2025年新世纪版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版八年级生物上册阶段测试试卷591考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】枯叶蝶似枯叶，不易被天敌发现，这种适应性的形成是（）A.自然选择的结果B.长期生存斗争的结果C.其祖先努力适应的结果D.万能的上帝创造的结果2、2008年奥运在我国首都北京举行，我们采用我们祖先的“钻木取火”这一神圣而古老的方式采集圣火，据你判断下列最先开始用火的是（）A.森林古猿B.南方古猿C.元谋直立人D.山顶洞人3、下列不属于生物多样性内涵的是A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.个体数量的多样性D.生态系统的多样性4、鸟类生殖发育特点是（）①体内受精②体外受精③变态发育④卵外有卵壳⑤孵卵、育雏⑥不完全变态A.①④⑤B.①④⑥C.④⑤⑥D.①③④5、下列关于人类染色体数目的叙述中，不正确的是（）A.人类卵细胞中有23条染色体B.人类精子中有23条染色体C.人类红细胞中有23对染色体D.人类受精卵中有23对染色体6、人体得足癣是由下列哪项感染引起的（）A.细菌B.真菌C.病毒D.缺乏维生素评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)7、我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、索加等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做A.能减少青藏铁路的建设投资B.体现了人类在自然面前的无能为力C.有利于保护生态平衡D.有利于保护环境8、【题文】下列不属于完全变态发育的是()A.家蚕B.蜻蜓C.蜜蜂D.蟑螂9、下列关于性状的说法正确的是（）A.生物的性状只由基因决定B.性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称C.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状D.环境也影响生物的性状，并且能遗传下去10、常用栽种蒜瓣的方法来繁殖大蒜，这是与下列哪种生物的繁殖方式相同（）A.小麦种子发芽B.扦插的柳枝发芽C.马铃薯的块茎发芽D.黄豆发豆芽11、下列动物的行为中，属于先天性行为的是（）A.黑猩猩用树枝掏蚂蚁吃B.飞蛾扑火C.蜘蛛织网D.海豚钻圈12、下列动物中，属于线形动物的是（）A.华支睾吸虫B.秀丽隐杆线虫C.蛔虫D.水蛭13、下列属于相对性状的是（）A.鸡的玫瑰冠和单冠B.豌豆的皱粒和黄粒C.狗的卷毛和直毛D.梨的黄色和柑桔的黄色评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)14、请将下列健康状况的项目进行分类；将号码填在每一项的后面。①我至少有一两个好朋友。②当我受到挫折时，我会向我的朋友征求意见或寻求帮助。③我早上起来感到身体很舒服。④我的身体很灵活。⑤我能够自信地与我不太熟悉的人交谈。⑥我对我的外貌感到很满意。⑦我的食欲很好。⑧我能原谅别人的缺点和错误。⑨当朋友让我做我不想做的事情时，我会拒绝。⑩在压力很大时，我会通过运动来放松自己。

评价身体健康的是____。评价心理健康的是____。评价社会适应状态的是____。15、在城市和经济发达地区，因缺乏合理营养知识，膳食摄入不平衡，加上活动量不足，青少年肥胖率逐年上升。请根据所学知识判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（）(1)人体的消化系统由消化道和肺构成。（）(2)食物消化的主要场所是小肠，营养物质吸收的主要场所是大肠。（）(3)在日常饮食中多吃一些富含膳食纤维食品对人体健康有益。（）(4)为了防止肥胖，青少年应拒食含油脂和含糖丰富的食品。16、动物在生物圈中的作用包括：能影响和改变环境、是食物链的组成成分、是______。17、分析如图：

（1）此食物网属于草原生态系统，生态系统中的能量最终都来自于____．

（2）图中生产者是____．从营养方式来看，它是____生物．

（3）图中所有动物可统称为____．其中，兔与草、鹰与鼠是____关系．

（4）在生态系统中，____等能将动物；植物的遗体分解为无机物；因此充当分解者角色．

18、“蜻蜓点水”是蜻蜓在水面上产卵．____．19、生态系统的相对稳定首先是生物____和____上的相对稳定．生态系统的结构越____，其调节能力就越强．20、如图是人上肢肌肉的协作关系示意图；请据图回答下列问题：

