小班语言活动：大马路

小班语言活动：大马路演讲人：日期：REPORTINGREPORTINGCATALOGUE目录活动背景与目标大马路相关知识普及语言活动设计与实施实地参观与体验活动组织成果展示与总结反思家校合作延伸拓展计划01活动背景与目标REPORTING活动背景介绍地理位置南京市鼓楼区大马路，北到江边，南接商埠街。历史背景大马路建于清光绪二十一年（1895年），是洋务运动的产物，曾是南京市最繁华的商区之一。建筑特色大马路集中了数座建于民国时代的精美建筑，是天光里历史街区的核心。文化价值大马路见证了南京近代的许多重大历史事件和重要的开埠通商活动，是南京的重要历史文化遗产。通过活动，使幼儿了解大马路的历史背景、地理位置和建筑特色，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。知识技能激发幼儿对南京历史文化的热爱和探索精神，培养幼儿的爱国情感。情感态度鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的团队合作精神和自信心。行为习惯活动目标设定幼儿通过绘画、手工等形式，描绘出大马路的建筑特色和历史文化。作品展示幼儿通过角色扮演、情景剧等形式，再现大马路的历史场景和人物故事。情景表演幼儿能够用流畅的语言，向家长和同伴介绍大马路的历史文化和建筑特色。口语表达预期成果展示01020302大马路相关知识普及REPORTING大马路定义及特点地理位置大马路位于南京市鼓楼区下关地区，南北走向，北到江边，南接商埠街。02040301建筑风格大马路集中了数座建于民国时代的精美建筑，是南京历史文化的重要载体。历史背景大马路建于清光绪二十一年（1895年），是洋务运动的产物，曾是南京市最繁华的商区之一。现状功能大马路经过改造，现已成为高密度混合商贸街区，并保留了民国建筑物和天光里历史街区。交通规则与安全常识交通规则行人靠右走，过马路要遵守交通信号灯，不在马路上玩耍和奔跑。安全常识乘坐公共交通工具时要排队等候，不在车厢内大声喧哗；开车时要系好安全带，不超速行驶。交通标识认识并遵守交通标识，如红绿灯、斑马线、禁止停车等标志。自我保护提高自我保护意识，远离危险区域和危险物品，遇到紧急情况要及时呼救。遵守交通规则，礼让行人和其他车辆，展现文明素质。不随地吐痰、乱扔垃圾，爱护公共设施和绿化环境。了解大马路的历史和文化背景，尊重和保护历史遗迹和文物。通过自身行为传递正能量，影响和带动身边的人共同营造文明、和谐的出行环境。文明出行理念传递文明礼让爱护环境尊重历史传递正能量03语言活动设计与实施REPORTING活动准备教师准备大马路相关的图片、故事、儿歌等教学材料，并邀请家长参与活动，共同为孩子们营造一个真实、有趣的学习环境。主题活动流程安排01主题导入教师通过展示大马路的图片，引导孩子们回忆自己的马路经历，激发孩子们的学习兴趣和参与热情。02故事讲述教师讲述与大马路相关的故事，引导孩子们了解马路的交通规则和安全知识，同时培养孩子们的倾听能力和想象力。03儿歌学习教师教授与大马路相关的儿歌，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言知识，同时锻炼孩子们的语言表达能力和节奏感。04手工制作活动孩子们利用废旧材料制作马路上的汽车、红绿灯等道具，培养孩子们的动手能力和创造力，同时巩固所学的语言知识。角色扮演游戏孩子们分组扮演司机、行人、交警等角色，在模拟的马路场景中体验交通规则，增强交通安全意识，提高语言表达能力。情景对话练习教师设置与大马路相关的情景，引导孩子们进行对话练习，提高孩子们的语言组织和表达能力，同时加深对交通规则和安全知识的理解。互动环节设置与引导倾听能力培养在活动中，教师通过提问、引导等方式，培养孩子们的倾听能力，让他们能够专注地听取他人的讲话，理解别人的意思。