湘潭大学新闻学课程设计

湘潭大学新闻学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解新闻学的基本概念、理论及发展历程，掌握新闻采访、写作、编辑、评论等基本技能；

2.掌握新闻传播的基本规律，了解不同类型新闻的特点及报道方法；

3.了解新闻伦理和法规，明确新闻工作者的责任和使命。

技能目标：

1.能够运用所学理论知识，独立完成新闻采访、写作、编辑、评论等实践操作；

2.培养良好的新闻敏感性和观察力，提高新闻发现和挖掘能力；

3.提升新闻传播效果的分析和评价能力，学会运用新媒体技术进行新闻传播。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对新闻事业的热爱和敬业精神，树立正确的新闻价值观；

2.增强学生的社会责任感和道德观念，遵循新闻伦理，维护新闻真实性；

3.激发学生的创新意识，培养团队合作精神，提高沟通表达和批判思维能力。

本课程针对湘潭大学新闻学专业的学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。通过本课程的学习，旨在使学生掌握新闻学的基本知识和技能，培养具备专业素养的新闻传播人才，为今后的新闻工作奠定坚实基础。同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其成为具有责任感和使命感的新闻从业者。后续教学设计和评估将围绕具体的学习成果展开，以确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.新闻学基本概念与理论：包括新闻的定义、特性、功能，新闻学的研究对象、方法及其发展历程等，对应教材第一章内容。

2.新闻采访：采访准备、采访技巧、采访提问、采访记录与整理等，对应教材第二章内容。

3.新闻写作：新闻写作的基本要求、各类新闻文体写作方法、新闻标题制作等，对应教材第三章内容。

4.新闻编辑：新闻编辑的基本流程、新闻选稿、改稿、新闻版面设计等，对应教材第四章内容。

5.新闻评论：新闻评论的定义、类型、写作方法及技巧，对应教材第五章内容。

6.新闻传播规律：新闻传播的基本原理、传播途径、传播效果分析等，对应教材第六章内容。

7.新闻伦理与法规：新闻伦理原则、新闻法规、新闻工作者的职业道德等，对应教材第七章内容。

8.新媒体新闻传播：新媒体发展概况、新媒体新闻传播特点、新媒体新闻制作与传播技巧等，对应教材第八章内容。

教学内容按照以上安排进行，确保科学性和系统性。在教学过程中，教师需根据教学大纲和进度，结合学生实际情况，灵活运用教材内容，以达到课程目标。同时，注重理论与实践相结合，提高学生的新闻实践能力。

三、教学方法

针对新闻学课程的特点和课程目标，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：用于介绍新闻学的基本概念、理论、发展历程等内容，使学生对新闻学有一个全面、系统的了解。讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考和探讨。

2.讨论法：针对新闻伦理、法规、新媒体传播等具有争议性和时事性的话题，组织课堂讨论，让学生各抒己见，培养批判性思维和沟通表达能力。

3.案例分析法：结合教材中的经典案例，分析新闻采访、写作、编辑、评论等实践操作中的成功经验和存在的问题，提高学生的新闻实践能力。

4.实验法：组织学生进行新闻采访、写作、编辑等实际操作，让学生在实践中掌握新闻技能，提高动手能力。

5.角色扮演法：模拟新闻采访、报道等场景，让学生扮演不同角色，体验新闻工作者的工作过程，培养学生的团队协作能力和应变能力。

6.小组合作法：将学生分成小组，共同完成新闻采访、报道等任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

7.研究性学习：鼓励学生针对新闻领域的热点问题进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和创新能力。

8.新媒体技术应用：结合教材内容，教授学生运用新媒体技术进行新闻传播，如短视频制作、网络直播、H5页面设计等，提高学生的新媒体运用能力。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式，旨在客观、公正地评价学生的表现：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、提问回答、小组讨论、课堂纪律等方面。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度和沟通能力。

2.作业：占总评成绩的30%。布置与教材内容相关的作业，如新闻采访提纲、新闻稿写作、新闻评论等，旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度和应用能力。

3.小组项目：占总评成绩的20%。组织学生分组完成新闻采访、报道等实际项目，评估内容包括项目完成质量、团队合作、创新能力等，旨在培养学生的团队协作和实际操作能力。

4.期中考试：占总评成绩的10%。考试内容以教材前半部分的理论知识为主，旨在检验学生对新闻学基本概念、理论和方法的掌握程度。

5.期末考试：占总评成绩的10%。考试内容涵盖整个学期的教学内容，包括理论知识、实践操作和案例分析等，旨在全面评估学生的知识掌握和应用能力。

教学评估过程中，注意以下事项：

1.评估标准明确，具有可操作性，使学生明确知道评估要求和努力方向。

2.评估结果及时反馈给学生，指导学生查漏补缺，提高学习效果。

3.关注学生的个体差异，鼓励学生发挥特长，充分展示自己的能力。

4.定期对教学评估方法进行反思和调整，确保评估方式的有效性和科学性。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：共计16周，每周2课时，总计32课时。具体安排如下：

-第1-4周：新闻学基本概念与理论（教材第一章）

-第5-8周：新闻采访与写作（教材第二章、第三章）

-第9-12周：新闻编辑与评论（教材第四章、第五章）

-第13-16周：新闻传播规律、新媒体传播、新闻伦理与法规（教材第六章、第七章、第八章）

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间进行教学，确保学生能够按时参加课程。

3.教学地点：理论课在多媒体教室进行，便于使用PPT、视频等教学资源；实践课在新闻实验室或校园内进行，便于学生进行新闻采访、编辑等实际操作。

教学安排考虑以下因素：

1.学生实际情况：充分了解学生的作息时间、课程安排等，避免与学生的其他课程冲突，确保学生能够参加本课程的学