2025年外研衔接版必修3生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版必修3生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、完成反射的结构基础是反射弧，下列有关叙述正确的是（）A.K+内流是大多数细胞产生和维持静息电位的主要原因B.神经递质与相应受体结合可引发突触后膜电位变化C.在一次反射过程中一个神经元各部分同时兴奋D.反射弧的效应器是传出神经所支配的肌肉或腺体2、甲；乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果。下列相关叙述正确的是。

A.甲、乙、丙分别表示的是捕食、竞争、互利共生关系B.乙图所示的两种生物之间的消长离不开它们的斗争C.丙图所示两种生物的种群数量变化的原因是争夺食物D.猞猁和雪兔的变化关系如甲图所示3、下图为人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b；c、d代表激素。有关叙述错误的是()

A.人体处于寒冷环境时，细胞代谢增强，肾小管和集合管对水的重吸收也增强B.当受到寒冷刺激时，a、b、c的分泌均会增加C.下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系D.体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果4、《我们为什么生病》的第十一章中所说的“变态反应”就是我们本学期学习的哪种生理现象呢？A.细胞免疫B.体液免疫C.过敏反应D.自身免疫病5、下列关于神经系统的叙述，正确的是（）A.人的中枢神经系统由脑和脑神经组成B.位于下丘脑的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.短期记忆的形成可能与新突触的建立有关D.神经调节和激素调节过程中，都存在分级调节6、工作在第一线的医护人员采取多种措施，全力救治重症新冠肺炎患者，挽救了许多患者的生命。下列有关措施与其生物学原理的对应关系中不正确的是（）A.利用呼吸机等设备提高患者的血氧水平—有氧呼吸第三阶段需要氧气参与B.为患者提供丰富充足的营养物质—维持免疫系统的正常功能需要消耗有机物和能量C.将新冠肺炎康复者的血浆输入患者体内—康复者血浆中含有B细胞D.为患者提供核苷类似物作为治疗药物—核苷类似物干扰病毒RNA合成，抑制其增殖7、稻蝗属的三个近缘物种①日本稻蝗②中华稻蝗台湾亚种和③小翅稻蝗中，①与②、①与③的分布区域有重叠，②与③的分布区域不重叠。为探究它们之间的生殖隔离机制，进行了种间交配实验，结果如表所示。下列叙述错误的是（）。交配（♀×♂）①×②②×①①×③③×①②×③③×②交配率/%081624618精子传送率/%0000100100

注：精子传送率是指受精囊中有精子的雌虫占确认交配雌虫的百分比。A.自然条件下，②和③之间可进行基因交流B.①③之间的生殖隔离可能与卵细胞膜上受体不同有关C.生殖隔离与物种的分布区域是否重叠无关D.①和②的生态位有重叠8、图为某草原生态系统营养结构示意图，表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙三类生物能量流动中部分数量关系（净同化量=同化量-呼吸消耗量）。下列叙述正确的是（）

生物类型同化量净同化量呼吸消耗传递给分解者传递给下一营养级未被利用甲（）（？）65．53．015．041．5乙（）5．0（）0．52．02．5丙2．0（）微量（不计）无（）

A.表格中“？”处数值为125B.若因人为捕捉造成蛇锐减，则鹰的数量也大量减少C.初级消费者同化的能量中约13．3%的能量流入下一营养级D.假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，则鹰体内有机物增加15克，至少需要消耗植物850克9、“鲸落”是鲸尸沉入深海形成的特殊生态系统，深海缺乏阳光，是低温、黑暗、高压的环境，鲸尸为深海动物和微生物提供营养物质，一些细菌的分解作用产生硫化氢，另一些细菌再氧化这些硫化氢得到能量，合成有机物，一具大型鲸尸可以维持多种生物生存上百年。下列叙述错误的是（）A.鲸落中的生物属于消费者和分解者B.鲸落的能量来源之一是鲸尸有机物中的能量C.随着时间推移，鲸落中会发生群落的演替D.与热带雨林相比，鲸落的物质循环功能较弱评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、______________是机体进行正常生命活动的必要条件。11、雀科某种鸟有9个地理隔离的种群；其中A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟。研究人员为了拯救A种群，在繁殖策略；遗传性状保持、野生种群恢复等方面开展了工作。回答下列问题：

