2023年新教材高考语文全程考评特训卷第六周题组训练主题-新高考语用Ⅰ 名句默写 文言文翻译含解析

第六周题组训练主题——新高考语用I+名句默写+文言文翻译

回臼小题基础天天练26

一、语言文字运用

（一）阅读下面的文字，完成1〜3题。

读着董华先生《大地知道你的童年》这本书，我就会........钢筋水泥般的城市，想要

逃离熙熙攘攘的人群，回到远方的故乡。

空旷的天空下，一片同样空旷的田野上，一个瘦弱的男孩，.......地走着，穿过几块

摇曳的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃的小木桥，爬

上高高的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造五光十色的捕鱼盛

宴，看着热闹的水面重新归于平静。白帆远去，夕阳如血"映照着袅娜缠绕的炊烟、麻疏矮

小的草房子、纵横交错的河流。童.年的生活虽然，但是充满了乐趣。那时的孩子每

日在大千世界中领略自然光影声色的变幻，FI升日落，月圆月缺，四季流转。

所以，我时常感恩文学，正是因为文学,我才得以时时观照那个记忆中早已远去的故乡，

那是我取之不尽的创作宝库。即使我不再写童年的乡村故事，那样的情怀却仍能奇迹般地让

故事具有再生长的可能，鲜活得几乎。（）,早已成为我们创作时的血液和

命脉，时时生长，历久弥新。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.忘却漫无目的贫苦触手可及

B.忘怀漫无目的清贫垂手而得

C.忘却漫不经心清贫触手可及

D.忘怀漫不经心贫苦垂手而得

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.童年所给予的情怀和精神永无止境，因为故乡是不可复制的

B.故乡是不可复制的，因为童年所给予的情怀和精神永无止境

C.故乡所给予的情怀和精神永无止境，但是童年是不可复制的

D.童年是不可复制的，但是故乡所给予的情怀和精神永无止境

3.文中画波浪线的句子可以改写成：“帆船远去，夕阳西下，映照着袅娜缠绕的炊烟、

稀疏矮小的草房子，河流纵横交错。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更

好？

答:

（二）阅读下面的文字，完成4〜6题。

抗击新冠肺炎疫情的战斗打响，数万名医护人员奔赴前线，一道坚不可摧的生命防线被

筑起。已经渐渐淡出人们H常生活的书信,成为医护人员与家人交流的载体。

这些逆行者既是战士，也是父母、儿女、妻子、丈夫。家人是他们的最大“软肋”,也

是最坚强的后盾丁这些普通人，怎样变成一往无前的英雄？在《逆行者家书》中，或许能够

找到答案。周馨瑜写信告诉儿子：“面对国家召唤，妈妈心里只有四个字：义不容辞。”

这一封封非常时期的非常家书，（），让人发自内心地感慨“每个人都了不起”。

它们生动昭示：危急关头总有人义无反顾站出来，肩负起沉甸甸的使命，这些人就是鲁迅称

赞的“中国的脊梁”。

4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.质朴的文字凸显着普通人的英雄本色，映照出中华民族守望相助、同舟共济的文化

底色

B.用质朴的文字凸显着普通人的英雄本色，映照出中华民族守望相助、同舟共济的文

化底色

C.用质朴的文字凸显着普通人的英雄本色，中华民族守望相助、同舟共济的文化底色

被映照出来

D.普通人的英雄本色体现在质朴的文字中，映照出中华民族守望相助、同舟共济的文

化底色

5.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

B.白发三千丈，缘愁似个长。

C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

D.起舞弄清影，何似在人间。

6.文中画横线的语句有语病，请修改。

答：

二、名篇名句默写

7.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《屈原列传》中，司马迁对屈原之志给予了极高评价，称其即使与日月对照，光

辉也亳不逊色：，。

（2）《越中览古》“，”两句李白借助古今景象的描写，

形象地表达了对勾践的嘲讽，抒发了盛衰无常的感慨。

(3)李煜词常见流水意象。《浪淘沙・帘外雨潺潺》中“..............”写春去，令人

神伤；《虞美人•春花秋月何时了》中“..............”喻愁重，可谓神来之笔。

8.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)张若虚在《春江花月夜》中思考了宇宙与人生，礼赞了人类生生不息，生命永恒的

两句诗是：...............，..................o

(2)《大学》中的“................”说明获得知识的途径，在于认识研究万事万物；

而“”是说通过对万事万物的认识研究，才能获得知识。

(3)“你宽容一点，其实是给自己留下一片海阔天空”，这句话让我们联想起孔子在《论

语》中阐释“恕”这种儒家思想时所说的“................，.................”。

三、文言文翻译

9.阅读下面的文字，翻译画线的句子。

予尝得五代时小说•篇，载王凝妻李氏事，以•妇人犹能如此，则知世固尝有甚人而不

得见也。凝家青、齐之间，为虢州司户参军，以疾卒于官。凝家素贫，一子尚幼，李氏携其

子，负其遗骸以归。东过开封，止旅舍，旅舍土人见其妇人独携一子而疑之，不许其宿。李

氏顾天已暮，不肯去，主人牵其臂而出之。李氏仰天长恸曰：“我为妇人，不能守节，而此

手为人执邪？不可以一手井污吾身！”即引斧自断其臂。路人见者环聚而嗟之，或为弹指，

或为之泣下。开封尹闻之，白其事于朝，官为赐药封疮，厚恤李氏，而笞其主人者。呜呼，

士不自爱其身而忍耻以偷生者，闻李氏之风宜少知愧哉：

(选自《新五代史•冯道传•序》)

(1)以一妇人犹能如此，则知世固尝有甚人而不得见也。

译文：

(2)士不自爱其身而忍耻以偷生者，闻李氏之风宜少知愧哉!

