦

捷足先登/目不交睫

正确答案选项：参考答案：C解析A.tāi/tái

bēi/bèi

shà/shà；B.shè/shè

líng/léng

tì/tī；C.pēn/pèn

xiàng/xiāng

sàn/sǎn；D.qí/qǐ

liào/liáo

jié/jié；故选C。

3、下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（)

(1分)A、诸葛亮——七擒孟获（《三国演义》）B、鲁智深——倒拔垂杨柳（《水浒传》）C、格列佛——游历飞岛国（《格列佛游记》）D、猪八戒——大战二郎神（《西游记》）正确答案选项：参考答案：D解析《西游记》中大战二郎神的是孙悟空。

4、下列每组加横线字读音都不相同的是（）。(1分)A、孱头／流水潺潺

莅临／不寒而栗侍奉／伺机而动B、顺遂／半身不遂

船舷／故弄玄虚

和煦／殒身不恤C、卷宗／胜券在握

篆书／如椽巨笔

扁平／一叶扁舟D、市侩／脍炙人口

桀骜／佶屈聱牙

血晕／血口喷人正确答案选项：参考答案：C解析A第一组cànchán第二组相同第三组shìsì

B第一组suìsuí第二组xiánxuán第三组同

D第一组同读kuài第二组jiéjí第三组血晕xuèyùn、xiěyùn（有两个读音）血口喷人xuè

5、下列词语中的读音和字全对的一项是（）

(1分)A、惊骇（hài）恪守（kè）劫掠（lüè）前仆后继（fù）B、儒夫（nuò）逞能（chěng）拜谒（yè）矫揉造作（jiāo）C、灌溉（gài）鄙夷（bǐ）勾当（gōu）丰功伟绩（jì）D、星宿（xiù）煞白（shà）侥幸（jiǎo）持之以恒（héng）正确答案选项：参考答案：D解析【详解】A.前仆后继——pū；B.儒夫——懦夫；矫揉造作——jiǎo；C.勾当——gòu；故选D。

6、材料【文段一】话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他陪了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。林冲道：“小二哥!你如何也在这里?”李小二便拜道：“自从得恩人教济，赍发小人，一地里投奔人不着，迤俪不想来到沧州，投托一个酒店主人，姓王，留小人在店中做过卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝彩，以此买卖顺当。主人家有个女儿，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来，遇见恩人。恩人不知为何事在这里?”林冲指着脸上道：“（我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此见你）。”李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”林冲道：“（我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。）”李小二道：“谁不知恩人大名?休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。”当时管待林冲酒食，至夜送回天王堂。次日又来相请。自此，林冲得店小二家来往，不时间送些汤水来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭敬孝顺，常把些银两与他做本钱。

【文段二】只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋里有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?（便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东）。雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得（）下列词语中，哪个词填入“那雪正下得”括号处最恰当?并说明理由。(1分)A、大B、紧C、快D、密正确答案选项：参考答案：B解析其余选项都是纯客观描写。“紧”字不仅写出雪下得大，而且烘托出紧张的气氛，有推动情节发展的作用。

7、下列句中“之”的用法不同于其他三项的一项是（）

(1分)A、驾一叶之扁舟B、倚歌而和之C、自其变者而观之D、取之无禁,用之不竭正确答案选项：参考答案：A解析B、C、D三项中“之”都是代词,A项中“之”是助词,用于定语和中心词之间。

8、材料阅读下文，回答问题。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。与“至于颠覆，理固宜然”的“理”字含义和用法相同的一项是（）(1分)A、当窗理云鬓，对镜贴花黄B、则胜负之数，存亡之理，当与秦相较C、不以木为之者，文理有疏密D、我知种树而已，理，非吾业也正确答案选项：参考答案：B

