2025年牛津译林版必修1语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版必修1语文上册阶段测试试卷928考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.浩浩乎如冯虚御风冯：通“凭”，乘B.倚歌而和之倚：循、依C.正襟危坐而问客曰危：端正D.而吾与子之所共适适：适宜2、下列各句中，加点的词语解释不正确的一项是（）A.用心一也一：专一B.声非加疾也疾：劲疾C.金就砺则利就：接近、靠近D.而绝江河绝：阻断3、下列句子中加线词的解释，不正确的一项是A.____耕织，修守战之具务：从事B.惠文、武、昭襄____故业蒙：遭受C.是故圣____圣益：更加D.作师说以____之贻：赠送4、下列句子与例句句式相同的一项是（）

例：句读之不知，惑之不解A.道之所存，师之所存也B.蚓无爪牙之利，筋骨之强C.师道之不复，可知矣D.何陋之有5、下列句子翻译，不正确的一项是（）A.A；指点江山；激扬文字，粪土当年万户侯。

译文：评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把当时的军阀官僚看得同粪土一样。B.B；熊咆龙吟殷岩泉；栗深林兮惊层巅。

译文：熊在咆哮，龙在长吟。声音震荡着岩石和泉水，使深林战栗，使层巅震惊。C.C；师者；所以传道受业解惑也。

译文：老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。D.D；君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣。

译文：君子学识渊博，而且每天参加反省自己，就知道明白而且行为没有错误了。6、下列各组加点的虚词,意义和用法完全相同的一组是()A.长于臣樊哙覆其盾于地B.然不自意项王默然不应C.吾得兄事之与之同命D.臣死且不避,卮酒安足辞且为之奈何7、下列各句中，没有语病的一项是A.哈姆莱特目光敏锐,善于思考,一回国就发现了克劳狄斯的罪恶和宫廷混乱,感觉到了理想与现实的巨大悬殊。B.哈姆莱特作为封建社会内部出现的受资产阶级人文主义影响的少数先进人物的代表,在与邪恶势力的斗争中失败了。C.马克思和恩格斯十分喜爱莎士比亚，曾多次援引他笔下的人物和言论来说明社会的政治、经济。D.课文节选部分中,哈姆莱特告诉了霍拉旭回国的真相,而克劳狄斯却步步逼近,哈姆莱特同意与雷欧提斯比武。8、下列各句中，语意明确的一句是A.松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。B.美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。C.世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。D.这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。评卷人得分二、其他(共8题，共16分)9、《“探界者”钟扬》一文中“种子达人”一节主要写了什么内容？引用人物语言有什么作用？10、第二段中关于“革命家”的表述有什么深刻含意?11、解释词语。

（57）算：

（58）被：

（59）抢呼欲绝：12、在《读书：目的和前提》中，为什么赫尔曼·黑塞强调阅读经典作品？13、课文第3至11段为我们描绘了哪五幅秋景图？秋各有什么特点？流露出作者怎样的情感？《故都的秋》14、她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候教她走开她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去淘米。这段对祥林嫂的描写，对表现小说主旨有何作用？15、鲁迅在《拿来主义》一文中谈及对待文化遗产的态度时，明确主张“不管三七二十一，‘拿来’”后又直白地说“他占有，挑选”，有人认为这种“先拿来后选择”未免简单粗暴，有失理性与智慧，不如“先选择后拿来”更慎重而有效。对此，你如何看待？16、词类活用。

名词的活用①汶水西流____，____

②济水东流______________，_____________

③崖限当道者______________，______________评卷人得分三、选择+简答(共1题，共2分)17、阅读下面的文字；完成题目。

中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示；2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3％，较2016年的79.9％有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读；手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73.0％，较2016年上升了4.8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。

调查还发现；有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为22.8％，较2016年的17.0％提高了5.8个百分点；0—17周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，14—17周岁青少年的听书率最高，9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。