译文：

10.阅读下面的文字，翻译画线的句子。

冬十一月四日，帝将出猎，楚材亟言其不可，左右皆曰：“不骑射，无以为乐。”猎五

日，帝崩r•行在所。皇后乃马真氏称制，崇信奸回，庶政多紊。楚材辨论不已，后虽憾之,

亦以先朝旧勋，深敬惮焉。甲辰夏五月,薨于位，年五十五。后有语楚材者，言其在相位日

久，天下贡赋，半入其家。后命近臣麻里扎覆视之,唯琴阮十余，及古今书画、金石、遗文

数千卷。

(节选自《元史•耶律楚材传》)

（1）楚材辨论不已，后虽憾之，亦以先朝旧勋，深敬惮焉。

译文：

（2）后有潜楚材者，言其在相位FI久，天下贡赋，半入其家。

译文：

圆目小题基础天天练27

一、语言文字运用

（一）阅读下面的文字，完成1〜3题。

神秘的面纱徐徐地揭去了，令人灵魂的景象出现了：一片幽深的蓝色，平价地

闲适地躺在群山群峰的足下，阳光爱抚着投射下来，那一袭长裙的色彩........,胸肺淡了

腹上浓了腿脚又浅淡了；愈是颜色浅淡的裙褶里，万千的宝石和碎金的闪光愈是璀璨。山顶

上的千年积雪倒映不出影像，被深沉的蓝得发青的水融解了。白云白雪和山峰都无法在其中

投下倒影留下印记。她太深了，抑或是太娴静了，不把任何献媚者收入眼帘？只有太阳是可

以骄傲的，可以在那一袭长裙的每一寸裙褶的宝石上撩拨起闪光，她却依然沉静……雾的面

纱又徐徐地.......过来了。

留在我灵魂深处的，是羞色里的纯净。至纯至洁的天池之水，便自然蓄蕴着羞羞的神色。

她高踞海拔约两千多米的长白山巅，绝除了灰土、烟雾和有害气体，保护着一份至纯至净至

氤那沉静里的羞色正是与.......俱来的一种气韵，而这气韵在一切作为风景胜地的水镜

中都不可能找见了。再到哪里去寻觅如你一一天上之池-----样的羞色？告别天池，告别长

白山，留一份纯净，留一份羞色，陶冶情感滋润心灵。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.震撼变幻莫测遮掩天姿国色

B.震慑变化无穷遮盖天生丽质

C.震撼变化无穷遮掩天姿国色

D.震慑变幻莫测遮盖天生丽质

2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.她高踞海拔两千多米的长白山巅，绝除了灰土、烟尘和有害气体的浸染，保护着一

份至纯至净至洁

B.她高踞海拔的两千多米的长白山崩，绝除了灰土、烟雾和有害气体的浸染，保护着

一份至纯至净至洁

C.她高踞海拔约两千多米的长白山巅，绝除了灰土、烟尘和有害气体，保护着一份至

纯至净至洁

I）.她高踞海拔两千多米的长白山巅，绝除了灰土、烟雾和有害气体，保护着一份至纯

至净至洁

3.文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

答：

（二）阅读下面的文字，完成4〜6题。

15岁那年，我考上了医学中专，我很迷恋打针，母亲找到一位在医院工作的朋友作老

师，向她学会了注射术。

每日的下午，我放学归来便给病人打针。•连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也

明显地娴熟起来。这天我又开始做着注射前的准备：把针管、针头用纱布包好放进针锅，再

把针锅放在煤气灶上煮。煮着针，我就和病人聊起天来。不知过了多久，我才突然想起煤气

灶上的事。那针无疑是大大超过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见

里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微糊，幸亏针管、针头还算完好。

我不想叫我的病人发现，装作没事人似的，又开始了我的工作。我把药抽进针管，用碘

酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我的

忙了，它忽然变得绵软无比。

我捋直后一次次乂往下扎，针头一次次变作弯钩。针进不去,我那邻居的皮肤上，却是

血迹斑斑。我半玻半藏地收起我那难堪的针头,眼汨已僻里啪啦地掉下来。

我的病人显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我眼前说：“这不是技术问题，

是针头退了火，隔一天吧。这药隔一天没关系。”

病人走了，我哭得更加凶猛。耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”难道真的只隔一

天吗？我断定今生今世她是再也不会来找我打针了。

4.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

B.世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

C.喇叭,啖呐，曲儿小腔儿大。

D.晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

5.请分层概括上文的情节，每层不超过5个字。

答：

6.文中两处画横线的语句有语病，请修改。

答:

二、名篇名句默写

7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)作为一位忧国忧民的诗人，杜甫的诗句中常写流泪，如《登岳阳楼》中的

”................”一句，《蜀相》中的“..................”一句。

(2)在《屈原列传》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了

“，”这一例子进行了论证。

(3)中国古代诗文与酒有密切关系。苏轼《赤壁赋》中“.................”一句写曹

操斟酒祭江；陶潜《归去来兮辞(并序)》中“.................”一句写作者自斟自酌。

8.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《师说》中概括士大夫之族不愿从师的心理的两句是：

(2)白居易《琵琶行》中以“”写出琵琶女弹奏琵琶时动作的熟练，

用“................”写相邻船的反应，从侧面描写琵琶女弹奏琵琶的高超技艺。

(3)春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们许多情思。占诗词中经

常使用杜鹃意象，来表现孤独、悲苦、哀伤、乡愁等情感，如

三、文言文翻译

9.阅读下面的文字，翻译画线的句子。

“二十年来，以刚直擢京卿者百止一二耳。背公植党，遂嗜乞怜，如所谓‘七豺''八

狗’者，言路顾居其半。夫台谏为天下持是非，而使人贱辱至此，安望其抗颜直绳，为国家

锄大奸、歼巨蠹哉！与其误用而斥之，不若慎于始进。”因条数事以献。出按河南。岁大饥，

人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，襄示登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞立化民赍帑

金振之。登云巡方者三，风裁峻厉。以久次当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。寻卒。

(节选自《明史•陈登云传》)

译文：

10.阅读下面的文字，翻译画线的句子。

英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴

于馆，使者不肯赴。公亮质之口：“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使是临，处

之安乎？”使者即就席。然宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年，起判永兴军。

居一岁，还京师。(节选自《宋史・曾公亮传》)

译文:

圆目小题基础天天练28

一、语言文字运用

（一）阅读下面的文字，完成1〜3题。

近期，《博物馆说》网络短视频推广活动正式上线。全国143家顶级博物馆、美术馆方

队精心选择1件（组）馆藏经典文物，讲述文物蕴含的历史内涵、文化精神、当代价值，并通

过主流媒体形成传播矩阵，让博物馆之声........。

近些年，让文物“活”起来，成为文博界乃至社会的热点话题，以文物为主角的荧屏视

听节目........。《我在故宫修文物》《国家宝藏》《如枭国宝会说话》等，以各具特色的内

容和形式，引来网友点赞，让传承弘扬中华优秀传统文化........。《博物馆说》栏目的重

磅上线，为“文博热”又添一把火。

通过屏幕，观众不仅可以了解各地珍贵义物，更可以由此见人，见馆，见中华义明，见

中国精神。中国人民革命军事博物馆藏《中国人民志愿军二级战斗英雄郑起的军号》，作为

战争年代的珍贵，蕴含着人民军队发展壮大的将神密码；中国美术馆藏方增先中国

画《粒粒皆辛苦》，表现出中华民族艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德……一部部短视频「打

开了一个个新空间,让文物走入当代生活,将RH拉回历史现场堂观众不仅带来艺术与第

美享受，更激起共鸣与共情。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.耳熟能详层出不穷蔚为大观写照

B.深入人心屡见不鲜蔚然成风见证

C.耳熟能详屡见不鲜蔚为大观写照

D.深入人心层出不穷蔚然成风见证

2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.一部部短视频，打开了一个个新空间，让文物走入当代生活，将人们拉回历史现场,

不仅为观众带来艺术与审美享受，更激起共鸣与共情。

B.一部部短视频，打开了一个个新空间，将人们拉回历史现场，让文物走入当代生活,

不仅为观众带来艺术与审美享受，更激起共鸣与共情.

C.一部部短视频，打开了一个个新空间，将人们拉回历史现场，让文物走入当代生活,

不仅为观众带来艺术与审美享受，更引发共鸣与共情。

I）.一部部短视频，打开了一个个新空间，将人们拉I可历史现场，让文物走入当代生活,

为观众不仅带来艺术与审美享受，更引发共鸣与共情。

3.排比具有“增文势”“广文义”的作用，请据此对文中画横线的排比句进行简要分

析。

答:

（二）阅读下面的文字，完成4〜6题。

自古以来，黄金的价值赋予金色以华丽、高贵、神圣等象征意义。而古老的紫禁城始终

能够绽放出金光闪闪的光芒，无不与黄金材料性能密切相关：不仅黄金有良好的延展性和可

塑性，而且氧化速度非常慢，稳定性非常强，可以长期保持光芒，这样一来,建筑物无论历

经多长时间，始终金光闪闪。而黄金应用于紫禁城古建筑的做法，则为我国古代传统贴金技

术的体现。（）＜,此时的金箔具有很强附着性，利用特定的材料可将其贴在建筑构

件的表面，并保持长久不脱落。作为贴金的材料，金箔的加工要求极其苛刻。金箔是用黄金

锤成的薄片。把一块金“疙瘩”打成0.12微米厚的薄片，需要两个人面对面打上万次。经

捶打出来的金箔，薄如蝉翼,,软似绸缎。

4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.将成色很高的黄金，打造成极薄的金箔片，这就是贴金

B.贴金用的金箔片极薄，是用成色很高的黄金打造而成的

C.所谓贴金，即将成色很高的黄金，打造成极薄的金箔片

D.贴金须用极薄的金箔片，用成色很高的黄金打造

5.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.朱门酒肉臭，路有冻死骨。

B.总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

C.（荔枝）叶如桂，冬青。华（花）如橘，春荣。实如丹，夏熟。

D.午梦初回，卷帘尽放春愁去。

6.文中画横线的语句有语病，请修改。

答：

二、名篇名句默写

7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《归去来兮辞》中，当我们读到陶渊明归家途中

”...............，..................”时，能够感受到其“无官一身轻”的喜悦。

(2)苏轼在《赤壁赋》中用比喻手法感叹生命短暂、个体渺小的句子

是：...............，..................O

(3)《项脊轩志》中，”...............，..................，.................”

三句，寥寥几笔，将一个封建大家庭分家后所产生的颓败、衰落、混乱不堪的情状表现得淋

漓尽致。

8.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《陈情表》中，面对太守和刺史的举荐，李密的回应

是：................，................................0

(2)杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句

是：................，................................0

(3)《燕歌行》中，“，”两句对边塞黄昏时风景

的描写，渲染了一种悲壮的气氛，暗示着战争的失败。

(4)唐代政治家魏征曾有“占木鸣寒鸟，空山啼夜猿”的名句，写尽景色之荒凉凄楚。

用“猿”与“鸟”共同描写景物、营造氛围的写法在诗歌中较为常见，如

三、文言文翻译

9.阅读下面的文字，翻译画线的句子。

会元会脱脱征饷，胁(梁)士以危言，必欲杀(王)祎。士不得已出祎见之,脱脱欲屈祎，

祎叱日：“天既讫汝元命，我朝实代之。汝墉火馀烬，敢与H月争明邪！且我与汝皆使也,

岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得

存。”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。”遂遇害。

(1)会元遣脱脱征饷，胁(梁)王以危言，必欲杀(王)祎。

译文：

(2)天既讫汝元命，我朝实代之。汝燔火馀烬，敢与日月争明邪!

