2025年外研版2024高二语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版2024高二语文上册月考试卷97考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句中不含通假字的一项（）A.鼓瑟希,铿尔B.莫春者,春服既成C.而母立于兹D.杳不知其所之也2、(原创)下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是（）A.1978年决分以后，帽子不胫而走，当时只觉得头上轻松，竟不曾想到冷。B.几千年的中华文明，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的。C.同学间结草衔环，盘根错结的关系会影响学习，影响身心健康。营造和谐的学习氛围，应为班风建设的首要之务。D.对在节能减排工作中发展观念落后、督导不力的领导干部，应有“挥泪斩马谡”的决心，不能让责任追究制度成为一纸空文。3、下列词语中加点字注音全对的一项是（3分）（）A.耸峙（shì）鹰隼（sǔn）炽热（chì）攒射（cuán）B.憎恨（zēng）恫吓（hè）白芨（jī）逶迤（wēi）C.缂丝（kè）剌谬（là）笑靥（yàn）挣揣（zhèng）D.菲薄（fěi）憧憬（chōng）蓬蒿（hāo）长歌当哭（dāng）4、下列各组中加点实词意义解释全都正确的一组是()(2分)①日月欲明而浮云盖之盖：掩盖②肉食者谋之，又何间焉故间：离间③今有一言；可以解燕国之患【解析】

消除④苍山负雪，明烛天南负：背着⑤非常之谋难于猝发发：发动⑥遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法则：效法A.①③⑤⑥B.②④⑤⑥C.②③④⑤D.①③④⑥5、下列各句中，没有语病的一句是（）A.泱泱中华大国几千年来可谓是地大物博人口众多，物产丰富，然而在短短30年的时间里这个“千年百宝箱”的资源几乎被消耗殆尽B.在综合科技实力方面，有关人士认为我国与我国发展情况类似的印度相比还有差距，与美国的差距就更大了，因而仍需努力C.各大运营商正在努力将短信息发送系统升级为多媒体发送系统，这样发送的信息将不仅仅是图片，还可以是文字，甚至是简单动画D.进入新年，塔里木河两岸出现了雾凇奇景，胡杨、红柳等沙漠植物披上了洁白的冬衣，在阳光的照射下，晶莹多姿，十分壮观6、指南录后序〔宋〕文天祥。

德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫____外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。____国事至此；予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。于是，辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。

初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。____

未几；贾余庆等以祈请使诣北。北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也”。至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。中兴机会，庶几在此。留二日，维扬帅下逐客之令。不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。已而得舟，避渚洲，出北海，然后渡扬子江，入苏州洋，展转四明；天台，以至于永嘉。

呜呼！予之及于死者不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几徬徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所救死；至高邮，制府____下；几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安；如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣！呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！

予在患难中；间以记所遭，今存其本，不忍废，道中手自抄录。使北营，留北关外，为一卷；发北关外，历吴门；毗陵，渡瓜洲，复还京口，为一卷；脱京口，趋真州、扬州、高邮、泰州、通州，为一卷；自海道至永嘉、来三山，为一卷。将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。

呜呼！予之生也幸，而幸生也何所为？求乎为臣，主辱，臣死有馀僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许；请罪于先人之墓。生无以救国，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵、宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓“誓不与贼俱生”，所谓“鞠躬尽力，死而后已”，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也，使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得____；复何憾哉！复何憾哉！

是年夏五；改元景炎，庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。

——选自《四部丛刊》本《文山先生全集》

(1)对文中划线句子断句正确的一项是（）

(2)对文中加下划线词语解释错误的一项是（）(3)下列对选文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）A.北虽貌敬实/则愤怒二贵酋/名曰“馆伴”/夜则以兵围所寓舍/而予不得归矣。

B.北虽貌敬/实则愤怒/二贵酋名曰/“馆伴”夜/则以兵围所寓舍而予/不得归矣C.北虽貌敬/实则愤怒/二贵酋名曰“馆伴”/夜则以兵围所寓舍/而予不得归矣D.北虽貌敬实/则愤怒/二贵酋名曰“馆伴”/夜则以兵围/所寓舍而予/不得归矣

7、下列各句中，没有语病的一句是（）A.被告人非法获取公民个人信息并向他人出售，情节特别严重，应当被以侵犯公民个人信息罪犯追究其刑事责任．B.无论是书法，还是诗歌，都包含了极为丰富的文化因素，书法不是简单地写字，作诗也不是随便地堆砌词语．C.只要是孩子们认真读了教材上的古诗文，将这些优美的文字记在心中，随着自身的成长，终究是会有感受的．D.慰安妇是战争的受害者，也是中国人心头的一道伤口，应当坚决制止对她们进行戏谑和消费的事件不再发生．评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、《离骚》是我国古代____的____诗，也可说是诗人的自叙传；题目的意思是____。在诗中诗人表现了____、____的高尚节操，抒发了____、____的爱国情感。9、作者引述孔子的言行得出了____，____，____，____的结论。10、指出下列各句所运用的描写方法。

①难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗，呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。____

②他咬紧骨头，使劲地嚼。有时他咬碎了一点骨头，有时却咬碎了自己的牙。____11、本文是一篇说明文，语言既平实又生动。平实说明极具____。生动说明增强了____、​____。本文行文有____，但通篇，这是电视解说词的最大特点。12、周立明，____，曾任少年儿童出版社副总编辑，____，重要作品有《____》《会“说话”的动物》等。13、名句填空。

念去去千里烟波.，____,____，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？____，此去经年，____,____,更与何人说。14、《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：____，____；____，____。15、辛弃疾字____,号____,南宋著名的____词人，是____派的代表评卷人得分三、文言文阅读(共6题，共12分)16、阅读下面文章；回答下列小题。

专诸者；吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。吴公子光曰：“彼伍员父兄皆死于楚而员言伐楚，欲自为报私仇也，非能为吴。”吴王乃止。伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，乃曰：“彼光将有内志，未可说以外事。”乃进专诸于公子光。

光之父曰吴王诸樊。诸樊弟三人：次曰余祭；次曰夷眛，次曰季子札。诸樊知季子札贤而不立太子，以次传三弟，欲卒致国于季子札。诸樊既死，传余祭。余祭死，传夷眛。夷眛死，当传季子札；季子札逃不肯立，吴人乃立夷眛之子僚为王。公子光曰：“使以兄弟次邪，季子当立；必以子乎，则光真适嗣，当立。”故尝阴养谋臣以求立。

光既得专诸；善客待之。九年而楚平王死。春，吴王僚欲因楚丧，使其二弟公子盖余；属庸将兵围楚之灊；使延陵季子于晋，以观诸侯之变。楚发兵绝吴将盖余、属庸路，吴兵不得还。于是公子光谓专诸曰：“此时不可失，不求何获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。”专诸曰：“王僚可杀也。母老子弱，而两弟将兵伐楚，楚绝其后。方今吴外困于楚，而内空无骨鲠之臣，是无如我何。”公子光顿首曰：“光之身，子之身也。”