（1）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。

（2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。评卷人得分四、名著阅读(共1题，共2分)18、关于《红楼梦》中的主要情节，下列分析不正确的是（）A.前五回是全书的“序幕”。分别从小说创作的主张、人物关系、典型环境、社会背景、人物发展和结局等不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。B.贾赦想强娶鸳鸯，邢夫人只知奉承贾赦以求自保，将自己变成了“尴尬人”；面对邢夫人的说求，凤姐不仅为她彻底解决了难题，更巧妙地置身事外，免受牵连。C.宝钗笑话香菱学诗“呆”“疯”“魔”“仙”，认为“女子无才便是德”，她不赞成香菱学诗；黛玉指导香菱循循善诱，言简意赅，使香菱很快悟入门径，获得成功。D.大观园寄寓了作者的人生及社会理想，而抄检大观园是毁灭的开始。作者描写了众人不同的反应，既展现了错综复杂的家庭矛盾，也刻画了人物的鲜明性格。评卷人得分五、文言文阅读(共1题，共6分)19、阅读下面的文言文；完成下面小题。

____孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，____于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。____文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。（节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改）【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是。A．诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。B．诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。C．礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。D．就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是。A．贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。B．贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。C．贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己比不上贾谊。D．贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）乃短贾生曰：“洛阳之人；年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”

（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。评卷人得分六、写作题(共4题，共24分)20、请从下面三幅《呐喊》插图中任选一幅；结合小说具体情节，描述画面所表现的场景。（字数不少于150字）

图一图二图三21、阅读下面的文字，完成问题。山东省近日发行以孔子为主题的福利彩票引发争议，福彩部门指出彩票以《论语》名言作为奖符有助于传播儒家文化，但反对者痛批这是对圣人的亵渎。据山东省福利彩票发行中心网站介绍，“中华名人孔子”彩票是中国第一款以孔子和儒家文化为主题的即开型彩票，经财经部批准，在山东全省范围内发行销售。彩票选用儒家经典著作——《论语》中的八句名言作为奖符，对应彩票的八个奖级。其中，头等奖奖符为《论语•学而》中的“礼之用，和为贵”，对应奖金30万元。二等奖及其以下奖符分别为“工欲善其事，必先利其器”“敏而好学，不耻下问”“人无远虑，必有近忧”“德不孤，必有邻”“三人行，必有我师焉”“己所不欲，勿施于人”和“有朋自远方来，不亦乐乎”。每张彩票面值10元，中奖面36.67%。玩者刮开彩票的覆盖刮区，如果出现奖金对照表中所列的名言，即中该句话所对应的奖金，两次机会，兼中兼得。

对上述材料中发行“中华名人•孔子”彩票一事，你持何种态度？请将你的观点写成一篇新闻短评，要求观点鲜明，说服力强。（200字左右）22、请针对下面这段文字中所列举的现象，用层进式结构谈谈你的看法。要求：语言简明，表述准确，250字左右。一个城市的特征，主要在于它的民居。北京的特征是四合院和胡同，上海的特征是里弄和石库门，山东有齐鲁文化的底蕴，江浙有吴越文化的风格，但时下南京有巴厘岛和意大利风格的别墅，杭州有威尼斯和苏黎世风情的住宅，北京则仿造出曼哈顿味儿的商务区在一片疯狂、粗鄙的商业房产开发中，不但六百多个大中城市的个性几乎丧失殆尽，而且连楼盘的符号也都全盘西化了。23、阅读下面文字，根据要求作文。人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向

读了上面的文字；你有怎样的联想与思考？请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。

要求：①不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；②不少于800字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时；首先应审题，明确选择的要求，如本题“加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。

D项；“而吾与子之所共适”意思是你我尽可以一起享用，“适”是动词，享有。

故选D。2、D【分析】【详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时；首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列各句中，加点的词语解释不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。

D项；绝，横渡。

故选D。3、B【分析】【详解】

试题分析：文言文中一词多义现象比较多；所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。本题把所给选项逐一放回到原文中，就会发现，B项，“惠文；武、昭襄蒙故业”意思是“惠文王、武王、昭襄王承继先前的基业”，“蒙”的意思应为“继承”。

【点睛】

该考点包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。从这几年的高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。4、D【分析】【详解】

本题考查文言句式。解答此类题目；考生要掌握六大类文言句式的特点，记住例句，以便快速判断。本题选与例句句式相同的一项。例句句读之不知，惑之不解是宾语前置句，不知句读，不解惑。