译文：

10.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

耿乘字伯初，有伟体，腰带八围。博通书记，能说《司马兵法》，尤好将帅之略。以父

任为郎，数上言兵事。常以中国虚费，边陲不宁，其患专在匈奴。以战去战，盛王之道。显

宗既有志北伐，阴然其言。永平中，召诣省阚，问前后所上便宜方略，遂见亲幸。每公卿会

议，常引秉上殿，访以边事，多简帝心。十五年,拜驸马都尉。章和二年，复拜征西将军，

副车骑将军窦宪击北匈奴，大破之。封秉关阳侯，食邑三千户。永元二年，代桓虞为光禄勋。

明年夏卒，时年五十余。长了•冲嗣。及窦宪败，以秉窦氏党，国除。

(1)永平中，召诣省阚，问前后所上便宜方略，遂见亲幸。

译文：

(2)每公卿会议，常引秉上殿，访以边事，多简帝心。

译文：

(3)长子冲嗣。及窦究败，以秉窦氏党，国除。

译文：

圄画小题基础天天练29

一、语言文字运用

(一)阅读下面的文字，完成1〜3题。

天鹅是世界上可以长途飞行的鸟类，每年随着季节的变化而往返于南北之间。在迁徙途

中，()。它们一面跋涉，一面寻觅适合安家过冬、孵化爱情结晶的风水宝地，那抉

择有多困难也没有人知道，这次它们选择凯江为落脚点，当它们的倩影通过眼睛投屏到大脑，

我彻底沦陷。

•轮夕阳红着脸挂在山头，凯江变得柔和起来。江心的小岛旁，那对黑天鹅悠闲地漂游

着,时而深情对视,时而相互梳理羽毛。明净的天空倒映在水里，它们就游走在云层里了，

那样优雅、美丽、互爱，长诗短歌般的山水瞬间也多情起来。它们那黑得发亮的羽翼、饱含

深情的限珠了，我的心也变得柔软，•不小心生怕就惊扰了它们的清净。

1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()

A.没有人知道也没有人能体会，它们要面临多大的天敌入侵、饥饿威胁

B.它们要面临多大的天敌入侵没人知道，多少饥饿威胁也没有人能体会

C.它们要面临多大的天敌入侵、饥饿威胁，没有人知道也没有人能体会

D.没有人知道它们要面临多大的天敌入侵、饥饿威肋、也没有人能体会

2.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

D.朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

3.文中画横线的语句有语病，请修改。

答:

（二）阅读下面的文字，完成4~6题。

大地让我感知到永恒的生命之舟：它散布着高山、河流、平原、盆地和湖泊，像初生的

完虹世界在我眼前完整地呈现，喷薄的生命之流奔涌而出；高山在拥向天空，河流在奔向

海洋，湖泊随季节涨落，平原随雨水枯荣。大地仿佛一架巨大的发动机，当我们静心观望，

它的各个部位都在一起运转，（）。

那个时刻，我就看到大地孕育出高山，高山化生了河流，河流泛滥出平原，平原又成了

湖泊。从这里开始，我读懂了生命。

仿佛诸神播下的种子，人在天地和上苍的恩泽中走来，一个一个从大地上冒出。我们也

就始知上苍的恩泽，施惠和施虐于大地.上的生灵。那一刻，人开始走向神的怀抱，或从她怀

抱中挣脱出来。人顶着日头，和流水一起上路。

4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.每个部件彰显它运动的能量

B.每个部件诠释它运动的方式

C.自然万物显出它自身的生命

D.自然万物感知到生命的召唤

5.下列各项中和画波浪线句子运用了相同修辞手法的一项是（）

A.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

B.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

C.人生代代无穷己，江月年年望相似。

D.残照当楼。是处岂衰翠减，苒苒物华休。

6.文中画横线的语句有语病，请修改。

答:

二、名篇名句默写

7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《谏太宗十思疏》中，魏徵用“海纳百川”的道理来告诫唐太宗不要骄傲自满的

句子是“.....................”；用“网开一面”的典故告诫唐太宗要有好生之德，不要

过度狩猎的句子是“....................”。

(2)杜牧《阿房宫赋》中，“...............，..................”两句，恰好与唐

太宗“以史为鉴，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。

(3)古诗词中常用舟船意象营造意境。天地辽阔，无边无际的江面上，唯有一只小舟。

这小舟承载着诗人的情感，正是诗人人格的写照，如

8.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)不少人的名字跟出生的时辰有关，屈原在《离骚》中提到的父亲给自己起名的依据

是：.................，.....................。

(2)朝代更迭，兴亡有百。苏洵在《六国论》中提出六国灭亡的原因是“..............”

贾谊在《过秦论》中认为秦灭亡的原因是“..............”。

(3)辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中表达了疝南朝宋武帝北伐”..............

的气势的向往，对南朝宋文帝草率北伐"..............”的结局的痛心。

三、文言文翻译

9.阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。

杨存中，本名沂中，字正甫，绍兴间赐名存中，代州嶂县人。绍兴元年，从俊讨李成。

整军至豫章，存中率兵数千，贼骁将以众十万来援，夹河而营。存中谓俊曰：“彼众我

寡，击之当用奇，愿以骑见属，公以步兵居前。”俊从之。存中夜衔枚出西山，驰下击贼，

俊以步兵夹攻，俘八千人。十一年，兀术耻顺昌之败，复谋来侵。金人以拐子马翼进，存中

曰：“敌恃弓矢，吾有以屈之。”使万人操长斧，如墙而进，诸军鼓噪奋击，金人大败，退

屯紫金山。

(选自《宋史•卷三百六十七》，有删改)

(1)彼众我寡，击之当用奇，愿以骑见属，公以步兵居前。

译文：

(2)金人以拐子马翼进，存中曰：“敌恃弓矢，吾有以屈之。”

译文：

10.阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。

尹焯字彦明。靖康初，种师道荐焯德行可备劝讲，召至京师，不欲留，赐号和靖处士。

户部尚书梅执礼等人合奏：“河南布衣尹焯学穷根本，德备中和,近世招延之士无出其右者。

朝廷特召，而命处1•以归，使焯韬藏国器，不为时用，未副陛下侧席求贤之意。.望特加识擢,

以慰士大夫之望。”不报。高宗渡江，赵鼎去位，张浚独相，上章荐焯，诏以秘书郎兼说书，

趣起之，焯始入见就职。时金人遣张通古、萧哲来议和。焯上疏曰：“臣伏见本朝有辽、金

之祸，亘古未闻，中国无人，致其猾乱。今又为此议，如人心日去。不识陛下未尝深谋而熟

虑乎，抑在廷之臣不以告也？”

