2025年北师大新版高三语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大新版高三语文上册阶段测试试卷680考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】依此填入下列各句横线处的词语；最恰当的一组是()

①最近两年来，各地都把____经营性使用权招标拍卖工作作为经营城市工地；规范土地市场秩序的重中之重来抓。

②报告____其它渠道资料估计；目前，全世界因为武装冲突造成的流离失所者至少有2500万。

③就业问题是近年来____的重大问题。

④世纪末，冷战结束，但历史没有走向____；相反，各种矛盾；各种势力、各种思想交织缠绕。

A推动援引凸现终结B推进引述表现终了。

C推动引述表现终了D推进援引凸现终结2、下列各句中，没有语病的一句是（）A.为了满足基因复制和变异这两项基本的需求，生命系统必须设法将每一个基因和它的“产物”紧密地联系在一起，以保障在分子复制过程中原料和自由能的供应．B.香港特区政府教育局尽管宣布湾仔及中西区所有幼儿园9日将恢复上课，但示威者继续瘫痪金钟、铜锣湾及旺角交通．C.备受大众追捧的“中国好声音”不仅仅是一个优秀的选秀节目，更是中国电视历史上真正意义的首次制播分离，树立了中国电视音乐节目的新标杆．D.不少电影剧本停留在生活表面，对题材发掘不够深，这是阻碍中国电影在国际影坛上走得更远、不能获得更多国际大奖的最大障碍．3、下列各句中，没有错别字且加点字读音全都正确的一项是A.兵不____刃（xuè）风尘____仆（pú）胡____（zhōu）肉____（fǔ）B.切中肯____（qǐng）____清溶液（dèng）道____（háng）____业（yì）C.前____后躬（jǖ）力能____鼎（gāng）铜____（xiù）凋____（bì）D.咸____维新（yù）____然而止（jiá）混____（xiáo）____暑（chù）4、【题文】选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）

①约我以礼②无以为也③其何伤于日月乎④子贡贤于仲尼A.①②同，③④同B.①②不同，③④不同C.①②不同，③④同D.①②同，③④不同5、【题文】

依次填入下列横线处的词语；最恰当的一组是（）

①古语云：“湖广熟，天下足。”作为鱼米之乡和交通____的湖北；在历史上曾经扮演着重要角色。

②东京大学教授近日发明一种新型的化学制法，据称无需使用达菲生产过程中____的植物原料；就能研制出达菲仿制药物。

③演员们曾阅读了大量资料，潜心观察人物并刻意模仿，____最后的表演让人信以为真。A.要道必需以致B.要道必须以致C.要冲必须以至D.要冲必需以至6、下列加点成语使用正确的一句（）A.他这样做，自以为很稳妥，一点也听不进别人的建议，其实是如履薄冰，危机是显而易见的．B.经过细心的考察和认真的研究，专家们对这个名胜区的山川结构、地形地貌已一目了然．C.黄山之美绝无仅有．描写黄山的诗文不少．在这些作品中，《黄山记》是一篇自出机杼的佳作．D.近几年，他川经营养殖场赚米的钱帮乡里兴建了10所希望小学，人们都称赞他是位从善如流的企业家．评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、阅读下面的作品；完成下列各题．

一丛花溪堂玩月作。

冰轮斜辗镜天长．江练隐寒光．危阑醉倚人如画；隔烟村；何处鸣榔？

乌鹊倦栖；鱼龙惊起，星斗挂垂杨．

芦花千顶水微茫；秋色满江乡．楼台恍似游仙梦，又疑是；洛浦潇湘．风露浩然；

山河影转；今古照凄凉．

【注】：陈亮：南宋著名词人；倡言回复中原，数次因言获罪．

【注】：鸣榔：渔人捕鱼时敲击船舷使作声．

（1）“一丛花”是这首词的____．

（2）对这首词中“山河影转”分析不恰当的一项是____

A．此句含蓄地写出了中原沦陷；江山易主之感．

B．“转”与“辗”相照应；写出词人恢复中原的决心．

C．光与影的转换；使得山河景象发生了一些变化．

D．已经雄浑阔大；由“转”字引发古今变迁的感慨．

（3）这首词运用了哪些手法写“溪堂玩月”？8、春节期间；在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中有5个词语运用不得体，请指出并改正。

我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产；我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会感到惊喜的!

①____改为____

②____改为____

③____改为____

④____改为____

⑤____改为____。9、阅读下面的文字；完成（1）～（4）题。

活着。

余华到了中午；里面有医生出来说：“生啦，是儿子。”

二喜一听急了；跳起来叫道：“我没要小的。”

医生说：“大的也没事。”

凤霞也没事；我眼前就晕晕乎乎了，年纪一大，身体折腾不起啊。二喜高兴坏了，他坐在我旁边身体直抖，那是笑得太厉害了。

我对二喜说：“现在心放下了；能睡觉了，过会再来替你。”

谁料到我一走凤霞就出事了；我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房，还拖着氧气瓶。凤霞生下了孩子后大出血，天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人生孩子，凤霞死在自己生孩子。

那天雪下得特别大；凤霞死后躺到了那间小屋里，我去看她一见到那间屋子就走不进去了，十多年前有庆也是死在这里的。我站在雪里听着二喜在里面一遍遍叫着凤霞，心里疼得蹲在了地上。雪花飘着落下来，我看不清那屋子的门，只听到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，叫了好几声，二喜才在里面答应一声，他走到门口，对我说：“我要大的，他们给了我小的。”我说：“我们回家吧，这家医院和我们前世有仇，有庆死在这里，凤霞也死在这里。二喜，我们回家吧。”

二喜听了我的话；把凤霞背在身后，我们三个人往家走。

那时候天黑了；街上全是雪，人都见不到，西北风呼呼吹来，雪花打在我们脸上，像是沙子一样。二喜哭得声音都哑了，走一段他说：“爹，我走不动了。”我让他把凤霞给我，他不肯，又走了几步他蹲了下去，说：“爹，我腰疼得不行了。”

那是哭的；把腰哭疼了。回到了家里，二喜把凤霞放在床上，自己坐在床沿上盯着凤霞看，二喜的身体都缩成一团了。我不用看他，就是去看他和凤霞在墙上的影子，也让我难受的看不下去。那两个影子又黑又大，一个躺着，一个像是跪着，都是一动不动，只有二喜的眼泪在动，让我看到一颗一颗大黑点在两个人影中间滑着。我就跑到灶间，去烧些水，让二喜喝了暖暖身体，等我烧开了水端过去时，灯熄了，二喜和凤霞睡了。

那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮；外面的风呼呼地响着，有一阵子下起了雪珠子，打在门窗上沙沙乱响，二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有，寒风从门缝冷嗖嗖地钻进来，吹得我两个膝盖又冷又疼，我心里就跟结了冰似的一阵阵发麻，我的一双儿女就这样都去了，到了那种时候想哭都没有了眼泪。我想想家珍那时还睁着眼睛等我回去报信，我出来时她一遍一遍嘱咐我，等凤霞一生下来赶紧回去告诉她是男还是女。凤霞一死，让我怎么回去对她说？