（1）拯救A种群时，应在其他地理隔离群中选择与6只雄鸟遗传性状相近的雌鸟作母本，与这6只雄鸟进行_________来繁殖后代，在子代中选择与A种群表型相近的雌鸟继续与6只雄鸟繁殖后代，并按类似的方法继续进行下去。上述做法的目的是使A种群所携带的______能够传递下去。

（2）将通过上述方法建立的“人工A种群”放归原栖息地的时候，考虑到某些种间关系会对弱小种群的生存产生不利影响，通常要采用人工方法对A种群的______者和_______者的种群数量进行控制。在放归一段时间后，若要估计“人工A种群”的密度，可以采用的调查方法是________。12、将单位时间各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成了一个金字塔图形，就叫作______。从中可以看出，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越______。生态系统中的能量流动一般不超过_______个营养级。13、请补充完成下列关于种群、群落和生态系统的相关填空。种群群落生态系统概念一定区域内同种生物个体的集合同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合由生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体功能繁殖和____的基本单位____特征具有____和空间特征________是区别不同群落的重要特征开放性、自我调节性

①_____________②____③______________④__________________14、_______，传递效率为_______。15、在生态系统中，组成生物体的_______等元素，都不断进行着从_______到_______，又从_______回到_______的循环过程。这里说的生态系统是指地球上最大的生态系统——_______，其中的物质循环带有全球性，所以又叫_______。16、生态系统的主要功能是进行______和_______。这两者既有联系，又有区别，是相辅相承，密不可分的统一整体。物质作为能量的_______，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为_______，使物质能够不断地在________与_______之间循环往返。17、根据《必修三》所学内容填空：

（1）______的应用；大大提高了器官移植的成活率，给需要进行移植的患者带来了福音。

（2）出生率是指_____的比率。

（3）对于有趋光性的昆虫；还可以用_____的方法调查它们的种群密度。

（4）_____称为环境容纳量；又称K值。

（5）对一只试管中培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的；可以采用_____的方法。

（6）丰富度的统计方法通常有两种：一是_____；二是_____。

（7）全球性生态环境问题主要包括_____，水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)18、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共4题，共16分)19、在植物生长发育和适应环境的变化过程中；各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用，共同调节。右图是生长素；赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。请回答下列问题：

（1）某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用；进行了如下实验：

a．取生长状况相同的一年生月季枝条若干；平均分成四组，每组10根，编号甲；乙、丙、丁。

b．甲；乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、细胞分裂素溶液和一定比例的生长素与细胞分裂素混合溶液处理相同的时间；丁组不做处理。

c．在相同且适宜的条件下培养相同时间后；统计每组插条的平均生根数。

①该实验中每组选取10根插条的目的是______________。

②该实验设计丁组的目的是_______________。

③若出现________结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用。20、为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”；某同学进行了以下实验：

①选取健壮；生长状态一致的幼小植株；分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。

②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。

回答下列问题：

（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组____；乙组____；丙组____；丁组____。

（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明____。

（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明____。

（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明____。

（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是____。21、高脂饮食会引起肥胖；威胁机体健康，但肥胖个体常常难以控制住食欲。研究发现高脂肪饮食引发的肥胖与小鼠体内瘦素有关，科研人员对此展开了研究。

（1）瘦素是一种具有抑制食欲；减轻体重等功能的蛋白质类激素。请写出动物激素调节的三个特点_______________________________。

（2）研究发现；高脂饮食使下丘脑细胞产生的饱腹信号减弱，因而难以抑制食欲。蛋白酶P是下丘脑中影响瘦素信号作用的一种关键蛋白。科研人员将野生型小鼠分为两组，一组饲喂高脂饮食，一组饲喂正常饮食。一段时间后，测定下丘脑神经组织中蛋白酶P的含量，结果如图1所示。由实验结果可知，高脂饮食导致_________。

（3）科研人员根据上述实验结果；提出关于蛋白酶P影响瘦素信号作用的两种假说，机制如图2所示。

为验证上述假说；科研人员用不同饮食饲喂三组小鼠，一段时间后，用抗原-抗体杂交技术测定了三组小鼠细胞膜上瘦素受体的含量，在保证电泳上样量一致的情况下，结果如图3所示。