(选自《宋史•列传一百八十七》)

(1)使焯韬藏国器，不为时用。未副陛下侧席求贤之意。

译文：

(2)不识陛下未尝深谋而熟虑乎，抑在廷之臣不以告也？

译文：

回国小题基础天天练30

一、语言文字运用

(一)阅读下面的文字，完成1〜3题。

老街的门店多，许多都是老招牌。看着不起眼的小店，门口的招牌却是乾隆康熙所赐,

在老街度过岁月的李白、杜甫、向居易、郑板桥之类的文匠骚客，（），不经意间就

会出现在情角音兄的小店中。老街的古物多，古董遍地都是。老街家里打一口井，就能挖透

几个朝代。老街流传个笑话，两个青年打架，一个用铁锹拍人，结果人没有拍到，却拍倒了

一段土增。这个小青年就被逮走了一一隋朝古城墙被他挤倒了，重:点国家保护文物。老街以

前的私塾多，教书先生多，有许多还给皇亲国戚做过先生。所以，老街有着尊师重教的传统。

1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.是小店的常客

B.他们的诗集文集

C.他们题写的招牌楹联

D.晃着潇洒的身影

2.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

B,危楼高百尺，手可摘星辰。

C.白日依山尽，黄河入海流。

D.明月几时有？把酒问青天。

3.文中画横线的语句有语病，请修改。

答：

（二）阅读下面的文字，完成4〜6题。

霍去病墓前的石雕与“马踏飞燕”雕塑凝固了奔腾中的瞬间，静中有动。对于捕捉角色

瞬间的动画而言，这些是难得的造型语言资源，可以成为动画造型的关键帧。每个雕塑都可

以成为一个动画片场景中的道具，其构成部分，可以是动画的一个角色形象，也可以是动画

角色的一个动作，甚至是不同角色之间的互动。

当然，这种思维还只是直接的“剪取”。要做到真正的.......国产动画从业者还要

了解古代这些雕塑形象设计的文化脉络。汉人酷爱骏马，并把骏马看作是民族尊严、国力强

盛和英雄业绩的象征。所以，汉代的雕塑是当时人们多年大漠追杀的豪迈记忆与.......的

情怀的折射，是对血脉贲张的烈马性情与行为细节的熟知与提炼。这些是如今的动画从业者

无法........的。所以，（）。

在国产动画使用中国传统艺术元素的时候，既要能理解其神韵的表达与由来，捕捉•个

时代的风格，更要能移用外形。只有对中国传统艺术样式的感观、体验、临摹记忆之后，并

迁移到动画角色造型的创作中，其角色才能........，而不只是一个单调麻木的外壳形象。

4.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.融会贯通马革裹尸感同身受栩栩如生

B.举一反三马革裹尸身临其境活灵活现

C.融会贯通赴汤蹈火身临其境栩栩如生

D.举一反三赴汤蹈火感同身受活灵活现

5.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()

A.转化汉代雕塑为匆画角色是熟悉汉代历史的必要前提

B.熟悉汉代的历史就可以转化汉代雕塑为动画角色

C.转化汉代雕塑为动画角色的必要前提是熟悉汉代历史

I).熟悉汉代历史的必要前提是转化汉代雕塑为动向角色

6.文中画横线的句子有语病，请修改。

答：

二、名篇名句默写

7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易《琵琶行•并序》一诗中，用“.............，................”两句十

分具有画面感的细节描写，暗示了琵琶女的人士从欢乐到落魄。(2)《赤壁赋》中化用《诗

经•陈风•月出》写的诗句是：”................，.................

(3)杜牧《阿房宫赋》中，“................，.................”两句描写梁柱上

光彩耀目的钉头比粮仓里的米粒还要多。

(4)孔子在《论语》中指出自己并非“生而知之者”，而是“学而知之者”，肯定了学

习对于个人成长的重要意义，而韩愈《师说》中也用反问句

”...............,.................”明确学习的必要性。

(5)“猿啼"，高急之声，似哭似号，古代诗歌中写到猿啼时多指哀音，诗人心中的哀

怨、愁苦、凄怆、孤寂无以出之，故借猿啼而写出。如松甫的“................”，白居

易的“................”皆为千古名句。

8.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白在《蜀道难》中“................，.................”两句通过写人行其

上的艰难情状和畏惧心理侧面表现了青泥岭峰路的萦回和山势的峻危。

(2)《赤壁赋》中福写苏轼与友人泛舟赤壁之下时看到月亮升起的两句是

⑶陆游《游山西村》中描摹出南宋初年农村的民俗画卷，

..............’.................”两句诗赞美了淳朴的乡土风俗。

三、文言文翻译

9.阅读下面的文字，翻译画线的句子。

是时，宦者主宫市，无诏文验核，但称宫市，则莫敢谁何，大率与大十不偿一。又邀阍

间所奉及脚佣，至有重荷趋肆而徒返者。有农卖一驴薪，宦人以数尺用易之，又取它费，且

驱驴入宫，而农纳薪辞帛，欲亟去，不许，恚口：“惟有死耳！”遂击宦者。有司执之以闻，

帝黜宦人，赐农帛十匹，然宫市不废也。谏臣交章列上，皆不纳，故建封请问为帝言之，帝

颇顺听。会诏书蠲民逋赋.帝问何如，答曰：“残逋积负，决无可敛，虽蠲除之，百姓尚无

所益。”