9、书法美学意象差异的形成探寻书法美学意象差异的形成原因，应该追溯到时代美学潮流。六朝书家多为门阀士族，以登临山水、留恋诗酒之余为书，耳闻丝竹管弦、郎侬唱和的靡靡艳歌，目睹山明水秀、鸟语花香的绮丽风光，再将所感受到的社会风貌和自然景物亦即客观事物的优美形象融入书法，自然要“以流美为能”；唐人自北朝以来历经战火兵燹之乱，整个社会长期存在的金戈铁马为美的尚武精神熏陶融铸了大批有名或无名的书法家的美学思想。他们与关陇健儿朝夕相处（或许书家本人就是其中一员），对后者那种质朴豪放的性格和威武强健的形象久已耳濡目染，加之习见深峻的山泽，广阔的原野，天苍苍，野茫茫，胡马嘶风，悲笳动月，旌旗耀日，佛象凌空；其阔大的气势、粗犷的线条、强劲的节奏、豪迈的风度、威严的姿态，经过形象思维的感受、提炼而融入书法艺术，自然会使传统的书法形象脱胎换骨，面目一新，而形成唐代书法家特有之雄峻坚实的风格。初唐时代审美兴趣重心的回归，更促使了唐代书法家自主意识的颖露和唐代书法美学模式的建立。当然，打破六朝权威的迷信，并不意味着对江南先进文明与文化遗产的全面排斥和简单否定。如张怀瓘对右军各体书法，还以推崇居多，仅就草书、章草二体提出异议，可见还是以继承为主。但这勇敢的不同意见，却如春雷惊蛰，向世人宣告着美学领域的复苏。“若所见与诸子雷同，则何烦有论？今制品格以代权衡，于物于情，不饶不损。惟以理伏，颇能面质，冀合规于玄匠，殊不顾于聋俗，夫聋俗无眼有耳，但闻是逸少，必暗然悬伏，何必须见？见与不见，一也。”这以其标新立异骇世惊俗的直言谠论令人顿开茅塞的美学鉴赏与批评标准，振奋着昔日不遗余力地推崇六朝模式今朝却非打破六朝框架不能求得自身之发展的唐人的精神，鼓励和引导着唐人向那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可以知的领域去开拓和探索。下列对“初唐时代审美兴趣重心的回归”这句话的理解，不正确的一项是（）

(1分)A、初唐的审美思想出现对柔靡香软醉生梦死的南朝之风的扬弃，转而崇尚雄峻坚实的壮美风格。B、初唐审美思想经历了一段对南朝之风的背离之后，又走上继承风韵和美的传统之路。C、初唐审美思想打破六朝权威迷信，走出靡靡艳歌式的框架，崇尚质朴豪放和威武强健。D、初唐审美思想融入了时代内涵，向那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可知的领域开拓和探索。正确答案选项：参考答案：B解析关键是理解“回归”是指回到什么地方，“那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可知的领域”就是回归之地，从文章看，唐人是在继承的基础上建立新的审美标准，不可能是彻底回到六朝，所以，能很明确的看出B的说法的错的

10、下列词语中，读音全都正确的一项是()。(1分)A、执拗(niù)

祛(qū)暑

阿(ē)其所好

吆五喝(hē)六B、汤匙(chí)

巷(xiàng)战

久假(jiǎ)不归

不揣(chuǎi)冒昧C、鬓(bìn)角

蛇蝎(jié)

稗(bài)官野史

成绩斐(fěi)然D、舷(xuán)窗

炽(zhì)热

浑(hún)浑噩噩

咄(duō)咄逼人正确答案选项：参考答案：B解析A项，“喝”应读“hè”,习惯误读成“hē”;C项，“蝎”应读“xiē”,而对“稗”和“斐”容易习惯误读成“bì”和“fēi”;D项，“舷”应读“xián”,“炽”应读“chì”,“舷”和“炽”因习惯读“半边”而误读成“xuán”和“zhì”。

11、依次填入下面一段文字横线处的词语最恰当的一项是（）真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处_______，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能_______智慧，_______心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。

