2025年华东师大版九年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版九年级生物下册月考试卷865考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列关于人的生殖和发育的叙述中，正确的是（）A.受精卵在输卵管形成，胚泡在子宫形成并发育成胚胎B.胎儿与母体进行物质交换的器官是脐带C.睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官D.女性输卵管结扎后将不再产生月经2、农民说：“锄地出肥”，这一句俗语的主要道理是（）A.土壤疏松，保水力强B.土壤疏松，储肥多C.土壤疏松，根的呼吸旺盛，有利于无机盐的吸收D.土壤疏松，地温高3、克隆羊“多莉”长得像（）A.供无核细胞的母羊B.供细胞核的母羊C.代孕母羊D.三个羊的一部分4、影响生物生活的环境因素中，生物因素是指（）的其他生物．A.影响某种生物生活B.捕食某种生物C.与某种生物竞争D.与某种生物合作5、下列结构能减少运动产生的振动和让关节更加牢固的分别是（）A.关节腔，关节囊B.关节软骨，关节囊C.滑液，关节囊D.关节头，关节囊6、下列属于人体内分泌腺的一组是（）A.垂体、唾液腺、甲状腺、胰腺、性腺B.垂体、甲状腺、性腺、胰岛、唾液腺、胃腺、C.胸腺、胰岛、辜丸、甲状腺、垂体，卵巢D.胸腺、胰岛、肠腺、汗腺、皮质腺、肾上腺7、我国新《婚姻法》规定，直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚，其生物学依据是（）A.近亲结婚不符合伦理道德B.近亲结婚使显性致病基因相遇的机会增大C.近亲结婚会造成后代性别比例失调D.近亲结婚使隐性致病基因相遇的机会增大8、外界氧气进入人体的路线是（）

A.鼻腔→气管→肺泡→肺泡外毛细血管。

B.鼻腔→喉→咽→支气管→气管→肺泡→肺泡外毛细血管。

C.鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管。

D.鼻腔→咽→气管→肺泡→肺泡外毛细血管。

评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)9、小明家喂养的一对白羊交配后，产下1只白羊和2只黑羊，他运用所学生物学知识对羊的遗传现象进行了推断，有关基因用E和e表示，正确的是（）A.黑色是显性性状B.母羊的基因组成是EeC.公羊的基因组成是EED.黑羊的基因组成是ee10、下列不易长霉的是（）A.受潮的粮食B.洗净的衣服C.水果D.洗净晾干的衣服11、下列有关细胞生活的叙述正确的是（）

①细胞核中储存遗传信息的物质是染色体；

②每种生物体内染色体数是不定的；

③细胞是物质；能量和信息的统一体；

④生物体的由小长大是与细胞的分化和生长分不开的；

⑤细胞分裂过程中；最先是核分裂，且在核分裂时，染色体变化最明显；

⑥细胞的生活也需要物质和能量，其中含无机物和有机物．A.①②③④B.③④⑤⑥C.①③⑤D.③⑤⑥12、下列不属于相对性状的是（）A.鸡的玫瑰冠与单冠B.棉纤维的长与粗C.玉米的黄粒与圆粒D.人的卷发与黑发13、（多选）根据孟德尔的豌豆杂交实验，下列说法正确的是（）A.豌豆的矮茎和矮茎杂交，长成的植株一定是矮茎B.豌豆的高茎和高茎杂交，长出的植株也可能出现矮茎C.杂种高茎豌豆的种子种下去长成的植物还是高茎豌豆D.豌豆的高茎与矮茎杂交，下一代一定是高茎14、下列属于社会性昆虫的是（）A.蜜蜂B.白纹伊蚊C.白蚁D.蝗虫15、人喝了牛奶以后；牛奶中的蛋白质消化的场所有．（）

A.口腔。

B.小肠。

C.胃。

D.大肠。

16、下列动物与其呼吸结构对应关系正确的是（）A.蚯蚓--气门B.蜗牛--鳃C.蝗虫--气管D.鳄鱼--鳃评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)17、如图一中字母表示植物不同的生理活动；图二所示装置用来研究光合作用所需的某项原料，请据图回答：

（1）图一中的B过程表示植物的____作用，进行A过程的“门户”是____

（2）图二中，这项原料是____

（3）瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组____实验．

（4）请写出光合作用的文字表达式____．18、经过____的结合，由____发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖．19、如图是我省某农田生态系统的示意图；请据图回答有关问题：