四月丙子；光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。

节选自《史记•刺客列传》（1）对下列句中加点的词的解释；不正确的一项是______

。A．乃进专诸于公子光进：推荐B．光既得专诸，善客待之客：好客C．公子光详为足疾详：通“佯”，假装D．既至王前，专诸擘鱼擘：掰，用手把东西分开或折断（2）下列各组句子加点词的意义和用法；不相同的一组是______

A．

B．

C．

D．

（3）以下句子编为四组；全都说明阖闾事成原因的一组是______

①光真王嗣；当立②方今外困于楚，内空无骨鲠之臣。

③夹立侍；皆持长铍④伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。

⑤使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。

A．①②④B．②③④C．②④⑤D．②③⑤

（4）下列对原文有关内容的概括与分析；不正确的一项是______

A．楚平王死后；吴王僚趁火打劫，派兵围楚。不料楚国出兵断其回路，导致国内空虚，给公子光夺位造成可乘之机。

B．专诸认为；公子光才是吴国真正的继承人，吴王僚欲把王位传给他人是不道德的，所以专诸才决定帮助公子光夺取王位。

C．公子光看到夺位之机已到；一方面解除专诸后顾之忧，让其刺杀王僚；另一方面设宴邀请王僚，王僚终于上当被杀。

D．公子光依靠专诸夺位成功；他没有忘记自己对专诸的承诺，最后封专诸的儿子做了上卿。

（5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①伍子胥既见吴王僚；说以伐楚之利。

译文：______

②且光真王嗣；当立，季子虽来，不吾废也。

译文：______

③光伏甲士于窟室中；而具酒请王僚。

译文：______。17、文言文阅读；阅读下面的文言文，完成下列各题。

萧相国何者；沛丰人也。以文无害为沛主吏掾。高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。何进言韩信，汉王以信为大将军。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中。关中事计户口转漕给军，汉王数失，军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。上以此专属任何关中事。汉三年，汉王与项羽相距京索之间，上数使使劳苦丞相。鲍生谓丞相曰：“王有疑君心也。为君计。莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所，上必益信君。”于是何从其计，汉王大悦。汉五年，既定天下，论功行封。高祖以萧何功最盛，封为酇侯，所食邑多。汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。

汉十二年秋；黥布反，上自将击之。数使使问相国何为。客有说相国曰：“君灭族不久矣。上所为数问君者，畏君倾动关中。今君胡不多买田地，贱贳贷以自污？上心乃安。”于是相国从其计，上乃大说。上罢布军归，民道遮行上书，言相国贱强买民田宅数千万。上至，相国谒。上笑曰：“夫相国乃利民!”民所上书皆以与相国，曰：“君自谢民。”

何素不与曹参相能，及何病，孝惠自临视相国病因问曰君即百岁后谁可代君者对曰知臣莫如主孝惠曰曹参何如何顿首曰帝得之矣臣死不恨矣何置田宅必居穷处，为家不治垣屋。回：“____”孝惠二年；相国何卒，谥为文终侯。

（节选自《史记•萧相国世家》）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．孝惠自临视相国病/因问曰/君即百岁后/谁可代君者/对曰/知臣莫如主/孝惠曰/曹参何如/何顿首曰/帝得之矣/臣死不恨矣/

B．孝惠自临视相国病因/问曰/君即百岁后/谁可代君者/对曰/知臣莫如主/孝惠曰/曹参何如/何顿首曰/帝得之矣/臣死不恨矣/

C．孝惠自临视相国病/因问曰/君即百岁后/谁可代君者/对曰/知臣莫如主/孝惠曰/曹参何如何/顿首曰/帝得之矣/臣死不恨矣/

D．孝惠自临视相国病因/问曰/君即百岁后/谁可代君者/对曰/知臣莫如主/孝惠曰/曹参何如何/顿首曰/帝得之矣/臣死不恨矣/

（2）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．萧何善于识人；情趣不凡。高祖为平民时，萧何多次凭为官的职权保护沛公：沛公进咸阳，唯独萧何不求取金帛财物，表现出与诸将不同的情趣。

B．萧何推荐贤才；外不避仇。萧何曾经举荐韩信；萧何素来与曹参不和，汉惠帝询问萧何在萧何百年之后能否让曹参行相国之权，萧何认为人选合适。

C．萧何忠心耿耿；不重私产。汉二年，萧何守关中，转运粮饷，补充兵员，成为汉王坚实的大后方；购置田宅居处偏僻，建造家园；不修筑有矮墙的房舍。

D．萧何纳谏解危；终得保全。采纳鲍生意见，派亲人到汉王营中效力且作人质；采纳门客意见，贱价强买平民田宅示自己无政治野心，平安解除信任危机。

（3）下列加点字的翻译全部正确的一项是______

。①因人之力而____之损害②____善留侯张良向来③于是项伯复夜____离开④____芷阳间行道路⑤而其____愈奇看见⑥则或____其欲出者责怪⑦足以____视听之娱穷尽⑧无物以____之相互A．①②④⑥B．④⑤⑥⑧C．①③⑦⑧D．②③⑥⑦

（4）下列翻译全部正确的一项是______

①或师焉；或否焉或者从师，或者不从师。

②追亡逐北追逐逃走的败兵。

③蒙故业；因遗策继承已有基业，沿袭前代策略。

④申之以孝悌之义把孝悌的道理告知百姓。

⑤群贤毕至众多贤才都聚集在这里。

⑥何可胜道哪里说得准。

A．①③⑤B．②④⑥C．②③⑤D．①④⑥

（5）翻译下列各句。

①李蟠好古文；不拘于时，学于余，余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

②当是时也；商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。

③后世贤，师吾俭；不贤，毋为势家所夺。18、阅读下面的文言文；完成下列各题。

与吴质书。

曹丕。

二月三日；丕白：岁月易得，别来行复四年。三年不见，《东山》犹叹其远；况乃过之？思何可支！虽书疏往返，未足解其劳结。

昔年疾疫，亲故多离其灾。徐、陈、应、刘①；一时俱逝，痛可言邪？昔日游处，行则连舆，止则接席；何曾须臾相失。每至觞酌流行，丝竹并奏，酒酣耳热，仰而赋诗。当此之时，忽然不自知乐也。谓百年己分，可长共相保；何图数年之间，零落略尽，言之伤心!顷撰其遗文，都为一集。观其姓名，已为鬼录。追思昔游，犹在心目。而此诸子，化为粪壤，可复道哉！

____。而伟长独怀文抱质，恬淡寡欲，有箕山②之志，可谓彬彬君子者矣。著《中论》二十余篇，成一家之言，辞义典雅，足传于后，此子为不朽矣。德琏常斐然有述作之意，____！间者历览诸子之文，对之泪；既痛逝者，行自念也。孔璋章表殊健，微为繁富。公干有逸气，但未遒耳；其五言诗之善者，妙绝时人。元瑜书记翩翩，致足乐也。仲宣独自善于辞赋，惜其体弱，不足起其文；至于所善，古人无以远过。昔伯牙绝弦于锺期，仲尼覆醢于子路，痛知音之难遇，伤门人之莫逮。诸子但为未及古人自一时之隽也今之存者已不逮矣后生可畏来者难诬然恐吾与足下不及见也。

