福建省南平市新星学校高三生物模拟试卷含解析

福建省南平市新星学校高三生物模拟试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是A.葡萄糖进入人体红细胞需要消耗能量B.物质跨膜运输都需要载体蛋白的协助C.自由扩散顺浓度梯度进行，不消耗能量D.突触前膜释放神经递质的方式为主动运输参考答案：C葡萄糖进入红细胞是协助扩散，运输动力是浓度差，需要载体，不需要能量，A错误；协助扩散和主动运输需要膜上载体蛋白的协助，而自由扩散不需要载体蛋白的协助，B错误；自由扩散顺浓度梯度进行，不消耗能量，也不需要载体蛋白的协助，C正确；突触前膜释放神经递质的方式为胞吐，D错误。2.下图为某家族甲（基因为A、a）、乙（基因为B、b）两种遗传病的系谱，其中一种为红绿色盲症。下列叙述正确的是

A．II6的基因型为BbXAXa

B．如果II7和II8生男孩，则表现完全正常

C．甲病为常染色体隐性遗传，乙病为红绿色色盲症

D．若III11和III12婚配其后代发病率高达2/3参考答案：C3.下图甲表示减数分裂某时期的分裂图像，乙表示减数分裂过程中每条染色体DNA含量。下列相关叙述正确的是A.甲图中只有一对同源染色体B.甲图位于乙图的DE段C.等位基因的分离发生于乙图的BC段D.乙图B→C细胞中染色体数不变参考答案：C试题分析：甲图细胞处于减数第二次分裂中期，细胞中不含同源染色体，A项错误；乙图的DE段表示每条染色体上含有1个DNA分子，此时细胞中不应含有染色单体，故B项错误；乙图的BC段表示每条染色体上含有2个DNA分子，即细胞中含有染色单体，所以乙图BC段可表示减数第一次分裂的前期、中期、后期、末期，以及减数第二次分裂的前期、中期，而等位基因分离发生在减数第一次分裂后期，故C项正确；乙图B→C段可表示由减数第一次分裂→减数第二次分裂的前期和中期，减数第一次分裂结束时，细胞中的染色体数目减少一半，故D项错误。考点：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和识图分析能力。4.在叶绿体中，ATP和ADP的运动方向是（

）A．ATP与ADP同时由类囊体膜向叶绿体基质运动B．ATP与ADP同时由叶绿体基质向类囊体膜运动C．ATP由类囊体膜向叶绿体基质运动，ADP的运动方向则正好相反D．ADP由类囊体膜向叶绿体基质运动，ATP的运动方向则正好相反

参考答案：C5.（09河南省调研）将绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以植物对CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示。下列叙述正确的是

①昼夜不停地给予光照，在35℃条件下该植物能生长

②昼夜不停地给予光照，该植物生长的最适宜温度是25℃

③在30℃条件下与在35℃条件下相比，植物合成有机物的速率不同

④每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均为在5℃条件下，该植物不能生长

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④参考答案：答案：A6.下列关于细胞中蛋白质和核酸的叙述，正确的是A.DNA是合成tRNA、mRNA和rRNA的模板B.真核细胞中tRNA的种类多于原核细胞C.密码子的简并性有利于提高转录的速率D.胞内蛋白的加工过程都发生在细胞质基质参考答案：A【分析】基因控制蛋白质合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，RNA包括tRNA、mRNA和rRNA；密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，反密码子是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA上的密码子配对；构成蛋白质的氨基酸约有20种，tRNA有61种；同一种氨基酸具有两个或更多个密码子的现象称为密码子的简并性。【详解】A.合成tRNA、mRNA和rRNA的模板是DNA，A正确；B.构成蛋白质的氨基酸约有20种，tRNA有61种，B错误；C.密码子的简并性有利于维持生物性状的相对稳定，但不能提高转录的速率，C错误；D.细胞质包括细胞器和细胞质基质，有些胞内蛋白，如溶酶体内的水解酶需要内质网和高尔基体的加工，D错误。7.如右图P1、P2为半透膜制成的结构，且在如图的小室内可自由滑动。A室内溶液浓度为2mol/L，B室内溶液浓度为1.5mol/L，C室内溶液浓度为1.5mol/L，实验开始后，P1、P2分别如何移动(