(1分)A、困境、启迪、抚慰B、困境、启发、抚恤C、困难、启迪、抚恤D、困难、启发、抚慰正确答案选项：参考答案：A解析本题考查近义词辨析。“困境”指困难的处境；“困难”指工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍。根据第一空前面的“身处”可知，此处应填“困境”。“启迪”和“启发”，二者都有开导使人有所领悟的意思，区别在于“启迪”侧重在精神、知识等方面的开导、引导，多用于书面语；“启发”多针对具体的对象，使用范围较广。结合第二空后面的“智慧”可知，此处应填“启迪”。“抚恤”一般指(国家或组织)安抚体恤因公受伤、致残或因公牺牲及病故的人员；而“抚慰”指使心情安适，更贴合上文的“难关”和下文的“心灵”。综上所述，应选A项。

12、下列各组词语中，没有错别字的一项是()。(1分)A、缥缈雷震雨独木难只图穷匕首见B、熨贴发祥地马首是瞻久旱逢甘霖C、辐度高粱秆盘根错结名不见经撰D、账簿九重霄见微知著疾风知劲草正确答案选项：参考答案：D解析A项，“雷震雨”应是“雷阵雨”,“独木难只”应是“独木难支”;B项，“熨贴”应是“熨帖”;C项，“辐度”应是“幅度”,“盘根错结”应是“盘根错节”,“名不见经撰”应是“名不见经传”。

13、下列关于文学常识的解说正确的一项是（）

(1分)A、李白、杜甫都是唐代著名的诗人，两人被后人合称为“小李杜”。B、《诗经》是我国第一部诗歌总集，开创了我国浪漫主义诗歌的先河。C、《哈姆雷特》是英国著名戏剧家莎士比亚的代表作之一。D、《史记》是我国第一部叙事详细、完整的纪传体通史，作者是西汉的司马迁。正确答案选项：参考答案：C解析A“大李杜”-李白和杜甫，“小李杜”-李商隐和杜牧B诗经是现实主义D第一部叙事详细完整的历史著作--《左传》

14、下列句子中，【而】字与“臂非加长也，而见者远”中，“而”的用法相同的一项是（）

(1分)A、蟹六跪【而】二螯B、青，取之于蓝，【而】青于蓝C、登高【而】招D、君子博学【而】日参省乎己正确答案选项：参考答案：B解析例句“臂非加长也，而见者远”中的“而”表转折，“但是”。A项中的“而”表并列。C项中的“而”表承接，不译。D项中的“而”表递进,“而且”。

15、下列词语的中字的读音与所给注音全都相同的一项是（）

(1分)A、假jiǎ：假定、假若、假期、假条B、监jiān：监察、国子监、监督、监护C、间jiàn：间谍、间断、间或、间隙D、将jiānɡ：将领、将来、将军、将令正确答案选项：参考答案：C解析A项“假期、假条”中的“假”读jià;B项“国子监”中的“监”读jiàn;D项“将领、将令”中的“将”读jiàng

16、“韩孟”为唐代哪两位诗人的并称（）

(1分)A、韩愈、孟浩然B、韩愈、孟郊正确答案选项：参考答案：B解析“韩孟诗派”是中唐的一个诗歌创作流派，以韩愈为领袖，包括孟郊、李贺、卢仝、马异、刘叉。

17、下列说法有误的一项是（）

(1分)A、元曲四大家及其代表作是：关汉卿的《窦娥冤》，马致远的《汉宫秋》，郑光祖的《《倩女离魂》，白朴的《梧桐雨》。B、四川眉州三苏祠有副对联：“一门父子三词客，千古文章四大家。”其中的“三词客”指苏洵、苏轼、苏辙；“四大家”指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。C、明代文学家冯梦龙写的三个话本集合称为“三言”，它们是《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》。D、晚清四大谴责小说及其作者分别是刘鹗的《老残游记》、曾朴的《孽海花》、吴趼人的《官场现形记》、李宝嘉的《二十年目睹之怪现状》。正确答案选项：参考答案：D解析《官场现形记》的作者是李宝嘉，《二十年目睹之怪现状》的作者是吴趼人