A项；判断句；

B项；定语后置句，利之爪牙，强之筋骨；

C项；判断句；

D项；宾语前置句，有何陋。与例句相同。

故选D。5、D【分析】【详解】

本题考查学生对文言语句的翻译能力。

D项；选项翻译错误，正确翻译为：君子广泛地学习而且每天对自己检查；省察，就能见识明达，行动不犯错误了。参省，反省。

故选D。6、C【分析】【详解】

本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目；要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲。本题要求选出“下列各组加点的虚词,意义和用法完全相同的一组”；

A项；于：介词，比/于：介词，在；

B项；然：连词，然而/然：形容词词尾，的样子；

C项；之：代词，他/之：代词，他，指沛公；

D项；且：副词，尚且/且：副词，将要。

故选C。7、B【分析】【详解】

此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。A项，重复赘余,“悬殊”包含“巨大”的意思；C项，缺少宾语，可在句末加上“问题”；D项,“哈姆莱特告诉了霍拉旭回国的真相”有歧义,可以改为“哈姆莱特将自己回国的真相告诉了霍拉旭”,或“哈姆莱特向霍拉旭讲了自己回国的真相”。故选B。8、C【分析】【详解】

试题分析：本题考查病句。A项为状语歧义。第一种意思：松下公司的产品没有“比实际厚度稍薄的错觉”；而索尼公司的产品有；第二种意思：松下公司的产品有“比实际厚度稍薄的错觉”，而索尼公司的产品没有。B项中“只是嘴上说说还是要采取果断措施”包含两个内容，因此，后一个分句中“此”指代不明。D项存在歧义。一种意思：要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信。第二种意思：要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信。

点睛：辨析语病的方法有：语感审读法（调动语感，从感性上判断语句是否有毛病）、主干枝叶梳理法（先检查句子主干之间是否有语病，再检查修饰语和中心词、修饰语和修饰语之间是否有语病）、造句类比法（仿照原句结构造一日常用的句子，两相比较，从而判断原句是否有语病）。二、其他(共8题，共16分)9、略

【分析】【详解】

小题1：本题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点；要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。

“种子达人”一节的写作思路是：第1段先写钟扬在上海生活期间的艰苦；表现其对生活品质不讲究；然后转入对“种子达人”的叙写。对“种子达人”的叙写主要分为三个层次：第2-3段，写钟扬将种子研究的足迹延伸到了气候恶劣；人烟稀少的青藏高原；第4-6段，通过“钟扬为什么要收集种子”的疑问，引出钟扬的演讲，他的理想就是努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”；第5-10段，主要叙述钟扬采种子工作中的事件，有钟扬语言、外貌等的正面描写，也有同事的侧面衬托，以此表现钟扬的工作状态和精神风貌，主要表现钟扬在西藏采集种子获得的惊险和惊喜。

小题2：本题考查学生分析文中引用的作用。答题时首先找到引用的具体句子；结合上下文分析，然后从内容和结构上分析其作用。

本节中人物语言主要是对钟扬的语言描写，以直接引用为主，主要有：“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生”“我最喜欢的植物是蒲公英”“我最讨厌的植物是什么呢？椰子。”“我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬”。这些语言发生在不同的场合，有不同的作用，直接引用人物自己的语言，对于表现人物的性格品质、精神风貌更加真实、可信，更具有表现力和感染力。考生要结合引用语言的具体语境分析其对表现人物的作用。【解析】主要叙述在种子研究方面的事迹和贡献。

事迹和贡献：将足迹延伸到了气候恶劣；人烟稀少的青藏高原；努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”；在西藏采集种子获得的惊险和惊喜。

引用人物语言：“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”引用钟扬对收集种子工作价值的阐释，表现其作为植物学家的责任心和使命感。“我最喜欢的植物是蒲公英。”“我最讨厌的植物是什么呢？椰子。”引用他调侃地谈收集种子的乐事，表现其对工作的热爱。“我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”引用他在采集高山雪莲时出现高原反应情况下说的话，表现其不畏艰险的精神。10、略

