18《慈母情深》第二课时 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

18《慈母情深》第二课时说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）18《慈母情深》第二课时说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版设计思路本节课《慈母情深》第二课时，我将围绕“感受母爱，理解课文”这一核心目标，结合五年级学生的认知水平和统编版教材特点，设计以下教学思路：

1.复习导入，引导学生回顾课文内容，巩固上节课的学习成果。

2.精讲课文，深入剖析关键语句，引导学生感悟母爱的伟大。

3.开展小组讨论，让学生分享自己身边的母爱故事，增进对母爱的理解。

4.总结提升，通过练习巩固所学知识，培养语文素养。

在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的主动探究意识，使学生在阅读、思考、交流中，真正感受到母爱的力量，提高语文素养。核心素养目标分析本节课《慈母情深》第二课时的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过深入阅读课文，学习并运用课文中描写母爱的关键词句，提高学生的语言表达能力和写作能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过课文内容进行推理、判断和思考，培养学生独立思考和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生理解母爱是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，增强学生传承文化的责任感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感悟课文中的情感美和语言美，提升学生的审美鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是理解课文《慈母情深》中母亲的形象及母爱的深刻内涵。具体包括：

-理解并背诵课文中的关键段落，如母亲工作的环境和给儿子钱的情景，这是感受母爱的重要依据。

-分析课文中的描写手法，如外貌描写、动作描写和语言描写，这些都是表现母亲性格和情感的重要手段。

-掌握课文中的生字词，如“疲惫”、“叮嘱”等，这些词汇有助于学生更准确地表达和理解课文内容。

2.教学难点

本节课的难点在于学生能够深入体会课文中的情感，并能够将这种情感转化为自己的语言表达。具体包括：

-难点一：理解母亲的内心世界。例如，课文中母亲在面对家庭困境时，依然坚持支持儿子读书的决心，这是学生难以直接体验的情感，需要教师通过情境创设和情感引导帮助学生理解。

-难点二：感悟课文中的隐喻和象征。如“那颗疲惫的心”不仅是对母亲身体状况的描述，更是对其内心世界的象征，学生可能难以把握这种深层的情感表达。

-难点三：将课文中的情感体验转化为写作能力。例如，让学生尝试以课文为蓝本，写一篇关于自己母亲的短文，这要求学生能够将课文中学习的描写技巧和情感表达应用到自己的写作中。教学资源准备1.教材：提前确保每位学生都配备《慈母情深》课文内容的学习资料。

2.辅助材料：准备课文相关的背景资料，如作者简介、时代背景等，以及视频资料，如母爱主题的短片，以增强学生的学习兴趣和情感体验。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源，辅助教学。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便于学生在讨论环节中更好地交流互动。教学过程1.导入新课

-我会以“母爱”为主题，引导学生分享自己记忆中最深刻的母爱时刻，激发学生的情感共鸣。

-接着，简要介绍本节课的学习目标，让学生对《慈母情深》这篇课文有一个整体的期待。

2.复习旧知

-我会提问上节课的学习内容，检查学生对课文的理解程度，如：“请大家说说，上节课我们学习了哪些关于母亲的内容？”

-学生回答后，我会总结并引导进入本节课的学习。

3.精讲课文

-我会带领学生一起朗读课文，注意指导朗读的节奏和情感，让学生初步感受课文的情感氛围。

-针对课文中的关键段落，如母亲工作的环境和给儿子钱的情景，我会逐句讲解，让学生深入理解母亲的艰辛和对儿子的关爱。

-例如：“请大家注意这里，‘母亲掏出那皱巴巴的钱’，这句话中，‘皱巴巴’这个词用得非常生动，它让我们感受到了母亲工作的辛苦和生活的艰难。”

-在讲解过程中，我会适时提问，引导学生思考，如：“你们认为，母亲为什么愿意忍受这样的艰辛？”

4.情感体验

-我会让学生分角色朗读课文，让学生尝试站在母亲和儿子的角度，体会他们的情感。

-之后，我会组织小组讨论，让学生分享自己小组对课文的理解和感受，如：“你们在朗读的过程中，感受到了什么？哪些地方最打动你们？”

5.写作训练

-我会让学生以“我的母亲”为主题，写一篇短文，要求学生运用课文中学习的描写技巧和情感表达。

-在写作前，我会给出一些写作提示，如：“请从母亲的外貌、语言、动作等方面进行描写，展现母亲对你的关爱。”

6.课堂小结

-我会邀请几名学生分享一下自己的写作心得，以及他们对课文的理解。

-然后，我会对本次课的学习内容进行总结，强调课文的主旨：“通过学习《慈母情深》，我们不仅感受到了母爱的伟大，更理解了母爱的无私和伟大。”