有庆死时；家珍差点也一起去了，如今凤霞又死到她前面，做娘的心里怎么受得住。第二天，二喜背着凤霞，跟着我回到家里。那时还下着雪，凤霞身上像是盖了棉花似的差不多全白了。一进屋，看到家珍坐在床上，头发乱糟糟的，脑袋靠在墙上，我就知道她心里明白凤霞出事了，我已经连着两天两夜没回家了。我的眼泪唰唰地流了出来，二喜本来已经不哭了，一看到家珍又呜呜地哭起来，他嘴里叫着：“娘，娘”

家珍的脑袋动了动，离开了墙壁，眼睛一动不动地看着二喜背脊上的凤霞。我帮着二喜把凤霞放到床上，家珍的脑袋就低下来去看凤霞，那双眼睛定定的，像是快从眼眶里突出来了。我是怎么也想不到家珍会是这么一付样子，她一颗泪水都没掉出来，只是看着凤霞，手在凤霞脸上和头发上摸着。二喜哭得蹲了下去；脑袋靠在床沿上。我站在一旁看着家珍，心里不知道她接下去会怎么样。那天家珍没有哭也没有喊，只是偶尔地摇了摇头。凤霞身上的雪慢慢融化了以后，整张床上都湿淋淋了。

凤霞和有庆埋在了一起。那时雪停住了；陽光从天上照下来，西北风刮得更凶了，呼呼直响，差不多盖住了树叶的响声。埋了凤霞，我和二喜抱着锄头铲子站在那里，风把我们两个人吹得都快站不住了。满地都是雪，在陽光下面白晃晃刺得眼睛疼，只有凤霞的坟上没有雪，看着这湿漉漉的泥土，我和二喜谁也抬不动脚走开。

（节选）（1）下列对小说的有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____。

A．小说一开头采用悲喜结合的写法；但重点突出的是凤霞在生孩子过程中去世的“悲”。

B．“我”不能走进那间小屋；是因为“我”的一双儿女都死在同一间屋里，让人感到恐惧。

C．“我要大的；他们给了我小的。”从这句简短的话语中，可见二喜感到不幸中的一点幸运。

D．“二喜的身体都缩成一团了”；运用比喻手法写出了二喜的肉体和心灵都遭受了重大的打击。

E．这篇小说向人们展示了在极度苦难环境下的生命状态；让读者体味“活着”的多种滋味。

（2）小说中的“我”是一个什么样的人物形象？他有着怎样的心态？请简要分析。

（3）赏析文中画线句子的表达效果。

（4）这篇小说多次写到“雪”，请探究其艺术效果。10、对下面这段文字加以提取概括；完成填空。（要求写出三点，每点不超过8字）

地震；虽然目前人类还不能完全避免和控制，但是只要能掌握自救技能，就能使灾害降到最低限度。地震发生时，我们在任何恶劣的环境中，都要始终保持镇静，分析所处环境，寻找出路，等待救援。要保证呼吸畅通，挪开头部；胸部的杂物；闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻。如果被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，或者没有听到搜救信号，就要想办法维持自己的生命，尽量寻找食品和饮用水，水和食品一定要节约，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。

以上文字告诉我们，在遭遇地震灾害时要____。11、请根据下面表格反映的情况；补充文段中A；B处空缺的内容（用自己的语言概括，不得照抄表中的文字和数字），使上下文语意连贯，每空不超过15个字。

这一天你到底陪谁过？

真实愿望实际情况手捧玫瑰浪漫街头12.3%60.2%归家团圆温馨屋檐15.6%21.4%带着恋人陪老妈吃汤圆72.1%18.4%“汤圆遭遇玫瑰”，今年的2月14日，中国的元宵节与西方的情人节双节合一。然而这样的喜上加喜的好日子却让不少年轻人犯了愁--这一天我到底陪谁过？根据这个现象，某网络媒体在节后做出了上面的调查。从调查数据来看，这一天____，而实际上年轻人更希望____。12、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

鸡蛋的蛋壳看似密实，其实，____，数量可达7000多个，鸡蛋的变质与蛋壳上这些小孔的存在有很大的关系。那么，刚买回来的新鲜鸡蛋，____？答案是不加清洗，直接放在冰箱。因为鸡蛋壳表面有一层胶状的薄膜，既可以阻挡细菌进入鸡蛋内部，____。而清洗鸡蛋，则可能破坏这层薄膜，使鸡蛋因细菌感染或散失水分而品质下降。评卷人得分三、书写(共8题，共16分)13、【题文】请将下面语句准确；规范、美观地书写在田字格中。

勿忘国耻；理性爱国。

。

14、【题文】根据下面语境；为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）

今日秀水公园；绿树葱茏，闹中取静。宝塔巍峨__(1)______，好像一位历经沧桑的老人，讲述着秀水儿女一个个动人的故事。阳光透过疏枝密叶，在山坡上形成了____(2)_____的色彩。走出林间；但见碧水一泓，波平如镜，宛如景色____(3)____的“天池”。秀水吊桥之美令人浮想联翩，留连忘返。

A．斑斓B.秀丽C挺拨15、【题文】读下面一段文字；完成(1)～(4)题。(9分)

轻歌曼舞；赏心yuè目的黄梅戏；已成为全国最有影响的地方戏剧种之一。它不仅陶醉了神州大地，也赢得了许多国际友人的赞赏，以至受到英国女王的青lài。法国影评家认为《天仙配》“赏人心目”；日本戏曲专家称赞黄梅戏唱腔“浑厚优美，简直像一条山间淙淙不尽的流水，韵味清新，别俱风格”。“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜”，黄梅戏像春天绽放的杜鹃，绚丽夺目；_____________,____________.

(1)给加点的字注音；根据拼音写出相应的汉字。(2分)

淙淙不尽()赏心yuè()目。

(2)文中有错别字的一个词是“________”；这个词的正确写法是“___________”(2分)

(3)文中“青睐”的意思是___________________(2分)

(4)在文中横线处补写一个句子，使之与上句内容相应，句式基本相同。(3分)16、【题文】根据意思写出相应的词语（2分）

（1）比喻一系列相关的事物，只要一个发生变化，其他都跟着发生变化。____

（2）形容做事按一定的条理，遵循一定的顺序。____17、【题文】请结合语境；选择恰当的词语填在横线上。（填序号）

备选词语：①拘谨②晦暗③滋润④笨拙⑤酸楚

⑥终身受益⑦心旷神怡⑧郑重其事⑨振翅高飞⑩豁然开朗。

“书籍是人类精神的食粮”。一本好书，可以____________你的心田；一篇美文可以让你在失意烦恼时感到____________；即使是一则短小的寓言，也可以让你在迷惘时眼前一亮，心中____________。亲爱的朋友，莫观望，莫等待，赶快____________，飞向书籍的太空尽情遨游吧！18、【题文】词语积累——根据意思写词语（每小题1分；共5分）

看到某种情况或景象心里感到悲伤。____‚形容极小的一块地方。____

ƒ比喻依靠别人过活。____④只要弯下身子来捡，到处都是。____

⑤呆得像木头鸡一样。形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。____19、【题文】根据意思写出相应的词语（2分）