（1）该农田生态系统的组成成分包括____和____两部分．

（2）在生态系统中，一些有害物质会通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做____．在此生态系统中有毒物质含量最多的生物是____．

（3）食用菌属于分解者，它在生态系统中的作用是____．

（4）该生态系统中能量的源头是____．若鸟类获得10千焦的能量，则昆虫至少提供____千焦的能量．20、使用显微镜的一般步骤包括取镜安放、____、____、____和收放等．21、某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲；乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花；再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：

。装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜里种子不萌发乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜里种子萌发丙潮湿的棉花，置于4℃的冰箱冷藏室里种子不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜里种子不萌发（1）本实验中，乙装置在实验中起____作用．

（2）实验甲和乙形成对照实验，其中变量是____．

（3）实验设计中，甲和丙能不能形成一组对照实验？____．

（4）本实验中共有几组对照实验？____．

（5）本实验可以得出种子萌发的外界条件是____．22、阅读下面《蛇与庄稼》的故事；然后回答问题．

广东沿海曾经发生了一次海啸；许多田地被海水淹没了．洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色．后来，当地农民想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里．说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收．大家不明白这是什么道理．农民把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命．后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们又繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了．现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而农民又得到了好收成．

（1）田地是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链．请写出故事中的食物链．____→____→____

（2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的____．

（3）该食物链中的蛇等动物在生态系统中属于____者．

（4）该生态系统中，除资料叙述的生物外，还应有____等微生物，它们属于____者．23、将实验前准备好的澄清石灰水分别倒入甲；乙两支试管内．将玻璃管插入乙试管的石灰水中并吹气；不向甲试管的石灰水吹气．请回答：

（1）甲试管中发生的现象是____，乙试管中发生的现象是____．

（2）这一现象说明____．

（3）此实验中，设计盛有澄清石灰水的甲试管的目的是____．24、在一定的____内，所有____与____之间所形成的统一整体，叫生态系统．25、读图；回答问题。

（1）图中的a生理过程叫吸收，它主要在____中进行．

（2）图中的b、c生理过程是通过____实现的，组织细胞进行____产生的二氧化碳通过____作用进入血液，肺内的氧气也是通过同样的作用进入血液并与血液中的____结合．评卷人得分四、判断题(共4题，共32分)26、两性花只能进行自花传粉，单性花只能进行异花传粉．____（判断对错）27、生命就是生物．____．（判断对错）28、生物生存的环境是固定不变的．____．29、显微镜的放大倍数与目镜、物镜有关，与反光镜无关____．评卷人得分五、简答题(共2题，共4分)30、有人作了如下的实验。

A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内；不久，此鸡死亡．

B实验：然后；再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来．据上述实验回答：

（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的____，鸡产生的这种免疫是____免疫．

（2）将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？____为什么？____．

（3）人类的计划免疫中，相当于上述实验中的____．

（4）A实验中的鸡在实验中的作用是____．

（5）带病毒的鸡对健康的人来说是____，健康人是可称为____，病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的____．31、含羞草受到震动刺激后会合拢叶片；“一母生九子，九子各不同”这分别属于生物的哪种生命特征？____和____．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】受精卵是在输卵管内形成的，受精卵一经形成，就开始进行细胞分裂，受精卵在经过输卵管进入子宫的过程中，不断地进行细胞分裂，形成胚泡．胚泡缓慢移动到子宫中，埋入子宫内膜．胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿生活在子宫中，一般来说，到第40周时，胎儿就发育成熟了．【解析】【解答】解：A；男性睾丸产生的精子进入阴道；缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵．受精卵一经形成，就开始不断进行分裂，逐渐发育形成多细胞的胚泡，初期胚胎发育的营养物质由卵黄来提供．胚泡缓慢移入到子宫中．最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕．A错误．

B；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中；通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外．B错误．

C；睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官．C正确．

D；精子与卵细胞受精的场所是在输卵管；精子从阴道通过子宫，在输卵管与卵细胞相遇而完成受精过程的．不影响产生月经．D错误．

故选：C2、C【分析】【分析】呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，此题是呼吸作用在农业生产中的应用，例如：松土、排涝利于根的呼吸．【解析】【解答】解：A；土壤疏松；保水力强，这种说法是不合理的，故不正确；