年行已长大；所怀万端，时有所虑，至通夜不瞑。志意何时复类昔日？已成老翁，但未白头耳。光武有言：“年三十余；在兵中十岁，所更非一。”吾德不及之，年与之齐矣。以犬羊之质，服虎豹之文；无众星之明，假日月之光；动见瞻观，何时易乎？恐永不复得为昔日游也。少壮真当努力，年一过往，何可攀援？古人思秉烛夜游，良有以也。

顷何以自娱？颇复有所述造否？东望于邑③；裁书叙心。丕白。

【注释】：①指徐干；陈琳、应瑒、刘祯等。②相传尧让位给许由；许由不受，隐居于箕山。③“于邑”同“呜咽”。

（1）下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是______

。A．昔伯牙绝弦于锺期智勇多困于所溺B．古人思秉烛夜游，良有以也生物之以息相吹也C．吾德不及之，年与之齐矣辘辘远听，杳不知所之也D．顷撰其遗文，都为一集必先苦其心志，劳其筋骨（2）下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是______

。A．孔璋章表殊健，微为繁富一人予三十金，骨微伤B．昔年疾疫，亲故多离其灾零丁孤苦，未尝一日相离也C．其五言诗之善者，妙绝时人归去来兮辞，请息交以绝游D．动见瞻观，何时易乎生孩六月，慈父见背（3）下面对文中画波浪线的句子断句；正确的一项是______

A．诸子但为未及/古人自一时之隽也/今之存者/已不逮矣/后生可畏来者难诬/然恐吾与足下/不及见也。

B．诸子但为未及古人/自一时之隽也/今之存者/已不逮矣/后生可畏/来者难诬/然恐吾与足下不及见也。

C．诸子但为/未及古人/自一时之隽也/今之存者已不逮矣/后生可畏/来者难诬然/恐吾与足下不及见也。

D．诸子但为未及古人/自一时之隽也/今之存者已不逮矣/后生可畏/来者难诬/然恐吾与足下/不及见也。

（4）下列对原文有关内容的概括与分析；不正确的一项是______

A．作者对建安七子中伟长评价最高；认为其为人恬淡寡欲，有箕山之志，可谓彬彬君子者矣，其为文成一家之言，词义典雅，足传于后世。

B．作者对王粲的评价；惋惜多于称颂。认为他善于辞赋，所擅长的辞赋远远地超过了古人，但又体弱，不足起其文。

C．文章第二段作者怀念昔日美好时光；阐述了撰订遗文的原因。在这段叙述中，作者情绪哀乐交替，以哀写乐，以乐衬哀，哀乐的对比十分鲜明。

D．文章重在伤逝；一伤亡友早逝，美志未遂；二伤知音难遇，文坛零落，表现了对亡友的伤悼和对建安风流零落殆尽的悲不自胜。

（5）把下面的句子翻译称现代汉语。

①观古今文人；类不护细行，鲜能以名节自立。

②其才学足以著书；美志不遂，良可痛惜！

③臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。（李密《陈情表》）19、徐积，字仲车，楚州山阳人。孝行出于天禀。三岁父死，旦旦求之甚哀，母使读《____》，辄泪落不能止。事母至孝，朝夕冠带定省。从胡翼之学。所居一室，寒一衲裘，啜菽饮水，翼之馈以食，弗受。应举入都，不忍舍其亲，徒载而西。登进士第，举首许安国率____生入拜，且致百金为寿，谢却之。以父名“石”终身不用石器，行遇石则避而不践，或问之，积曰：“吾遇之则怵然伤吾心，思吾亲，故不忍加足其上尔。”母亡，水浆不入口者七日，悲恸呕血。____三年，卧苫枕块，衰绖不去体，雪夜伏墓侧，哭不绝音。翰林学士吕溱过其庐适闻之，为泣下曰：“使鬼神有知，亦垂涕也。”既终丧，不彻筵几，起居馈献如平生。中年有聩疾，屏处穷里，而四方事无不知。客从南越来，积与论岭表山川险易、镇戍疏密，口诵手画，若数一二。客叹曰：“不出户而知天下，徐公是也。”自少及老，日作一诗，为文率用腹稿，口占授其子。____。乡人有争讼，多就取决。州以行闻，诏赐粟帛。元祐初，近臣合言：“____。”乃以扬州司户参军为楚州教授。每升堂，训____曰：“诸君欲为君子，而劳己之力，费己之财，如此而不为，犹之可也；不劳己之力，不费己之财，何不为君子？乡人贱之，父母恶之，如此而不为，可也。乡人荣之，父母欲之，何不为君子？”又曰：“____。言其不善，行其不善，思其不善，如此而不为小人者，未之有也。”闻之者敛衽敬听。居数岁，使者又交荐之，转和州防御推官，改宣德郎，监中岳庙。卒，年七十六。政和六年，赐谥节孝处士，官其一子。——选自《宋史•徐积传》把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①尝借人书策，经宿还之，借者绐言中有金叶，积谢而不辨，卖衣偿之。

②言其所善，行其所善，思其所善，如此而不为君子者，未之有也。20、章邯军棘原，项羽军漳南，相持未战。秦军数却，二世使人让章邯。章邯恐，使长史欣至咸阳请事。____。欣至军，报曰：“赵高用事于中，下无可为者。今战能胜，高必疾妒吾功；战不能胜，不免于死。愿将军孰计之。”赵将陈馀亦遗章邯书曰：“白起为秦将，攻城略地，不可胜计，而竟赐死。蒙恬为秦将，开榆中地数千里，竟斩阳周。何者？功多，秦不能封，因以法诛之。今将军为秦将三岁矣，所亡失以十万数，而诸侯并起滋益多。彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责。将军何不还兵与诸侯为从，南面称孤，约共攻秦？此孰与身伏斧锧，妻子为戮，袍泽为屠乎？”章邯狐疑，阴使候始成使项羽，欲约。约未成，项羽使蒲将军日夜引兵度三户，军漳南，与秦战，再破之。项羽悉引兵击秦军汙水上，大破之。章邯使人见项羽，再约。项羽召军吏谋曰：“粮少，欲听其约。”军吏皆曰：“善”。项羽乃与期洹水南殷虚上。已盟，章邯见项羽而流涕，为言赵高。项羽乃立章邯为雍王，置楚军中，使长使欣为上将军，将秦军为前行。到新安。诸侯吏卒异时徭使屯戍秦中，秦中吏卒遇之多无状，今秦军降，诸侯吏卒多奴虏使之。秦吏卒多窃言曰：“章将军诈吾属降，能入关破秦，大善；即不能，秦必尽诛吾父母妻子。”诸将微闻其议，以告项羽。项羽乃召黥布、蒲将军计曰：“秦吏卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危，不如击杀之。”于是，楚军夜击坑秦卒三十余万人新安城南。把下列语句翻译成现代汉语。（1）背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。