（1）图①是____肌，②是____肌．

（2）该图表示人体屈肘动作，①处于____状态，②处于____状态．屈肘时，骨骼肌接受了神经传来的兴奋而收缩，牵引____绕着____活动．

21、【题文】蘑菇和霉菌等真菌属于原核生物（）22、右图表示模拟肺部呼吸运动的实验，请据图回答下列问题．

（1）图中的A模拟的是人体的____，图中的B模拟的是人体的____

（2）用手向下拉D，C内的容积会____（填“扩大”或“缩小”），B就会变____（填“大”或“小”），这个过程模拟的是____（填写“吸”或“呼”）气过程．

（3）由于某种刺激，导致了我们剧烈的咳嗽，此时D是处在____（填写“向上”或“向下”）位置．评卷人得分四、判断题(共1题，共3分)23、防止食品腐败所依据的原理就是把食品内的细菌和真菌杀死______（判断对错）评卷人得分五、其他(共3题，共18分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共2题，共16分)27、资料分析：请分析下列两则资料并回答有关问题。（6分）（一）2011年12月20日，江苏科技大学大四学生有40人集体感染肺结核。疫情发生后，有关部门迅速作出处理：对确诊病人进行隔离和治疗；对密切接触者接种卡介苗；对学生寝室、学校公共场所等进行全面的消毒。疫情得到了有效控制。（二）2012年2月，广东省河源市紫金县响水路一带发生丙型肝炎聚集性病例。发病者达123人之多。经卫生部及广东省卫生厅的联合调查，该地丙型肝炎的爆发可能与小诊所口腔治疗、静脉注射、母婴及性传播等因素有关。（1）上述两则资料中，其病原体属于病毒的传染病是__________；其病原体属于细菌的传染病是________。（2）在结构上细菌和病毒最本质的区别是：病毒没有________________。（3）根据预防传染病的措施，资料（一）中对密切接触患者的人接种卡介苗预防属于________（填代号）。①保护易感人群②控制传染源③切断传播途径（4）接种卡介苗预防肺结核属于________免疫。（5）分析资料（二）得知：丙型肝炎病毒的传播方式与下列哪种传染病病原体的传播方式相似？（）A．肺结核B．流行性感冒C．禽流感D．艾滋病28、【题文】青蛙具有惊人的捕食昆虫的能力；是庄稼的保护神。但有些人为了赚钱，大量捕捉青蛙，造成生态失衡，农业害虫成灾。你能分析回答下列问题吗？

（1）青蛙生存的适宜环境是怎样的？（2分）

（2）保护青蛙刻不容缓，为此，你应该怎样做？（3分）参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【解析】

试题分析：达尔文把在生存斗争中；适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择，遗传变异是生物进化的基础，首先枯叶蝶的体色存在着变异，有的与环境相似，有的与环境差别较大，敌害来临时，体色与环境差别较大的枯叶蝶容易被发现而吃掉，这叫不适者被淘汰，体色与环境相似的枯叶蝶，不容易被发现而活下来，这叫适者生存，活下来的枯叶蝶繁殖的后代，有的体色与环境一致似枯叶，有的与环境还有差别，敌害在来时，又把体色与环境还有差别的枯叶蝶吃掉，而体色似枯叶的枯叶蝶活下来，这样经过若干代的反复选择，最终活下来的枯叶蝶似枯叶，不易被天敌发现，因此这是自然选择的结果，故选A。

考点：本题考查的是达尔文的自然选择学说，解答此类题目的关键是理解枯叶蝶似枯叶形成的原因。【解析】【答案】A2、C【分析】【分析】本题考查人类的起源和进化，解答本题的关键是掌握人类进化的四个过程南方古猿、能人、直立人、智人。【解答】南方古猿是猿猴的一种；能直立行走，只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎；捕鱼。山顶洞人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器属于智人，故C符合题意。

故选C。

【解析】C3、C【分析】【分析】此题主要考查生物多样性的内涵。解答此题的关键是熟知生物多样性的三层含义。

【解答】生物多样性通常有三层主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。而生物数量多样性不属于生物多样性的内涵，C符合题意。

故选C。【解析】C4、A【分析】【分析】此题考查的是鸟类的生殖发育的有关知识。明确鸟类的生殖特点及发育过程是解决此题的关键。【解答】在繁殖季节；许多鸟类会表现出各种各样的求偶行为，求偶成功，雌雄鸟进行交配，精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵，所以鸟类是体内受精。然后选择合适的场所构筑巢穴，接着，雌鸟产下具有坚硬外壳的大型的卵。鸟的受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，需要由亲鸟孵化才能继续发育。孵化出后，一些晚成雏尚未充分发育，需要由亲鸟喂养一段时间，才能独立生活。所以鸟类的繁殖行为有：求偶；交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。鸟类的生殖和发育中，雏鸟与成鸟的形态结构、生活习性差别不大，不符合变态发育的特点，也不符合不完全变态发育的特点，所以既不是变态发育，也不是不完全变态发育。A符合题意。

故选A。【解析】A5、C【分析】解：体细胞中染色体是成对存在的；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方．

因此；人的体细胞中有23对染色体，卵细胞；精子、受精卵中的染色体数目分别是23条、23条、23对．

人类的红细胞没有细胞核；也就没有染色体，所以人类的红细胞中染色体的数目为0．

故选：C

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．

解答此类题目的关键是理解掌握生殖过程中染色体的变化．【解析】C6、B【分析】解：由分析可知；有的真菌等微生物生活在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病，我们把这种生活方式叫寄生．如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣；足癣、灰指甲等皮肤病．