7.课后作业

-我会布置一道作业，要求学生结合本节课的学习，写一篇关于母亲的感悟或故事，字数不限。

-我会告诉学生，作业的目的是为了让他们更加深入地理解和感受母爱，同时也是对写作能力的一种锻炼。

8.互动环节

-在课堂的最后，我会安排一个互动环节，让学生自由提问，可以是关于课文的理解，也可以是关于母爱的话题。

-我会鼓励学生积极参与，对提出的问题给予耐心解答，同时也会引导学生进行思考和讨论。

9.结束语

-最后，我会以一句温馨的话语结束本节课：“感谢大家今天的积极参与，希望我们都能珍惜母爱，感恩母爱，下课。”学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练背诵《慈母情深》中的关键段落，理解并掌握课文中的生字词，如“疲惫”、“叮嘱”等，运用到日常的语言表达中。

2.情感体验：通过深入阅读和小组讨论，学生能够感受到课文中母亲的形象和母爱的伟大，对母爱有了更加深刻的理解和感悟。他们在分享自己的母爱故事时，情感真挚，能够触动他人。

3.思维发展：学生在学习过程中，学会了通过课文内容进行推理、判断和思考。例如，在分析母亲内心世界的环节，学生能够从细节中推测母亲的心理状态，培养了批判性思维能力。

4.写作能力：学生在课堂上的写作训练中，能够运用课文中的描写技巧，如外貌描写、动作描写和语言描写，来表现自己母亲的形象。他们的写作内容丰富，情感真挚，语言表达流畅。

5.审美鉴赏：学生在学习课文的过程中，逐渐提高了审美鉴赏能力。他们能够欣赏课文中的情感美和语言美，对文学作品有了自己的理解和感受。

6.文化传承：通过学习《慈母情深》，学生理解了母爱是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，增强了传承文化的责任感。

7.课堂参与：学生在课堂上积极参与，无论是朗读、讨论还是写作，都表现出极高的热情和主动性。他们能够与老师和同学进行有效的互动，提高了课堂学习效率。

8.价值观塑造：学生在学习课文的过程中，逐渐形成了正确的价值观。他们认识到母爱的无私和伟大，学会了感恩和回报，对自己的家庭和父母有了更加深刻的认识。教学反思与改进回顾这节课《慈母情深》的教学，我深感学生在理解课文情感、掌握写作技巧等方面有了明显的进步，但同时也发现了一些不足之处，值得我深思和改进。

在设计反思活动时，我首先让学生填写了课后反馈表，收集他们对课堂内容的理解程度、学习兴趣和参与感的反馈。通过这些反馈，我发现以下几个问题：

1.学生对课文中的隐喻和象征理解不够深入。在课堂讨论中，尽管我尝试引导学生理解“那颗疲惫的心”等象征意义，但部分学生仍难以完全领会。

改进措施：在未来的教学中，我会准备更多直观的教学资源，如图片、视频等，来辅助解释这些隐喻和象征，让学生更加直观地感受和理解。

2.学生在写作训练中，虽然能够运用一些描写技巧，但对于如何构思整篇文章，缺乏整体的规划能力。

改进措施：我将安排一些专门的写作指导课，教授学生如何进行文章构思，包括开头、中间和结尾的布局，以及如何将描写技巧融入到整篇文章中。

3.课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们在公开场合表达自己的观点时感到紧张。

改进措施：我会调整课堂互动的形式，比如采用小组合作的方式，让学生在小组内先讨论，再由小组代表发言，这样可以降低学生的紧张感，提高参与度。

4.在情感体验环节，有些学生分享的内容较为表面，没有深入挖掘课文中的情感内涵。

改进措施：我会在课堂上提供更多的问题引导，帮助学生深入思考课文中的情感细节，鼓励他们从自己的经历出发，进行更深入的感悟和分享。

此外，我还会在课后对自己的教学进行反思，思考如何在课堂上更好地激发学生的兴趣，如何让教学活动更加贴近学生的实际生活，以及如何提高学生的批判性思维能力。内容逻辑关系①课文重点知识点：

-母亲的形象塑造：通过描写母亲的外貌、语言和动作，展现其勤劳、坚强和无私的品格。

-母爱的表达方式：课文通过母亲对儿子的关爱行为，如辛苦工作挣钱、节省开支给儿子买书等，表现母爱的伟大。

-情感抒发：课文中对母爱的赞美和对母亲辛劳的同情，是情感抒发的重要部分。

②关键词：

-“皱巴巴的钱”：反映母亲