（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

（3）欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。21、阅读下面的文言文；完成下列各题。

王来，字原之，慈溪人。宣德二年以会试乙榜授新建教谕。六年，以荐擢御史，出按苏、松、常、镇四府。命偕巡抚周忱考察属吏，敕有“请自上裁”语。来言：“____。”帝为改敕赐之。中官陈武以太后命使江南；横甚，来数抑之。武还，诉于帝。帝问都御史顾佐：“巡按谁也？”佐以来对。帝叹息称其贤，曰“识之”。及报命，奖谕甚至。

英宗即位，以杨士奇荐，擢山西左参政。言：“郡县官不以农业为务，致民多游惰，催征辄致已命。朝廷悯其失业，下诏蠲除，而田日荒闲，租税无出，累及良民。____。蚕桑可裨本业者；听其规画。仍令提学风宪官督之，庶人知务本。”从之。

来居官廉，练达政事。侍郎于谦抚山西，亟称其才，可置近侍。____。逮下狱，当徙。遇赦，以原官调补广东。来自此始折节为和平，而政亦修举。正统十三年迁河南左布政使。明年改左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼京师，来督兵勤王。渡河；闻寇退，乃引还。

景泰元年；贵州苗叛。总督湖广；贵州军务侯璡卒于军，进来右都御史代之。与保定伯梁珤，都督毛胜、方瑛会兵进讨。贼平，班师。诏留来、珤镇抚。寻命来兼巡抚贵州。奏言：“近因黔、楚用兵，暂行鬻爵之例。今寇贼稍宁，惟平越、都匀等四卫乏饷。宜召商中盐，罢纳米例。”从之。

三年十月召还，加兼大理寺卿。珤以来功大，乞加旌异。都给事中苏霖驳之，乃止。来还在道，以贵州苗复反，敕回师进讨。明年，事平。召为南京工部尚书。英宗复辟；六尚书悉罢。来归。成化六年卒于家。

（选自《明史•列传第六十》）（1）下列对文中画线部分的断句；正确的一项是______

A．宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复业则还之。

B．宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复业则还之。

C．宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均/分原主复业则还之。

D．宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均/分原主复业则还之。

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______（3分）

A．“会试”；是中国古代科举制度中的中央考试。是考取贡士的考试，会试就是集中全国举人会同考试之意。参加的人是举人，在乡试后第二年的春天（三月），所以又叫“春闱”或“礼闱”。

B．“勤王”；多指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。

C．“工部”；三省六部是西汉以来逐步形成的封建王朝最高政府机构。三省：中书省；门下省、尚书省。六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。

D．“敕”；中国古代帝王或肱股之臣诏令文书的文种名称之一。用于任官封爵和告诫臣僚。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．王来为人正直；中官陈武因受太后的宠幸横行江南，王来多次对陈武进行打击，陈武向皇帝诉说此事，但皇帝并没有怪罪王来。

B．正统十三年迁河南左布政使。第二年改左副都御使；巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼近京城，王来率兵护驾。

C．景泰元年；贵州苗人反叛，王来与梁珤；毛胜、方瑛联合讨伐苗人，平定之后，皇帝下诏，让王来与梁珤一起留下来镇守。

D．王来一生官职调动升降非常频繁。曾因杨士奇推荐；被提拔为山西左参政；也曾因英宗复辟被罢官。成化六年，死于家中。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①贼民吏；去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。

②而来执法严，疾恶尤甚，以公事杖死县令不职者十人。评卷人得分四、其他(共1题，共8分)22、找出下面文字中的五处语病；先写出有语病句子的序号，然后加以修改。

①在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训时；驾机升空不到两分钟，突然发现飞机发动机转速异常；温度下降。②他迅速反应到发动机有重大问题。③在生死考验的瞬间，他立即与指挥员报告。④收到指令，他果断操纵飞机寻找场地，在确认飞机无法迫降后，才请示跳伞。⑤为了避开村庄，直到允许跳伞的最后时刻之际，他才跳伞。⑥伞刚打开，人就着地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失。⑧48秒，生死关头见素质，更见精神！

。

序号。

修改。

评卷人得分五、古代诗歌阅读(共1题，共6分)23、阅读下列这首元曲；完成下面小题。

[南吕]四块玉·马嵬坡马致远睡海棠，春将晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环，引起那禄山，怎知蜀道难！【小题1】“南吕”是宫调；“四块玉”是__________，“马嵬坡”是__________。

【小题2】对这首元曲的赏析，恰当的一项是（）。A．“睡海棠，春将晚”，这里是以花喻人，说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。B．第三句说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩观赏，表现她恃宠娇恣。C．此曲前半部分主要是描写，着重写唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活，为后文议论作铺垫。D．此曲化用李白“蜀道难”的典故，是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测。【小题3】有人说此曲后半部分把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，是沿袭了“女色误国”的传统论见，是作者的偏见，你是怎样认为的？请简要谈谈看法。评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)24、阅读下面材料，根据要求作文。一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【解析】试题分析：A、希——稀；B、莫——暮；C、而——尔。考点：本题考查理解文中重要实词的能力。【解析】【答案】D2、D【分析】不胫而走：没有腿却能跑，形容传布迅速。结草衔环：结草：把草结成绳子，搭救恩人；衔环：嘴里衔着玉环。旧时比喻感恩报德，至死不忘。不绝如缕：形容声音细微悠长或情势危急。此处属于使用对象不当。【解析】【答案】D3、B【分析】试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。A耸峙zhì，C笑靥yè，D长歌当哭dàng。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】B4、A【分析】试题分析：②间：参与。④负：覆盖。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】A5、D【分析】A．语意重复；“几乎”与“殆尽”重复，删去“几乎”；

B．成分残缺；缺少介词，在“与”后加上“和”；

C．语序不当；“不仅仅是还可以是”表示递进关系，改为“这样发送的信息将不仅仅是文字，还可以是图片”；

D．表述正确。

故选：D。

此题考查了辨析并修改病句．句子一般有主语；谓语、宾语、定语、状语和补语；成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺．句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分．

常见的赘余现象有：

“当前”和“当务之急”的连用，“十分”和“酷”的连用，“十分”和“悬殊”的连用，“防止”和“不再”的连用，“令人”和“堪忧”的连用，“过分”和“溢美”的连用，“悬殊”和“很大”的连用，“更为”和“弥足”的连用，“过分”和“苛求”的连用，“可以”和“堪称”的连用．【解析】D6、【小题1】C【小题2】B【小题3】B【分析】此题考查学生文言文断句的能力。断句方法：1.通读文段，弄懂大意。断句总则：牢记一个前提——领会大意。要通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然集中精力分析难断句与上下文的联系；2.抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；3.根据虚词进行断句；4.根据固定句式断句；5.根据句子的结构成分断句。翻译：元军虽然表面尊敬，其实却很愤怒，两个重要头目名义上是到宾馆来陪伴，夜晚就派兵包围我的住所，我就不能回国了。“北虽貌敬”对应“实则愤怒”，排除AD；“兵围”是动词，围什么，必须有宾语，所以跟着“所寓舍”，“夜则以兵围所寓舍”不可断开，排除B；故选C。​

本题考查学生识记文化常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B.馆伴使是官名。宋、辽与宋、金间使臣往来，进入对方辖区时，对方派人相接，称接伴使；至京师后，另派人相伴，称馆伴使。故选B。