①该实验结果可作为支持假说_______的证据之一；判断依据是___________。

②为使实验结果更加严谨，还应进一步测定____________。22、血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用；下图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答：

（1）胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与________结合后；可促进________合成，还可使细胞膜上的________增加，促进葡萄糖进入细胞，除此之外，胰岛素的作用还表现在能促进__________，同时抑制非糖物质转化为葡萄糖。

（2）某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状。若给其注射胰岛素_____（能／不能）有效调节其血糖水平；原因是_________。

（3）影响胰岛素分泌的主要因素是____________；其一方面可以直接作用于______细胞以调节胰岛素的分泌，此外也可作用于血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。因此血糖平衡受____________调节。

（4）为研究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果；某研究小组进行了如下实验。请你帮助其完善实验步骤，并得出实验结论。

①实验材料和仪器：生理状况相同的健康大鼠30只；桑叶提取液、蒸馏水；血糖测定仪等。

②实验步骤：

a.随机选取10只大鼠作为甲组；另外20只制备成实验性糖尿病的大鼠随机均分成乙组和丙组。

b.___________；并进行数据统计。

c.丙组大鼠灌喂桑叶提取液2mL／d；甲组和乙组大鼠灌喂_________，连续灌喂4周。期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食。

d.4周后；测定各组大鼠的血糖浓度，并进行数据统计分析。

③实验结果：

请据下表中的实验数据将“组别”栏补充完整；从上到下依次是________（用甲；乙、丙表示）。

。组别。

数量（只）

实验开始时（mmol/L）

4周后（mmol/L）

10

3.85

3.94

10

18.62

10.12

10

19.46

19.00

④实验结论：____________________评卷人得分五、非选择题(共2题，共4分)23、近年来；毕业大学生回乡创业的报道屡见不鲜。他们有的开垦荒山变成果林，改造洼地成为鱼塘，以及在山中放养土鸡等。体现了当代大学生敢闯敢拼；不怕吃苦的创业精神。回答下列问题：

（1）荒山；洼地经过改造成为果林、鱼塘；人类的活动能够使群落的演替不同于自然演替的_______进行。

（2）果林中美国白蛾等趋光性害虫的种群密度可采用______的方法进行调查；预测美国白蛾种群数量变化的依据是年龄组成，而不是性别比例的原因是______。

（3）生态学家不会以一个森林生态系统为单位进行物质循环的研究；试从物质循环特点的角度进行解释，其原因是_____________。

（4）鱼塘中的一条食物链：浮游植物→浮游动物→鳙鱼→乌鳢。输入鳙鱼的能量，一部分流入乌鳢，一部分储存在鳙鱼体内（未利用），其余能量的去向是______和被分解者利用；鳙鱼给分解者的能量包括_________两部分。24、欧洲兔曾被人无意中带入澳洲草原，对袋鼠等当地生物种群造成极大威胁。下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图[单位J/（cm2.a）]。回答下列问题：

（1）一般调查欧洲兔的种群密度常采用________法；开始几年；欧洲兔侵入后迅速繁殖其种群数量增长曲线近似_____型；有人依据其数量特征中的_______预测欧洲兔在澳洲草原仍有增长趋势。若不加以防治，将导致该草原生态系统的______锐减。

（2）图中B表示________的能量；其数量为_________。依据此图显示的数据_______（“能”或“不能”）计算出第二营养级到第三营养级的能量传递效率，原因是_______。

（3）人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是_________。评卷人得分六、综合题(共1题，共6分)25、据图回答下列有关免疫的问题：

（1）图甲为吞噬细胞杀灭细菌的示意图，该过程属于______免疫。人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和______构成。

（2）抗原的化学成分多为蛋白质，当B淋巴细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时会分化出______细胞，制造大量的化学本质为______的抗体分泌到血液中。

（3）将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因______免疫而脱落；这是效应T细胞所起作用的结果。

（4）注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第12天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量的曲线是______；表示对抗原X的抗体产生量的曲线是______，这是因为初次免疫反应时产生的______细胞的作用。