（1）比喻一系列相关的事物，只要一个发生变化，其他都跟着发生变化。____

（2）形容做事按一定的条理，遵循一定的顺序。____20、【题文】在横线上填上恰当的文字构成词语（3分）

发人深____飞____腾达赴汤____火。

改天____地感同身________名思义评卷人得分四、现代文阅读(共3题，共9分)21、实用类文本阅读；阅读下面的文字，完成下列各题。

傅璇琮：他这辈子只干了三件事傅璇琮1955年从北京大学中文系毕业后；留校担任浦江清先生主讲的“宋元明清文学史”课的助教。原以为就此走上学术坦途，未料两年后被打为右派，从北京大学“贬谪”到商务印书馆。

从北大来到商务印书馆四合院；二十五六岁的傅璇琮感觉自己“心情其实过中年”。他被安排校读；重编云龙旧编的《越缦堂读书记》，索性沉潜文章，以读书为业。傅璇琮在《＜学林漫录＞忆旧及其他》一文里回忆初拾编辑行当：“一下班，我就搬出一张藤椅，坐在廊下，面对院中满栽的牡丹、月季之类，手执一卷白天尚未看完的线装本《越缦堂日记》，真有陶渊明‘时还读我书’的韵味。”

在商务印书馆悠闲的生涯很快结束；几个月后，傅璇琮被调到中华书局，开始了纷乱繁重的编书生涯。傅璇琮白天审读；加工稿件，夜里读书。每逢星期天，他就到北京图书馆看一天书，中午把早晨带去的馒头就着开水当一顿午饭。

1980年代学界尚且冷清；傅璇琮先生接二连三发表几部重要著作，其中，对学界最有启示作用的无疑是《唐代诗人丛考》。当时学人通常只关注大作家，傅璇琮则把目光投向中小作家群体，通过对二三流诗人境况的考订勾勒出当时诗坛的样貌。这部书的出版一下子便把唐文学的研究推进到一个新的层次。

除了个人著书立言；傅璇琮也常常“为人作嫁”，在傅璇琮经手编辑的书籍当中，最广为人知的是美籍历史学家黄仁宇的《万历十五年》。当时国内对出版外籍华人的作品还极其慎重。傅璇琮接到稿件通读后，立即写出审稿意见。《万历十五年》原稿由英文写成，作者自己译成中文，因此译稿里有不少诘屈聱牙之处。傅璇琮请他在北大的同窗好友沈玉成对原书做润色加工。但黄仁宇坚持要亲自审阅各章的修改润色稿。当时传递文稿只能用跨洋信函，书稿来回修改；寄递，直到1981年6月才大致定稿。《万历十五年》首版中华书局初印27500册，几乎顷刻售罄。

在上世纪八十年代初期“料峭春寒风乍起还寒”学术背景下；傅璇琮以史学家的识见和出版人的胆识推进了《万历十五年》的问世。中华书局的出版物是国内外古典学界的“高天风筝”，傅璇琮手上曾牵过多少“风筝线”！

傅璇琮先后主编了《全宋诗》；《唐才子校笺》、《唐五代文学编年史》等煌煌巨制。但对他而言；最为惬意的却是一套小书《学林漫录》。这套丛书收集了文史学界的一些轻松漫谈的文章，所讲不过是“书人书事”。“漫录”的“漫”字，来自杜甫诗句“老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁。”傅璇琮以为，只有像老杜那样经历半生戎马战乱，又磨砺了诗艺，集聚了知识，才当得起这信手拈来，漫不经心。这里发表过启功、俞平伯、钱仲联、吴小如等学人的文章，篇篇“如朋友之间，促膝交谈”，亲切可喜。

傅璇琮先生一生都乐于扶植；支持后辈学者。1981年6月；即将研究生毕业的陈尚君专程到中华书局拜访傅璇琮。傅璇琮读到了他的文章《＜全唐诗＞误收诗考》，主动邀请他参加中国唐代文学学会第三届年会。2005年起，傅璇琮先后被人民大学国学院、清华大学中文系聘为博导，再度回归大学讲坛。傅璇琮在清华开设“古代文学与文化研究”课程，除了文史哲三系的研究生，中文系教授也悉数到场，还有北大、社科院、外地赶来听课的同学，盛况空前。

30年来；学术界从不同角度受到了傅先生成果的影响。他这一辈子，就是在看书；写书、审阅书稿中度过的。他是几十年来对中国的文史学术推进最有力的一个人。

（摘编自《南方都市报》2016年2月4日期，有删改）【相关链接】

①2016年1月23日；傅璇琮先生走了。然而可以置信在中国当代学术史上，集出版家；学者于一身的傅先生曾经成为一座丰碑，永远被仰视，永远受崇敬。

（罗时进《傅璇琮：一座永远被仰视的学术丰碑》）②他喜欢到学生宿舍和我们小坐谈学；亲自帮我们借论文资抖，他同学生谈论问题时态度和蔼，总是乐呵呵，从不发怒。

（清华学生追忆傅璇琮）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括；不符合原文意思的一项是______

A．傅璇琮的《唐代诗人丛考》不落学人关注大作家的窠臼；将研究目光投向中小作家群体，这说明独辟蹊径在学术研究中十分重要。

B．作者说傅璇琮“手上曾牵过多少‘风筝线’”；意在赞美傅璇琮无私地帮助了无数学术后辈，引领他们在学术的天空中高飞，远行。

C．傅璇琮编辑的《学林漫录》丛书虽然被称为“漫录”；但却能记述学人的创作经历，反映学人创作经验，富有深厚的知识底蕴。

D．傅璇琮虽然学术成就卓越；但他没有大师的架子，为人平易谦和，能够深入到大学生中去，表现出了一个学术大家的修养和风范。

（2）下列对材料有关内容的分析和概括；最恰当的两项是______

A．傅璇琮参加工作不久就被打成右派；这给他的内心带来沉重打击，但来到商务印书馆，也让傅璇琮获得了静心读书的机会。

B．在学术界冷清的情况下；傅璇琮能够不断发表重要著作，得益于他勤奋；肯吃苦的研究态度，他几乎牺牲所有假日休息时间。

C．傅璇琮请好友沈玉成对《万历十五年》译稿加以润色加工；但黄仁宇却坚持自我修改，书稿历经了多次跨洋寄递，才得以定稿。

D．《学林漫录》中“漫录”的“漫”字；来自杜甫诗句“老去诗篇浑漫与”，意在表现所选文章都是作者不经意间，随意创作而成。

E．傅璇琮主动邀请尚未研究生毕业的阵尚君参加学术会议；因为这位年轻人专程拜访学术前辈的态度，主动求学的精神打动了傅璇琮。

（3）为什么说傅璇琮是“几十年来对中国的文史学术推进最有力的一个人”？请简要分析。22、阅读下面的文字；完成下列各题。

鹤。

汪曾祺李小龙已经是中学生了。过了一个暑假；上初二了。

学校在东门里；李小龙的家在北门外东街。从李小龙家的巷子出来，是越塘。从越塘的坡岸走上来，右手有几家种菜的。左边便是菜地。李小龙看见种菜的种青菜，种萝卜。看他们浇粪，浇水。种菜的用一个长把的水舀子舀满了水，手臂一挥舞，水就像扇面一样均匀地洒开了。青菜一天一个样，一天一天长高了，全都直直地立着，都很精神，很水灵。萝卜原来像菜，后来露出红红的“背儿”，就像萝卜了。他看见扁豆开花，扁豆结角了。看见芝麻。芝麻可不好看，直不老挺，四方四棱的秆子，结了好些带小毛刺的蒴果。蒴果里就是芝麻粒了。“你就是芝麻呀！”李小龙过去没有见过芝麻。他觉得芝麻能榨油，给人吃，这非常神奇。