B；土壤疏松；储肥多，这种说法也不合理，故不正确；

C；土壤疏松；根的呼吸旺盛，有利于无机盐的吸收，土壤疏松根可以吸收到更多的氧气，从而促进根的呼吸，有利于无机盐的吸收，正确；

D、土壤疏松，地温高，这种说法也不合理，故不正确．故选：C3、B【分析】【分析】（1）“克隆”的含义是无性繁殖；即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．

（2）细胞核是细胞的代谢和遗传控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁．【解析】【解答】解：克隆羊多莉的遗传物质来自供细胞核的母羊；具有供细胞核的母羊的全部遗传信息，因此克隆羊“多莉”长得像供细胞核的母羊．

故选：B4、A【分析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．【解析】【解答】解：根据分析可知：环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素；可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

故选：A．5、B【分析】【分析】如图关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨．【解析】【解答】解：关节面上覆盖一层表面光滑的3关节软骨；可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．

关节囊由结缔组织构成；包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．关节囊及囊内外的韧带使关节具有牢固性．

故选：B6、C【分析】【分析】人体内的腺体包括内分泌腺和外分泌腺．内分泌腺分泌的对身体由特殊作用的化学物质叫做激素．体内有许多腺体，其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺．有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺．【解析】【解答】解：A；垂体、甲状腺、性腺属于内分泌腺；胰腺既属于内分泌腺，又属于外分泌腺，唾液腺属于外分泌腺，A错误；

B；垂体、甲状腺、性腺、胰岛属于内分泌腺；唾液腺、胃腺都属于外分泌腺，B错误；

C；胸腺、胰岛、辜丸、甲状腺、垂体、卵巢属于内分泌腺；C正确；

D；胸腺、胰岛属于内分泌腺；肠腺、汗腺、皮质腺、肾上腺属于外分泌腺，D错误．

故选：C7、D【分析】【分析】此题考查的知识点是禁止近亲结婚．解答时可以从禁止近亲结婚的原因、危害等方面来分析．【解析】【解答】解：近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定；禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，隐性致病基因相遇的机会增大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著．因此禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性．可见D符合题意．

故选：D．8、C【分析】

吸气时；呼吸肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）进入肺，随后进入肺泡，肺泡外缠绕着毛细血管，由于肺泡内氧气的浓度比血液中的高，氧气便扩散到肺泡外毛细血管的血液里，与血液中的血红蛋白结合后随血液循环运输到身体各处；因此外界氧气进入人体的路线是：鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管．

故选：C

【解析】【答案】外界空气中的氧气首先通过呼吸运动进入肺泡；然后通过气体的扩散作用进入肺泡外的毛细血管里，随血液循环运输到组织细胞处．

二、多选题(共8题，共16分)9、BD【分析】【分析】（1）生物体的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．“小明家喂养的一对白羊交配后，产下1只白羊和2只黑羊”，表明黑羊是隐性性状，白羊是显性性状．“有关基因用E和e表示”，则黑羊的基因组成是ee，亲代公羊；母羊的基因组成是Ee．遗传图解如图：

．【解析】【解答】解：A；黑色是隐性性状；不是显性性状；

B；母羊的基因组成是Ee；

C；公羊的基因组成是Ee；不是EE；

D；黑羊的基因组成是ee．

所以；正确的是“母羊的基因组成是Ee”；“黑羊的基因组成是ee”．

故选：B、D10、BD【分析】【分析】真菌等微生物的生活需要属于的温度、水分和有机物．【解析】【解答】解：A；受潮的粮食有水分和有机物；容易长霉．A错误；

B；洗净的衣服上没有有机物；不容易长霉．B正确；

C；水果有水分和有机物；容易长霉．C错误；

D；洗净晾干的衣服没有水分和有机物；不容易长霉．D正确；

故选：BD．11、CD【分析】【分析】本题综合考查细胞的有关知识，涉及知识点较多，细胞的分裂和生长，细胞的结构和功能等知识．【解析】【解答】解：细胞核中储存遗传信息的物质是染色体；染色体上含有DNA，DNA是主要的遗传物质；每种生物体内染色体数是恒定的；细胞是生物体结构和功能的基本单位，是物质；能量和信息的统一体；生物体的由小长大是与细胞的分裂和生长分不开的，而细胞分化的结果是形成各种组织；细胞分裂过程中，最先是核分裂，且在核分裂时，染色体变化最明显；细胞的生活也需要物质和能量，其中含无机物如水、无机盐和有机物如葡萄糖、氨基酸等．故②④是错误的．