（5）某病人体内产生的某种抗体作用于乙酰胆碱（一种兴奋性递质）受体后，使乙酰胆碱受体退化且再生受阻，从免疫角度上说，该疾病属于______。临床上可以切除______来治疗重度患者，其原因是切除该器官能抑制T细胞的发育，使淋巴因子不能产生，B细胞的分化减弱，从而减少抗体的产生。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】

1；神经调节的基本方式是反射；反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成。

2；静息时；神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜内电流的方向与兴奋传导的方向一致。

3；兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时；突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。

【详解】

A、静息电位是外正内负，细胞膜内K+的外流是神经细胞产生和维持静息电位的主要原因；A错误；

B；神经递质是由突触前膜以胞吐的方式释放进入突触间隙；作用于突触后膜上的特异性受体，可引发突触后膜电位变化，B正确；

C；神经细胞接受剌激后能产生冲动；并沿着神经纤维向临近部位传导，因此在一次反射过程中一个神经元各部分兴奋不同步，C错误；

D；效应器是由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成；接受传出神经传来的神经冲动，引起肌肉或腺体活动，D错误；

故选B。

【点睛】

本题考查反射弧的结构、神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识准确判断各选项。2、B【分析】甲图两种生物的数量变化一致；属于互利共生关系，乙图呈现“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系，丙图中两种生物一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡，表示的是“你死我活”的竞争关系，A错误；捕食关系属于种间斗争，因此乙图所示的两种生物之间的消长离不开它们的斗争，B正确；丙图所示两种生物为竞争关系，其种群数量变化的原因是争夺食物和空间等，C错误；猞猁和雪兔之间为捕食，二者的变化关系如乙图所示，D错误。

【点睛】互利共生是指两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利；捕食是指一种生物以另一种生物作为食物；竞争是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。据此从各曲线的“横、纵坐标的含义以及两条曲线的变化趋势、起点、转折点、交叉点、终点”等入手，结合各选项的问题情境作答。3、A【分析】【分析】

分析题图：图示为人体的体温与水盐平衡调节示意图，其中a为促甲状腺激素释放激素；b为促甲状腺激素；c为甲状腺激素；d为抗利尿激素。

【详解】

A；人体处于寒冷环境时；细胞代谢增强以增加产热量，同时肾小管和集合管对水的重吸收减弱，尿量增加，A错误；

B、当受到寒冷刺激时，刺激下丘脑，通过垂体促进甲状腺分泌甲状腺激素，因此a、b；c分泌均会增加；以促进新陈代谢，增加产热，B正确；

C；下丘脑可以通过传出神经元支配垂体活动；也可以分泌激素作用于垂体细胞，因此下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系，C正确；

D；体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果；D正确。

故选A。4、C【分析】【分析】

人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫；其中特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫；人体免疫异常包括过敏反应；自身免疫病和免疫缺陷病，据此分析答题。

【详解】

变态反应也叫超敏反应或过敏反应；是指免疫系统对一些对机体无危害性的物质如花粉；动物皮毛等过于敏感，发生免疫应答，对机体造成伤害。因免疫应答过强而导致组织损伤（免疫病理变化），因此称为变态反应。

故选C。5、D【分析】【分析】

各级中枢的分布与功能：

①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢；是高级神经活动的结构基础。其上由语言；听觉、视觉、运动等高级中枢。

②小脑：有维持身体平衡的中枢。

③脑干：有许多重要的生命活动中枢；如心血管中枢；呼吸中枢等。

④下丘脑：有体温调节中枢；渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢；是调节内分泌活动的总枢纽。

⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。

【详解】

A；人的中枢神经系统由脑和脊髓组成；A错误；

B；位于脑干的呼吸中枢是维持生命的必要中枢；B错误；

C；长期记忆的形成可能与新突触的建立有关；C错误；

D；神经调节和激素调节过程中；都存在分级调节，如甲状腺激素的分级调节，D正确。

故选D。

【点睛】6、C【分析】【分析】

有氧呼吸的过程：

（1）有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和[H]；同时合成少量ATP，发生在细胞质基质中；

（2）有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和[H]；同时合成少量ATP，发生在线粒体基质中；

（3）有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气结合形成水；合成大量ATP，发生在线粒体内膜上。