（选自《新唐书♦张建封传》）

（1）宦者主宫市，无诏文验核，但称宫市，则莫敢谁何，大率与直十不偿一。

译文：

（2）残逋积负，决无可敛，虽蠲除之，百姓尚无所益。

译文：

圆因循环定向集中练6（定点6：散文阅读）

一、阅读下面的文字，完成1〜4题。

文本一：

新校舍（节选）

汪曾祺

西南联大的校舍很分散。有一些是借用原先的会馆、祠堂、学校，只有新校舍是联大自

建的，也是联大的主体。有一座校门，极简陋，两扇大门是用木板钉成的，不施油漆，露着

白茬。门楣横书大字：“国立西南联合大学”。进门是一条贯通南北的大路。路是土路，到

了雨季，接连下雨，泥泞没足，极易滑倒。大路把新校舍分为东西两区。

大图书馆后面是大食堂。学生吃的饭是通红的糙米，装在几个大木桶里，盛饭的瓢也是

木头的，因此饭有木头的气味。饭里什么都有：砂粒、耗子屎……被称为“八宝饭”。八个

人一桌，四个菜，装在酱色的粗陶碗里。菜多盐而少油。常吃的菜是煮芸豆，还有一种叫做

魔芋豆腐的灰色的凉粉似的东西。

大图书馆的东面，是教室。土墙，铁皮顶。铁皮上涂了一层绿漆。有时下大雨，雨点敲

得铁皮叮叮当当地响。教室里放着一些白木椅子。椅子是特制的。右手有一块羽毛球拍大小

的木板，可以在上面记笔汜。椅子是不固定的，可以随便搬动，从这间教室搬到那间。吴宓

先生上《红楼梦》研究课，见下面有女生没有坐下，就立即走到别的教室去搬椅子。于是一

些颇有骑士风度的男同学追随吴先生之后，也去搬。到女同学都落座，吴先生才开始上课。

我是个吊儿郎当的学生，不爱上课。有的教授授课是很严格的。教西洋通史的是皮名举。

他要求学生记笔记，还要交历史地图。我有一次画了一张马其顿王国的地图，皮先生在我的

地图上批了两行字：“阁下所绘地图美术价值甚高，科学价值全无。”

朱自清先生教课也很认真。他教我们宋诗。他上课时带一沓卡片，一张一张地讲。要交

读书笔记，还要月考、期考。我老是缺课，因此朱先生对我印象不佳。

多数教授讲课很随便。刘文典先生教《昭明文选》，一个学期才讲了半篇木玄虚的《海

赋》。

闻一多先生上课时，学生是可以抽烟的。我上过他的“楚辞”。上第一课时，他打开高

一尺又半的很大的毛边纸笔记本，抽上一口烟，用顿挫鲜明的语调说：“痛饮酒，熟读《离

骚》-一乃可以为名士。”他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲。这样讲唐诗，

别的大学里大概没有。闻先生的课都不考试，学期终了交一篇读书报告即可。

唐兰先生教词选，基氐上不讲。打起无锡腔调，把词“吟"i遍：“'双鬓隔香红啊一一

玉钗头上凤……'好！真好！”这首词就算讲过了。

我不好好上课，书倒真也读了一些。中文系办公室有一个小图书馆，通称系图书馆。我

和另外一两个同学每天晚上到系图书馆看书。系办公室的钥匙就由我们拿着，随时可以进去。

系图书馆是开架的，要看什么书自己拿，不需要填卡片这些麻烦手续。有的同学看书是有目

的有系统的。一个姓范的同学每天摘抄《太平御览》。我则是从心所欲，随便瞎看。我这种

乱七八糟看书的习惯一直保持到现在。我觉得这个习惯挺好。夜里，系图书馆很静，只有野

外偶尔传来几声犬吠。我差不多每夜看书，到鸡叫才回宿舍睡觉。一一因此我和同寝室那位

姓刘的历史系同学儿乎没有见过面。

新校舍大门东边的围墙是“民主墙”。墙上贴满了各色各样的壁报，左、中、右都有。

有时也有激烈的论战。有一次三青团办的壁报有一篇宣传国民党观点的文章，另一张“群社”

编的壁报上很快就贴出一篇反驳的文章，批评三青团壁报上的文章是“咬着尾巴兜圈子”。

这批评很尖刻，也很形象。“咬着尾巴兜圈子”是狗。事隔近五十年，我对这一警句还记得

十分清楚。当时有一个“冬青社”（联大学生社团甚多），颇有影响。冬青社办了两块壁报，

一块是《冬青诗刊》，一块就叫《冬青》，是刊载杂文和漫画的。冯友兰先生、杳良钊先生、

马约翰先生，都曾经被画进漫画。冯先生、查先生、马先生看了，也并不生气。

有一位曾在联大任教的作家教授在美国讲学。美国人问他：西南联大八年，设备条件那

样差，教授、学生生活那样苦，为什么能出那样多的人才？一一有一个专门研究联大校史的

美国教授以为联大八年，出的人才比北大、清华、南开三十年出的人才都多。为什么？这位

作家回答了两个字：自由，

文本二：

我的老师沈从文（节选）

汪曾祺

沈先生在联大开过三门课。说实话，沈先生真不大会讲课。他不像闻先生那样：长髯垂

胸，双目炯炯，富于表情，语言的节奏感很强，有很大的感染力；也不像朱先生那样：讲解

很系统，要求很严格，上课带着卡片，语言朴素无华，然而扎扎实实。沈先生的讲课可以说

是亳无系统，一一因为就学生的文章来谈问题，也很难有系统，大都是随意而谈，声音不大，

也不好懂。不好懂，是因为他的湘西口音一直未变，也因为他的讲话内容不好捉摸。沈先生

是个思想很流动跳跃的人,常常是才说东，忽而又说西。沈先生真不是个长于逻辑思维的人，

他从来不讲什么理论。他讲的都是自己从刻苦的实践中摸索出来的经验之谈，没有一句从书

本上抄来的话。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.少数教授教课认真，“多数教授上课很随便”。文章运用对比手法，委婉表达了对