故选：CD12、BCD【分析】【分析】此题考查的知识点是相对性状．解答时可以从相对性状的概念方面来切入．【解析】【解答】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．

A；鸡的玫瑰冠与单冠；是鸡的鸡冠的形状不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故不符合题意；

B；棉纤维的长与粗；是棉纤维的长短与粗细，是两种性状，不是相对性状．如棉纤维的长与短，或棉纤维的粗与细，都是相对性状．故符合题意；

C；玉米的黄粒与圆粒；是玉米的形状和颜色，是两种性状，不是相对性状．如玉米的圆粒与长粒，或玉米的黄粒与黑粒，都是相对性状．故符合题意；

D；人的卷发与黑发；是头发的形状和颜色，是两种性状，不是相对性状．如人的卷发和直发，或人的黑发与金发，都是相对性状．故符合题意．

故选B、C、D．13、AB【分析】【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．【解析】【解答】解：A；高茎豌豆的高茎性状是由一对显性基因的控制的；矮茎豌豆的矮茎性状是由一对隐性基因控制的，豌豆的矮茎和矮茎杂交，长成的植株一定是矮茎，A正确；

B；豌豆的高茎和高茎杂交；长出的植株也可能出现矮茎，矮茎占25%，B正确；

C；杂种高茎豌豆的种子种下去长成的植物有可能高茎（高茎占75%）；也有可能矮茎（矮茎25%），C错误；

D；高茎豌豆和矮茎豌豆杂交；下一代有可能是高茎（50%），也有可能是矮茎（50%），D错误．

如图：

故选：AB．14、AC【分析】【分析】此题考查的知识点是社会行为，解答时可以从社会行为的特点方面来切入．【解析】【解答】解：营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度．在白蚁的群体中；包括雌蚁；雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配，蜜蜂的分工巢居，需要彼此配合、密切合作才能完成，因此属于社会行为；白纹伊蚊、蝗虫的群内没有明确的分工、没有一定的组织，不具有社会行为，所不属于社会性昆虫．

故选：A、C15、BD【分析】

食物中的蛋白质的消化是从胃开始的；当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下被初步消化为多肽，初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；因此能够消化蛋白质的器官有胃；小肠．

故选：B；D

【解析】【答案】食物中含有的维生素；水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用；而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．

16、BC【分析】【分析】不同的动物具有不同的呼吸器官．与其生活环境相适应．【解析】【解答】解：A；蚯蚓的身体有许多体节构成、身体柔软靠湿润的体壁来完成呼吸；A错误．

B；蜗牛属于软体动物；呼吸器官为鳃，B正确．

C；蝗虫具有身体有许多体节组成、分部、有外骨骼等特征；属于昆虫，呼吸器官为气管；C正确．

D；鳄鱼属于爬行动物；用肺呼吸，D错误．

故选：BC三、填空题(共9题，共18分)17、呼吸气孔二氧化碳对照二氧化碳+水有机物（能量）+氧气【分析】【分析】（1）绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．

（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程．

（3）分析实验装置可知，图一中，图中的B表示呼吸作用；C是光合作用，植物体内的水分以水蒸气的形成通过叶片的气孔散发到大气当中，A表示蒸腾作用．图二中的瓶内的叶片与瓶外的叶片以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，目的是探究光合作用的原料之一是二氧化碳．【解析】【解答】解：（1）呼吸作用是指生物吸进氧气；分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．根据图示可知：A表示蒸腾作用；B表示呼吸作用、C是光合作用．进行A所示的蒸腾作用，属于植物体内的水分以水蒸气的形成通过叶片的气孔散发到大气当中过程，进行A过程的“门户”是气孔．

（2）光合作用的原料包括水和二氧化碳；该实验探究的光合作用的原料是二氧化碳．

（3）“瓶内的叶片与瓶外的叶片”唯一不同的变量是二氧化碳；其它条件都相同，因此瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组对照实验．

（4）光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程．光合作用的文字表达式：二氧化碳+水有机物（能量）+氧气．