【分析】【详解】

本题考查分析文学作品中关键词语意义的能力。课文关于“革命家”的表述是“蒸汽、电力和自动纺机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家”，“蒸汽、电力和自动纺机”等机器的发明，给当时的社会经济带来了巨大的影响，科技革命对变革社会制度具有直接的决定作用，所以马克思说“蒸汽、电力和自动纺机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家”。【解析】巴尔贝斯，拉斯拜尔和布朗基，这三个人都是19世纪法国著名的革命家。马克思的意思非常明显，生产力的革命是一切生产关系革命的基础。科技革命对变革社会制度具有直接的决定作用。11、略

【分析】【详解】

本题考查理解文言词语含义的能力。应对此类为题；考生平时要多积累，积累时要先理解再识记，并且要及时梳理，使分散的；凌乱的知识能形成一定的系统，显示出较为清晰的脉络；文言词语的理解要结合语境。

本题中要特别注意“算”“被”的意思。

算：原句“自与汝复算耳”的意思是“自然会跟你再算账的”；“算”的意思是“算账”。

被：通“披”，覆盖。【解析】（57）算：算账；追究。

（58）被：覆盖。

（59）抢呼欲绝：头撞地，口呼天，儿乎要绝命，形容十分悲痛。12、略

【分析】【详解】

本题考查对文本内容的理解和对信息的筛选概括能力。解答此类题目；考生要审清题干要求，返回原文找到相关内容，结合语境分析问题，再结合关键词进行概括。为什么赫尔曼•黑塞强调阅读经典作品？读书读什么是个问题，要清楚读书的目的，结合原文“真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义”“它的目的不在于提高这种那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来”，可见读书的目的不是为了什么具体的物质追求等，而是为了获得“教养”，而“为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国人民的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想；经验、象征、幻像和理想的巨大财富”，作者认为阅读经典是获得教养的主要途径，因此强调阅读经典作品。文章开宗明义，建议人们多读书，读经典著作，强调从“世界文学”中汲取营养。

【点睛】

筛选并整合文中信息的能力。做这类题需要具备的能力即考查角度有：提取、筛选、整合信息的能力，需要细心；知识迁移、理解揣悟的能力，需要灵活应变。要了解选项特征，常见选项信息表述类型有（1）正确信息（2）错误或无中生有的信息（3）答非所问或与题干不同类的信息。应对策略有（1）提取信息仔细对照（2）准确理解文段和选项信息的异同（3）审清题干要求。【解析】读书学习，“读什么”是个基本问题。作者认为阅读经典是获得教养的主要途径。为获得教养，先要了解学习的作用，明白学习的要求。文章开宗明义，建议人们多读书，读经典著作，强调从“世界文学”中汲取营养。13、略

【分析】【详解】

本题考查概括作品内容特点；分析作者情感的能力。

第三段；“租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声”“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意”“我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬”作者选取秋天的天空；破壁、牵牛花、秋草这些萧条、冷落的景物，表现北平秋院的特点，流露出淡淡的喜悦和淡淡的忧伤。

第四段；“象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”作者从视觉和触觉的角度描写秋槐，“看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞”，流露出作者的孤独；落寞和感伤的情怀。

第五段；“秋蝉的衰弱的残声”作者抓住秋蝉的鸣叫的哀怨；忧伤的特点，流露出作者的寂寞、忧伤之情。

第六到十段；“还有秋雨哩，北方的秋雨也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得象样”“忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了”“一层秋雨一层凉了”，作者写秋雨，抓住北国秋雨的特征以及人们的感受，“凉”字流露出游子的孤独感。