)A．P1向右、P2不动

B．P1向左、P2向左C．P1向右、P2向右

D．P1向左、P2不动参考答案：C【知识点】细胞膜（生物膜系统）与细胞核解析：

由于A浓度大于B浓度，水分子向右流动的速率小于向左流动的速率，故P1向右；使得B浓度大于1.5mol/L，即大于C，水分子向右流动的速率小于向左流动的速率，故P2向右；C正确【思路点拨】理解渗透作用发生的条件及其运用8.下列关于生物进化的叙述，错误的是A．突变和重组都是随机的、不定向的B．只有自然选择可以使基因频率发生改变C．基因突变产生新基因，基因重组产生新基因型D．生物进化导致生物的多样性参考答案：B【知识点】生物的进化与生物多样性解析：突变和基因重组都是随机的、不定向的，A正确；引起基因频率改变的因素不仅有自然选择还有其他因素，如漂变等，B错误；基因突变可以产生新基因，基因重组不产生新基因，但有新基因型产生，C正确；生物进化导致生物多样性，D正确。9.【生物—现代生物科技专题】下图是转基因绿色荧光鼠的培育过程，据图回答相关问题：（1）若需在短时间内获得较多的GFP基因，通常采用_________技术。

（2）过程①是转基因技术的核心步骤，为使GFP基因在小鼠细胞中高效表达，需要把GFP基因片段正确插入表达载体的_________和___________之间。

（3）③过程在使用合成培养基进行培养时，通常需要加入

等天然成分。

（4）②过程通常采用的技术是____________________；在个体水平上检测GFP基因是否表达的方法是

。

（5）④过程通过

技术实现。科学家欲获得多个相同性状的绿色荧光小鼠，则应该选择发育良好、形态正常的桑椹胚或

，将其移入盛有操作液的培养皿中，然后用分割针进行分割。参考答案：（1）PCR

（2）启动子

终止子

（3）血清（或血浆）

（4）显微注射

小鼠是否发出绿色荧光

（5）胚胎移植

囊胚略10.如图表示中心法则的内容,结合题图分析,下列叙述正确的是A.T2噬菌体进行过程③需要逆转录酶参与B.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C.⑤中多个核糖体共同完成一条多肽链的合成D.①②③发生在细胞核中,④发生在某些病毒内参考答案：B选项A错误,过程③是逆转录,需要逆转录酶参与,发生在某些逆转录病毒增殖过程中,T2噬菌体为DNA病毒,不能进行逆转录。选项B正确,由于一种氨基酸可对应多种密码子,所以核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质。选项C错误,过程⑤是翻译,一条mRNA可结合多个核糖体,在每个核糖体上均可合成一条多肽链,且氨基酸序列相同。选项D错误,①②③④分别表示DNA复制、转录、逆转录和RNA复制,①②可发生在细胞质中,③④可发生在某些病毒寄生的细胞内。【备注】本题以“中心法则”为切入点考查复制、转录、翻译、逆转录的相关知识,意在考查考生的理解能力和信息转换能力。11.下图为果蝇某条染色体DNA上几个基因的分布示意图(图中ABCD代表四个基因)，下列与此图有关的叙述，正确的是（

）①每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成的②每个基因中有一个碱基对的替换，都会引起密码子的改变③A、B、C、D四个基因都表示的是编码区，不包括非编码区④假设C中含有a个碱基，由它转录的mRNA应有碱基a／2个⑤A基因的编码区是连续的，没有外显子和内含子之分⑥如果B基因是要提取的目的基因，欲将其导人大肠杆菌体内，可采用限制酶直接切取来获得A．3个

B．2个

C．1个

D．O个参考答案：D12.下列对动物核移植技术的描述，错误的是A．哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植B．体细胞核移植的过程中可通过显微操作去核法去除卵细胞中的核C．体细胞核移植过程中通常采用卵细胞作为受体细胞D．通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对体细胞动物进行了100%的复制参考答案：D13.衰老的红细胞具有以下哪些特征①水分减少，细胞萎缩②新陈代谢的速度减慢③某些酶的活性降低④呼吸速率上升⑤色素积累增多⑥呼吸速率减慢⑦细胞核的体积增大⑧细胞膜的通透性功能发生改变

A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤⑥⑦⑧C.①②③⑤⑥⑧

D.①②③④⑤⑧参考答案：C14.有关细胞呼吸的叙述中，错误的是

A．蛔虫进行无氧呼吸

B．哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸

C．长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物

D．马铃薯块茎进行无氧呼吸能产生乳酸参考答案：C15.下图中的曲线是用过氧化氢做实验材料，根据有关实验结果绘制的。其中能说明酶具有高效性的是（

）

参考答案：A16.下列关于细胞的叙述，不正确选项有几项(

)①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体②酵母菌的转录和翻译同时进行③鸡血红细胞中的细胞核、线粒体和核糖体可以发生碱基互补配对④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇⑤天花病毒、肺炎双球菌这两种病原体中均含有DNA聚合酶⑥原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸．A．2个 B．3个 C．4个 D．5个参考答案：C【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】1、一些常考生物的类别：常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌．此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．2、真核细胞和原核细胞的比较：类