故答案为：

（1）呼吸；气孔。

（2）二氧化碳。

（3）对照。

（4）二氧化碳+水有机物（能量）+氧气．18、两性生殖细胞受精卵【分析】【分析】根据有无两性生殖细胞的结合，生殖有两种方式：有性生殖和无性生殖．由两性生殖细胞的结合成受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖．【解析】【解答】解：有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程；由受精卵发育成新个体的生殖方式．

无性生殖是不经生殖细胞的两两结合；由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖，主要种类包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．

故答案为：两性生殖细胞；受精卵．19、略

【分析】【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；生物部分包括生产者；消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物，分解者指腐生的细菌和真菌．

（2）在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增多，这种现象叫生物富集．

（3）生态系统中的能量流动是从绿色植物固定太阳能开始的；其流动的途径是食物链和食物网．生态系统中能量流动的特点是单向流动，逐级递减的．食物链越短，能量消耗越少．

（4）食物链描述的是生产者和消费者之间的关系．写法是：起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者最高级消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者．【解析】【解答】解：（1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光；空气、水和土壤等．它们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．

（2）有些有毒物质如DDT化学性质稳定；在生物体内是难以分解；无法排出的，所以生态系统中的有毒物质，可能会通过食物链不断积累．营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．所以越是在食物链后面的生物，其体内积累的有毒物质越多，这种现象叫做生物富集．在此生态系统中，蛇的营养级最高，因此有毒物质含量最多的生物是蛇．

（3）食用菌属于真菌；分解动物植物遗体，产生二氧化碳；水、无机盐，因此属于分解者，它的细胞与植物细胞的主要不同是没有叶绿体．大量的腐生生活的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此食用菌作为分解者促进了自然界中的物质循环．

（4）生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的；能量在沿食物链的传递过程中是逐级递减的；生态系统中的能量来自于绿色植物通过光合作用固定的太阳能．

食物链的起点是生产者；直接以生产者为食的是第二营养级（初级消费者）；以初级消费者为食的是第三营养级（次级消费者）最高营养级，中间用箭头连接，箭头指向捕食者．图中的食物链有：水稻→鼠→蛇；水稻→昆虫→鸟→蛇；水稻→昆虫→蛙→蛇；水稻→家畜，共4条．

生态系统能量的流动是沿食物链逐级递减的；单向的，不循环．大多数食物链一般只有3-4个营养级．一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，在水稻→昆虫→鸟→蛇组成的食物链中，若鸟类获得10千焦的能量，10÷20%=50（千焦），则最少需消耗昆虫的能量为50千焦．

故答案为：（1）生物部分；非生物部分；

（2）生物富集；蛇；

（3）作为分解者促进了自然界中的物质循环；

（4）太阳能；50．20、略

【分析】【分析】使用显微镜的方法步骤是首先是从镜箱中取出显微镜，安放在实验台上，略偏左的地方．并安装好目镜和物镜；对光，用低倍镜和大光圈，转动反光镜，直到看到明亮视野对光就完成，最后观察，据此解答．【解析】【解答】解：光学显微镜的使用步骤：

1；取镜和安放。

①右手握住镜臂；左手托住镜座．

②把显微镜放在实验台上；略偏左．安装好目镜和物镜．

2；对光。

①转动转换器；使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．

②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内；右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．

3；观察。

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上；用压片夹压住，标本要正对通光孔．

②调焦：转动粗准焦螺旋；使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．

4．整理实验台收镜．

综上所述；使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放；对光、观察、收镜．

故答案为：对光；放置玻片标本；观察21、略

【分析】【分析】分析表中数据可知，该生物兴趣小组为“探究玉米种子萌发的环境条件”，设置了三组对照实验，乙与甲、乙与丙、乙与丁，甲乙两组变量是水分，乙丙两组变量是温度，乙丁两组变量是空气．目的是探究种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气．【解析】【解答】解：（1）通过分析可知；乙装置在该实验中起对照作用，本实验可形成甲鱼乙；乙与丙；乙与丁3组对照实验．

（2）要探究“水分是影响种子萌发的环境条件”；必需以水分为变量形成对照实验，因此可选用装置乙和装置甲形成对照．

（3）甲和丙不能构成一组对照实验；因有两个实验变量：水分和温度．

（4）分析表中数据可知；该小组设置了三组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；乙与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响；乙与丁探究空气对种子萌发的影响．