第十一段，“象橄榄又象鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期”“等枣树叶落，枣子红完，西北风就要来了”在对秋果的描写中有对秋果盛景的喜爱，也蕴含了风来冬到，好景不长的悲凉，表达了作者对故都金秋的热爱眷恋中还有一种悲凉感。【解析】（1）秋院图。特点：天，明净高爽；破壁冷落萧条，牵牛花冷色调，秋草枯萎凄凉。流露出淡淡的喜悦和淡淡的忧伤。（2）秋槐图。特点：先写视觉形象，似花非花、花铺满地。再写触觉形象，脚踏花地，形象逼真。流露出作者的孤独、落寞和感伤的情怀。（3）秋蝉图。特点：哀怨、忧伤，冷清、寂寞。流露出作者的寂寞、忧伤之情。（4）秋雨图。特点：有动有静，有声有色，亦情亦景，也突出北国秋雨的奇特、有味、像样，给人们带来了乐趣，同时也流露出游子的孤独感。（5）秋果图。特点：淡绿微黄的冷色调显其悲凉，叶子、西北风、沙尘反衬秋果胜景，在对故都金秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感：因为枣子红完之后，风来冬到，好景不长。14、略

【分析】【详解】

本题考查赏析人物形象作用的能力。塑造人物是小说的核心；但不是根本目的，小说的最终落脚点是借助形象透露出作者对社会生活的某些方面的感受和体会。人物形象的典型性，即人物形象折射出的社会现象以及带给人们的某种启示，是主要人物形象承担的重要任务。简言之，主要人物承担着揭示小说主题的作用。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，然后对情节内容进行分析，把握文章的主旨。

本题：

根据封建的宗教观念，一个再嫁女人死后阎王爷也要把她锯成两半，分给两个丈夫。这对林嫂来说，比她在现实生活所受的丧夫失子的痛苦还要使她感到悲哀和恐惧，但她并没有因此感到绝望。她听从柳妈的建议，去求捐门槛。诚实的善良的祥林嫂哪能明白，这种封建迷信的精神愚弄，也渗透着血腥的内容，它永远保持着对卑贱者的精神威压。等到祭祖时她再次遭到拒绝。“你放着，祥林嫂！”四嫂慌忙大声说。她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。没有比这更沉重的打击，捐门槛所带来的希望随着四婶的斥责顿时化为泡影。祥林嫂捐门槛之后还赎不了“这一世的罪名”，仍然得不到世人的认可，彻底丧失了生存的信念，这正是封建“神权”给予了她最后的致命一击。这些变化，是对封建制度吃人罪恶的揭露、控诉和批判。其实，四婶的背后是鲁四老爷的话：“败坏风俗”，“祭祀时候可用不着她沾手”。正是鲁四老爷所代表的封建礼教、封建思想，阻断了祥林嫂的生路，把她逼向死地。祥林嫂受到打击后“眼睛窈陷下去”，是她精神崩溃后痛苦心灵的写照。最后，祥林嫂竟被鲁四老爷一脚踢开而沦为乞丐。祥林嫂的悲剧形象地揭示了封建礼教、封建思想对劳动妇女的迫害和摧残。【解析】再到鲁镇，先有四婶不允许她“沾手”祭祀用品的警告，后有柳妈“阴司”将其锯成两半的恐吓，再到捐门槛后仍得不到“宽恕”的喝止，让祥林嫂精神彻底崩溃。所以“眼睛窈陷下去”“精神也更不济了”，这些变化，是对封建制度吃人罪恶的揭露、控诉和批判。15、略

【分析】【详解】

本题考查对文本中某个问题的探究能力。

观点一：先占后选更具优势。众所周知；事情的发生与事物的出现是有时效性的，所谓“机不可失，时不再来”，正如文中提到的文化“大宅子”，它不是明确的有主之物，文中的“穷青年”偶然得到这所“大宅子”，但不能代表他就是这所宅子名正言顺；货真价实的主人。而能不能成为宅子的主人正取决于他相应而及时的态度和做法。良机稍纵即逝，先占有就不失为明智之举，先让它明确成为自己的私有财产，占据主动权。当然，后面客观理性的态度和明智得体的做法，才能确保他成为大宅子的真正有效的主人。

先选后占客观高效。

观点二：先选后占客观高效。客观来说，我们更多时候是不具备大包大揽、一切尽在掌握的条件与能力的，想不管不顾地先占有再说的做派一般是行不通的，所以对待生活中的问题，最好能与自身的客观条件和真实能力联系起来，理性判断，仔细思考，谨慎选择，这才是明智之举。这样做，一方面表明我们是认真对待自己与世界的时刻清醒自知，懂得什么才是我们真正想拥有的；另一方面则是避免了因盲目自大或好高骛远而造成的不切实际或贪天之功，到头来反而得不偿失。【解析】【观点一】先占后选更具优势。