此题考查对全文综合把握和鉴赏的能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、语言、手法等进行分析概括，注意结合文本。B项，“主要是为了降低自己被杀的风险”错误。故选B。【解析】。【小题1】C【小题2】B【小题3】B7、B【分析】A．结构混乱；可以将“被”或“其”去掉一处．

B．表述正确；

C．语序不当或成分残缺；第二句“记”缺少主语，可以将“只要是”放在“孩子们”后面，保持句子的主语协调一致．

D．不合逻辑；“坚决制止”和“不再发生”都可以表示否定的含义，用在这里与整个句子表达含义不符，可以将“不再发生”改为“再次发生”．

故选：B．

本题考查病句的辨析与修改能力；要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．

结构混乱主要有四类：

（1）举棋不定此类语病的特点是；作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了．

（2）藕断丝连此类语病的特点是；把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来．

（3）中途易辙一句话说了一半；忽然另起炉灶，重来一句．

（4）反客为主此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠．【解析】B二、填空题(共8题，共16分)8、最长抒情诗遭遇忧愁追求美政九死未悔忧国忧民献身理想【分析】【分析】《离骚》是我国古代最长的抒情诗；也可说是诗人的自叙传；题目的意思是遭遇忧愁。在诗中诗人表现了追求美政；九死未悔的高尚节操，抒发了忧国忧民、献身理想的爱国情感。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。9、弟子不必不如师师不必贤于弟子闻道有先后术业有专攻【分析】【分析】题干的内容出现在课文的第三段；意境大名鼎鼎的孔子拜远不如自己的人为老师，是因为这些人在某一方面比自己强。另外，孔子把自己从师的感受蕴含在一句话里，这句话是“三人行，则必有我师”。之所以饮用名人名言，作者是想得出自己的结论：弟子不必不如师；师不必贤于弟子、闻道有先后、术业有专攻。

【点评】本题考查学生对文言文段意思的理解，要求学生在了解全文内容的基础上，根据具体语境仔细辨别。10、心理描写动作描写【分析】【分析】心理描写展现内心的自言自语或思绪；一般有第一人称的口吻。动作描写展现连续的肢体动作，语句中有许多动词。

【点评】要把握描写方法的类别与特征。11、科学的准确性文章的可读性很大的跳跃性又极具层次感【分析】【分析】平实说明极具科学的准确性。生动说明增强了文章的可读性。本文行文有很大的跳跃性；但通篇又极具层次感，这是电视解说词的最大特点。

【点评】此题考查学生对说明文相关知识的掌握情况。要求学生学习说明文时，牢固掌握有关说明文的知识，尤其是其中细致的分类的相关题材，比如说电视解说词等。12、国际行为分析协会会员科普作家《动物游戏之谜》【分析】【分析】周立明；，曾任少年儿童出版社副总编辑。，重要作品有《会“说话”的动物》等。

【点评】此题考查学生文学常识掌握情况，平时要多记。13、暮霭沉沉楚天阔多情自古伤离别杨柳岸晓风残月应是良辰好景虚设便纵有千种风情。【分析】【分析】要求学生背诵和默写柳永词中的名句。

【点评】考查学生对词句的背诵和默写掌握情况。14、日月之行若出其中星汉灿烂若出其里【分析】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。本题注意填写句子的语序不能调换。15、幼安稼轩爱国豪放【分析】【分析】要求学生能准确把握辛弃疾的字；号、以及素数的流派、作品集。

【点评】此题考查学生对辛弃疾生平及作品的掌握情况。三、文言文阅读(共6题，共12分)16、略

【分析】（1）B项；客：像对待客人一样。名词作状语。句子译为：公子光得到专诸以后，像对待宾客一样地好好待他。

（2）A项：均可译为副词；“趁机”；B项：第一个“以”是“连词，来”，第二个“以”是“介词，把”；C项：均可译为动词，“逃跑”；D项：均可译为副词，“于是，就”。

（3）C①只是说阖闾应当立为王；③描述的是吴王僚的兵士。

（4）B项中“吴王僚欲把王位传给他人是不道德的”属无中生有。

（5）①“说”；劝说；说以伐楚之利，“状语后置”，常态语序“以伐楚之利说”。译为：伍子胥进见吴王僚后，用攻打楚国的好处劝说他。

②“且”；况且；“虽”，即使；不吾废，“宾语前置”，常态语序“不废吾”。译为：况且我是真正的继承人，应当立为国君，季札子即使回来，也不会废掉我呀。

③“伏”；埋伏；“具”，备办。译为：公子光在地下室埋伏身穿铠甲的武士，备办酒席宴请吴王僚。

答案：

（1）B

（2）B

（3）C

（4）B

（5）①伍子胥进见吴王僚后；用攻打楚国的好处劝说他。

②况且我是真正的继承人；应当立为国君，季札子即使回来，也不会废掉我呀。

③公子光在地下室埋伏身穿铠甲的武士；备办酒席宴请吴王僚。

参考译文：

专诸；是吴国堂邑人。楚国大将伍子胥（名叫伍员，字子胥。文武双全，有谋略；胆识过人），因父兄被楚王枉杀，逃离楚国来到吴国，知道专诸有本领。伍子胥进见吴王僚后，用攻打楚国的好处劝说他。这时吴王僚的堂兄公子光说：“那个伍员，父亲、哥哥都是被楚国杀死的，伍员才讲攻打楚国，他这是为了报自己的私仇，并不是替吴国打算。”吴王就不再议伐楚的事。伍子胥知道公子光打算杀掉吴王僚，暗自思量：“公子光有在国内夺取王位的企图，现在还不能劝说他向国外出兵。应当先帮助公子光继承王位。”于是就把专诸推荐给公子光。

公子光的父亲是吴王诸樊。诸樊有三个弟弟：按兄弟次序排；大弟弟叫余祭，二弟弟叫夷眛，最小的弟弟叫季子札。诸樊知道季子札贤明，就不立太子，想依照兄弟的次序把王位传递下去，最后好把国君的位子传给季子札。诸樊死去以后王位传给了余祭。余祭死后，传给夷眛。夷眛死后本当传给季札子，季子札却逃避不肯立为国君，吴国人就拥立夷眛的儿子僚为国君。公子光说：“如果按兄弟的次序，季子札当立；如果一定要传给儿子的话，那么我才是真正的嫡子，应当立我为君。”所以他常秘密地供养一些有智谋的人，以便靠他们的帮助取得王位。

公子光得到专诸以后；像对待宾客一样地好好待他。吴王僚九年，楚平王死了。这年春天，吴王僚想趁着楚国办丧事的时候，派他的两个弟弟公子盖余；属庸率领军队包围楚国的谮城，派季子札到晋国，用以观察各诸侯国的动静。楚国出动军队，断绝了吴将盖余、属庸的后路，吴国军队不能归还。这时公子光对专诸说：“这个时机不能失掉，不去争取，哪会获得！况且我是真正的继承人，应当立为国君，季子札即使回来，也不会废掉我呀。”专诸说：“僚是可以杀掉的。母老子弱，两个弟弟带着军队攻打楚国，楚国军队断绝了他们的后路。当前吴军在外被楚国围困，而国内没有正直敢言的忠臣。这样吴王僚还能把我们怎么样呢。”公子光以头叩地说：“我公子光的身体，也就是您的身体，您身后的事都由我负责了。”