故选：B

有的真菌等微生物寄生在生物体内；使生物患病，据此答题．

关键点：臂癣、足癣、灰指甲等皮肤病是由寄生真菌引起的．【解析】B二、多选题(共7题，共14分)7、CD【分析】修建的青藏铁路，采取了绕避、设置通道等措施增甲了投资，这样做有利于保护生态平衡和保护环境。【解析】【答案】CD8、BD【分析】【解析】

试题分析：根据完全变态发育和不完全变态发育的过程和特点分析解答．完全变态发育：昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀等．

考点：解答此类题目的关键是理解完全变态的发育和不完全变态发育的特点．【解析】【答案】BD9、BC【分析】解：A；生物的性状由基因和环境因素共同作用的．其中由基因决定的性状可以遗传给后代；由环境改变引起生物性状的变化不能遗传给后代；A错误；

B；性状是指生物体所有特征的总和．遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状．B正确；

C；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．C正确；

D；环境也影响生物的性状；仅仅是由于环境因素的影响造成的，并没有引起生物体内的遗传物质的变化，因而不能够遗传下去，属于不遗传的变异．D错误．

故选：BC．

同种生物同一性状的不同表现称为相对性状．不同个体在单位性状上常有着各种不同的表现；例如，豌豆花色有红色和白色，种子形状有圆和皱；小麦的抗锈病与易染锈病、大麦的耐旱性与非耐旱性、人的眼睛不同颜色和不同肤色等．

此题考查的知识点是性状，性状是指生物体所有特征的总和．解答时可以从性状的决定及相对性状的概念方面来切入．【解析】BC10、BC【分析】【分析】本题考查的是植物的生殖方式。明确无性生殖和有性生殖的区别是解答的关键。【解答】不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这种生殖方式叫做无性生殖；由两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育成新的个体，这种生殖方式叫做有性生殖。植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，像草莓、马铃薯、落叶生根的繁殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式。农民常用栽种蒜瓣的方法来繁殖大蒜，就是用茎进行的无性生殖，扦插的柳枝发芽、马铃薯的块茎发芽都属于无性生殖；小麦种子、黄豆种子的胚是由受精卵发育成的，小麦种子、黄豆种子发芽都属于有性生殖。故BC符合题意。故选BC。

【解析】BC11、BC【分析】解：AD；黑猩猩用树枝掏蚂蚁吃、海豚钻圈；都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，AD不符合题意；

BC；蜘蛛织网、飞蛾扑火、都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；BC符合题意．

故选：BC．

（1）先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．

（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中；通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．【解析】BC12、BC【分析】解：A；华支睾吸虫；背腹扁平、左右对称、有三胚层，有口无肛门，属于扁形动物；

BC；秀丽隐杆线虫、蛔虫；身体细长，有口有肛门，属于线形动物；

D；水蛭身体由许多相似的体节构；属于环节动物．

因此属于线形动物的是秀丽隐杆线虫；蛔虫．

故选：B；C

（1）线形动物身体通常呈长圆柱形；两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．

（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔；有口无肛门．

（3）环节动物的主要特征：身体呈圆筒形；由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．

解答此类题目的关键是理解掌握线形动物的主要特征．【解析】BC13、AC【分析】解：AC；“鸡的玫瑰冠和单冠”、“狗的直毛和卷毛”；都是同种生物同一性状的不同表现形式，因此都属于相对性状；

B；“豌豆的皱粒和黄粒”；是两种性状，因此不属于相对性状；

D；梨和柑橘两种生物；因此“梨的黄色和柑桔的黄色”不属于相对性状．

所以；属于相对性状的是“鸡的玫瑰冠和单冠”；“狗的直毛和卷毛”．

故选：A；C．

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．【解析】AC三、填空题(共9题，共18分)14、③④⑦⑤⑥⑧⑩①②⑨【分析】【解答】健康不仅仅是没有疾病和不虚弱；还要有完整的生理，良好的心理状态和良好的社会适应能力。评价身体健康的是③我早上起来感到身体很舒服④我的身体很灵活⑦我的食欲很好。评价心理健康的是⑤我能够自信地与我不太熟悉的人交谈⑥我对我的外貌感到很满意⑧我能原谅别人的缺点和错误⑩在压力很大时，我会通过运动来放松自己。评价社会适应状态的是①我至少有一两个好朋友②当我受到挫折时，我会向我的朋友征求意见或寻求帮助⑨当朋友让我做我不想做的事情时，我会拒绝。

