Unit 3 Family ties Developing ideas (2) reading for writing 说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit3FamilytiesDevelopingideas(2)readingforwriting说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课是2024-2025学年外研版七年级英语上册Unit3Familyties中的Developingideas(2)部分，主题为“ReadingforWriting”。本节课将围绕教材中的阅读材料，引导学生学习如何从阅读中获取信息并进行写作。主要内容包括：

1.阅读教材中的文章，理解家庭成员之间的亲情关系；

2.学习并运用文章中的词汇和句型；

3.通过阅读练习，培养学生在阅读过程中捕捉关键信息的能力；

4.指导学生运用所学知识和技巧，进行相关话题的写作练习。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生通过阅读获取和处理信息的能力，以及在写作中运用所学语言知识表达个人观点的能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员之间的亲情关系，增强学生对家庭文化的认识，提高跨文化交流的敏感性。

3.思维品质：培养学生从不同角度分析问题的能力，以及在写作中逻辑清晰地表达思维的能力。

4.学习策略：指导学生运用阅读策略，如扫读、精读和略读，以提高阅读效率；同时，鼓励学生在写作中运用创造性思维和批判性思维。三、重点难点及解决办法重点：

1.阅读文章中的关键信息的识别和提取。

2.运用文章中的词汇和句型进行写作。

难点：

1.阅读过程中的细节理解和推断能力的培养。

2.在写作中逻辑清晰地表达个人观点和情感。

解决办法：

1.针对关键信息的识别和提取，采用以下策略：

-指导学生使用标记重要信息和关键词的方法，如划线、圈点等。

-设计练习题，让学生在阅读后回答问题，以检验他们是否能够准确捕捉信息。

2.针对细节理解和推断能力的培养，采用以下策略：

-引导学生在阅读时关注上下文，通过前后文关系来理解文章细节。

-通过课堂讨论，让学生分享对文章细节的理解，相互启发，加深认识。

3.针对写作中的逻辑表达，采用以下策略：

-提供写作框架和模板，帮助学生构建文章结构。

-开展同伴互助，让学生相互审阅和修改作文，提高写作质量。

-教师在批改作文时，重点指出逻辑不清或表达不准确的地方，并提供修改建议。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备外研版七年级英语上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的家庭关系图片，以及关于阅读策略和写作技巧的PPT演示文稿。

3.多媒体资源：搜集并剪辑家庭主题的短视频，用于导入新课和激发学生兴趣。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生进行讨论和记录想法。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家庭关系对我们的生活有什么影响吗？亲情在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些关于不同家庭成员间亲情的图片或视频片段，让学生初步感受家庭关系的多样性和重要性。

-简短介绍家庭关系的基本概念和在本单元中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解家庭关系的定义，包括家庭成员间的情感联系和相互责任。

-详细介绍家庭关系的组成部分，如亲情、信任、支持等，使用PPT或板书帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解家庭关系在实际生活中的应用和作用。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭关系案例进行分析，如亲子关系、兄弟姐妹关系等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识和技巧处理家庭关系中的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论家庭关系中的挑战和解决方案，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论，如如何加强亲子沟通。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家庭关系在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭关系知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭关系的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果

1.语言能力的提升：

学生能够熟练地阅读并理解课文内容，提取关键信息，运用所学词汇和句型进行写作。他们在阅读过程中学会了标记重要信息和关键词，提高了阅读效率。在写作方面，学生能够根据阅读材料，结合自己的思考，撰写出逻辑清晰、内容丰富的短文。

2.文化意识的增强：

学生对家庭关系有了更深入的理解，认识到了不同家庭成员之间的亲情纽带对个人成长的重要性。通过案例分析，学生了解到了家庭关系在不同文化背景下的表现和差异，增强了对多元文化的包容性和理解力。

3.思维品质的培养：

学生在分析课文案例时，学会了从多个角度思考问题，提高了批判性和创造性思维能力。在小组讨论中，他们能够提出自己的见解，倾听他人的意见，并通过合作解决问题，这有助于培养他们的合作精神和团队意识。

4.学习策略的掌握：

学生学会了使用阅读策略，如扫读、精读和略读，以适应不同的阅读目的和材料。在写作时，他们能够运用课堂上学到的写作框架和模板，有效地组织文章结构，表达自己的观点。

具体来说，以下是一些学生在本节课中取得的成效：

-学生A在阅读理解方面取得了显著进步，他能够快速识别文章中的关键信息，并在写作中准确地引用这些信息来支持自己的观点。

-学生B在小组讨论中表现活跃，他提出了关于如何改善家庭关系的创新性建议，这体现了他对问题的深入思考和创造性思维的能力。

-学生C通过本节课的学习，对家庭关系有了更加全面的认识，她能够将课堂上学到的知识应用到自己的家庭生活中，改善了与家人的沟通。

-学生D在写作方面取得了明显进步，他能够根据自己的理解和感受，结合课文内容，撰写出有深度和感染力的文章。七、板书设计①家庭关系的定义和组成

-重点知识点：家庭关系的定义、家庭成员、亲情纽带

-重点词汇：familyties,familymembers,relationships,affection

②阅读策略和写作技巧

-重点知识点：阅读策略（扫读、精读、略读）、写作技巧（文章结构、观点表达）

-重点词汇：skimming,scanning,intensivereading,writin