别原核细胞真核细胞细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶分裂方式二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律进行有性生殖时，核基因的遗传遵循孟德尔遗传定律变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异3、脂质的种类及功能：（1）脂肪：良好的储能物质；（2）磷脂：构成生物膜结构的重要成分；（3）固醇：分为胆固醇（构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输）、性激素（能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成）、维生素D（能有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收）．【解答】解：①硝化细菌和颤藻都属于原核生物，霉菌属于真核生物，原核细胞和真核细胞都含有核糖体，①正确；②酵母菌属于真核生物，具有核膜，因此其转录和翻译不能同时进行，②错误；③鸡血红细胞中的细胞核、线粒体和核糖体可以发生碱基互补配对，③正确；④固醇包括胆固醇、性激素、维生素D都属于固醇，④错误；⑤天花病毒没有细胞结构，不含DNA聚合酶，⑤错误；⑥原核生物细胞不含线粒体，但部分原核细胞也能进行有氧呼吸，如醋酸菌，⑥错误．故选：C．【点评】本题考查细胞结构和功能、脂质的种类及功能等知识，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者；识记脂质的种类及功能；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各叙说．17.经测定某化合物含C?H?O?N?S等元素，对该化合物功能的叙述错误的是A．信息传递作用

B．调节生命活动

C．用于基因工程获得黏性末端

D．维持细胞的酸碱平衡参考答案：D18.关于高等动物细胞(2N=12)增殖过程的叙述，错误的是A.若该动物某个细胞核DNA用32P标记，放在不含32P的培养基中培养，该细胞连续进行两次有丝分裂，每个子细胞含32P的核DNA占1/2B.染色体数为2N=12的原始生殖细胞在减数第一次分裂前期形成的四分体个数为6个C.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期，染色体数和核DNA分子数之比都是1：2D.有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，都进行一次染色质DNA的复制参考答案：A若该动物某个细胞核DNA用32P标记，放在不含32P的培养基中培养，该细胞连续进行两次有丝分裂，每个子细胞含32P的核DNA的比例在0到1之间，A错误；根据题意分析，该精原细胞含有6对同源染色体，因此其在减数第一次分裂前期可以形成6个四分体，B正确；有丝分裂中期和减数第二次分裂中期，每条染色体上都含有2条姐妹染色单体，因此染色体数和核DNA分子数之比都是1：2，C正确；染色质的主要成分是DNA和蛋白质，其中DNA的复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，D正确。19.甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒，如图是该病毒侵入人体细胞后，机体发生免疫反应的某个阶段的示意图，下列相关的叙述正确的是(

)A.因为有吞噬细胞参与，所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫B.①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性C.③是溶酶体，③处理病原体的过程无特异性，处理的目的是暴露抗原D.物质④最有可能是细胞膜上的信号分子参考答案：C20.下列过程可以“双向”进行的是（）A．金丝雀虉草的胚芽鞘中生长素的极性运输B．人体血浆和组织液间的物质转移C．缩手反射时兴奋在反射弧上的传递D．草原生态系统中狼和兔子间的能量流动参考答案：B【考点】E8：内环境的组成；C3：生长素的产生、分布和运输情况；D9：神经冲动的产生和传导；G2：生态系统的功能．【分析】1、极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输．在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输．2、兴奋在神经元间的传递是单向的，只能由一个神经元的轴突传导给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传导，这是因为神经递质只存在于突触小体中，只能由突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜发生兴奋性或抑制性的变化，从而引起下一个神经元的兴奋或抑制．3、能量流动指生态系统中能量输入、传递、转化和丧失的过程．能量流动是生态系统的重要功能，在生态系统中，生物与环境，生物与生物间的密切联系，可以通过能量流动来实现．能量流动两大特点：单向流动，逐级递减．【解答】解：A、生长素在胚芽鞘中的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端，A错误；B、血浆和组织液可以相互渗透，B正确；C、兴奋在反射弧上是单向传递的，这是由突触结构决定的，C错误；D、能量流动生态系统中是单向流动的，D错误．故选：B．21.（11分）给实验兔静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示．请分析回答（1）随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率（填“加快”或“减慢”或“不变”），当胰岛素浓度为40uU/mL时，在较长时间内血糖浓度（填“会”或“不会”）维持相对稳定．正常情况下，胰岛素

