Fantastic animals绘本融合（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

Fantasticanimals绘本融合（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Fantasticanimals绘本融合（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为“Fantasticanimals”绘本融合，选自2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册Unit3“Lookattheanimals”。本节课将围绕动物的特点和习性进行学习，通过绘本阅读、讨论与互动，提高学生的英语阅读理解能力、词汇运用能力和口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在Unit2中所学的动物词汇和句型紧密相关。学生在上一单元已经学习了动物名称、颜色、大小等基本词汇和句型，为本节课绘本阅读和讨论奠定了基础。此外，本节课的教学内容也将进一步巩固和拓展学生在Unit3中所学的动物习性、外貌等知识。核心素养目标1.语言能力：通过绘本阅读，学生能够理解和运用描述动物特征和行为的相关词汇和句型，提高语言理解和表达能力。

2.文化意识：学生能够通过学习了解不同动物的生活习性和特点，增强对生物多样性和生态环境保护的认识。

3.思维品质：鼓励学生在绘本学习中提出问题、分析问题并解决问题，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：通过小组合作和讨论，学生能够提高自主学习能力和合作学习能力，形成有效的学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.掌握描述动物特征和行为的词汇及句型。

2.理解绘本内容，提高阅读理解能力。

难点：

1.绘本中复杂句型的理解和运用。

2.学生对动物习性的深入理解和文化背景知识的掌握。

解决办法：

1.对于词汇和句型，教师将通过图片、实物和情境模拟等方式进行直观教学，帮助学生形象记忆。通过重复练习和游戏，加强学生的语言运用能力。

2.对于绘本阅读理解，教师将采用分阶段阅读法，先让学生预测故事内容，再分段落阅读并讨论，最后总结故事大意。同时，教师将提供必要的背景知识介绍，帮助学生更好地理解绘本。

3.对于复杂句型，教师将使用简化语言和肢体语言辅助教学，并通过句型替换练习，逐步引导学生掌握。

4.针对动物习性的理解，教师将组织小组讨论和报告，鼓励学生分享自己的知识和见解，同时引入相关视频资料，增强直观感受。教学方法与策略1.采用任务型教学法，以学生为中心，通过讲授和引导讨论，激发学生的兴趣和参与度。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟动物角色，描述其特征和习性，增强语言实践和互动。

3.运用案例研究，让学生分析绘本中的动物行为，促进思维能力和文化意识的发展。

4.利用多媒体工具展示动物图片和视频，辅助教学，提高学生的直观感受和学习兴趣。

5.通过游戏和小组竞赛，增加学习的趣味性，同时巩固所学知识和技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Fantasticanimals绘本的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Fantasticanimals绘本讲的是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的多样性和绘本的魅力。

简短介绍绘本的基本内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绘本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘本的基本结构、语言特点和信息传递方式。

过程：

讲解绘本的定义，包括其图文结合的特点和阅读方法。

详细介绍绘本的结构，如封面、环衬、扉页、正文等，使用示意图帮助学生理解。

3.绘本内容分析（20分钟）

目标：通过具体绘本内容，让学生深入了解动物的特点和习性。

过程：

选择“Fantasticanimals”绘本进行详细分析。

详细介绍绘本中的动物角色、特点、习性和生活环境，让学生全面了解动物的多样性。

引导学生思考这些动物习性对实际生活的影响，以及如何运用英语描述动物特征。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择绘本中的一个动物角色进行深入讨论。

小组内讨论该动物的习性、生活环境以及如何用英语描述其特点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物习性和绘本的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点、习性及如何用英语描述。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.绘本阅读与角色扮演（20分钟）

目标：通过绘本阅读和角色扮演，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

过程：

全班共同阅读“Fantasticanimals”绘本，教师引导理解难点和细节。

分组进行角色扮演，每组选择一个动物角色，用英语描述其特点和习性。

学生在扮演中尝试使用绘本中的语言和句型，增强语言实践。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘本阅读和动物习性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绘本的基本结构、动物习性的描述等。

强调绘本阅读在英语学习中的价值和作用，鼓励学生通过阅读提高语言能力。

布置课后作业：让学生选择一个动物，用英语撰写一篇关于其特点和习性的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《神奇动物在哪里》：一本介绍神奇动物世界的绘本，适合学生进一步了解各种动物的特点和习性。

-《动物世界大百科》：一本详尽的动物百科全书，包含丰富的动物知识和精美的插图，供学生自主学习。

-《英语绘本阅读与写作》：一本结合绘本阅读和写作的指导书籍，帮助学生提升英语表达能力和创造力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看动物纪录片：推荐学生观看国家地理频道或BBC制作的动物纪录片，如《地球脉动》（PlanetEarth），以增强对动物习性和生态环境的认识。

-制作动物信息卡片：让学生选择一种动物，制作一张包含该动物名称、图片、习性、栖息地等信息的卡片，锻炼整理和归纳信息的能力。

-动物故事创作：鼓励学生运用所学知识，创作一个以动物为主角的英语短故事，提升语言运用和创造力。

-动物保护计划：让学生思考如何保护濒危动物，制定一个简单的动物保护计划，包括保护措施、宣传方式等。

-英语绘本读书会：组织学生参加英语绘本读书会，分享阅读体验，讨论绘本中的语言和内容，互相学习。

-动物习性研究：鼓励学生选择一种动物，进行深入的习性研究，通过查阅资料、观察实物等方式，撰写研究报告。

-英语角活动：在学校或社区组织英语角活动，让学生有机会用英语讨论动物话题，实践语言交流能力。

-动物主题绘画：让学生以动物为主题进行绘画创作，结合英语描述，展现动物的特点和美感。

-动物保护志愿者：鼓励学生参与动物保护相关的志愿服务活动，亲身体验动物保护的实践过程。教学反思与改进今天的课堂教学中，我尝试了多种方法来提高学生对“Fantasticanimals”绘本的兴趣和理解。通过导入、基础知识讲解、案例分析、小组讨论和角色扮演等环节，我发现学生们对动物绘本的阅读热情有所提升，但同时也识别出一些需要改进的地方。

在设计反思活动中，我首先考虑的是学生的参与度。虽然大多数学生都能积极参与讨论和角色扮演，但仍有部分学生显得较为内向，参与度不高。这让我意识到，我需要更多地关注这些学生的需求，可能需要设计更多的小组活动，以便他们能够在小组中找到自己的位置，增强自信。

另外，我在绘本内容分析环节中发现，对于一些复杂的动物习性描述，学生们理解起来有些困难。这提示我在未来的教学中，需要更加细致地准备教学材料，可能包括更多的视觉辅助工具，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解这些概念。

1.增加互动环节：我计划在未来的课堂中增加更多互动环节，比如小组竞赛、快速问答等，以激发学生的参与热情，同时也能够让内向的学生在小组中更加活跃。

2.个性化教学：针对不同学生的学习风格和能力，我将尝试提供个性化的教学支持，比如为理解能力较弱的学生提供额外的辅导，为表现优秀的学生提供更有挑战性的任务。

3.强化视觉教学：我会在教学中更多地使用图片、视频等视觉材料，帮助学