过了菜地；有一条不很宽的石头路。石头路的西边是一片很大的苇荡子。春天，苇荡子里有很多蝌蚪，忙忙碌碌地甩着小尾巴。很快，就变成了小蛤蟆。小蛤蟆每天早上横过石头路乱蹦。你们干嘛乱蹦，不好老实呆着吗？小蛤蟆很快就成了大蛤蟆，咕呱乱叫！

走完石头路；过了傅公桥，是一条很宽很平的大路，当地人把它叫做“马路”。马路东，是一大片农田。春天，他爱下了马路，从麦子地里走，一直走到东门口。麦子还没有“起身”的时候，是不怕踩的，越踩越旺。麦子一天一天长高了。他掰下几粒青麦子，搓去外皮，放进嘴里嚼。他一辈子记得青麦子的清香甘美的味道。他看见过割麦子。看见过插秧。插秧是个大喜的日子，好比是娶媳妇，聘闺女。插秧的人总是精精神神的，脾气也特别温和。又忙碌，又从容，凡事有条有理。他们的眼睛里流动着对于粮食和土地的脉脉的深情。一天又一天，哈，稻子长得齐李小龙的腰了。不论是麦子，是稻子，挨着马路的地边的一排长得特别好。总有几丛长得又高又壮，比周围的稻麦高出好些。李小龙想，这大概是由于过路的行人曾经对着它撒过尿。小风吹着丰盛的庄稼的绿叶，沙沙地响，像一首遥远的；温柔的歌。李小龙在歌里轻快地走着

李小龙有时挨着庄稼地走；有时挨着河沿走。河对岸是一带黑黑的城墙，城墙垛子一个；一个、一个，整齐地排列着。城墙外面，有一溜荒地，长了好些狗尾巴草、扎蓬、苍耳和风播下来的旅生的芦秫。草丛里一定有很多蝈蝈，蝈蝈把它们的吵闹声音都送到河这边来了。下面，是护城河。随着上游水闸的启闭，河水有时大，有时小；有时急，有时慢。水急的时候，挨着岸边的水会倒流回去，李小龙觉得很奇怪。过路的大人告诉他：这叫“回溜”。水是从运河里流下来的，是浑水，颜色黄黄的。黑黑的城墙，碧绿的田地，白白的马路，黄黄的河水。

去年冬天；有一天，下大雪，李小龙一大早上学去，他发现河水是红颜色的！很红很红，红得像玫瑰花。李小龙想：也许是雪把河变红了。雪那样厚，雪把什么都盖成一片白，于是衬得河水是红的了。也许是河水自己这一天发红了。他捉摸不透。但是他千真万确看见了一条红水河。雪地上还没有人走过，李小龙独自一人，踏着积雪，他的脚踩得积雪咯吱咯吱地响。雪白雪白的原野上流着一条玫瑰红色的河，那样单纯，那样鲜明而奇特，这种景色，李小龙从来没有看见过，以后也没有看见过。

有一天早晨；李小龙看到一只鹤。秋天了，庄稼都收割了，扁豆和芝麻都拔了秧，树叶落了，芦苇都黄了，芦花雪白，人的眼界空阔了。空气非常凉爽。天空淡蓝淡蓝的，淡得像水。李小龙一抬头，看见天上飞着一只东西。鹤！他立刻知道，这是一只鹤。李小龙没有见过真的鹤，他只在画里见过，他自己还画过。不过，这的确确是一只鹤。真奇怪，怎么会有一只鹤呢？这一带从来没有人家养过一只鹤，更不用说是野鹤了。然而这真是一只鹤呀！鹤沿着北边城墙的上空往东飞去。飞得很高，很慢，雪白的身子，雪白的翅膀，两只长腿伸在后面。李小龙看得很清楚，清楚极了！李小龙看得呆了。鹤是那样美，又教人觉得很凄凉。

鹤慢慢地飞着；飞过傅公桥的上空，渐渐地飞远了。

李小龙痴立在桥上。

李小龙多少年还忘不了那天的印象；忘不了那种难遇的凄凉的美，那只神秘的孤鹤。

李小龙后来长大了；到了很多地方，看到过很多鹤。

不；这都不是李小龙的那只鹤。

世界上的诗人们；你们能找到李小龙的鹤么？

（有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏；不恰当的两项是______

A．小说以李小龙的活动为线索展开；一方面通过李小龙的视角观察和发现自然世界的勃勃生机，一方面写出少年独特的心理感受；成长经历。

B．汪曾祺善于捕捉细节加以描摹；文中种菜人舀水浇菜的自如，李小龙初见芝麻时的惊喜，插秧人又忙碌又从容的劳作，都描写得十分生动。

C．“一首遥远的；温柔的歌”比喻风吹庄稼的沙沙声；作者以此表现了田野间的和谐安宁，烘托出李小龙走过庄稼地时内心的愉悦、轻松。

D．“一条玫瑰红色的河”与雪白的原野相互映衬；渲染出一种神奇的美，作者以诗意的笔触美化了自然环境恶化的现实，字里行间潜藏着深沉的忧虑。

E．李小龙的活动场景是恒常的；但自然万物却是变化的，蛤蟆声；蝈蝈生、水流声、庄稼的成长，这些景物在汪曾祺笔下构成了一个有声有色的美好世界。

（2）从文中看；李小龙是一个怎样的少年？请简要分析。

（3）结尾写道：“不，这都不是李小龙的那只鹤。世界上的诗人们，你们能找到李小龙的鹤么？”这两句话传达出怎样的人生感悟？请结合文章加以探析。23、根据材料，简要分析对外推广中国文化应采取的措施。评卷人得分五、名著导读(共2题，共16分)24、下列各项中；对作品故事情节的叙述不正确的两项是______

A；觉新第一次领到三十元现金的薪金的时候；既喜且悲，因为这是自己第一次挣来的钱。可是以后一个月一个月平淡地生活下去，便再没什么特殊的感觉了。（《家》）

B；邢夫人求凤姐为贾赦求娶鸳鸯；凤姐拒绝。邢夫人先探鸳鸯心意，赞鸳鸯针线好，又浑身打量鸳鸯，为之道喜，说明缘故，要拉鸳鸯回老太太，鸳鸯开口说不去。鸳鸯对平儿说即使做大老婆她也不干。贾赦叫贾琏去南京找鸳鸯父金彩，金彩亲唤鸳鸯之兄金文翔劝说鸳鸯，鸳鸯咬定牙不愿意，到贾母面前剪发明誓。（《红楼梦》）

C；四小姐惠芳早就在上海呆不下去了。她找吴荪甫谈话；希望吴荪甫能够让她重新回到乡下去生活。吴荪甫没有认可这个提议，无奈之下，四小姐通过张素素的帮助，才成功出逃。（《子夜》）

D；“而且我已下定决心请求她；请求她做我的妻子。”西蒙松继续说道。晚上点名的时候，西蒙松告诉聂赫柳朵夫他想同马斯洛娃结婚，聂赫柳朵夫听到这个消息后，觉得很高兴，因为马斯洛娃找到了像西蒙松这样的保护人。（《复活》）