敷衍了事的教授的不满。

B.文中“只有野外偶尔传来几声犬吠”运用以声补静的手法，突出了作者夜里在系图

书馆读书时环境的静谧。

C.三青团在壁报上宣传国民党的观点，“群社”痛批其文章是“咬着尾巴兜圈子”，

有暗示其为国民党走狗之意。

D.作者认为他的老师沈从文先生虽然不大会讲课，但绝不照本宣科，所讲内容均为自

己刻苦实践的“经验之谈”。

2.下列与文本有关的说法，正确的一项是（）

A.“西南联大”是国立西南联合大学的简称，由北京大学、清华大学和复旦大学联合

组成，抗日战争时期设立于西南地区。

B.《红楼梦》是古代笔记小说“四大名著”之一，书中塑造了林黛玉、薛宝钗、史淅云、

探春等一大批栩栩如生的女性形象。

C.《离骚》是先秦时期伟大爱国诗人屈原的代表作品，辞采瑰丽，结构宏大，充满浪漫

色彩，深受现代诗人闻一多的欣赏。

D.沈从文是现代著名作家，湖南凤凰人，代表作为《边城》。他只有小学学历，自学成

才，不擅长逻辑思维，讲不出理论。

3.作者较为详细地描述了“新校舍”的校门、道路、伙食和教室，这样写的目的何在？

试简要分析。

答：

4.如欲以“'自由'是培育人才的沃土”为题为《新校舍》写一篇评论，请结合文本

概括评论要点。

答：

二、阅读下面的文字，完成5〜8题。

文本一：

闲

王力①

中国的诗人，自古是爱闲的。“静扫空房惟独坐”“日高窗下枕书眠”，这是闲居；“相

与缘江拾明月”“晚山秋树独徘徊”，这是闲游；“大瓢贮月归春瓮”“飞盏遥闻豆蔻香”，

这是闲消造。如果他们忙起来，他们也要忙里偷闲；他们是“有愧野人能自在”，忙极的时

候也要“闲寻鸥鸟暂忘机”。

但是，中国的俗谚却说：“成人不自在，自在不成人。”凡是愿意兴室立业的人都不肯

“游手好闲”。表面看来，这和诗人们的思想是矛盾的。诗人们的思想似乎是仙佛的一派；

而社会上的老成人却是入世的，是圣贤的一派。圣贤可学，仙佛不可学，所以我们不应该爱

闲，因为爱闲就是“好闲”，“好闲”就非“游手”不可，而“游手”就有没饭吃的危险。

其实，这只是一种很粗的看法。如果闲得其道，非特无损，而且有益。我们可以说，常人不

可以“好闲”，而圣贤却可以“爱闲”。

先说，一国的元首就应该闲。垂拱而治，是中国人所认为至治的世界。身当天下大任的

人也应该闲，在军书交错的时候，诸葛亮仍旧是纶巾羽扇，谢安仍旧是游墅围棋，这种闲情

逸致才能养成他们临事不惊的本领。爱闲和工作紧张是可以并行不悖的。惟有精神不紧张的

人，工作紧张起来才有更大的效力；否则越忙越乱，会把事情弄糟了的。

做地方官的人也应该有相当的闲暇。如果不能闲，不是你亳无办事能力，就是你为刮地

皮而忙。“日晚爱行深竹里，月明多上小楼头”，白乐天并没有因为爱闲而减少了民众的好

感；“岂惟见惯沙鸥熟，已觉来多钓石温”，苏东坡并没有因为爱闲而妨害了邑宰的去思。

王禹偶诗里说：“日长何计到黄昏，郡僻官闲昼掩门”，现在却是郡越僻而官越忙，因为“天

高皇帝远”，正是刮地皮的好机会。天天嘴里嚷着：“忙呀！忙呀！”天晓得他是否为苞苴

而忙，为拮克而忙，抑或是为逢迎上司，应酬土豪劣绅而忙！

至于文人，就更不能忙，更不应该忙。《三都赋》十稔而成，并不是天天忙着写那赋，

而是闲着在那里等候，灵感来时才写上一段。忙起来根本就没有灵感！非但八叉手不是忙，

连九回肠也不算是忙。当你聚精会神地去推敲一篇文章的时候，只像聚精会神地下一盘棋,

是闲中取乐，不应该把它当做尘樊的束缚。但不幸得很，那些卖文为活的文人却不能不忙着

做文章；尤其是在“文价”的指数和物价的指数相差十余倍的今日，更不能不搜索枯肠，努

力多写几个字。在这抗战期间，不少文人因为“挤”文章而呕尽心血，忙到牺牲了睡眠，以

至于牺牲了性命。忙死了也得不到代价，因为越忙越是粗制滥造，写不出好文章，不信请看

我这一篇.，我虽不是卖文为活，然而它也是在百忙中“挤”出来的。

“穷”“忙”二字是有连带关系的。抗战以来，谋生困难，多少原来清闲的人变了极忙

的人！事情多了几倍，我们都变了负山的蚊子。古人说，不是闲人不知闲中之乐，现在我说，

昔闲今忙的人更能了解闲中之乐。譬如巨富变了赤贫，回想当年的繁华，更悼念乐园的丧失。

当年是“溪头尽日看红叶”，现在是“灶下终年做黑奴”；当年是“一部清商一壶酒”，现

在是“一堆钞票一天粮”。当年我们尽有闲工夫读遍干部书，现在我们竟没有闲工夫吃完一

碗饭！

本来，在这个大时代，我们有更大的希望在前头，自然应该牺牲了我们的闲暇。不过，

悠游卒岁的人仍不在少数，这就形成了我们的不平。占人说“不患寡而患不均”，现在我们

说“不患忙而患不均”。如果有法子处理那些不劳而获的钱财，使人人自食其力，我相信许

多人都用不着像现在这样忙。写作于1944年4月9日

文本二：

关于小品文，鲁迅有很好的评论。他在《小品文的危机》一文中，把古代的小品文比做

士大夫家里的小摆设，把现代的小品文比做匕首和投枪。鲁迅就是凭着这匕首和投枪，和社

会恶势力进行殊死的搏斗，

小品文大约要有下列一些特点：第一，常常是幽默的。幽默并不就是滑稽，滑稽只是逗

笑，而幽默则是让你笑了以后想出许多道理来。英国幽默大师斯威夫特的《基利佛旅游记》

②，表面看起来是一大堆笑料，实际上是对英国社会入木三分的辛辣讽刺。第二，好的小品

文要做到言浅意深，言近旨远。言浅，因为讲的往往是口常生活事，人人看得懂；意深，因

为其中包含着哲理，只有^明人看了才发出会心的笑。言近，因为讲的往往是眼前的事物；

旨远，因为从这一件小事可以推类引出许多大道理来。小品文的作者，要用画家尺幅千里、

意到笔不到的手法去描写社会生活。第三，辱骂和恐吓决不是战斗。即使是对敌人，小品文

也只能是冷嘲热讽，而不是肆意谩骂。鲁迅说得好：必须止于嘲笑，止于热骂，而且要嬉笑

怒骂皆成文章，使故人因此受r伤或致死，而自己并无见劣的行为，观者也不以为污秽，这

才是战斗的作者的本领。

【注】①王力：（1900年—1986年），字了一，广西博白县人。中国语言学家、教育

家、翻译家、散文家、诗人，中国现代语言学奠基人之一。其代表作有《中国音韵学》《中

国现代语法》等等。文本一是他的一篇散文，文本二节选自他的《谈谈小品文》。②今译《格

列佛游记》。

5.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.作者以老成人的圣贤派与诗人的仙佛派的闲相龙比，提出好闲就会游手，游手就会