后就被灭活了，因此，体内需要源源不断产生胰岛素，以维持体内的胰岛素含量动态平衡．（2）蛋白酶能水解胰岛素，试写出蛋白酶与胰岛素发挥作用的共同特点：

（写出其中的一项）．（3）曲线b上升的原因是

．参考答案：（1）减慢

不会

一经靶细胞接受并起作用（2）高效性（3）随血浆胰岛素含量上升，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，血糖的消耗速率上升

【考点】动物激素的调节．【分析】生物实验中经常要排除无关变量的干扰．实验鼠是健康的，并能通过神经调节和体液调节达到稳态．本题的自变量是血浆胰岛素含量，包括胰岛B细胞的分泌量和体外注射剂量两部分；因变量是血糖含量，观测指标是血糖补充速率和血糖的消耗速率．胰岛素是哺乳动物体内唯一能够降低血糖浓度的激素．横坐标从左到右，血浆胰岛素含量不断增多，说明血糖浓度从高到低，血糖的补充速率逐渐下降和血糖的消耗速率升高也加以印证．随着胰岛素含量增加，血糖含量下降，所以a曲线为血糖补充速率、b曲线为血糖消耗速率．【解答】解：（1）根据试题分析，a曲线为血糖补充速率，随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢，当胰岛素浓度为40μU/mL时，血糖补充速率是1mg/kgmin，血糖消耗速率3.8mg/kgmin，血糖浓度不能维持相对稳定，正常情况下，胰岛素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断产生胰岛素，以维持体内的胰岛素含量动态平衡．（2）酶和激素都具有高效性．（3）胰岛素能降低血糖浓度，曲线b上升的原因是：随血浆胰岛素含量上升，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，血糖的消耗速率上升．【点评】本题重点考查胰岛素降低血糖的功能．解答本题时要避免两个认识误区：1是单纯将血浆胰岛素含量当成胰岛素体外注射剂量；2是将血糖含量、血糖的补充速率和血糖的消耗速率等3个概念混为一谈．本题考查了学生如何通过曲线图获取信息的能力，分析理解能力和综合应用能力，具有一定的难度．22.下列有关生物体生命活动调节的叙述，正确的是

A．高等动物的神经调节和微生物的酶活性调节都具有快速和精细的特点

B．动物内分泌腺受中枢神经系统控制，而中枢神经系统不受内分泌腺的影响

C．植物生命活动调节只有激素调节，动物激素和植物激素都由特定的器官分泌

D．培养基中存在葡萄糖时，大肠杆菌分解乳糖的酶的活性被抑制，这是酶活性的调节参考答案：答案：A23.有一种绣球花的花色因土壤pH不同而异，pH大于7时开蓝花，pH小于7时开桃色花，这是因为土壤pH［

］A．影响基因表达

B．引起染色体变异C．是一种诱变因素

D．改变了色素基因参考答案：A24.A个精原细胞和A个卵原细胞，经减数分裂产生的精子和卵细胞结合，最多能形成多少个受精卵（

）A.A

B.2A

C.3A

D.4A参考答案：A25.下图表示细胞呼吸作用的过程，其中1～3代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是A．1和2都具有双层生物膜

B．1和2所含酶的种类不同C．2和3都能产生大量ATP

D．甲、乙分别代表丙酮酸、［H］参考答案：BD26.下图为某细胞的部分亚显微结构示意图，下列叙述不正确的是（

）A.结构②和结构④都不含磷脂分子B.结构①内膜的表面积大于外膜C.结构③是细胞内“有机物合成的车间”D.该细胞不可能是水稻叶肉细胞参考答案：C结构②和结构④分别是中心体和核糖体，都是不含膜结构的细胞器，因此都不含磷脂分子，A正确；结构①是线粒体，其内膜向内折叠，因此内膜的表面积大于外膜，B正确；结构③是高尔基体，而细胞内“有机物合成的车间”是内质网，C错误；该细胞中由中心体，因此不可能是水稻叶肉细胞，D正确。27.利用谷氨酸棒状杆菌进行发酵生产谷氨酸的过程中，控制发酵条件等非常重要，下列叙述正确的是