这年四月丙子日；公子光在地下室埋伏身穿铠甲的武士，备办酒席宴请吴王僚。吴王僚派出卫队，从王宫一直排列到公子光的家里，门户；台阶两旁，都是王僚的亲信。夹道站立的侍卫，都举着长矛。喝酒喝到畅快的时候，公子光假装脚有毛病，进入地下室，让专诸把匕首放到烤鱼的肚子里，然后把鱼进献上去。到僚跟前，专诸掰开鱼，趁势用鱼肠剑，刺杀吴王僚！吴王僚当场毙命。他的侍卫人员也杀死了专诸，吴王僚手下的众人此时混乱不堪。公子光趁机放出埋伏的武士，来攻打吴王僚这些人，将其全部消灭。公子光于是自立为国君，这就是历史上赫赫有名的吴王阖闾。阖闾于是封专诸的儿子为上卿。

（1）本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此题可采用联想（联想课文原句）推断；语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。

（2）本题考查考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。注意结合上下文推测虚词的意思。

（3）本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力；注意题干中的要求。

（4）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力；注意将题干与原文进行对比。

（5）本题考查文言文翻译能力。翻译文言语句；一般要抓住以下有关问题：①从整体上理解并翻译语句。②一般以直译为主，在用直译无法准确传达原文意思时，可用意译。③根据上下文补出省略成分。④在句式；语句结构等方面尽可能与原文一致。⑤在情感色彩、语言风格等方面尽可能与原文一致。⑥译文要符合现代汉语语法要求。

翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你也太不聪明了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。【解析】B；B；C；B；伍子胥进见吴王僚后，用攻打楚国的好处劝说他。；况且我是真正的继承人，应当立为国君，季札子即使回来，也不会废掉我呀。；公子光在地下室埋伏身穿铠甲的武士，备办酒席宴请吴王僚。17、略

【分析】（1）A句子译为：孝惠帝亲自去探望相国的病情；顺便问他：“您百岁之后，谁可以继代您的职位？”萧何回答说：“了解臣下的莫过于君主．”孝惠帝接着问：“曹参这个人怎么样？”萧何叩头说：“皇上您找到合适的人了！我死而无憾了！”“因”，“顺便”的意思，紧承后句，在其前停顿，故排除BD．“何”是“顿首”的主语，在其前停顿，故选A．

（2）A不是“情趣不凡”；而是“见识不凡”．文中“何独先入收秦丞相御史律令图书藏之”写萧何为让汉王详尽地掌握全国地理；户籍等方面的情况保存了相关资料，为统一天下创造了条件，其言外之意为萧何眼光远大，深谋远虑．

（3）④错误；道：取道．译文为：选择了通往芷阳的小路走；排除A．

⑤错误；见：看到的景色．译文为：看到的景色更加奇特；排除B；

⑧错误；相：支持．译文为：没有必要的物件来支持；排除C．故选：D．

（4）①错误；或：有人；译文为：有的人向老师学习，有的人却不向老师求教；排除AD．

⑥错误；胜：全；译文为：哪能说的完；排除B．故选：C．

（5）①不拘于时；不被世俗的限制；嘉，赞许；贻，赠给．译文为：李蟠，爱好古文，六经的经文和传文都普遍学习了，不被世俗的限制，向我学习．我赞许他能遵行古人从师学习的风尚，特别写了这篇《师说》来赠给他．

②当是时；在这时；佐，辅佐；务，致力于；斗，使相斗．译文为：在这时，商鞅辅佐秦孝公，（秦孝公）在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗．

③师；学习；为势家所夺，被有权势的人家夺取．译文为：我的后代贤能，就学习我的俭朴；后代不贤能，也不会被有权势的人家夺取．

答案：

（1）A

（2）A

（3）D

（4）C

（5）①李蟠；十七岁，爱好古文，六经的经文和传文都普遍学习了，不被世俗的限制，向我学习．我赞许他能遵行古人从师学习的风尚，特别写了这篇《师说》来赠给他．

②在这时；商鞅辅佐秦孝公，（秦孝公）在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗．

③我的后代贤能；就学习我的俭朴；后代不贤能，也不会被有权势的人家夺取．

参考译文：

萧相国何是沛县丰邑人．因为他通晓律令；执法公平，没有别人能比得上，所以被任命为沛县的主吏掾．高祖还是平民百姓的时候，萧何屡次利用自己县吏的职权保护他．高祖担任亭长，萧何又经常给他帮助．等到高祖起兵当了沛公，萧何常常作为他的辅佐官，督察处理日常事务．沛公进入咸阳，将领们都争先奔向储藏金帛财物的仓库去分东西，唯独萧何先去把秦朝丞相和御史大夫保管的法律诏令以及各种图书文献收藏起来．

萧何又向汉王进言；推荐韩信，汉王就任命韩信为大将军．汉王二年，汉王联合诸侯一起攻打项羽，萧何留守关中．萧何在关中管理户口，通过水路和陆路转运军粮，供应前方的军队．汉王在战场上多次损失军队逃走，萧何经常征发关中的士卒，随时补充汉王军队的损失．汉王因此把关中的事务专门委托给萧何．汉王三年，汉王与项羽两支军队在京索之间对峙，汉王多次派遣使者到关中去慰劳丞相．鲍生对丞相说：“君王在外，风餐露宿，却屡屡派人来慰劳您，这是起了怀疑您的心思．为您打算，您不如把自己子孙兄弟中能够作战的都派到前线军队中去，这样君王一定会更信任您．”于是萧何听从了他的计策，汉王大为高兴．汉王五年，已经消灭了项羽，平定了天下，汉王要评定功劳，进行封赏．由于群臣争功，过了一年多仍然没把功劳的大小决定下来．高祖认为萧何的功劳最大，把他封为酂侯，给他的食邑很多．前196年（高祖十一年），陈豨反叛，高祖亲自统率军队，到达邯郸．战事还没有结束，淮阴侯韩信在关中谋反，吕后采用萧何的计策，杀了淮阴侯．

前195年（高祖十二年）秋天；黥布起兵反叛，高祖亲自统率军队前去讨伐，在军中多次派遣使者来问相国在做些什么．有个说客对相国说：“您要不了多久就会遭受灭族的惨祸了．您位为相国，功居第一，难道还可以再增加吗？而您从刚进关中的时候起，就深得民心，到现在已有十多年了，百姓们都亲附您，您总是勤勉办事，得到百姓的欢心．皇上之所以屡次派人来问您的情况，是怕您利用自己的威望动摇关中．如今您何不多买些田地，并低价赊购；借贷来玷污自己，（如果这样做的话，）皇上对您就放心了．”于是相国听从了他的计策，高祖很是高兴．高祖平定了黥布的叛乱，撤军返回长安．百姓们拦路上书告状，控告相国用低价强行购买民间的土地房屋，价值数千万之多．高祖回到宫中，相国前来拜见．皇上笑着说：“当相国的竟然侵夺民众的财产，为自己谋利！”把百姓们的控告信全部交给相国，说道：“你自己去向民众谢罪吧！”萧何向来与曹参不和，到萧何病重时，孝惠帝亲自去探望相国的病情，顺便问他：“您百岁之后，谁可以继代您的职位？”萧何回答说：“了解臣下的莫过于君主．”孝惠帝接着问：“曹参这个人怎么样？”萧何叩头说：“皇上您找到合适的人了！我死而无憾了！”