18、下列说法中有误的一项是()。(1分)A、《山坡羊·潼关怀古》的作者张养浩，字希孟，号云庄，元代散曲作家。B、表，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，如《出师表》。C、《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》,《战国策》是西汉刘向按国别整理编辑而成的。D、白居易，唐代大诗人，晚年又号青莲居士，著有《白氏长庆集》。正确答案选项：参考答案：D解析白居易又号醉吟先生，青莲居士是诗人李白的号。

19、下列词语中[]的字读音全都正确的一组是（）

(1分)A、宝[藏]（zànɡ）、[呆]（dāi）板、味同[嚼]（jué）蜡,B、恐[吓]（hè）、[脂]（zhī）肪、良[莠]（yǒu）不齐,C、针[砭]（biān）、[孱]（chàn）头、退避三[舍]（shě）,D、[角]（jiǎo斗）、[劲]（jìn）旅、[咫]（zhǐ）尺天涯正确答案选项：参考答案：B解析A嚼jiáo；C孱头càn：卑劣怯懦的人舍shè；D角斗jué

20、材料当然，（能够只是送出去，也不算坏事情），一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢?几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点儿礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点儿残羹冷炙做奖赏。对本段主要意思概括正确的一项是()。(1分)A、批判“送去主义”者自诩“丰富”“大度”的愚昧。B、揭露帝国主义者掠夺中国资源的罪行。C、说明中国煤炭资源即使丰富，也会有开采完了的一日，所以不能一味送去。D、揭示“送去主义”所造成的祸国殃民的严重危害。正确答案选项：参考答案：D解析此文段的重心是在谈“送去主义”对于未来子孙的危害,而不在于只是批判“送去主义”者的愚昧,所以A项错误。B项中的揭露帝国主义的侵略罪行,文中没有提到。C项中的煤炭资源只是做为论述观点的例证。D项是文段的主旨。

21、下列句子中冒号使用正确的一项是（）(1分)A、记者在采访中看到：一连串的新鲜事。B、他一进门说了一声：“大伙儿都在等着你们呢!”就飞也似的跑开了。C、有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改：他这个钢铁性子，指导员摸得很熟。D、“好吧，”我伸了伸胳臂叫道：“走!”正确答案选项：参考答案：C解析A项中“看到”不是提示语，冒号应去掉；B项引用是非独立引用，冒号应去掉，叹号应改为逗号，放在引号之外；D项冒号改为逗号

22、下列各句括号中的成语的使用，恰当的一项是（

）

(1分)A、电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年（风华正茂）的学习和生活故事。B、加入世贸组织后，汽车价格备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直（偃旗息鼓），没有太大动作。C、整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会（有口皆碑）。D、今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门（未雨绸缪）的辛劳。正确答案选项：参考答案：D解析本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级E．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。A项，风华正茂指风采和才华正在最好的时候，不能修饰学习和生活。使用错误。B项，不合逻辑。偃旗息鼓：放倒旗子，停止敲鼓。现比喻事情终止或声势减弱。应为“静观其变”。使用错误。C项，有口皆碑：比喻人人称赞，多指民议，而非面议。重复累赘，“大家有口皆碑”重复。应为“开口称赞”。使用错误。D项，未雨绸缪：绸缪：紧密缠缚。天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。使用正确。故选D.正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

23、中共中央政治局2021年8月31日召开会议,决定2021年11月在北京召开中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议。会议强调，___是出卷人，__是答卷人，__是阅卷人，我们一定要继续考出一个好成绩,在新时代新征程上展现新气象新作为。（）