【分析】本题考查评价自己的健康状况，通过健康的含义才能更好地联系实际生活，准确做题。15、（1）×（2）×

（3）√

（4）×

【分析】【分析】本题考查消化系统的组成、食物中营养物质的作用、合理膳食，明确消化系统的组成、食物中膳食纤维的作用、合理膳食的概念是解答的关键。【解答】（1）人体的消化系统由消化道和消化腺组成构成，肺是呼吸系统的主要器官，故题干叙述错误。（2）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。故题干叙述错误。（3）膳食纤维是一般不易被消化的食物营养素，主要来自于植物的细胞壁，包含纤维素、树脂、果胶及木质素等。膳食纤维是健康饮食不可缺少的，纤维在保持消化系统健康上扮演着重要的角色，同时摄取足够的纤维也可以预防心血管疾病、癌症、糖尿病以及其它疾病。故题干叙述正确。（4）儿童、青少年生长发育快，需要从食物中摄取大量的蛋白质，所以，应多吃一些奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物。肥胖的主要原因有饮食不合理、偏食、缺乏体育锻炼等。青少年应该多参加适当的体育活动，同时正常合理的饮食，这样既能消耗掉较多的脂肪，起到减肥的效果，又不影响身体健康，人食用的油脂和糖类并不是越少越好，要保持相对平衡。故题干叙述错误。​

【解析】（1）×（2）×

（3）√

（4）×

16、生物圈中消费者【分析】解：在生态系统中；绿色植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

动物对环境适应：每一种动物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式；动物的适应性是普遍存在的。如；荒漠中的骆驼，尿液非常少。动物对环境的影响和改变，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，其粪便增加土壤的肥力，能够起到改良土壤的作用。

故答案为：生物圈中消费者。

动物在生物圈中的作用：动物能促进生态系统的物质循环；动物能够帮助植物传播果实和种子；能维持自然界中的生态平衡。

关键是掌握动物在生物圈中的作用。【解析】生物圈中消费者17、略

【分析】

（1）能量：是生态系统的动力；是一切生命活动的基础在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，生态系统的能量最终来自于太阳能．

（2）在生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此草（植物）是生态系统中的生产者；从营养方式来看，草能进行光合作用自己制造有机物维持生存，因此草是自养生物．

（3）腐生细菌；真菌能将动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐；这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．因此腐生细菌、真菌充当分解者角色。

故答案为：（1）太阳能；

（2）草；自养；

（3）消费者；捕食；

（4）腐生细菌；真菌。

【解析】【答案】生态系统是由生物部分和非生物部分组成的；生物部分包括生产者（主要是绿色植物植物）；消费者（主要是动物）、分解者（腐生细菌和真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水等．

18、略

【分析】

“蜻蜓点水”是蜻蜓在水面上产卵．产卵属于繁殖行为；繁殖行为还包括筑巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物行为的分类．解答时可以从动物行为的目的；获得途径方面来切入．

19、略

【分析】

生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．这种平衡是动态的、相对的，而不是绝对的、永久的．生态系统的平衡也会被破坏而失去平衡，动、植物的数量也不会相等，植物的数量总是多于草食动物的数量，草食动物的数量总是多于肉食动物的数量．生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，生物的种类和数量越多这种能力越强．

故答案为：物种；数量；复杂。

【解析】【答案】此题考查生态平衡的概念；生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种平衡是动态的；相对的．

20、略

【分析】

骨；关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩；牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌提供动力．可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动，例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都收缩．

故答案为：（1）肱二；肱三；（2）收缩；舒张；骨；关节．

【解析】【答案】此题考查骨；关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生‘

21、略

【分析】【解析】细菌；真菌等其他生物的分类。

霉菌和蘑菇属于真菌；其细胞的结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，细胞核外有真正的核膜，属于原核生物．

考点：【解析】【答案】错22、气管肺扩大大吸向上【分析】【解答】（1）图示中；A代表气管，B代表肺，C代表胸廓，D代表膈肌．

（2）用手向下拉D膈肌；表示膈肌收缩，胸腔容积扩大，肺被迫扩张，造成肺内气压小于大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气动作，因此此过程模拟的是吸气动作．

（3）剧烈咳嗽时是急剧的呼气动作；此时膈肌舒张，膈顶上升．

【分析】呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程．呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换，有效地提供机体代谢所需的氧气，排出体内产生的二氧化碳．参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌．吸气时呼吸肌收缩，呼气时，呼吸肌舒张．四、判断题(共1题，共3分)23、×【分析】解：由于各种细菌；真菌等微生物；接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，故防止食品腐败所依据的主要原理是杀死或抑制微生物在食品中的生长、繁殖。

故答案为：×

食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。

明确食品的腐败原因是由微生物的生长和大量繁殖而引起的，注意食品保鲜的原理及生活中的应用。【解析】×五、其他(共3题，共18分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触