（5）根据实验结果；得出的结论是：种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气．

故答案为：（1）对照。

（2）水分。

（3）不能。

（4）三。

（5）一定的水分、适宜的温度和充足的空气22、略

【分析】【分析】生态系统的组成如下：

据此解答．【解析】【解答】解：（1）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意：起始点是生产者；终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．因此此资料中的食物链是：庄稼→田鼠→蛇；

（2）资料中的庄稼是绿色植物；能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，在此生态系统中属于生产者；

（3）鼠和蛇是动物；它们直接或间接的以植物为食，在生态系统中属于消费者；

（4）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物；供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．

故答案为：

（1）庄稼→田鼠→蛇；

（2）庄稼；

（3）消费；

（4）细菌和真菌；分解．23、略

【分析】【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，二氧化碳的浓度越大，石灰水的浑浊就越明显，本实验通过乙试管的石灰水中吹气，不向甲试管的石灰水吹气，通过甲装置是空气作比较，来验证呼出的气体含有较多的二氧化碳．【解析】【解答】解：（1）根据二氧化碳遇石灰水变浑的特性．玻璃管插入乙试管的石灰水中并吹气；不向甲试管的石灰水吹气．实验现象是乙瓶中的石灰水变浑浊，甲试管无明显变化（或澄清）．

（2）人在呼吸的时候；吸入的空气中含有较多氧气，在人体内会与组织细胞内的气体进行交换，这样呼出的气体与空气相比，氧气减少，二氧化碳增多，乙装置中石灰水的浑浊程度较大，说明呼出的气体二氧化碳较多．

（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．在该探究实验中，甲试管起的作用是对照．

故答案为：（1）无变化；变浑浊；（2）呼出的气体中二氧化碳增多了；（3）对照作用．24、区域生物环境【分析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．【解析】【解答】解：在一定的区域内；生物与环境之间所形成的统一的整体叫生态系统．

故答案为：区域；生物；环境．25、小肠呼吸运动呼吸作用气体的扩散血红蛋白【分析】【分析】观图可知：a表示食物的吸收，b表示氧气，c表示二氧化碳，从图可以看出a是营养物质通过消化道壁进入血液的过程；b是外界气体通过呼吸道进入肺，c是肺内的气体通过呼吸道排出体外；组织里的气体交换和肺泡里的气体交换都是通过扩散作用实现的．【解析】【解答】解；（1）a是营养物质通过消化道壁进入血液的过程；根据营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫吸收，图中的a生理过程叫吸收．小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要场所，所以，完成a的主要器官是小肠，小肠与此功能相适应的结构是小肠很长，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收营养物质的面积；肠壁内有肠腺能分泌肠液．

（2）b；c生理过程是肺的通气；是通过呼吸运动实现的．气体交换是通过气体的扩散作用来完成的，一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．肺泡内刚吸入的气体中氧气含量高于血液中氧气含量，二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量，因此肺泡内的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，从而实现了肺泡与血液之间的气体交换，血液由静脉血变为动脉血．组织里的气体交换，是血液流经组织处毛细血管时，在这里，血液与组织细胞进行了物质交换：血液将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走；这样，血液经过体循环，就由动脉血变成了静脉血；因此，人体内的气体交换包括肺泡与血液之间（肺泡内的气体交换）、血液和组织之间的气体交换（组织里的气体交换），都是通过气体扩散实现的．氧气和营养物质（葡萄糖等）进入组织细胞，在组织细胞的线粒体这个结构进行了呼吸作用，释放出能量，供给人体的生命活动提供能量．

故答案为：（1）小肠。

（2）呼吸运动；呼吸作用；气体的扩散；血红蛋白四、判断题(共4题，共32分)26、×【分析】【分析】（1）根据雌蕊和雄蕊的有无；花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花．单性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．

（2）雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉．传粉的方式有自花传粉和异花传粉．自花传粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式如豌豆．异花传粉是指花粉依靠昆虫、风等外力落到另一朵花的雌蕊的柱头上的传粉方式．如玉米．依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花．【解析】【解答】解：单性花只有雄蕊或只有雌蕊；因此单性花一定进行异花传粉；两性花可以进行自花传粉如豌豆花，也可以进行异花传粉．

故答案为：×27、×【分析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：判断一个物体是不是生物的依据是否具有生物的生命特征；具有生命特征的物体是生物，不具有生命特征的物体是