(1分)A、时代、我们、人民B、时间、我们、人民C、时代、大家、人民D、时代、我们、人们正确答案选项：参考答案：A解析会议强调，不忘初心，方得始终。中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂。过去一百年，党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。现在，党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标的新的赶考之路。时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人，我们一定要继续考出一个好成绩，在新时代新征程上展现新气象新作为。

24、下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（）

(1分)A、“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”B、我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?C、麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。D、过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。正确答案选项：参考答案：D解析A、逗号在引号外。B、不应该是？应该是！C、三句之间形成排名，中间应该有分号而不是逗号。正确的是：麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂；黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感；武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。

25、材料阅读下文，回答问题。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。对本段内容分析不正确的一项是（）(1分)A、通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失远远超过战争的损失。B、诸侯割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。C、将赂秦比作“抱薪救火”，形象地说明了赂秦的危害。D、这一段以骈文的排比句和对偶句为主，又夹杂一些散句，语言显得既有气势又有变化。正确答案选项：参考答案：D

26、下列括号中字的用法和意义都相同的一组是（）(1分)A、沛公军霸上，未得（与）项羽相见/惟江上之清风，（与）山间之明月B、（与）嬴而不助五国也/（与）尔三矢，尔其无忘乃父之志C、沛公曰：“孰（与）君少长”/落霞（与）孤鹜齐飞，秋水共长天一色D、则（与）一生彘肩/无乃尔是过（与）正确答案选项：参考答案：C解析A项，介词，和/连词，和；B项，动词，结交、亲附/动词，给；C项，均为连词，和；D项，动词，给/语气词，无实义。

27、下面句子中（）中的成语运用恰当的一项是（）

(1分)A、联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是（捉襟见肘）。B、你放心，你们的困难就是我们的困难，这件事我们一定（鼎力相助）。C、“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善、（见贤思齐）。D、这个制假窝点被勒令停业后一直蠢蠢欲动，打算风声一过就（东山再起）。正确答案选项：参考答案：C解析A、捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。用在此句中不合语境。B、鼎力相助指大力相助。指别人对自己的大力帮助。不符合语境。C、见贤思齐指见到有才德的人就想着与他齐平。符合句意，词语运用恰当。D、东山再起指失势之后重新恢复地位。不符合句意，词语运用不恰当。

28、有“短篇小说巨匠”之称，代表作有《我的叔叔于勒》的作家是(）

(1分)A、契诃夫B、雨果C、莫泊桑D、托尔斯泰正确答案选项：参考答案：C解析莫泊桑19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为"世界三大短篇小说巨匠"，其中莫泊桑被誉为现代文学中的"世界短篇小说之王"。代表作品有《项链》《漂亮朋友》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。

29、下列各组词语中，有两个错别字的一项是()。(1分)A、朝廷调济贸然行事瞑顽不化B、惦量修炼生灵涂炭不假思索C、斑斓法码如法炮制严惩不贷D、松弛困扰歪门邪道砰然心动正确答案选项：参考答案：A解析A项，“调济”中的“济”应为“剂”,“瞑顽不化”中的“瞑”应为“冥”;

B项，“惦量”中的“惦”应为“掂”;

C项，“法码”中的“法”应为“砝”;

D项，“砰然心动”中的“砰”应为“怦”。

30、下列不属于《诗经》“六义”的一项是（）

(1分)A、赋B、风C、雅D、礼正确答案选项：参考答案：D解析所谓《诗经》中的“六义”，是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。

31、材料登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()。(1分)A、诗人借萧条的秋景抒悲苦之情，视角变化而又情调统一，全诗围绕诗歌的中心“悲秋”而作，意味深长。B、诗人写景时采用了视听结合的手法，将所见和所听糅为一体，让画面具有立体感，使读者身临其境。C、本诗景与情形成对比烘托，表面上是对三峡景物的赞美，实际上写的是诗人困于三峡无法还家的惆怅。D、本诗对偶工整，音调铿锵，给人以一种整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，体现了诗人沉郁顿挫的诗风。正确答案选项：参考答案：C解析本诗写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了作者穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。