E、碰上难题，葛朗台一定就搬出四句口诀“我不知道”“我不能够”“我不愿意”“慢慢瞧吧”，从不说一声是或不是。当对方把真心话都倒出来以后，他却只有冷冷的一句：“我还没跟太太商量过呢！”葛朗台虽然霸道，但对太太还是尊重的，有事会与太太商量的。（《欧也妮•葛朗台》）25、简答题。

（1）《红楼梦》第五回中；“我早猜着了：那里是请我做‘监察御史’，分明是叫我作个进钱的铜商，你们弄什么社，必是要轮流做东道的，你们月钱不够花了，想出这个法子来拘了我去，好和我要钱，可是这个主意？”一席话说得众人都笑起来了，李纨就说她：“真真你是个水晶心肝玻璃人！”

“你们弄什么社”中的“社”指的是什么？“水晶心肝玻璃人”指谁？体现了其什么性格特征？

（2）《药》独具匠心地采用了双线结构，将两个悲剧交来，构成极为悲壮的图景。小说的四个部分对应的明线是华老栓买药为儿子治病--小栓吃药--茶客谈药--华大妈上坟。请写岀小说四个部分对应的暗线。评卷人得分六、写作题(共4题，共40分)26、作文（60分）。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。韩愈也说，行成于思而毁于随。王安石更是感慨于前人“以其求思之深而无不在也”，往往有独特的心得。可见，思之重要。请以“思”为话题，写一篇不少于800字的议论文。27、阅读下列材料，根据要求写作。近期，柯洁对战阿尔法狗落败之后，李开复接受了某媒体的采访，以下为采访片段。某媒体:对孩子的成长教育您有什么建议，他们如何适应未来的AI（artificialintelligence人工智能）社会？李开复:家长要告诉孩子四件事情：第一，做你最爱的事，才能做得最好；第二，要做得深，才能不被取代；第三，要做平衡，平等看待文理、文化、娱乐、艺术都要全面发展；第四，要人机结合，一个艺术家也可以把新技术用在你的艺术上。对李开复所谈的四件事，你有何理解？请选择其中的任意两个方面写一篇文章，以显现你的认识。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。28、阅读下面文字，按要求作文。（60分）莫言在回忆往昔时说：“我确实是一个在饥饿、孤独和恐惧中长大的孩子，我经历和忍受了许多苦难，但最终我没有疯狂也没有堕落，而且还成了一个写小说的”莫言在获得诺贝尔文学奖后表示，“听到获奖的消息，我很高兴。但是我觉得获奖并不能代表什么。”莫言说，接下来还是会将大部分精力放在新作品的创作上。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于850字。④不得套作，不得抄袭。说明：作文不到600字，20分以下给分；不到700字，30分以下给分；不到800字，40分以下给分；45分以上的作文，字数必须超过850字。29、阅读下面的文字，根据要求作文。作家冯骥才说过这两句话：“陨石耐不住天上的寂寞，它宁肯毁灭，也要发光。”“老人在一个夕阳把他的银发照成金发的黄昏里，忽然悟到：全部人生，不过是为了创造几件刻骨铭心的往事而已。”综合上述材料，你有什么感想？写一篇不少于800字的文章。【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【解析】

推动：使事物前进；使工作展开。推进：①推动工作，使前进。②向前进。引述：引用别人的话或文字叙述。援引：①引用。②提拔；引荐。表现：①表示出来。②行为作风中表示出来。③故意显示自己（含贬义）。凸现：非常明显地显示出来。终了：时期结束；完了。终结：最后结束。【解析】【答案】

D2、A【分析】【分析】本题考查辨析病句的能力．解答此类题型，最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干”和“枝叶”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等考纲所列的六种毛病．【解析】【解答】A．正确；

B．语序不当；“尽管但”有两个主语，关联词语的位置不当，将“香港特区政府教育局”调到“尽管”后面；

C．搭配不当；“中国好声音”不能与“更是中国电视历史上真正意义的首次制播分离”搭配，在“分离”后加“的节目”；

D．不合逻辑；“这是阻碍不能获得更多国际大奖的最大障碍”否定失当，去掉“不能”；

故选：A．3、A【分析】

试题分析：B项切中肯____道____C项前____后躬（jù）“凋____D项____暑（chǔ）。错别字和字音一块儿考查的要注意考虑全面。音近字；形近字的读音要注意归纳整理；多音字读音要根据意思分类整理。字型要注意根据意思识记积累。

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】A4、D【分析】【解析】①②介词，用；③对；④比【解析】【答案】D5、D【分析】【解析】“要冲”指全国的或某一地区的重要道路汇合的地方；“要道”指重要的道路。“必需”指一定得有，不可缺少，作动词；“必须”是一定要的意思，副词，只能作状语。“以至”有“直到”“直至”或“甚至”的意思，表示递进关系；“以致”有致使的意味，所连接的多是不好的或说话人不希望的结果。【解析】【答案】D6、C【分析】【分析】本题主要考查字义、词义的辨析，“正确使用词语（包括成语）”的考点中，近义词的运用是常考点．属于词语的表达应用，主要考查考生运用词语的能力，做这类题目的关键是词语的积累，所以在备考中要注意积累词语，并且多加练习，提高运用词语的能力．【解析】【解答】A．不合语境；如履薄冰：像走在薄冰上一样．比喻行事极为谨慎，存有戒心．此处理解为很危险；

B．搭配不当；一目了然：一眼就看得很清楚．不能和“对”搭配，应改为：了如指掌；

C．正确；自出机杼：比喻写文章；诗的构思和布局别出心裁、独到，有新意；

D．望文生义；从善如流：形容听取正确的意见及接受善意的规劝像流水那样快而自然．此处理解为喜爱做好事；

故选：C．二、填空题(共6题，共12分)7、词牌名B【分析】【分析】这首词是一首玩赏风景作品；但由于融进了感叹国家兴亡的内容，从而使它的认识意义和审美意义骤然加重．全词景象大开大变，但由于描写有序；布局有致，又有“玩月”二字贯穿其间，加上词作者丰富的思想感情提纲挈领，所以，全词结构仍显得很严谨．

（1）此题考查了词的文学常识．词是宋代的文学主流．唐及五代时；已出现词这一形式，但词的成熟与发展在宋代．词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱．每首词都有一个调名，称“词牌”．宋词又有曲；杂曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、长短句等称谓．因曲调节拍的不同，又区分为令、引、近、慢等．令或称小令，慢词也作长调．词的分段称为分片，词除单调之外，一般都分上下两片，慢词也有分成三四片者．宋代许多学者文人喜好填词作曲，对推动词的发展起了重要作用．宋代词的作者、作品及素质远超前代，成为继唐诗之后又一极具影响力的文学体裁．后世词一般不在演唱，基本上成为一种文学形式．

（2）此题考查了鉴赏诗歌的语言．含义题要阐明语表义；还要发掘它的深层意思；作用题分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用，还要答结构作用，赏析句子既要答其内容，还要分析写法特点，甚至句子作用．

