二年级下册道德与法治第6课《传统游戏我会玩》说课稿说课稿（第一课时）

二年级下册道德与法治第6课《传统游戏我会玩》说课稿说课稿（第一课时）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课《传统游戏我会玩》的设计思路围绕二年级学生的认知特点和兴趣，以传统文化教育为核心，通过引导学生体验传统游戏，激发学生对传统文化的兴趣和认同。课程内容结合教材，以互动、实践为主，分为游戏介绍、游戏体验、总结反思三个环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，了解传统游戏，传承传统文化。同时，注重培养学生的团队协作能力和社交能力，提升学生的道德素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括文化认同、社会交往和法治意识。通过学习传统游戏，学生将增强对中华传统文化的认同感，培养热爱祖国的情感；在游戏体验中，学生将学会遵守规则、团结合作，提升社会交往能力；同时，通过了解传统游戏的传承与发展，学生将树立正确的法治观念，认识到法治对文化传承的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在生活和学习中已经接触过一些简单的传统游戏，如跳房子、丢沙包等，对游戏的规则和玩法有一定的了解。此外，他们在语文课上也学习过一些与传统节日和文化相关的知识，为理解传统游戏的文化背景打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和动手操作的活动。他们在游戏中表现出较强的参与度和团队协作能力，喜欢在轻松愉快的环境中学习。他们的学习风格以直观、体验式学习为主，对视觉和动手操作的学习方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对某些传统游戏的历史背景和文化内涵理解不深，可能难以把握游戏的意义；

-在游戏规则的理解和遵守方面可能会遇到困难，需要引导；

-部分学生可能因为不熟悉某些传统游戏，参与度不高，需要激发兴趣和鼓励参与。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：传统游戏图片、音频资料

-教学手段：小组讨论、游戏体验、角色扮演教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的内容——《传统游戏我会玩》。在我们中国的传统文化中，有很多有趣的游戏，你们知道哪些呢？请分享一下你们所了解的传统游戏。

二、课文主旨内容探究

1.现在，请大家打开课本，翻到第6课《传统游戏我会玩》。我们先来读一读课文，了解一下这篇课文的主要内容。请同学们注意，阅读时要大声、流利地朗读，感受课文中描述的传统游戏的乐趣。

2.同学们，课文中有哪些传统游戏呢？请用笔在课文旁边做好标记，并简要介绍一下这些游戏的玩法。

3.那么，这些传统游戏为什么这么有趣呢？课文中有没有提到原因呢？请同学们再次阅读课文，找出相关描述，并在小组内讨论。

4.各小组代表来分享一下你们的讨论成果。很好，同学们都发现，传统游戏因为简单易学、参与性强、富有趣味性，所以深受大家的喜爱。

三、全文侧重点探究

1.下面我们来深入探讨一下这篇课文的侧重点。首先，我们来了解一下传统游戏的起源。请大家查阅资料，了解一下传统游戏的历史背景。

2.同学们，你们知道吗？传统游戏不仅仅是娱乐，它还承载着丰富的文化内涵。请同学们结合课文，思考一下，这些传统游戏背后有哪些文化内涵？

3.现在，我们来进行一个小游戏体验。请同学们分成小组，分别玩一玩课文中的传统游戏，如“跳房子”、“丢沙包”等。在游戏过程中，请注意观察和体验游戏的乐趣，以及游戏中的规则和合作。

4.游戏结束后，请各小组代表分享一下你们的体验。很好，同学们都感受到了传统游戏的魅力。那么，我们如何将这些传统游戏传承下去呢？请同学们在小组内讨论，并提出你们的建议。

四、学生互动与思考

1.现在，请同学们根据我们刚才的讨论，结合课文内容，思考以下问题：你们认为，为什么我们要学习和传承传统游戏？

2.各小组代表来分享一下你们的思考。很好，同学们都认识到了传统游戏在传承文化、增进友谊、锻炼身体等方面的意义。

3.下面，我们来做一个小组活动。请同学们在小组内选择一个传统游戏，设计一个简单的教学方案，教会其他小组的同学如何玩这个游戏。

4.各小组代表来分享一下你们的教学方案。很好，同学们都设计出了很有趣的教学方案。现在，请按照你们的设计，进行教学实践。

五、总结与反思

1.同学们，这节课我们学习了《传统游戏我会玩》，大家对传统游戏有了更深入的了解。现在，请同学们回顾一下这节课的内容，分享一下你们的收获。

2.那么，我们如何将这些收获应用到实际生活中呢？请同学们结合自己的生活经验，谈谈你们的想法。

3.最后，我们来总结一下这节课的重点。传统游戏是我们中华民族的宝贵文化遗产，我们要学会欣赏和传承这些游戏。同时，我们还要学会遵守游戏规则，培养团队合作精神。

4.这节课我们就到这里，希望同学们能够在今后的生活中，继续关注和传承传统游戏，让我们的文化更加丰富多彩。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国传统游戏大全》：一本收录了我国各地传统游戏的书籍，详细介绍了游戏的起源、规则和玩法。

-《传统游戏与文化》：一部介绍传统游戏在文化传承中作用的纪录片，深入剖析了游戏与文化的紧密联系。

-中国传统游戏博物馆：一个展示我国传统游戏历史和文化的博物馆，内有实物展示和互动体验区。

2.拓展建议：

-请同学们利用课余时间，阅读《中国传统游戏大全》，了解更多的传统游戏，并尝试学会其中的玩法。

-观看《传统游戏与文化》纪录片，深入了解传统游戏在文化传承中的作用，思考如何将传统文化融入现代生活。

-组织同学们参观中国传统游戏博物馆，实地感受传统游戏的历史和文化，增强对传统文化的认同感。

-鼓励同学们在家庭、学校和社区中开展传统游戏活动，邀请家长、老师和同学一起参与，共同传承传统文化。

-请同学们结合所学，尝试创作一篇关于传统游戏的作文，分享你们对传统游戏的了解和感悟。

-开展传统游戏主题的手抄报、绘画等创意活动，展示同学们对传统游戏的热爱和创造力。

-利用网络资源，搜索有关传统游戏的资料，了解各地的传统游戏特色，增进对地域文化的认识。

-请同学们关注传统游戏在现代社会的传承与发展，思考如何将传统游戏与现代科技相结合，创新传统游戏形式。内容逻辑关系①重点知识点：

-传统游戏的种类及玩法

-传统游戏的文化内涵和传承意义

-传