“良机”稍纵即逝；所谓“机不可失，时不再来”，正如对待文中的“大宅子”，“穷青年”偶然得到这所“大宅子”，先占有就不失为明智之举，先让它明确成为自己的私有财产，占据主动权。然后再采取理性的态度和明智得体的做法，成为大宅子的真正有效的主人。

【观点二】先选后占客观高效。

对待事物的取舍，我们应首先理性判断，仔细思考，看它值不值得拥有，然后再付诸行动，这才是明智之举。不能胡子眉毛一把抓，这样反倒是给自己带来不必要的麻烦。16、略

【分析】【详解】

本题考查词类活用；文言文中常见的活用类型有：词性的改变，使动用法，意动用法，为动用法等，判断活用的类型主要依据句子结构和意思。

①汶水西流：汶水向西流。②济水东流：济水向东流。③崖限当道者：挡在路上的像门槛一样的山崖。

【点睛】

常见的活用现象有：

一；名词活用：1、名词作动词：①名词+名词；前一个名词做动词。②名词+代词，名词活用为动词。③副词（能愿动词）+名词，这时名词活用为动词。④名词+“而”、“以”，名词活用为动词。⑤方位名词作动词。⑥名词为使动词，这个名词带了宾语。⑦名词活用为意动词。

2；名词作状语：①表示动作行为发生的处所。②表示动作行为的依据、手段或工具。③表示动作行为的特征或状态。④表示行为的身分或对待的方式。⑤表时间。⑥表方位。【特别说明】要区分是名词活用作动词还是名词作状语；就看名词后是否带动词，有动词就作状语，没有就作动词。

二；动词活用1、活用为名词2、使动用法3、为动用法。

三；形容词活用1、活用为名词2、活用为动词；后面带宾语。

四、数词活用【解析】①.②名词作状语②.向东③.③名词作状语④.像门槛一样三、选择+简答(共1题，共2分)17、略

【分析】试题分析：此题考查对消息的把握。该消息分为两段；第一段陈述了两个事实，一是综合阅读率提升；二是数字化阅读率上升。综合起来可概括为“综合阅读率和数字化阅读率双增”。第二段主要阐释“有声阅读成为新的增长点”。第二题要求考生对消息中反映的社会现象进行评述。考生要注意到消息中出现了数字化；有声阅读等与科技相关的词语，考生一方面可对阅读率的增长加以肯定，也可以适当分析科技给阅读带来的负面影响。

点睛：新闻类语言运用题旨在考查学生辨识、筛选、提炼新闻材料重要信息的能力。概括新闻的中心要素是较为常见的压缩语段题目，解答时对新闻的有关知识需了然于胸。新闻的结构一般包括标题、导语、主体、结语四个部分。新闻必须具备时间、地点、人物、事件、原因等五个要素。新闻以记叙为主，它告诉我们“谁做了什么事”或“谁怎么了”，即是由“人物”和“事件”构成的主谓陈述。做好新闻评析类题目要注意以下几个方面，首先要准确把握新闻材料的实质，概括出材料的主要内容，为点评作好准；其次要注意点评语句简明扼要，点评内容是非分明，一语中的，立场鲜明。再次要注意点评从新闻材料实际出发，以理服人，不可凭空漫说。【解析】（1）示例：综合阅读率和数字化阅读率双增；有声阅读成为新的增长点。（2分）

（2）示例：科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。随着人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，却会带来阅读浅表化问题。（4分）四、名著阅读(共1题，共2分)18、B【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容；主旨或观点的整体把握能力。

B.“面对邢夫人的说求；凤姐不仅为她彻底解决了难题”错误，“彻底解决”错误，王熙凤虽然表面陪着笑，但并不赞成公公贾赦的“好事”，只不过碍于儿媳妇的身份，不得不捡了些顺耳的好听话儿搪塞邢夫人，维系了自己乖巧儿媳妇的形象，并且以“我先过去了，太太后过去”到后来“一齐过去倒好”直到最后“不如太太先去，我脱了衣裳再来”将自己从这滩浑水中解脱出来。而从邢夫人在鸳鸯面前碰了钉子，并遭到贾母痛骂来看，王熙凤并没有帮她彻底解决难题。