【详解】

A；只有有氧呼吸第三阶段需要氧气参与；A正确；

B；为患者提供更多的营养物质；可以为增强免疫系统的结构与功能提供有机物和能量，B正确；

C；康复者血浆中含有抗体；不含有细胞，C错误；

D；新冠肺炎病毒的遗传物质为RNA；为患者提供核苷类似物作为治疗药物—核苷类似物干扰病毒RNA合成，抑制其增殖，D正确。

故选C。

【点睛】

本题考查内环境稳态、免疫调节和体温调节等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大。7、A【分析】【分析】

1；物种是指能够在自然状态下相互交配丙产生可育后代的一群生物。

2；生殖隔离是指不同物种之间一般是不能相互交配的；即使交配成功，也不能产生可育后代的现象。

【详解】

A；表中②×③交配精子传送率100%；即使交配成功，由于存在生殖隔离，也不能进行基因交流，A错误；

B；①③之间的生殖隔离可能与卵细胞膜上受体不同有关；导致精子不能与异种生物卵细胞膜上的受体结合，B正确；

C；已知①与②、①与③的分布区域有重叠；②与③的分布区域不重叠，但从交配率和精子传送率来看，说明生殖隔离与物种的分布区域是否重叠无关，C正确；

D；生态位是指一个物种在群落中的地位和作用；包括所处的空间位置、占用资源的情况以及与其他物种的关系等，①和②的分布区域有重叠，其生态位有重叠，D正确。

故选A。8、C【分析】【分析】

在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减；即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%～20%。

图中的食物链有：植物→兔→鹰；植物→鼠→鹰；植物→鼠→蛇→鹰。

【详解】

A；净同化量=传递给分解者的+传递给下一个营养级的+暂时未被利用的；甲的净同化量=3．0+15．0+41．5=59．5，A错误；

B；蛇锐减；但是鹰的食物来源还有兔与鼠，可以通过多吃兔与鼠弥补，鹰的数量不会发生大的变化，B错误；

C；乙为初级消费者；其同化量就是甲流入下一营养级的能量，数值为15．0，从乙流入丙的能量为丙的同化量，数值为2．0，能量传递效率=下一个营养级同化的能量/上一个营养级同化的能量×100%，从乙到丙的能量传递效率=2．0/15．0×100%=13．3%，C正确；

D；鹰体内增加的有机物其中有5克来自兔；5克来自蛇，5克来自鼠。要得到至少消耗的植物，能量传递效率按最大值计算，所以至少消耗植物为5×5×5+5×5×5+5×5×5×5=875克，D错误。

故选C。9、A【分析】【分析】

生态系统的组成成分：

（1）非生物的物质和能量（无机环境）；

（2）生产者：主要是绿色植物；还有少数化能合成型生物，如硝化细菌；

（3）消费者：主要是动物；还有少数营寄生生活的微生物；

（4）分解者：主要是指营腐生生活细菌和真菌；还有少数动物，如蚯蚓；蜣螂等。

【详解】

根据题意可知，“鲸落”是鲸尸沉入深海形成的特殊生态系统，根据生态系统的组成可知，鲸落中的生物属于生产者、消费者和分解者，A错误；由于鲸尸为深海动物和微生物提供营养物质，所以鲸落的能量来源之一是鲸尸有机物中的能量，B正确；随着时间推移，鲸落中会发生群落的演替，C正确；与热带雨林相比，鲸落的营养结构简单，物质循环功能较弱，D正确。二、填空题(共8题，共16分)10、略

【分析】【分析】

生理学家把正常机体通过调节作用；使各个器官；系统协调活动共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。

【详解】

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

【点睛】【解析】内环境稳态11、略

【分析】【详解】

（1）A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟；因此只能通过与遗传性状相近的其他地理隔离群中6只雌鸟杂交来繁殖后代。目的是使A种群所携带的基因能够传递下去。

（2）建立的“人工A种群”属于弱小种群，应采用人工方法控制对A种群的竞争者和捕食者的种群数量。调查动物的种群密度，可使用标志重捕法。【解析】①.杂交②.基因③.竞争④.捕食⑤.标志重捕法12、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】能量金字塔多四～五13、略