语言表达能力培养口语表达能力提升通过角色扮演、情景对话等活动，让孩子们在实际运用中锻炼口语表达能力，能够清晰、准确地表达自己的想法和意见。词汇积累与运用在活动中，教师注重引导孩子们学习新的词汇和表达方式，并鼓励他们在实际交流中运用，扩大词汇量，提高语言运用的准确性和丰富性。04实地参观与体验活动组织REPORTING了解大马路的历史和现状，确定参观路线和重点建筑。实地调查准备大马路的历史背景、建筑风格和特色等相关知识，为孩子们提供详细的讲解资料。讲解准备向孩子们强调外出活动的安全注意事项，确保参观过程中的安全。安全教育参观前准备工作部署010203现场观摩学习指导实地观察带领孩子们实地观察大马路的建筑风格、街道布局和交通状况等，让孩子们亲身感受大马路的独特魅力。建筑讲解互动体验重点介绍民国时代建筑的特色和历史背景，引导孩子们了解那个时代的历史和文化。鼓励孩子们与现场的建筑和环境进行互动，如拍照、触摸等，加深对大马路的印象。分享感受让孩子们分享自己在大马路上的所见所闻和感受，表达对大马路的喜爱和敬意。手工制作总结讨论体验后分享交流环节组织孩子们进行手工制作活动，如制作大马路的模型、绘制大马路的图画等，让孩子们发挥自己的想象力和创造力。引导孩子们总结在大马路上的学习和体验，讨论如何更好地保护和传承这些历史文化遗产。05成果展示与总结反思REPORTING创意绘画作品孩子们用画笔描绘了大马路上的车水马龙，有的画出了民国时期的建筑风貌，有的则展现了现代城市的繁华景象，每一幅作品都充满了独特的创意和想象力。01.学员作品欣赏与评价角色扮演游戏孩子们在游戏中扮演了大马路上的行人、司机、警察等角色，通过角色扮演了解交通规则，并学会在复杂的交通环境中保护自己。02.手工制作活动孩子们用废旧材料制作了各种各样的交通工具，如汽车、轮船等，这些手工作品不仅锻炼了孩子们的动手能力，还激发了他们的创造力和环保意识。03.活动亮点总结回顾融合历史文化通过了解大马路的历史背景和民国时期的文化特色，孩子们在活动中感受到了历史的厚重和文化的魅力，增强了对家乡文化的认同感和自豪感。强调交通安全意识在活动中，教师特别强调了交通安全的重要性，通过游戏和手工制作等方式让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了交通安全知识。激发孩子的创造力和想象力活动设计注重激发孩子们的创造力和想象力，让他们在自由的空间中尽情发挥，同时也培养了他们的艺术表达能力和审美情趣。增加互动环节有孩子提出希望增加更多与大马路相关的知识，如交通规则、交通标志等，建议在活动中加入这些知识，让孩子们在玩乐中学习。丰富活动内容加强安全教育在活动过程中，有孩子出现了摔倒、碰撞等情况，建议在今后的活动中加强安全教育，确保孩子们的安全。家长建议增加亲子互动环节，让家长也参与到活动中来，与孩子一起制作手工作品或进行角色扮演，增进亲子关系。改进建议收集与整理06家校合作延伸拓展计划REPORTING家长志愿者活动鼓励家长参与语言活动的志愿服务，如活动摄影、场地布置等，让家长成为活动的支持者和参与者。定期召开家长会邀请家长参与语言活动的规划、组织和评价，增强家长的参与感和责任感。家庭作业设计设计与大马路相关的家庭作业，如亲子共读、实地调查等，让家长陪伴孩子完成，提高家长对孩子学习的关注度和参与度。家长参与度提升策略家庭教育资源整合方案利用家庭资源鼓励家长利用自身资源和职业背景，为孩子们提供与大马路相关的实物、图片、视频等教学材料，丰富教学内容。家庭教育指导社区资源整合提供专业的家庭教育指导，帮助家长了解孩子的语言发展特点和教育方法，促进家庭教育与学校教育的有效衔接。联合社区内的图书馆、博物馆、文化中心等机构，开展与大马路相关的教育活动，拓展孩子的知识面和视野。计划在未来几个月内举办与大马路相关的