萧何购置土地房屋一定选择贫穷僻远的地方；营造宅第也从来不修建围墙．他说道：“后代子孙如果贤德，可以从中学我的俭朴；如果不贤无能，（这种房屋）也不会被有势力的人家所侵夺．”前193年（孝惠帝二年），相国萧何去世，谥为文终侯．

（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意；虚词和结构判断．

（2）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力．解答此类题目；首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况．

（3）本题考查实词的意义．解答此类题可用“代入法”；即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符．

（4）本题考查句子翻译．

（5）本题考查句子翻译．翻译句子要以直译为主；意译为辅，字字落实，达到“信；达、雅”的标准．同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位．

文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开．选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析．【解析】A；A；D；C18、略

【分析】（1）DD．代词；她（们）的；A．介词，在/介词，被；B．原因，道理/介词，用；C．代词，他/动词往；到．

（2）AA．副词；稍微，B．动词，通“罹”，遭受/动词，分离，离开C．动词，超过/动词，断绝；D介词，被/代词，我．

（3）B“古人”为名词；作“及”的宾语，其后断句，排除A；“者”表停顿，其后断句，排除C；D．句子翻译为：这些人只是有些还不及古人，也算一代优秀人才，现在活着的人，已没有人能比得上的了．将来定有优秀人才出现，后来之人难于轻视，但是恐怕我与您不能赶上见到了．

（4）B“所擅长的辞赋远远地超过了古人”错；原文为“仲宣独自善于辞赋，惜其体弱，不足起其文”，意思是“王粲只擅长辞赋，可惜风格纤弱，不能够振作起文章气势，至于他擅长的，古代没有人能超过很远”．

（5）①类：大多；鲜：少．句子翻译为：纵观古今文人；大多不拘小节，很少能在名誉和节操上立身的．

②遂：实现；良：确实；实在．句子翻译为：他的才能学识足以著书，但他美好的愿望没有实现，实在应该痛惜．

③告诉：申诉；许：允许；这里是“被允许”．句子翻译为：我很想遵从皇上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天重，想要姑且顺从自己的私情，但申诉不被允许．

答案：

（1）D

（2）A

（3）B

（4）B

（5）①纵观古今文人；大多不拘小节，很少能在名誉和节操上立身的．

②他的才能学识足以著书；但他美好的愿望没有实现，实在应该痛惜．

③我很想遵从皇上的旨意赴京就职；但祖母刘氏的病却一天比一天重，想要姑且顺从自己的私情，但申诉不被允许．

参考译文：

二月三日；曹丕陈说．时间过得很快，我们分别又将四年．三年不见，《东山》诗里的士兵尚且感叹离别时间太长，何况我们分别都已经超过三年，思念之情怎么能够忍受呢！虽然书信来往，不足以解除郁结在心头的深切怀念之情．

前一年流行疾疫；亲戚朋友多数遭受不幸，徐干；陈琳、应瑒、刘祯，很快相继都去世，我内心的悲痛怎么能用言语表达啊？过去在一起交往相处，外出时车子连着车子，休息时座位相连，何曾片刻互相分离！每当我们互相传杯饮酒的时候，弦乐管乐一齐伴奏，酒喝得痛快，满面红光，仰头吟诵自己刚作出的诗，每当沉醉在欢乐的时候，恍惚间却未觉得这是难得的欢乐．我以为百年长寿是每人应有一份，能够长久地相互在一起，怎想到几年之间，这些好朋友差不多都死光了，说到这里非常痛心．近来编定他们的遗著，合起来成为一本集子，看他们的姓名，已经是在阴间死者的名册．追想过去交往相好的日子，还历历在目，而这些好友，都死去化为粪土，怎么忍心再说呢？

纵观古今文人；大多都不拘小节，很少能在名誉和节操上立身的．但只有徐干既有文才，又有好的品德，宁静淡泊，少嗜欲，有不贪图权位隐退之心，可以说是文雅而又朴实的君子．他著有《中论》二十多篇，自成一家的论著，文辞典雅，足以流传后世，他的精神；成就永远存在．应瑒文采出众常有著述之意，他的才能学识足以著书，但他美好的愿望没有实现，实在应该痛惜．近来遍阅他们的文章，看后不禁拭泪，既痛念逝去的好友，而且又想到自己生命短促文言文阅读答案与吴质书曹丕二月三日，丕白：岁月易得，别来行复四年．．陈琳的章表文笔很雄健有力，但稍微有些冗长．刘帧的文风洒脱奔放，只是还不够有力罢了，他的五言诗很完美，在同代人中最妙．阮瑀的书札文词美丽，使人感到十分快乐．王粲只擅长辞赋，可惜风格纤弱，不能够振作起文章气势，至于他擅长的，古代没有人能超过很远．过去伯牙在钟期死后破琴绝弦，终身不再鼓琴，痛惜知音难遇，孔子听说子路被卫人杀害，剁成肉酱，命人将家里的肉酱倒掉，悲伤弟子当中没有能比得上子路的．这些人只是有些还不及古人，也算一代优秀人才，现在活着的人，已没有人能比得上的了．将来定有优秀人才出现，后来之人难于轻视，但是恐怕我与您不能赶上见到了．

年龄已经增大；心中所想的千头万绪，时常有所思虑，以至整夜不眠，志向和意趣什么时候能再像过去那样高远呢？已经变成老翁，只不过没有白头发罢了．东汉光武帝说：“三十多岁，在军队中十年，所经历的事不止一件．”我的才能赶不上他，但是年龄和他一样大了，凭低下的才能却处在很高地位，德才不足，只是凭借父亲曹操之力而有高位，一举一动都有人注意，什么时候才能改变这种情况呢？恐怕永远不能再像过去那样游玩了文章文言文阅读答案与吴质书曹丕二月三日，丕白：岁月易得，别来行复四年．年轻人的确应当努力，年龄一旦过去，时光怎么能留得住，古人想夜里拿着蜡烛游玩，确实很有道理啊．

近来您用什么自我娱乐？仍旧再有什么著作吗？向东望去非常悲伤；写信来叙述内心情感．曹丕陈说．

（1）本题考查文言虚词的用法及意思；注意结合具体的语境分析虚词．

（2）本题考查文言实词及虚词的用法．

（3）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意；虚词和结构判断．

（4）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较．

（5）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

掌握正确的文言文阅读方法--遵循三个步骤。

在应考过程中；不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的．解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大概．要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍．初步明确是“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可．因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的．

第二步：细读题目；认真研读字；词、句．在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目．

第三步：再读全文，加深理解．这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程．【解析】D；A；B；B19、略