【分析】【详解】

种群是指在一定的自然区域内；同种生物的所有个体，是繁殖和进化的基本单位，具有数量特征和空间特征。

群落是指在一定的自然区域内；所有的种群，物种组成是区别不同群落的重要特征。

生态系统是指生物群落与它的无机环境相互形成的统一整体，其功能是物质循环、能量流动和信息传递。【解析】进化物质循环、能量流动、信息传递数量物种组成14、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】逐级递减10-20%15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】C、H、O、N、P、S无机环境生物群落生物群落无机环境生物圈生物地球化学循环。16、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】能量流动物质循环载体动力无机环境生物群落17、略

【分析】【分析】

调查种群密度的方法包括样方法；标志重捕法、抽样检测法、黑光灯诱捕法等；不同的生物采用的调查方法不同。

【详解】

（1）免疫抑制剂可以降低机体的免疫能力；器官移植的难点之一就是免疫排斥现象，应用免疫抑制剂可以有效解决这一难点。

（2）出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。

（3）对于有趋光性的昆虫；还可以用黑光灯诱捕的方法调查它们的种群密度。

（4）在环境条件不受破坏的情况下；一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。K值不是固定不变的，环境条件改变，K值随之改变。

（5）对一只试管中培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的；可以采用抽样检测的方法，利用血细胞板计数法进行计数。

（6）丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。

（7）全球性生态环境问题主要包括全球气候变化；水资源短缺；臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。

【点睛】

本题考查教材必修3最基本的知识，熟悉并理解教材的相关知识是解答本题的关键。【解析】免疫抑制剂在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数黑光灯进行灯光诱捕在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量抽样检测记名计算法目测估计法全球气候变化三、判断题(共1题，共2分)18、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】四、实验题(共4题，共16分)19、略

【分析】【分析】

1；生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落。

2；析图：由图可知赤霉素促进了生长素的产生；抑制了生长素的分解，从而促进茎杆伸长；高浓度的生长素促进了乙烯的合成，乙烯抑制了细胞的纵向伸长。

【详解】

（1）生长素的化学名称是吲哚乙酸；其促进细胞生长具有两重性的特点。

（2）分析c；d过程可推知；高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是：高浓度的生长素可促进乙烯的合成，合成的乙烯却抑制了细胞的纵向伸长生长。

（3）赤霉素能够促进茎杆伸长的原因可能是：促进了生长素的产生；抑制了生长素的分解。

（4）乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生；这种乙烯合成的调节机制属于正反馈调节。

（5）①该实验中每组选取10根插条的目的是防止实验偶然性误差。

②设计的丁组不做处理；其目的是空白对照。

③若赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用；则出现的结果应为：甲乙丙三组插条生根数均多于丁组，且丙组多于甲乙两组。

【点睛】

注意：分析本题中（2）（3）小题都需要结合题中图解的含义进行，否则无法得到合理的答案。分析（5）小题要注意结合实验设计应遵循的对照性原则、单一变量原则和重复可操作性原则。【解析】吲哚乙酸两重性高浓度的生长素促进了乙烯的合成，乙烯抑制了细胞的纵向伸长促进了生长素的产生，抑制了生长素的分解正反馈防止实验偶然性误差空白对照甲乙丙三组插条生根数均多于丁组，且丙组多于甲乙两组20、略

【分析】【详解】

本题考查实验设计。（1）甲组有顶芽所以侧芽生长受抑制，乙组没有顶芽，不会产生生长素抑制侧芽生长，侧芽生长；丙组也没有顶芽所以侧芽生长；丁组虽没有顶芽，但是有含有生长素的琼脂块，生长素会运输到侧芽抑制侧芽生长。（2）甲组和乙组的变量是顶芽的有无，所以证明的是顶芽生长抑制侧芽的生长。（3）乙组和丙组的差别在丙有琼脂块，可以证明琼脂块对侧芽生长没有影响；（4）比较丙组和丁组的变量是顶端有没有生长素，所以可以证明对侧芽生长起抑制作用的是生长素（5）生长素具有两重性，生长素顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制。【解析】①.生长受抑制②.生长③.生长④.生长受抑制⑤.顶芽生长抑制侧芽的生长⑥.琼脂块对侧芽生长没有影响⑦.对侧芽生长起抑制作用的是生长素⑧.顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制21、略