A．采用连续培养的方法延长稳定期进而延长培养周期，提高谷氨酸的产量

B．根据谷氨酸棒关杆菌所需的营养精确配制出合成培养基，接种后灭菌C．控制培养基中C/N=3∶1，有得谷氨酸棒状杆菌的大量繁殖D．控制发酵条件，改变细胞膜的透性，从而解除谷氨酸脱氢酶的抵制作用参考答案：答案：D28.关于真核细胞内转录和翻译的叙述错误的是（）A．转录时，每个基因的模板链是固定的B．转录时，RNA聚合酶能识别特定的核糖核苷酸序列C．细胞处于分裂期时，染色体DNA的转录水平下降D．翻译时，一个mRNA可合成多条肽链参考答案：B【考点】遗传信息的转录和翻译．【分析】1、转录过程以四种核糖核苷酸为原料，以DNA分子的一条链为模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA．2、翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链．多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质．【解答】解：A、转录时，每个基因的模板链是固定的，A正确；B、转录时，RNA聚合酶能识别特定的脱氧核苷酸序列，B错误；C、在细胞分裂期，由于染色质的高度螺旋，染色体上DNA的转录水平下降，C正确；D、翻译时，一个mRNA可结合多个核糖体，可合成多条肽链，D正确．各项：B．

29.下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述中，正确的是A．光合作用和细胞呼吸过程中产生的[H]都能与氧气结合生成水B．适宜的光照条件下叶绿体和线粒体合成ATP都需要氧气C．CO2的固定发生在叶绿体中，葡萄糖分解成CO2的过程发生在线粒体中D．动物细胞的无氧呼吸产生的是乳酸，没有CO2参考答案：D30.生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（

）A．传播不受气候影响

B．传染范围广

C．传播途径多

D．传染性强参考答案：A31.关于细胞学说及其建立的过程，下列表述正确的是A.电子显微镜是细胞学说建立过程中的重要工具B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性C.魏尔肖对细胞学说的补充是“细胞通过分裂产生新细胞”D.施菜登和施旺发现了细胞并创立了细胞学说参考答案：C【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，主要内容有：1、一切动植物都是由细胞构成的；2、细胞是一个相对独立的单位；3、新细胞可以从老细胞产生。意义：证明了动植物界具有统一性。【详解】细胞学说建立过程中还没有电子显微镜，A错误；细胞学说揭示了生物的统一性，但没有揭示多样性，B错误；德国科学家魏尔肖提出了“新细胞从老细胞中产生”对细胞学说进行了补充，C正确；施菜登和施旺创立了细胞学说，但细胞的发现是虎克发现的，D错误，故选C。【点睛】本题考查了细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的建立过程，识记细胞学说的内容及意义，能运用所学的知识准确判断各选项。32.如图为体液免疫示意图，有关叙述正确的是（）A.①过程体现了细胞膜的流动性B.⑤过程主要发生在细胞质基质中C.浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程参考答案：A试题分析：分析图示可知：①过程表示吞噬细胞吞噬和处理抗原的过程，体现了细胞膜的流动性,A项正确；⑤过程是抗原、抗体的结合，主要发生在细胞外液中，B项错误；浆细胞不能识别抗原，而是通过产生的抗体发挥作用，C项错误；胸腺是T细胞发育成熟的场所，切除胸腺的个体会丧失细胞免疫，但仍会保留部分体液免疫能力，D项错误。考点：本题考查体液免疫的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。33.下列叙述正确的是

A.观察叶绿体时，临时装片要始终保持有水状态

B．利用双缩脲试剂检测蛋白质时，水浴加热后可观察到紫色

C．观察细胞质流动时，换用高倍镜后视野会变暗，这时应该使用较小光圈或换平面镜采光

D．用甲基绿一一派洛宁染色并制成口腔上皮细胞临时装片，在高倍镜下可观察到蓝绿色的线粒体参考答案：A34.信使RNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的tRNA及转运的氨基酸发生的变化是（

）

A.tRNA一定改变，氨基酸一定改变

B．tRNA不一定改变，氨基酸不一定改变

C．tRNA一定改变，氨基酸不一定改变

D．tRNA不一定改变，氨基酸一定改变参考答案：C35.判定从植物体榨出的液体是否含有脂肪，酵母菌洒精发酵是否彻底，酪蛋白是否充分水解成氨基酸，最好依次选择的试剂（