（3）此题考查了鉴赏诗歌的表达技巧．“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子-段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、虚实等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）．答题模式：明确表达技巧；结合诗句阐释为什么使用了这种表达技巧；运用这种表达技巧有怎样的表达效果或传达出诗人怎样的感情等．【解析】【解答】（1）每首词都有一个表示音乐性的词牌．一般来说；词牌并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待．到了宋代，有些词人为了表明词意，常在词牌下面另加题目，而词牌与题目用“•”隔开，或者还写上一段小序．各个词牌都是“调有定句，句有定字，字有定声”，并且各不相同．

（2）“词人恢复中原的决心”为强加内容；与“今古照凄凉”中的凄凉情感不相吻合．

（3）“辗”和“隐”用拟人手法；化静为动，给人以运动感，描绘出月照澄江天一色的壮观景色．“乌鹊倦栖，鱼龙惊起”为作者想象之景，“星斗挂垂杨”句为实景．

答案：（1）词牌名；

（2）B；

（3）①化静为动或动静结合．如“辗”字有转动的意思；用在这里，不仅与“冰轮”搭衬得当，而且，还给人以运动感，仿佛看到了倒映在江水中的皓皓月轮，正随着江水的流动而缓缓移动．

②反衬；以动衬静，运用“鸣榔”之声衬托此时之寂静，表现秋夜月夜幽静之美．再如“隔烟村鱼龙惊起”其“惊”字，带上了词人的主观感觉．静中有动，使这幅“画”显得更有生意．

③虚实结合：“隔烟村鱼龙惊起”乌鹊倦于栖息；鱼龙惊而跃起，只有北斗星默默地挂在垂杨梢头．为作者想象之景，“星斗挂垂杨”句为实景，两者结合表现出月夜迷蒙而富有生机的特征．（一点两分，两点或三点四分）

译文：

倒映在江水中的皓皓月轮；正随着江水的流动而缓缓移动．波明如镜，把整个长空都映现出来．江水清澈见底，宛如一条长长的白色绸带，月光和水色浑然一体．凭栏玩月赏景，隔着烟霭迷蒙的江村，不辨渔舟从何而来，乌鹊倦于栖息，鱼龙惊而跃起，只有北斗星默默地挂在垂杨梢头．

芦花千顷；江水迷茫，渺无天际的秋色笼罩着整个江乡．伫立江楼，看到秋江月夜下的清丽景象，恍若梦游仙境，又仿佛置身于洛水之滨，湘水之畔．光与影的转换，使得山河景象发生了一些变化，让人产生古今变迁的凄凉情怀．

赏析：

全词共分三部分．上片起首两句为第一部分，先总写月照澄江、水映长空的雄伟景观．上句由月而及江，下句由江而及月，勾勒出一幅月光水色交相辉映的壮丽图景．从“危阑”句到下片的“又疑是”句是第二部分，写秋月照耀下的江乡景色．过片继续写景．换头两句又从整体上勾勒一笔，为上片所写之景描绘出一个更为广阔的背景，使整个画面显得更加瑰伟壮丽：芦花千顷，江水迷茫，渺无天际的秋色笼罩着整个江乡．下片“楼台”两句与上片“危阑”句遥相呼应，把镜头拉到自己的身边来，进一步抒写凭栏“玩月”的感受．词人伫立江楼，看到秋江月夜下的清丽景象，恍若梦游仙境，又仿佛置身于洛水之滨，湘水之畔．结拍三句为第三部分，景象陡然一变，情调转入悲凉，寄寓了词人的国家兴亡之感．8、笑纳收到爱戴爱护您的令郎弟弟鼎力相助尽力而为惠赠送【分析】【分析】本题考查语言表达得体的能力．解答本题，首先应该知道什么叫得体，然后结合平时积累以及语境进行分析辨析．所谓得体，就是适合语言环境，用语恰如其分．具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求，合乎听话人和说话人相互关系的要求．【解析】【解答】①“笑纳”；客套话，用于请人收下自己的礼物．​不能用来指自己接受别人的礼物；②“爱戴”不能用来形容晚辈对长辈的爱；③“您的令郎”语意重复，“令郎”就是“您的儿子”的意思；④“鼎力相助”，指对别人对自己的大力帮助敬词，多用于求人相助时的客气话．不能用来指自己对别人的帮助；⑤“惠赠”，称人赠与的敬词．不能指自己赠给他人礼物；

故参考答案为：

①“笑纳”改为“收到”

②“爱戴”改为“爱护”

③“您的令郎”改为“弟弟”

④“鼎力相助”改为“尽力而为”

⑤“惠赠”改为“送”9、EA【分析】【分析】（1）本题考查小说内容的分析概括；

（2）本题考查线索人物的作用；

（3）本题考查重要句子的作用；

（4）本题考查自然景物的作用；【解析】【解答】试题解析：

（1）A．正确；

B．不完全正确；“让人感到恐惧”错；应该表明凤霞的死给我带来了又一次无情的打击；

C．错误；“可见二喜感到不幸中的一点幸运”错；这表明二喜对妻子的亡故毫无心理准备；

D．错误；“运用比喻手法”错；应是“运用夸张手法”

E．正确；

（2）从“我说：‘我们回家吧；这家医院和我们前世有仇，有庆死在这里，凤霞也死在这里．二喜，我们回家吧．’”可看出，“我”经历了生活的苦难折磨，有听天由命的无奈感；从“我的一双儿女就这样都去了，到了那种时候想哭都没有了眼泪．我想想家珍那时还睁着眼睛等我回去报信，我出来时她一遍一遍嘱咐我，等凤霞一生下来赶紧回去告诉她是男还是女．凤霞一死，让我怎么回去对她说”可看出“我”对亲人有着浓厚的深情；他对家庭的温暖幸福十分期待，然而两个女儿的死去却让他失去了这些，对于未来十分迷茫；

（3）这段文字描写了家珍的神态动作；“眼睛一动不动地看着二喜脊背上的凤霞”，“那双眼睛定定的，像是快从眼眶里突出来了”，“一颗泪水都没掉出来，只是看着凤霞，手在凤霞脸上头发上摸着”，这些细节都写出了母亲见到死去女儿的尸体无法言喻的悲痛；

（4）“雪”点出故事发生的时令和环境；渲染悲凉气氛，烘托人物形象；

答案示例：

（1）答E给3分；答A给2分，答B给1分，答C；D不给分；

（2）①“我”是一个遭受生活的重大打击；对命运顺从与认同、对亲人充满温情的底层劳动人民形象；

②渴望家庭的温暖与幸福；对未来人生和命运感到迷茫；

（3）这段文字是对加珍的细节描写；通过眼睛“一动不动地看着”“定定的，像是快从眼眶里突出来”“一颗泪水都没掉出来”“手在凤霞脸上和头发上摸着”等描写，表现了一个母亲的极度悲痛．丧女之痛尽显无遗，母爱的细腻与温柔在此得到了淋漓尽致的体现；

（4）①交代故事发生的深冬时间和严寒背景；

②形成文章线索；推动情节发展，由下雪至雪花；雪珠，再到雪停，完成一个循环过程，使得结构完整；

③以自然环境中的“雪”渲染凤霞死时的凄凉氛围；使环境与人物当时的心境相呼应，表达悲哀的情感，象征人物命运的凄凉；

④烘托人物形象，用“雪”来表达纯洁美好的人生．10、（1）保持镇静；（2）保证呼吸畅通；（3）设法维持生命【分析】【分析】本题为语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后根据题干的要求，对相关信息分析、归纳、得出结论．【解析】【解答】本题对这段文字加以提取概括；需抓住关键信息，如“要始终保持镇静，分析所处环境，寻找出路，等待救援”“要保证呼吸畅通”“想办法维持自己的生命，尽量寻找食品和饮用水”等．然后分点分条作答即可．