32、与“非难”的“非”意义相同的一项是()。(1分)A、人非生而知之者B、非刘豫州莫可以当曹操者C、世人非之，一时间恶评如潮D、觉今是而昨非正确答案选项：参考答案：C解析例句和C项中的“非”都是“责怪”的意思。A项，不是；B项，除了；D项，不对、错误。

33、

下列有关文学常识、文化常识的表述有错误的一项是（）

(1分)A、《致云雀》作者是英国著名作家、浪漫主义诗人雪莱。他的代表作有诗歌《西风颂》、诗剧《解放了的普罗米修斯》等。B、宋词按风格分为婉约派和豪放派。婉约派的代表人物有李清照、柳永等，豪放派的代表有苏轼、辛弃疾等。C、古代对一个月中某些特殊的日子有特定的称谓。如初一为“朔”，十五为“望”，十六为“既望”，最后一天为“晦”。D、陶渊明，一名潜，号五柳先生，东晋文学家、诗人。他开创了山水诗派，代表作有《归园田居》《饮酒》《鸟鸣涧》等。正确答案选项：参考答案：D解析本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“代表作有……《鸟鸣涧》等”错误。《鸟鸣涧》不是陶渊明写的，是王维写的。故选D。

34、

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的①一阵晨风拂过②可我家的这几株向日葵初出茅庐③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故(1分)A、③②⑥⑤①④B、④②①⑤⑥③C、②⑥⑤①④③D、③①⑤②⑥④正确答案选项：参考答案：A解析解析:本题考查语言表达的连贯的能力。解答此题，找准突破口是关键。纵观该段文字，讲的就是向日葵的低头谦虚。根据“晨风拂过”和“传出欢叫”，可知应是①④，③中的“所以”一词显示该句是结果，那原因是什么呢？应该是所给的文字“花盘都是低垂的”，③讲的是谦虚，后面讲的则是我家的向日葵不懂得谦虚，所以③后应紧跟表转折意味的②，⑥和⑤是对②的具体解释。

35、材料师说

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今

之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。下列句子中，括号里字意义和用法与其他三项不相同的一项是()。(1分)A、古之圣人，（其）出人也远矣B、（其）闻道也固先乎吾C、余嘉（其）能行古道，作《师说》以贻之D、（其）皆出于此乎正确答案选项：参考答案：D解析D项副词，表揣测语气，大概；A、B、C三项都是代词，意为“他，他们”。

36、下列没有错别字的句子是（）(1分)A、新建的街心花园姹紫嫣红，喷泉流光溢彩，为市民凭添了不少乐趣。B、那洇漫的油采渐渐散开去，圆圈愈来愈大，色彩也愈来愈淡薄。远海上涌来的浪，掀拱着它，如抖动一匹残旧的绸布。C、尤其是西屏的鹿山，白天还如佛如僧，霭然可亲，这时竟收起法相，庞然而踞。D、到了家边，翠翠跑还家中去取小小竹子做的双管唢呐，请祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云。正确答案选项：参考答案：D解析A选项：平添B选项：油彩C选项：蔼然可亲

37、下列句中，比喻修辞手法使用正确的一项是（）

(1分)A、明净的兴庆湖犹如一面照妖镜。B、小强的脑瓜笨极了，就像桌子一样不会动脑筋。C、足球队员个个身强体壮，如狼似虎地奔跑在绿茵场上。D、虽然冬天的寒意还没有消尽，但会场上却涌动着春天的热流。正确答案选项：参考答案：D解析A“照妖镜”这个喻体，人们没见过，越比越糊涂，可改为“一面镜子”。B“人和桌子”没有相似的地方，比喻物与本体无相似点，不能构成比喻，可改为“像榆木疙瘩一样不开窍”。C感情色彩不一致，“如狼似虎”不能比喻朝气蓬勃的足球队员，可改为“生龙活虎”。D运用了比喻和对比。把会场里的热烈气氛比喻成“春天的热流”。“春天的热流”是喻体，只出现喻体，没有本体，是比喻中的借喻。室外的“冬天的寒意”和会场里的“春天的热流”形成对比。