没有饭吃，指出常人不可好闲。

B.文章指出人们有闲情逸致才能养成那种临事不惊、能当大任的本领，诸葛亮和谢安

的例子就有力地论证了这一观点。

C.文章提到白乐天、苏东坡没有因为爱闲而忘记民生，与那些忙于刮地皮、忙于应酬

土豪劣绅的宜吏们形成了鲜明对比。

I）.文章以三组“当年”与“现在”生活的排比对照，概括了生活艰辛、物价飞涨、忙

碌不迭的状况，揭露了社会现实。

6.下列与文本有关的说法，不正确的一项是（）

A.文章说诗人们的思想“似乎”是仙佛的一派，“似乎”一词表明诗人们并不真正出

世，他们有较强的入世思想。

B.西晋左思创作《三都赋》，为我们留下了“洛阳纸贵”的典故。本文以《三都赋》论

证了文人不应太忙的观点,

C.作者引用《论语》中的“不患寡而患不均”，不仅是要引出“不患忙而患不均”，

还有批判统治者贪婪的意思。

D.斯威夫特的《格列佛游记》就是鲁迅说的匕首和投枪，深深刺入了英国社会，批判

了腐败和罪恶的英国统治阶级。

7.作者认为小品文应该“言近旨远”。请简要分析文本一的这个特点。

答：

8.文本一第一段在全文中有怎样的作用？

答：

回回难点强化针对练6（难点6：文言断句专项练）

一、为下面文段中的画线句子断句。

1.宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢

献之。”子罕F1我以不贪为宝尔以王为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝

子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝

2.太宗曾罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉！”文德后问：“谁触忤陛下？"帝曰：“岂

过魏征，每廷争辱我，使我常不白得。”后退而具朝服立于庭。帝惊FI皇后何为若是对使妾

闻主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢不贺

帝惊曰皇后何为若是对日妾闻主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢不

贺

3.文侯与群臣饮酒乐，而天雨，命驾将适野。左右曰今日饮酒乐天乂雨君将安之文侯

曰吾与虞人期猎虽乐岂可无一会期般乃往身自罢之

左右F1今口饮酒乐天又雨君将安之文侯F1吾与虞人期猎虽乐岂可无一会期哉乃往身自

罢之

4.卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无

私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，粽剌其傅。期年之后道不拾遗民不妄取兵革大强

诸侯畏惧然刻深寡恩特以强服之耳

期年之后道不拾遗民不妄取兵革大强诸侯畏惧然刻深寡恩特以强服之耳

5.齐桓公之郭，问父老曰：“郭何故亡？”曰：“以其善善而恶恶也。”公曰若子之

言乃贤君也何至于亡父老日不然郭君善善不能用恶恶不能去所以亡

公曰若子之言乃贤君也何至于亡父老曰不然郭君善善不能用恶恶不能去所以亡

6.庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“倏鱼出游从容，是鱼之乐也？"惠子曰：“子

非鱼，安知鱼之乐？”庄子日子非我安知我不知鱼之乐惠子曰我非子固不知子矣子固非鱼也

子之不知危之乐全矣

庄子曰子非我安知我不知鱼之乐惠子曰我非子固不知子矣子固非鱼也子之不知鱼之乐

全矣

7.（赵困于秦）齐人、楚人段赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰；夫赵之于齐

楚杆蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今H亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不

务为此而爱粟为国计者过矣

夫赵之于齐楚杆蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也

却秦师显名也不务为此而爱栗为国计者过矣

8.管宁华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去。又尝同席读

书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看管宁割席分坐曰子非吾友也

又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆陵书出看管宁割席分坐日子非吾友也

9.王黄门兄弟三人俱诣谢公，了•猷了•重多说俗事了敬寒温而已既一坐客向谢公向三贤

孰愈谢公曰小者最胜客曰何以知之谢公曰吉人之辞寡躁人之辞多推此知之

子猷子重多说俗事子敬寒温而已既出坐客问谢公向三贤孰愈谢公曰小者最胜客曰何以

知之谢公曰吉人之辞寡躁人之辞多推此知之

10.太宗谓太子少师萧琨曰：朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加近以示弓工乃日皆非良

材朕问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直朕始悟向者辨之未精也。

朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加近以示弓工乃日皆非良材朕问其故工曰木心不宜则

脉理皆邪弓虽劲而发矢不直

二、选择题

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

太祖置学东馆，教诸将子弟，以深为博士。（樊）深经学通赡，每解书，尝多引汉、魏以

来诸家义而说之。故后生听其言者，不能晓悟。皆背而讥之曰：“樊生讲书多门户，不可解。”

然儒者推其博物。住好学老而丕窟朝薯还往堂据鞍读书至马俅坠地损近支体终变不改后除国

子博士赐娃万纽于氏。六官建，拜大学助教。建德元年，表乞骸骨，诏许之。朝廷有疑义,

常召问焉。后以疾卒。

（节选自《周书•樊深传》）