故选B。五、文言文阅读(共1题，共6分)19、略

【分析】【小题1】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句；在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语；宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：贾生的名叫谊，是洛阳人。十八岁的时候，便以能赋诗作文而在全郡有名气。吴廷尉当时是河南郡郡守，听说贾谊是个了不起的人才，就把他罗致到自己门下，对他很赏识。句中，“以能诵诗属书闻于郡中”这是介词短语后置句，“于郡中”是“闻”的状语。中间不能断开。排除D项。“吴廷尉”“吴廷尉”是专有名词（“廷尉”官职名，“吴廷尉”意思为“姓吴的廷尉”），作“为河南守”的主语，中间不能断开，排除A项。“召置门下”是一个事件，应与后面断开。排除B项。分析可知，C项断句正确。故选C。

【小题2】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文；文化常识一般包括官职；宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。A项的解说错误，“诸子百家是对先秦时期各学术派别的总称”，“农家”不是影响最深远的，故选A。

【小题3】此题考查筛选整合文中信息；把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点；再结合材料中的具体内容进行分析印证。此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、翻译错误、无中生有等多种情况。C项，“重新得到重用”原文没有提及，只是“征见”，“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊”顺序不当，应该是先“表示自己也比不上贾谊”，然后才“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”，故选C。

【小题4】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上；直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词；虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题还要注意以下关键词和特殊句式的翻译：（1）短，诋毁；擅权，揽权；纷乱，使变得混乱。“乃短贾生曰”是省略句，承前省，主语应是“绛、灌、东阳侯、冯敬之属”。（2）数，屡次；言，说，指出；或，有的；削，削弱。“非古之制”是省略句，省略的主语应是“这种状况”。

【点睛】

参考译文：

贾生的名叫谊；是洛阳人。十八岁的时候，便以能赋诗作文而在全郡有名气。吴廷尉当时是河南郡郡守，听说贾谊是个了不起的人才，就把他罗致到自己门下，对他很赏识。孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吴郡守治理政事；安抚百姓在全国最有成绩，过去又因与李斯是同乡而常向李斯学习，就把他征召到朝廷担任廷尉。吴廷尉便向皇帝推荐贾谊，说他很年轻，颇为通晓诸子百家的学说。于是，文帝便把贾谊召到朝廷任命为博士。

当时贾谊才二十岁出头；在朝臣中是最年轻的。每当皇帝诏令臣下商议政事，各位老先生往往无言答对，而贾谊却总是答得很完满，人人都感到贾谊所讲的，正是自己所要说的。于是，大家都认为自己的才能赶不上贾谊。文帝也很喜欢他，一年之内，就把他从博士破格提拔为太中大夫。

贾谊认为；从汉兴到文帝经过二十多年，天下已经安定，朝野和睦，应当更定历法，改变所崇尚的颜色，订正法令制度，统一官名，大兴礼乐，便详细草拟了各项仪礼和办法，建议崇尚黄色，遵用五行之说，重新确定官名，全部变更秦朝的法度。文帝刚刚即位，谦恭谨慎，一时还顾不上这些事。但一些律令的更定，以及在京城的诸侯回到封国，都是贾谊出的主意。因此，皇帝和大臣商议，打算把贾谊提拨到公卿大臣的位置。绛侯周勃；颖阴侯灌婴、东阳侯张相如、御史大夫冯敬等人都嫉妒贾谊，便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年轻没有经验，专想揽权，把许多事情都搞乱了。”因此，皇帝从此也疏远了贾谊，不再采纳他的建议，并派他去作了长沙王吴差的太傅。

贾谊已经辞别朝廷前往任所；听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会长久，又因为是被贬谪而去的，心情抑郁（不愉快）。在渡湘江的时候，作了一首赋，来凭吊屈原。