38、对下列各句中【】词语的解释，不正确的一项是（)

(1分)A、率【妻子】邑人来此绝境(妻子:妻子和儿女)B、君子【生】非异也(生:通“性”，本性)C、铁骑【突】出刀枪鸣(突出:突然冲出)D、吾妻之美我者，【私】我也(私:自私)正确答案选项：参考答案：D解析D偏爱

39、根据原文选择正确诗句：今我来思，______________。

(1分)A、行道迟迟B、雨雪霏霏C、载渴载饥D、杨柳依依正确答案选项：参考答案：B解析出自《诗经》中的《采薇》。

40、下列说法正确的一项是()。(1分)A、《得道多助，失道寡助》是战国时期儒家代表孟子的作品，本文采用逐层论证的手法，证明了“天时不如地利，地利不如人和”的观点，目的在于启发君主多打胜仗。B、《陈涉世家》节选自编年体史书《史记》,秦末农民起义爆发的原因是“失期，法皆斩”。C、司马迁，我国古代著名的史学家、文学家，他创作了我国第一部编年体通史《史记》;司马光，北宋史学家，编有纪传体通史《资治通鉴》。D、《观刈麦》是唐代现实主义诗人白居易的诗作，诗中描写了农民冒着酷暑割麦子的情景，并借一位农妇之口诉说当时租税的沉重和农民生活的痛苦。正确答案选项：参考答案：D解析A项，《得道多助，失道寡助》的目的在于启发君主施行仁政。B项，《史记》是一部纪传体史书。C项，《史记》是纪传体，《资治通鉴》是编年体。

41、选出下面对加括号字字形、注音完全正确的一项（）(1分)A、崔(巍)（wéi）

(纤)（qiān）尘

婀(娜)(nó)

皱(缬)（xié）B、编(纂)（zuǎn）

(渲)(xuàn)染

坍(沓)（tà）

寒(暄)(xuān)C、惆(畅)(chàng)

(漆)（xī）黑

(涔)涔（cén）

相(称)（chèn）D、(绚)（xuàn）烂

寒(伧)（chen）

酝(酿）(niàng)

(诅)（zǔ）咒正确答案选项：参考答案：D解析A项：巍（wēi）纤（xiān）娜（nuó）

B项：坍塌（tā）C项惆怅漆（qī）黑

42、下列各句中括号里的熟语使用不恰当的一项是（）

(1分)A、由于美国在朝核问题当前的僵局化解之前拒绝与朝鲜建立外交关系，作为惩罚，朝鲜依然在很大程度上（与世隔绝）。B、与中国近10%的增长率相比，印度6%的增长率固然可喜，却也（相形见绌）。C、中国男篮以大比分输给西班牙队后，姚明（怨声载道），指责队员缺乏战斗力。D、中国教练执教海外有不少成功的例子，但国内对他们的评价往往是（毁誉参半）。正确答案选项：参考答案：C解析A:与世隔绝：是指与文明社会上的人们隔离，断绝来往；形容隐居或人迹罕至的极偏僻地方。出自《泰山极顶》。B:相形见绌：相互比较之下，就显出一方的不足。C:怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容群众普遍不满。D:毁誉参半：指说坏话的和说好话的各占一半。表示对人的评价没有一致的意见。

