当计算机小卫士（说课稿）2023-2024学年三年级下册信息技术华师大版

当计算机小卫士（说课稿）2023-2024学年三年级下册信息技术华师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“当计算机小卫士”为主题，结合华师大版三年级下册信息技术教材，旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力。课程设计以学生为主体，通过生动有趣的故事情境，引导学生学习计算机的基本操作和维护知识，提高他们保护计算机的意识。教学内容包括计算机硬件的认识、软件的使用以及网络安全防护，旨在让学生在实际操作中掌握知识，增强实践能力。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于信息意识、计算思维和创新意识。学生将通过认识计算机硬件和软件，提升对信息技术的敏感度和运用信息解决问题的能力。在计算思维方面，通过分析问题、设计解决方案，培养逻辑思维和问题解决能力。同时，注重培养学生的创新意识，激发他们利用信息技术创造性地解决实际问题的兴趣和热情。三、教学难点与重点1.教学重点

①计算机硬件和软件的基本认识，包括常见的硬件设备名称和功能，以及常用软件的操作。

②计算机安全防护的基本知识，如病毒的预防、软件的正确安装与卸载。

2.教学难点

①硬件设备的工作原理和相互之间的联系，让学生理解硬件协同工作的机制。

②网络安全防护的实践操作，包括设置防火墙、识别和防范网络诈骗等，提升学生的实际操作能力和安全意识。四、教学资源1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

-教学用软件（如教育游戏、教学软件）

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

-信息技术课程管理系统

3.信息化资源

-教材配套电子资源

-网络安全防护资料

-教学PPT

4.教学手段

-情景模拟

-小组讨论

-实践操作

-角色扮演五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一个计算机出现问题的场景，如病毒入侵、软件故障等，引发学生对计算机安全的关注。

-提出问题：询问学生是否遇到过类似问题，以及他们是如何解决的。

-激发兴趣：宣布本节课我们将学习如何成为一名计算机小卫士，保护计算机的安全。

2.讲授新课（用时20分钟）

-计算机硬件认识：介绍常见的计算机硬件设备，如CPU、内存、硬盘等，并解释它们的作用。

-计算机软件使用：讲解常用软件的安装、使用和卸载方法，强调正确操作的重要性。

-网络安全防护：介绍网络安全知识，如病毒预防、个人信息保护等，并通过案例进行分析。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何解决导入环节中提出的问题。

-角色扮演：每组选派一名学生扮演“计算机小卫士”，演示如何处理计算机问题。

-问答互动：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解程度。

4.巩固练习（用时5分钟）

-实践操作：学生动手操作计算机，尝试安装和卸载软件，设置防火墙等。

-小组讨论：分享操作过程中的心得体会，讨论遇到的问题和解决方法。

5.课堂总结（用时2分钟）

-回顾本节课所学内容，强调计算机硬件、软件和网络安全的保护方法。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，成为一名真正的计算机小卫士。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置课后作业，要求学生制作一份计算机安全宣传海报，加深对网络安全知识的理解。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟、角色扮演、实践操作等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和计算思维。同时，课堂提问和讨论环节有助于巩固学生对新知识的理解和掌握，提升核心素养。六、学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确识别计算机的常见硬件设备，并理解它们的基本功能和工作原理。

-学生能够熟练使用常用软件，包括安装、操作和卸载，提高了计算机操作能力。

-学生了解网络安全防护的基本知识，能够识别潜在的网络威胁，并采取相应的防护措施。

2.技能提升方面：

-学生通过实践操作，能够独立解决一些常见的计算机问题，如软件安装故障、病毒清除等。

-学生在角色扮演和小组讨论中，提升了沟通协作能力和团队意识。

3.思维发展方面：

-学生通过分析计算机问题，培养了逻辑思维和问题解决能力。

-学生在学习计算机安全知识的过程中，发展了批判性思维，学会了从多个角度考虑问题。

4.核心素养方面：

-学生的信息意识得到提升，能够主动关注信息技术的发展，积极运用所学知识解决问题。

-学生的计算思维得到锻炼，能够运用计算机科学的方法思考和解决问题。

-学生的创新意识得到激发，能够创造性地利用信息技术进行学习和创作。

5.应用实践方面：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如保护个人信息安全、使用网络资源等。

-学生通过制作计算机安全宣传海报，提高了信息表达和创意设计能力。

6.自主学习方面：

-学生在学习过程中养成了自主学习的好习惯，能够主动查找资料，深入学习计算机知识。

-学生在课后能够自觉实践所学内容，不断巩固和提升计算机操作技能。七、内容逻辑关系①计算机硬件的认识

-重点知识点：CPU、内存、硬盘等硬件的名称和功能

-重点词汇：硬件、CPU、内存、硬盘、输入设备、输出设备

-重点句子：计算机的硬件是计算机工作的基础，包括输入设备和输出设备。

②计算机软件的使用

-重点知识点：软件的安装、使用和卸载方法

-重点词汇：软件、安装、使用、卸载、操作界面、功能按钮

-重点句子：正确安装和使用软件能够提高计算机的使用效率，错误的操作可能会导致软件故障。

③网络安全防护

-重点知识点：网络安全知识，包括病毒预防、个人信息保护

-重点词汇：网络安全、病毒、防火墙、个人信息、防护措施

-重点句子：网络安全是计算机使用中不可忽视的重要环节，要时刻注意保护个人信息不受侵犯。八、教学反思与总结1.教学反思：

这节课在设计时，我充分考虑了学生的兴趣和实际需求，以“当计算机小卫士”为主题，引导学生学习计算机硬件和软件知识，以及网络安全防护。在教学方法上，我采用了情境模拟、角色扮演等互动性强的手段，目的是让学生在实践中学习和体验。通过回顾整个教学过程，我发现以下几个方面的得失：

-在课堂导入环节，通过生动的情境设置，成功激发了学生的学习兴趣，但我也发现部分学生对计算机硬件的认识不足，需要在后续教学中加强基础知识的学习。

-在师生互动环节，学生参与度较高，但有些学生在表达自己的观点时还不够自信，需要我在今后的教学中更多地鼓励他们。

-在巩固练习环节，学生的实际操作能力得到了锻炼，但我也发现部分学生在操作中存在一些问题，说明我在演示和讲解时还需更加细致。

2.教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生在知识掌握方面有了显著提升，能够识别计算机硬件，熟练操作软件，并在网络安全防护方面有了基本的认识。以下是学生在本节课中的收获和进步：

-学生对计算机硬件和软件的认识更加深入，能够独立完成软件的安装和卸载。

-学生增强了网络安全意识，学会了基本的防护措施，能够在网络环境中保护自己的信息安全。

-学生通过实践操作，提升了问题解决能力和计算思维。

当然，教学过程中也存在一些问题和不足。针对这些问题，我提出以下改进措施