部编版语文七年级上册《课外古诗词诵读 十一月四日风雨大作》教学设计

部编版语文七年级上册《课外古诗词诵读十一月四日风雨大作》教学设计一.教材分析《课外古诗词诵读十一月四日风雨大作》是部编版语文七年级上册的一首诗。这首诗描绘了作者在风雨交加的夜晚，感慨万千，抒发了自己对国家和人民的深深忧虑。通过对这首诗的诵读和解析，学生可以体会到作者的情感，理解诗中的意境，提高自己的语文素养。二.学情分析七年级的学生已经有一定的诗词基础，他们对于诗的基本结构和修辞手法有一定的了解。但他们在理解和分析诗歌方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和讲解，帮助他们更好地理解诗的意义和内涵。三.教学目标知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵这首诗，理解诗的基本意思，分析诗的结构和修辞手法。过程与方法：通过反复朗读和解析，学生能够体会到作者的情感，理解诗中的意境，提高自己的语文素养。情感态度与价值观：学生能够理解作者的忧国忧民之心，培养自己的爱国情怀。四.教学重难点重难点：诗中的一些生僻字词的理解和运用，诗的结构和修辞手法的分析。突破重难点：通过查阅字典和教师的讲解，学生能够理解生僻字词的意思；通过例句和解析，学生能够掌握诗的结构和修辞手法。五.教学方法采用讲解法、问答法、诵读法等方法，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，提高自己的语文素养。六.教学准备教师准备：对诗的内容和背景进行深入研究，准备相关的讲解材料。学生准备：预习诗的内容，查阅生僻字词的意思。七.教学过程导入（5分钟）教师通过播放风雨声，引导学生进入诗的情境，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师展示诗的内容，学生跟读，体会诗的节奏和韵律。操练（10分钟）教师提问，学生回答，分析诗的结构和修辞手法。巩固（10分钟）学生分组讨论，总结诗的主题和意境，分享自己的心得体会。拓展（10分钟）教师引导学生思考，如何将诗的意境应用到自己的生活中，提高自己的语文素养。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调诗的结构和修辞手法的运用。家庭作业（5分钟）学生回家后，背诵这首诗，写一篇关于诗的意境和自己的体会。板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生理解和记忆。教学设计中，每个环节的时间分配仅供参考，具体时间根据实际教学情况进行调整。教学反思是教师对教学过程的一种回顾和思考，它能帮助教师发现教学中的问题，提升教学效果。在本节课的教学过程中，我发现了以下几个问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、教学过程中遇到的问题学生对生僻字词的理解困难在解析诗的过程中，我发现部分学生对于诗中的生僻字词理解有困难，这影响了他们对诗意的深入理解。学生对诗的结构和修辞手法的掌握不足在分析诗的结构和修辞手法时，我发现部分学生对于这些概念掌握不牢固，难以运用到实际分析中。学生主动参与度不高在小组讨论和分享心得体会时，我发现部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。二、解决办法及改进措施针对生僻字词理解困难的问题，我采取了以下解决办法：（1）在讲解生僻字词时，我尽量用简洁明了的语言阐述，以便学生更好地理解。（2）鼓励学生在预习时查阅字典，培养他们自主学习的能力。（3）在课堂上，让学生分享他们查阅的生僻字词的意思，加深对字词的理解。改进措施：在今后的教学中，我会更多地关注学生对生僻字词的理解，提前预测他们会遇到的问题，并针对性地进行讲解和引导。针对学生对诗的结构和修辞手法掌握不足的问题，我采取了以下解决办法：（1）在讲解诗的结构和修辞手法时，我结合具体诗句进行分析，让学生更好地理解和掌握。（2）布置相关的练习题，让学生在课后巩固所学知识。改进措施：在今后的教学中，我会加强对诗的结构和修辞手法的讲解，通过举例和练习，让学生更好地掌握这些知识。针对学生主动参与度不高的问题，我采取了以下解决办法：（1）在小组讨论时，我尽量引导每个学生都参与进来，鼓励他们发表自己的观点。（2）设置一些有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣。改进措施：在今后的教学中，我会更加注重课堂氛围的营造，通过设置丰富多样的课堂活动，提高学生的参与度。通过本节课的教学反思，我发现自己在教学过程中还存在不少问题，需要不断改进和提升。在今后的教学中，我会根据学生的实际情况，调整教学策略，努力提高教学效果，使学生能够在愉快的氛围中学习、成长。同时，我也会不断学习新的教育理念和教学方法，与时俱进，为学生的全面发展贡献自己的力量。一、作业设计作业是课堂教学的延伸和巩固，对于学生掌握和运用所学知识具有重要意义。针对本节课的内容，我设计了以下作业：背诵《十一月四日风雨大作》全诗，并写一篇关于诗的意境和自己的体会，不少于300字。收集其他描写风雨的古诗词，分析它们的意境和修辞手法，选取一首进行赏析，不少于200字。结合自己的生活经历，写一篇关于“风雨中的坚持”的文章，不少于400字。二、专家点评专家点评是提高教学效果的重要手段，能够帮助教师发现自己的不足，明确改进方向。在本节课结束后，我向语文教研组的同事们请教了意见和建议，他们对我的教学提出了以下几点点评：教学内容方面：专家们认为，我对诗的解析深入浅出，注重引导学生理解和把握诗的意境，有利于培养学生的语文素养。同时，他们也指出，在分析诗的结构和修辞手法时，可以结合更多实例进行讲解，以便学生更好地掌握。教学方法方面：专家们认为，我运用了多种教学方法，如讲解、问答、诵读等，丰富了课堂形式，激发了学生的学习兴趣。但他们也提出，可以进一步加强学生的参与度，例如在小组讨论时，可以让每个学生都发表自己的观点，提高他们的合作学习能力。教学氛围方面：专家们认为，我在课堂上注重营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的氛围中学习、成长。但他们也指出，在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，关注每个学生的发展需求，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。教学反思方面：专家们认为，我能够认真进行教学反思，发现自己在教学过程中的不足，并积极寻求改进措施，这有利于我不断提高教学水平。但他们也提醒我，在今后的教学中，要更加关注学生的学习效果，及时调整教学策略，以提高教学效果。针对专