【分析】【分析】

由图1分析可知；高脂饮食导致小鼠下丘脑神经组织中蛋白酶P含量增加；由图2；3分析可知，由于Ⅲ组瘦素受体含量低于Ⅰ组和Ⅱ组，同时Ⅰ组瘦素受体含量也高于Ⅱ组，这说明蛋白酶P是通过作用于瘦素受体，减弱了瘦素的作用。

【详解】

（1）动物激素是由人体的内分泌腺分泌的；对人体有特殊作用的化学物质，具有微量高效；通过体液运输、作用于靶器官靶细胞等特点。

（2）由图1分析可知；高脂饮食导致小鼠下丘脑神经组织中蛋白酶P含量增加。

（3）①据图显示；Ⅲ组瘦素受体表达量低于Ⅱ组，而Ⅰ组瘦素受体表达量高于Ⅱ组，说明可能是蛋白酶p作用于瘦素受体，减弱了瘦素的作用，即假说二是正确的。

②为使实验结果更加严谨；还应进一步测定各组小鼠血液中的瘦素含量。

【点睛】

本题主要考查脂肪在生命活动中的作用，意在考查学生的识记能力和图形分析能力，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【解析】微量高效通过体液运输作用于靶器官靶细胞小鼠下丘脑神经组织中蛋白酶P含量增加二Ⅲ组瘦素受体表达量低于Ⅱ组，而Ⅰ组瘦素受体表达量高于Ⅱ组（血液中的）瘦素含量22、略

【分析】【分析】

图中所示为胰岛素作用模式图；胰岛素降低血糖浓度从增加去路促进蛋白质；脂肪、糖原的合成，促进葡萄糖进入细胞分解，两方面进行的。

【详解】

（1）由图可知；胰岛素降低血糖浓度是通过胰岛素与胰岛素受体结合后，一方面促进蛋白质；脂肪、糖原的合成；另一方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞。胰岛素还可以加速血糖的分解，同时抑制非糖物质（脂肪、蛋白质等）转化为葡萄糖而降低血糖浓度。

（2）某人体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状；对其注射胰岛素不能有效调节其血糖水平，因为胰岛素无法与胰岛素受体结合，从而无法发挥作用。

（3）影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度；血糖浓度的调节既有神经调节又有体液调节，其一方面可以直接作用于胰岛B细胞以调节胰岛素的分泌，此外也可作用于血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。因此血糖平衡受神经和体液（激素）共同调节。

（4）为研究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果，b.实验前测定各组大鼠的血糖浓度；并进行数据统计。

c.丙组大鼠为实验组；甲；乙组大鼠为对照组，因此丙组大鼠灌喂桑叶提取液2mL／d，甲组和乙组大鼠灌喂等量蒸馏水，连续灌喂4周。期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食。

③实验结果：

第一组实验前后血糖都较低；因此是正常大鼠，为甲组；第二组实验前血糖都较高，为糖尿病大鼠，试验后血糖下降，说明是给药组（喂食桑叶提取液），为丙组；第三组实验前后血糖都较高，因此为糖尿病大鼠，且没有给药，为对照组-乙组。

④实验结论：对比三组大鼠可以发现：桑叶提取液可以使糖尿病大鼠的血糖显著降低；但不能降低到正常大鼠的水平，即桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显的降血糖效果，但不能降到正常水平。

【点睛】

考查血糖的调节，第（4）题的实验探究题考生应注意对照组的设置。【解析】胰岛素受体蛋白质、脂肪、糖原葡萄糖转运蛋白（细胞膜载体蛋白）葡萄糖的利用（葡萄糖的氧化分解）不能胰岛素无法与受体结合血糖浓度胰岛B神经和体液（激素）共同测定各组大鼠的血糖浓度等量蒸馏水甲、丙、乙桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显的降血糖效果，但不能降到正常水平五、非选择题(共2题，共4分)23、略

【分析】试题分析：本题考查了演替的方向和速度；种群密度的调查方法影响因素，生态系统的物质循环和能量流动特点。

解析：

（1）荒山；洼地经过改造成为果林、鱼塘；人类的活动能够使群落的演替不同于自然演替的速度和方向进行。

（2）果林中美国白蛾等趋光性害虫的种群密度可采用黑光灯诱捕的方法进行调查；预测美国白蛾种群数量变化的依据是年龄组成，而不是性别比例的原因是性别比例只影响