43、下列各句中，括号里的成语使用正确的一项是（）。

(1分)A、他对祖国怀有刻骨铭心的感情，今年终于有机会回到了父亲（魂牵梦萦）的故里，也圆了自己的故乡梦。B、中国女子柔道选手袁华在人声鼎沸的赛场上能做到（充耳不闻）心静如水，而一旦发力，就令对手不寒而栗。C、一些超市经营者不讲诚信，为了销售过期食品，他们往往在包装上（改弦更张），随意改变出厂日期。D、一段时间以来，明星出书成了一种时尚，但有的书语句不通顺之处（连篇累牍），简直让人无法卒读。正确答案选项：参考答案：A解析B充耳不闻,意思是塞住耳朵不听。C改弦更张,意思是换掉旧的琴弦，再安上新的。比喻去旧更新，改变制度或作法等。D形容用过多的篇幅叙述。

44、填入下面横线上的词语与上下文衔接最恰当的一项是（）树木失去了根就会________，江河失去了源头就会________，灵魂失去了家园就会________。世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地去闯荡，但请记住，一定不要迷失了回家的路。拥有精神家园，才能获得心灵的宁静。

(1分)A、枯萎干涸堕落B、枯黄干涸堕落C、枯萎干旱陨落D、枯黄干旱陨落正确答案选项：参考答案：A解析本题中要看前后句，第一个空“树木失去了根”，肯定“枯萎”，排除BD项，“江河失去了源头”是“干涸”，所以答案是A

45、材料“嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！下列各句中括号的字与例句中加点字用法相同的一项是()例句：巫医乐师百工之人，不（耻）相师(1分)A、且庸人尚（羞）之，况于将相乎B、小学而（大）遗，吾未见其明也C、卒廷见相如，毕礼而（归）之D、孔子（师）郯子、苌弘、师襄、老聃正确答案选项：参考答案：A

46、下列词语中没有错别字的一项是（）

(1分)A、甄别、元霄、亲和力、声名鹊起B、迂腐、骏工、舶来品、两全其美C、福祉、喝彩、万户候、歪风邪气D、真谛、规矩、护身符、语无伦次正确答案选项：参考答案：D解析A元宵B竣工C万户侯

47、材料卜式，以田畜为事。有少弟，弟壮，式出，独取畜羊百余，田宅财物尽与弟。入山牧，十余年，羊致千余头，买田宅。而弟尽破其产，辄复分与弟者数矣。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎?”曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”曰：“家岂有冤，欲言事乎?”曰：“臣生与人亡所争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，式何故见冤!皇上诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”使者以闻。上以语丞相弘。弘曰：“此非人情，不轨之臣不可以为化而乱法，愿陛下勿许。”于是上久不报式，数岁，乃罢式。式归，复田牧。岁余，会浑邪①等降，县官费众，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。复持钱二十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”是时，富家皆争匿财，唯式尤欲助费，上于是以式终长者，乃召拜为中郎，赐爵左庶长，田十顷，布告天下，尊显以风百姓。初，式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民亦犹是也。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，欲试使治民，拜式缑氏②令，缑氏安之。迁成皋令，将漕③最。上以式朴忠，拜为齐王太傅，转为相。会吕嘉反，式上书，愿父子及齐习弩习船者往死之，以尽臣节。上贤之，下诏曰：“今天下不幸有事，郡县诸侯未有奋由直道者也。齐相雅行躬耕，不为利惑。昔者北边有兴，上书助官;今又首奋，虽未战，可谓义形于内矣。”乃拜为御史大夫。赞曰：卜式以鸿渐之翼困于燕雀，远迹羊豕之间，非遇其时，焉能致此位乎?(节选自班固《汉书》，有改动)注：①浑邪：人名。②缑氏：县名。③将漕：领送漕粮。

下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是()

(1分)A、卜式靠牧羊致富，但为了抗击匈奴，他愿意把一半家产交给官府作为边境作战的费用。皇上觉得这个人情太重了，并担心卜式会因此而提出一些无理的要求，所以没有接受卜式的家产。B、当富豪人家纷纷隐匿家产时，卜式却热衷于拿出家产去资助官府。皇上重赏了卜式，完全是出于