答案：

（1）保持镇静；（2）保证呼吸畅通；（3）设法维持生命．11、多数人选择和恋人一起过爱情亲情两相宜【分析】【分析】解答本题首先要明确题目内容，要求是“请根据下面表格反映的情况，补充文段中A、B处空缺的内容（用自己的语言概括，不得照抄表中的文字和数字），使上下文语意连贯，每空不超过15个字”，其次就是认真观察漫画内容，根据画面内容和题目要求回答问题．【解析】【解答】解答本题首先要认真分析表格内容；表格内容主要反映了“中国的元宵节与西方的情人节双节合一，这一天地陪谁的调查报”，调查的内容及百分比“手捧玫瑰浪漫街头”

占60.2%；“回家团圆温馨屋檐”占21.4%，“带着恋人陪老妈吃汤圆”的占18.4%，根据对表格实际情况的分析，可以概括题目中的问题；

参考答案：

A：多数人选择和恋人一起过；

B：爱情亲情两相宜．12、上面有许多肉眼看不见的小孔如何存放才不容易变质也可以防止鸡蛋散失水分【分析】【分析】本题考查语言表达的连贯；能力层级为表达应用E．

解答时要注意以下几点：

（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心；（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式；（4）结合文本，根据字数要求，概括答案．【解析】【解答】本文段主要说明鸡蛋的正确储存方法及其原理．

第一空根据“鸡蛋的蛋壳看似密实；其实”“这些小孔”等信息，可以填写“上面有许多肉眼看不到的小孔”；

第二空根据“鸡蛋的变质”“答案是”以及空后的问号等信息；可以填写“如何存放才不容易变质”；

第三空根据后面“既可以阻挡细菌进入鸡蛋内部”“使鸡蛋因细菌感染或散失水分而品质下降”等内容；可以推知应填写“也可以防止鸡蛋散失水分”．

参考答案：

①上面有许多肉眼看不见的小孔。

②如何存放才不容易变质。

③也可以防止鸡蛋散失水分。

（答出一句给1分，答出两句给3分，答出三句给5分）三、书写(共8题，共16分)13、略

【分析】【解析】专项书写题的考查，要求学生书写态度要认真，字体要规范。【解析】【答案】略14、略

【分析】【解析】本题考查对词语的运用能力。解答此题时，联系上下文的语境即可。【解析】【答案】（1）C（2）A（3）B15、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（9分）（1）cóng悦（共2分。每空1分）

（2）“别俱风格”“别具风格”（共2分。每空1分）

（3）对人或事物（此处指黄梅戏）的喜爱或重视。（共2分）

（4）示例：黄梅戏像夏天盛开的莲花，香远益清。（共3分。前一句2分，后一句1分。只要内容符合要求，句式与前面的句子大体一致，语言通顺，即可得分）16、略

【分析】【解析】此类型的题目考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书。【解析】【答案】⑴连锁反应⑵按部就班17、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】③滋润⑦心旷神怡⑩豁然开朗⑨振翅高飞18、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】触目伤怀‚俯拾皆是ƒ寄人篱下④唾手可得⑤呆若木鸡19、略

【分析】【解析】此类型的题目考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书。【解析】【答案】⑴连锁反应⑵按部就班20、略

【分析】【解析】此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解析】【答案】省黄蹈换受顾四、现代文阅读(共3题，共9分)21、略

【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强；既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。B；应为意在赞美傅璇琮主编了大量书籍，引领了出版业的发展，为出版业做出了巨大贡献。

（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强；既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。C；黄仁宇是“坚持要亲自审阅各章修改润色稿”；D、“不经意间，随意创作而成”分析错误，文章只是表述为“只有像老杜那样经历半生戎马战乱，又磨砺了诗艺，集聚了知识，才当得起这信手拈来，漫不经心”；E、原因不全面，陈尚君有学术才华、傅璇琮有提携青年的情怀，也是原因。

（3）本题考查学生把握文章内容要点；筛选整合文本重要信息的基本能力。解答此类题目，需要学生准确细致把握转籍的主要内容，尤其是对传记文章主要人物的具体描述。题干表述为“为什么说傅璇琮是几十年来中国的文学学术推进最有力的一个人”，这实际上是筛选与傅璇琮先生人格特色；学术创造等方面的具体内容。傅璇琮先生是一个独立的学术主义者，始终坚持扶植后辈，让年轻人能够在学术领域茁壮成长，这位中国古典的学术研究奠定基础，凭自己的见识和胆略拓宽出版渠道，引领整个出版行业的快速发展；坚持独立的学术人格，长期发表重要著作，奠定相关领域学术研究的基础；热心与教育事业，长期执教于大学，开设自己专业性的文化知识课程。

答案：

（1）B

（2）AB

（3）①著书立言；发表数部重要著作，推动相关领域的学术研究。

②编辑书籍；主编许多煌煌巨制，编辑《学林漫录》，推进学术发展。

③扶植后辈；提携；帮助青年学者，促其学术成长。

④热心教育；回归大学讲坛，开设课程，传授文化知识。

⑤凭识见和胆识；拓宽出版渠道，引领出版业发展；

（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

（3）本题考查学生把握文章内容要点；筛选整合文本重要信息的基本能力。

纵观全篇把握主旨解题方法：

一篇文章是一个有机的整体。

读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。【解析】B；AB22、略

【分析】（1）本题考查理解文意；筛选并整合文中的信息的能力。B项，“插秧人又忙碌又从容的劳作”错误，对插秧人无细节描写；C项，“田野的和谐安宁”理解有误，这里只是突出一种自然的静谧，并无和谐安宁的意思。

（2）本题考查欣赏人物形象的能力。从李小龙的动作；神态和心理描写中可分析出他的形象特点；如他看种菜的浇水，看菜地中青菜的长势，看见芝麻的好奇，在石头路上看蛤蟆，看蝈蝈等，写出了他孩子般的好奇心，看到河水变红之后他的思考，以及看到鹤后的惊奇，充分展示了他是一个心思细腻的孩子。

（3）本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。“李小龙的那只鹤”写的是少年李小龙的心思和想法；“世界上的诗人们；你们能找到李小龙的那只鹤么”意思是人们无法理解李小龙的心思，也体现了少年与成年人之间的思想隔膜，也展示了一个人的心理成长历程。

答案：

（1）BC

（2）李小龙是一个正值青春；对什么都好奇，心思敏感细腻的少年。文中通过对李小龙的视角观察和发现自然世界的勃勃生机，写出了他独特的心理感受与成长经历，最后再通过对鹤的描写写出了李小龙心思的敏感细腻。

（3）这句话表达出了少年眼中的世界和内心的想法是大人们无法捕捉的；哪怕再好的诗人也不能将其描述出来。文中的李小龙长大以后，到了很多地方，也看到过很多鹤，但是这都不是他少年时候看见的那只了，这足以说明一个少年的心理成长历程。