又过了一年多；贾谊被征召到京城晋见皇帝。正赶上文帝坐在宣室接受神的赐福。文帝有感于鬼神之事，便询问鬼神的本源。贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。一直谈到夜半，文帝不知不觉地在座席上向贾谊面前移动。谈完之后，文帝说：“我好久不见贾生了，自以为超过了他，今天看来还是不如他。时间不长，就任贾谊为梁怀王刘揖的太傅。梁怀王是文帝喜爱的小儿子，好读书，所以文帝让贾谊做他的师傅。

文帝封淮南厉王的四个儿子都为列侯。贾谊谏阻；认为这样做祸患就会由此产生。贾谊屡次上书，指出诸侯势力过大，有的封地连接数郡，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。文帝不听。

几年以后，粱怀王骑马时，从马上跌下摔死了，没有后代。贾谊认为自己这个老师没有当好，很伤心，哭泣了一年多，也就死去了。【解析】【小题1】C

【小题2】A

【小题3】C

【小题4】（1）便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人；年轻没有经验，专想揽权，把许多事情都搞乱了。”

（2））贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力。六、写作题(共4题，共24分)20、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生微写作能力对经典名著基本情节；主旨的整体把握能力。

题目通过三幅《呐喊》插图来引导考生对相关情节；内容的辨识；对文章人物、主题的思考。

图一出自《狂人日记》。画面上一个狂人正在读书；而字里行间读到的都是“吃人”二字。学生可以联系文章内容思考主题，文章用“意识流”写法写一个患有“迫害狂”的狂人，异乎常人的思想行为特征导致了他在生活环境中受到排挤；敌视，被认为“有病”。狂人在日记中所叙述的环境缺乏写实性，却一语道破几千年中国封建社会“吃人”的社会本质。

图二出自《阿Q正传》；画面是阿Q正手拿毛笔在被处决的文稿上画圈，他的旁边站着一个穿长衫的人正在指导他画圈，背后是审判者和卫兵。这个情节正是阿Q被莫名处决的内容，可怜的阿Q至死不知自己犯了什么罪，还在为没有画圆这个圈而纠结。

图三出自《药》，华小栓得了痨病，华老栓给他买了人血馒头治病，结果也没有治好；这人血就来自革命者夏瑜，也就是夏四奶奶的儿子。图中写华大妈和夏四奶奶上坟，看见了夏瑜坟上的那一圈红白的花环，她们感到很奇怪，反映了人民的愚昧和革命者牺牲的可惜，表现了辛亥革命的不彻底性。【解析】示例1：图一出自《狂人日记》。小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写；揭示了封建礼教的“吃人”本质，表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗；也表现了作者深刻的忏悔意识。小说中的“狂人”，从满篇的圣贤书中得出的就有两个字，“吃人”，他甚至觉得大哥；妹子都被吃了，他们还想要吃自己。在小说中，“狂人”反复劝说身边的吃人者，叫他们改，“从真心改起”，还说“要晓得将来容不得吃人的人，活在世上”，这正是作者写作的初衷。

示例2：图二出自《阿Q正传。阿Q被冤枉成抢劫犯；即将被判处死刑，阿Q却丝毫没有认识清楚自己的处境。因为阿Q不会写字，所以画押的时候只被要求画一个圆圈，但是他在画圈的时候手抖了，圈没有画圆，一直到他上刑场的时候还在惦记着没有把圈画圆这件事。这时他又一改先前要画得很圆的初衷，想“孙子才画得很圆的圆圈呢”，这正是阿Q的精神胜利法。

示例3：图三出自《药》。夏四奶奶给死去的夏瑜上坟，正碰上来给华小栓上坟的华大妈，两家的坟只隔着一条小路。上完了坟她们正要回去，夏四奶奶发现了坟上有一圈红白的花，她想不出是谁来献的花，以为是夏瑜有冤情，今天特意来显灵。树上停着一只乌鸦，夏四奶奶终于没想明白这是怎么一回事，起身走了几十步远，那只乌鸦鸣叫一声之后，箭似的飞向远处的天空。21、略

【分析】【详解】

本题考查学生语言表达的能力以及微写作的能力。解答此类试题；首先要审清楚