【分析】此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清除。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。这道题翻译时要注意：（1）宿、绐、谢，（2）其、所、未之有也。

【解析】①（徐积）曾经借了别人的书籍，过了一夜归还，借给他书的人欺骗他说书中有金叶子，徐积道歉而不辩解，卖了自己的衣服偿还别人。②如果说的、做的、想的都是自己认为好的事物，这样的人还不能成为君子，没有这样的事。20、略

【分析】此题考查文言文翻译的能力。本题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“夭阏”“而后乃今”；（2）“苍苍”“其其”；（3）“辟”“朝”“莅”。

【解析】（1）背负青天而没有什么力量能够阻遏它了，然后才像现在这样飞到南方去。（2）天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？（3）是想开拓疆土，使秦国、楚国来朝见，统治整个中原地区，安抚四方的少数民族。21、略

【分析】（1）B“以为职”为固定结构；中间不可断开，排除AC两项；“均分”为偏正结构，意思是“平均分配”中间不可断开，排除CD两项。译文为：应该选择贤能的守官，督促他们以农业为根本。如果这些人荒芜田地，下令让附近的人家与他们通力合作，交租剩下的粮食均分，以前田地的主人恢复本业的就还给他。

（2）D“中国古代帝王或肱股之臣”错误；无“肱股之臣”。

（3）A解析：“中官陈武因受太后的宠幸横行江南”错；文中并没有提到太后对陈武宠幸。原文为“中官陈武以太后命使江南，横甚，来数抑之。”

（4）①“贼”；残害；“去”，除去；“困”，困苦。译文为：残害百姓的官吏，铲除还唯恐不迅速呢，一定要请示后再执行，百姓的困苦多啊。

（2）②“疾”；痛恨；“以”，因为；“县令不职者”，定语后置句。译文为：但王来执法严苛，非常痛恨恶人，因公事杖死不称职的县令十人。

答案：

（1）B

（2）D

（3）A

（4）①残害百姓的官吏；铲除还唯恐不迅速呢，一定要请示后再执行，百姓的困苦多啊。

（2）②但王来执法严苛；非常痛恨恶人，因公事杖死不称职的县令十人。

参考译文：

王来；字原之，慈溪人。宣德二年凭会试乙榜的身份被授予新建教谕。宣德六年，被推荐提拔为御史，出京兼任苏州；松州、常州、镇州四府知府。皇上下令让他与巡抚周忱一起考察属官，皇上敕令上有“请示皇上后再裁决”的话。王来说：“残害百姓的官吏，铲除他们唯恐不迅速呢，一定要请示后再执行，百姓的困苦多啊。”皇帝为他改了敕令赐给他。中官陈武应太后之命出使江南，非常蛮横，王来多次抑制他。陈武回来，向皇帝倾诉。皇帝问都御史顾佐：“巡按是谁？”顾佐回答说是王来。皇帝感慨称赞王来是个贤才，说“记下这件事”。等到回来复命，奖励非常丰厚。

英宗即位；因为杨士奇推荐，王来被提拔为山西左参政。说：“郡县官员不把农业当作根本，导致百姓多游荡懒惰，催征租税动辄逼出人命。朝廷怜悯他们失业，下令免除他们的赋税，而田地一天天荒芜闲置，租税没有出处，累及到良民。应该选择贤能的守官，督促他们以农业为根本。如果这些人荒芜田地，下令让附近的人家与他们通力合作，交租剩下的粮食均分，以前田地的主人恢复本业的就还给他。靠种桑养蚕补充农业的，可任他们自己规划安排。仍旧让提学风宪官监督，百姓知道从事本业。”皇帝采纳了他的意见。

王来为官清廉；为政干练通达。侍郎于谦在山西做巡抚时，多次称赞他的才干，认为他可以在皇帝身边侍奉。但王来执法严苛，非常痛恨恶人，因公事杖死不称职的县令十人。（因为这）他被逮入狱，应当流放。正赶上大赦，以原来的官职调任广东。王来从这以后屈尊迁就变得平和了很多，但政事也仍然有声有色。正统十三年迁河南左布政使。第二年改任左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼近京城，王来率兵护驾。渡过黄河，听说敌寇撤退才带兵回来。

景泰元年；贵州苗人反叛。总督湖广；贵州军务侯璡在军中去世，晋升王来为右都御使代替侯璡。与保定伯梁珤，都督毛胜、方瑛联合进兵讨伐苗人。等到贼人平定，班师回朝。皇帝下诏让王来、梁珤留下镇守安抚。不久下令王来兼任贵州巡抚。王来上奏说：“近来因黔、楚地用兵，应该暂时实行卖官的先例。现在贼寇稍稍安定，只有平越、都匀等四个地方缺乏粮饷。应该召商中盐，取消收粮的条例。”皇帝采纳了他的意见。

景泰三年十月王来被召回；让他兼任大理寺卿。梁珤认为王来功劳大，请求对他给予特殊表彰。都给事中苏霖反驳梁珤，于是此事未得实行。王来在返回的途中，因为贵州苗人又反叛，皇上让他带兵回去再讨伐苗人。第二年，反叛之事平定。任命他为南京工部尚书。英宗复辟，六个尚书都被罢免。王来回家。成化六年，死在家中。

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意；虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识；答题关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

分析和概括题设误特点：

1．曲解文意；无中生有。命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成坏，把小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一些于文无据的信息，从而造成干扰。

2．张冠李戴；移花接木。命题者故意在时间；地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱混编在一起，造成干扰，引起错解。

3．强加因果；牵强附会。命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关系，导致逆情悖理，不合逻辑。

4．以偏概全，言过其实。文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与不妥，但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成全部赞成或反对。【解析】B；D；A四、其他(共1题，共8分)22、略

【分析】该题为病句的辨识与修改。第①处是滥用介词；造成句子无主语。第②处词语搭配不当，“反应”与后面成分不搭配。第③处句式杂糅。第⑤处词语赘余。第⑦处语序颠倒。

借题发挥：该题考查的是修改病句。解答该题要求首先要会“看病”，要诊断出语段的具体毛病在哪里，这是最难的一步；其次是会“开处方”，就是对症下药，药到病除，一般情况下，考生只要明白是哪里出了毛病，具体的修改就不会太难了。所以，关键是要练就“看病”的技术。【解析】①将“在”调到“参加”前。②“反应”改为“意识”。③“与”改为“向”。⑤删除“之际”。⑦“多次”调至“主动放弃”前。五、古代诗歌阅读(共1题，共6分)23、略

【分析】【小题1】此题考查把握诗歌题目的能力。元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵灿烂的花朵；它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词明清小说鼎足并举，成为我国文学史上一座重要的里程碑。本题，“南吕”是宫调，南吕宫，是古代乐律名。古乐分十二律，阴阳各六，南吕为其一也。“四块玉”是曲牌名。马嵬坡是这个曲子的题目。马嵬坡又名马嵬驿，在今陕西省兴平县西北。唐玄宗宠爱杨贵妃，荒淫误国，酿成“安史之乱”。安史叛军攻破潼关，唐明