（1）本题考查理解文意；筛选并整合文中的信息的能力。

（2）本题考查欣赏人物形象的能力。

（3）本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

分析人物形象的一般方法有：1、借助故事情节分析人物形象．2、借助描写方法分析人物形象．3、借助环境描写分析人物形象．4、借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价）。其解题思路分四步走：1、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺．2、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句．3、看用了什么手法，在此基础上进行归类概括．4、选择恰当的词句表述出来。【解析】BC23、​纠正文化推广方式与接触渠道偏好错位。当前我们的对外传播中，较多的是行政为主导的文艺演出现场节事活动而外国人更倾向于通过互联网参与、了解中国文化活动。因此，应把互联网作为中国对外文化传播的主要渠道。增强对外文化传播的国别意识强化传播的对象化。英法美等发达国家对中国文化哲学认知意愿很强，金砖国家则对中国娱乐性的文化更感兴趣。加强中国和外国之间的民间交流。人际传播仍然是文化传播的重要渠道，对于激发外国人认知中国文化具有重要的引导与扩散作用。【分析】此题考查筛选整合文章信息和把握文章内容要点的能力。解答此题；应根据对文意的理解，从文本中筛选出文中的主要事件，然后运用文中词语概括作答。此题​材料一，主要谈“受到地域；支化、传统、语言习惯、经济等多重因素的影响，受访者对中国文化符号的关注点和接触动机呈现差异化特征”，据此采取的措施应是增强对外文化传播的国别意识，强化传播的对象化。材料二主要谈“当前我们的对外传播中，行政为主导的文艺演出、现场节事活动比较多。但是线上的活动数量少，种类偏单一”，据此采取的措施应为纠正文化推广方式与接触渠道偏好错位。材料三已提出具体措施，即“中国文化走出去，首先中国人要走出去中国大力推动民间交往”。概括分析即可。

【解析】​纠正文化推广方式与接触渠道偏好错位。当前我们的对外传播中，较多的是行政为主导的文艺演出现场节事活动而外国人更倾向于通过互联网参与、了解中国文化活动。因此，应把互联网作为中国对外文化传播的主要渠道。增强对外文化传播的国别意识强化传播的对象化。英法美等发达国家对中国文化哲学认知意愿很强，金砖国家则对中国娱乐性的文化更感兴趣。加强中国和外国之间的民间交流。人际传播仍然是文化传播的重要渠道，对于激发外国人认知中国文化具有重要的引导与扩散作用。五、名著导读(共2题，共16分)24、略

【分析】B．选项中对凤姐和鸳鸯的表述错误；凤姐是巧言推脱；鸳鸯则一直不说话；

E．“但对太太还是尊重的；有事会与太太商量的”错，其实太太只是挡箭牌而已．

故选：B；E．

名著阅读一定要细致；回想小说的主要情节，复述时要注意语言简练概括，最好分条回答．平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间时就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如．

此题主要考查学生对重要文学名著的识记能力．多读、多看、多记是解答本题的关键．在平时的学习中要注重积累，对名著名篇的阅读积累要细致，全面，不能只满足于熟悉情节，还要深刻领悟其思想内容，熟悉其表达技巧．【解析】BE25、略

【分析】

本题考查名著阅读的能力。本题以简答题的形式进行考查；解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考；解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。

《药》鲁迅短篇小说。写于1919年4月；发表于1919年5月《新青年》第六卷第5号上。以1907年资产阶级革命家秋瑾被害事件为背景，反映了辛亥革命前后中国的社会现实。小说围绕“药”展开情节，买药--吃药--谈药--吃药的结果。

作品通过对茶馆主人华老栓夫妇为儿子小栓买人血馒头治病的故事，揭露了封建统治阶级镇压革命，愚弄人民的罪行，颂扬了革命者夏瑜英勇不屈的革命精神，批判了辛亥革命脱离群众的历史错误。作品以华老栓夫妇给儿子治病为明线，以革命者夏瑜被反动派杀害为明线，两线交织，结构故事。【解析】（1）此题考查学生对《红楼梦》情节和人物的把握能力。学生根据对作品的掌握；逐问进行解答即可；

（2）此题考查学生对《药》的线索理解能力。首先要知道暗线对应的人物就是夏瑜；然后根据明线的四个部分，依此进行思考；解答；

答案：

（1）海棠社（2分）；王熙风（2分），体现了凤姐聪明过人，精于算计的性格特征（2分）。

（2）夏瑜刑场就义--夏瑜的血被吃--茶客谈夏瑜--夏四奶奶上坟。六、写作题(共4题，共40分)26、略

【分析】略【解析】【答案】略27、略

【分析】此题考查学生材料作文的写作能力。材料是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，学生必须从材料中提炼出一个观点进行写作。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。材料中，李开复对孩子的成长教育提出了四条建议，要求选择其中的任意两个方面写一篇文章，如选择第一、二两条，参考立意：把事情做好做深，你就是成功者；如选择第一、三两条，参考立意：人的发展，既要全面，又要有专长；如选择第二、四方面，参考立意：勇于创新，在任何领域都能永葆青春；等等。【解析】略28、略

【分析】试题分析：这是一道材料作文题。要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。本题考查考生的能力主要有：①对自然和社会的观察、思考能力及创造性思维；②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情等）的能力；④调动语言知识积累的能力。本题可依据莫言的几句话去重点深入思考，而后从不同的角度确定立意。例举如下：一个真实的莫言2、诺贝尔奖是如何炼成的3、成为“莫言”之前人生磨砺4、人生精神中可贵的执着5、高屋建瓴的淡然与持之以恒的寻求6、平凡与伟大参照2013年全国高考广东卷作文评分标准。分项分等一等（25～21分）二等（20～16分）三等（15～11分）四等（10～0分）基础等级内容25分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明立意不当没有什么内容感情虚假表达25分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整基本合文体要求结构完整语言通顺字体较工整大体合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不合文体要求结构混乱语言不通，语病多字迹潦草难辨10～9分8～7分6～4分3～0分发展等级特征10分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显有文采略显创意个别句有点深刻个别细节较好个别语句较精彩略显个性考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文人生精神中可贵的执着我记得第一次读这本书的时候，是读高一的时候，那时的我是为了打发时间才看这本书的。这本书讲的是保尔柯察金伟大的一生以及他钢铁般的意志。我看完之后惊叹不已，心想：世界上竟然有如此厉害的人!在保尔的身上，我读到了文天祥那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的伟大精神。敢问如果没有钢铁般的意志，谁能做得出牺牲自我不惧敌人的行为?他是我所见到的第二个“文天祥”啊!他让我再次看到了不屈的灵魂。一朵美丽的梅花在我心灵烂漫开放，这也许就是梅花的精神呢：风雪越大，花开得就越浪漫，越迷人美丽。醉人的熏香，沁人心脾。在他身上，我感受到了自信。保尔在革命的道路上，遇到的挫折不是一般人能承受的，可在他眼里，那些挫折却是那么的渺小。他曾经受过无数次伤，可他却从未说过放弃之类的话语，直到死那一刻也没有。他那种自信，敢问若是没有坚定的信念，钢铁的意志，谁能拥有?现实生活中，有许多人总因为一点点小挫小折就退缩颓废，自甘堕落，把自己的人生搞得一塌糊涂，甚至还有人因此而走上一条