）①苏丹Ⅲ

②Ca(OH)2

③班氏试剂

④双缩脲试剂A．①③④

B．①②④

C．②③④

D．①②③参考答案：A36.（07上海卷）取一段燕麦幼苗茎放在一定浓度的植物生长素水溶液中培养，结果如下图。幼苗茎段重量增加的主要原因是

A.水分增加

B.糖类增加

C.蛋白质增加

D.无机盐增加参考答案：答案：A解析：考查了学生的识图分析能力。将一段燕麦的茎放在一定浓度的生长素溶液中，生长素会促进细胞的生长，细胞中液泡变大，吸水能力增强。而图中所示的细胞数目曲线没有发生变化，说明细胞数目没有增加，由此可判断细胞重量的增加主要来自于植物细胞对水分的吸收。37.用某种药物饲喂动物，一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高。该药物的作用可能是A.增强血红蛋白的合成能力

B.提高血浆蛋白的含量C.增加红细胞的生成数量

D.对红细胞有破坏作用参考答案：D...............【考点定位】血红蛋白及血浆蛋白的区别【名师点睛】血红蛋白存在于红细胞内，其作用主要是运输氧气，不能在血浆中发挥作用；而血浆蛋白存在于血浆中，维持血浆渗透压。38.下列关于动物细胞工程的叙述不合理的是

A．动物细胞培养中需先用胰蛋白酶使所取的组织分散成单个细胞

B．动物细胞培养所用的培养液可用来培养禽流感病毒

C．培养的动物细胞可用来检测苏丹红的毒性

D．“生物导弹”利用了单克隆抗体的特异性来识别癌细胞参考答案：B39.豌豆的灰种皮（G）对白种皮（g）为显性，黄子叶（Y）对绿子叶（y）为显性。现有GGYY和ggyy杂交得F1，F1自交后代得F2，下列说法不正确的是A．F1植株群体所结种子的种皮颜色性状分离比为3：1B．F1植株群体所结种子的子叶颜色性状分离比为3：1C．F2植株群体所结种子的子叶颜色性状分离比为5：3D．F1植株群体所结种子的种皮颜色性状分离比为3：1参考答案：A40.下表为人体四种细胞某些基因表达的结果，下列相关叙述正确的是细胞名称肝细胞幼嫩红细胞造血干细胞浆细胞mRNAmRNA1mRNA2mRNA3mRNA4蛋白质血浆蛋白血红蛋白呼吸酶免疫球蛋白A．与上述四种蛋白质的合成与分泌有关的细胞器是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体B．四种细胞转录的mRNA有相同也有不同的，如mRNA3在其它细胞中也有C.四种细胞的全能性有差异，如幼嫩红细胞的全能性大于造血干细胞D．四种蛋白质的功能不同，其原因是它们的氨基酸组成不同参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.胰岛除了能分泌胰岛素和胰高血糖素外，其PP细胞能分泌胰多肽，D细胞能分泌生长抑素（GIH），胰岛细胞的分布及所分泌激素的相互影响见下图。回答下列问题:（1）胰岛素的分泌不仅受图中激素的调控还受到血糖升高以及神经系统的调控，据此分析一个胰岛B细胞至少应有_____________种与之相关的受体。（2）胰高血糖素和生长抑素在调节胰岛素分泌水平方面具有_____________作用（填“拮抗”或“协同”）。（3）相关研究发现胰多肽对细胞的膜融合过程有抑制作用，由此推断，胰多肽能够_____________（填“促进”或“抑制”）其靶细胞或者靶器官的分泌功能。（4）在血糖调节的过程中，胰岛素和胰高血糖素的分泌都存在反馈调节机制，反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于_____________具有重要意义。参考答案：

(1).4

(2).拮抗

(3).抑制

(4).机体维持稳态试题分析：本题主要考查血糖平衡调节。要求学生熟知血糖平衡调节的过程，尤其是对拮抗作用、协同作用、反馈调节的理解。（1）胰岛素的分泌受到血糖升高以及神经系统的调控，因此胰岛B细胞具备血糖受体、神经递质受体。据图分析，胰岛B细胞还具备胰高血糖素受体和生长抑素受体，则一个胰岛B细胞至少应有4种与之相关的受体。（2）据图分析，胰高血糖素促进胰岛素的分泌，而生长抑素是抑制胰岛素的分泌，两者在调节胰岛素分泌水平方面具有拮抗作用。（3）靶细胞或者靶器官的分泌功能与膜融合有关，胰多肽对细胞的膜融合过程有抑制作用，因此胰多肽能够抑制其靶细胞或者靶器官的分泌功能。（4）反馈调节是生命