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文档简介
第一章动量守恒定律主题提升课(一)动量与动量守恒定律通过对动量定理、动量守恒定律的实验探究和理论推导,加深对物理规律之间联系和物理理论体系的理解.学生在了解动量定理和动守恒定律的应用,尤其是与微观粒子和宇宙天体相关的应用后,可以更好地通过动量守恒定律的普适性来认识自然界的统一性.主题一动量守恒定律的应用能从理论推导和实验验证的角度,理解动量守恒定律,深化对物体之间相互作用规律的理解。【典例1】将质量为1.00kg的模型火箭点火升空,50g燃烧的燃气以大小为600m/s的速度从火箭喷口在很短时间内喷出。在燃气喷出后的瞬间,火箭的动量大小为(喷出过程中重力和空气阻力可忽略)(
)A.30kg·m/s
B.5.7×102kg·m/sC.6.0×102kg·m/s
D.6.3×102
kg·m/s
√素养聚焦
本题以火箭点火升空为背景,考查了动量守恒定律应用中的反冲现象,要求考生能够应用动量守恒定律解决实际问题,体现了高考注重对基础知识和基本规律的考查。
A
[燃气从火箭喷口喷出的过程中,火箭和燃气组成的系统动量守恒,设燃气喷出后的瞬间,火箭的动量大小为p,以火箭运动方向为正方向,根据动量守恒定律,可得p-mv0=0,其中m为燃气质量,v0为燃气喷出的速度,解得p=mv0=0.050kg×600m/s=30kg·m/s,选项A正确。]【典例2】
(2021·海南卷)如图,一长木板在光滑的水平面上以速度v0向右做匀速直线运动,将一小滑块无初速地轻放在木板最右端。已知滑块和木板的质量分别为m和2m,它们之间的动摩擦因数为μ,重力加速度为g。(1)滑块相对木板静止时,求它们的共同速度大小;(2)某时刻木板速度是滑块的2倍,求此时滑块到木板最右端的距离;(3)若滑块轻放在木板最右端的同时,给木板施加一水平向右的外力,使得木板保持匀速直线运动,直到滑块相对木板静止,求此过程中滑块的运动时间以及外力所做的功。素养聚焦
本题考查滑块-木板问题,属于碰撞模型的拓展,要求考生理解滑块和木板的运动过程,建立恰当的物理模型,通过分析推理解决问题。
主题二碰撞模型的建构通过对碰撞等物理过程的探究、分析及应用,体会守恒思想,提高建模能力和科学论证能力。能从牛顿运动定律、动量守恒、能量守恒等不同角度思考物理问题。【典例3】
(多选)(2020·全国卷Ⅱ)水平冰面上有一固定的竖直挡板。一滑冰运动员面对挡板静止在冰面上,他把一质量为4.0kg的静止物块以大小为5.0m/s的速度沿与挡板垂直的方向推向挡板,运动员获得退行速度;物块与挡板弹性碰撞,速度反向,追上运动员时,运动员又把物块推向挡板,使其再一次以大小为5.0m/s的速度与挡板弹性碰撞。总共经过8次这样推物块后,运动员退行速度的大小大于5.0m/s,反弹的物块不能再追上运动员。不计冰面的摩擦力,该运动员的质量可能为(
)A.48kg
B.53kg
C.58kg
D.63kg√√素养聚焦
本题要求考生应用数学知识解决物理问题,运用归纳法分析出运动员推出物块的作用过程满足的关系式,考查的核心素养是运动与相互作用观念和科学思维。BC
[选运动员退行速度方向为正方向,设运动员的质量为M,物块的质量为m,物块被推出时的速度大小为v0,运动员第一次推出物块后的退行速度大小为v1。根据动量守恒定律,运动员第一次推出物块时有0=Mv1-mv0,物块与挡板发生弹性碰撞,以等大的速率反弹;第二次推出物块时有Mv1+mv0=-mv0+Mv2,以此类推,Mv2+mv0=-mv0+Mv3,…,Mv7+mv0=-mv0+Mv8,又运动员的退行速度v8>v0,v7<v0,解得13m<M<15m,即52kg<M<60kg,故B、C项正确,A、D项错误。]【典例4】
2022年第24届冬季奥运会在北京和张家口举行。冰壶运动是比赛项目之一,深受观众喜爱。冰壶的一次投掷过程可以简化为如图甲所示的模型:在水平冰面上,运动员将冰壶1推到A点放手,冰壶1以速度v0从A点沿直线ABC滑行,之后与对方静止在B点的冰壶2发生正碰。已知两冰壶的质量均为m,冰面与两冰壶间的动摩擦因数均为μ,A、B两点之间的距离为L,重力加速度为g,冰壶可视为质点。不计空气阻力。
(1)求冰壶1滑行到B点时的速度大小v;(2)若忽略两冰壶发生碰撞时的能量损失,请通过计算,分析说明碰后两冰壶最终停止的位置将如图乙所示:冰壶1停在B点,冰壶2停在B右侧某点D。(3)在实际情境中,两冰壶发生碰撞时有一定的能量损失。如果考虑了它们碰撞时的能量损失,请你在图丙中画出两冰壶1、2碰后最终停止的合理位置。素养聚焦
本题以冰壶运动为背景命题,考查碰撞的特点。碰撞前冰壶1做匀减速直线运动。若忽略两冰壶发生碰撞时的能量损失,则两冰壶的碰撞是弹性碰撞;若考虑碰撞时的能量损失
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