8《千年梦圆在今朝》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

8《千年梦圆在今朝》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《千年梦圆在今朝》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第5周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版语文四年级下册第五单元第一课，通过讲述我国航天事业的发展历程，展现了科技人员为实现航天梦付出的艰辛努力，以及我国在航天领域取得的辉煌成就，旨在培养学生的爱国情怀和科技意识。核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读课文，理解并掌握关键词句，提升语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：分析课文内容，培养逻辑思维和批判性思维，激发对科技探索的兴趣。

3.文化传承与理解：了解航天事业的发展对国家的重要性，增强民族自豪感和爱国情怀。

4.实践与创新：鼓励学生结合课文内容，进行科技小制作的实践尝试，培养创新精神和动手能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文中描述的事件和情感。

-学生在学习本课前，已经接触过一些简单的科技发展知识，对航天事业有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对太空和航天科技充满好奇，对探索未知领域有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察、思考和表达能力，能够通过小组讨论和分享来学习。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过阅读文字来获取信息，有的则偏好通过图像和实物来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对课文中一些专业术语和复杂的概念理解起来有难度。

-由于航天科技内容涉及较广，学生可能难以将抽象的科技知识与实际应用联系起来。

-学生在理解课文深层含义和作者情感表达时可能会遇到挑战，需要引导其深入思考和感悟。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前确保每位学生都准备好了统编版语文四年级下册教材。

2.辅助材料：收集航天发展相关的图片、视频，以及课文重点词汇的PPT展示。

3.实验器材：无（本节课不涉及实验）。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《千年梦圆在今朝》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道航天事业对国家发展的重要性吗？它和我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于航天员的图片和航天器发射的视频片段，让学生初步感受航天事业的魅力和特点。

-简短介绍航天事业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《千年梦圆在今朝》内容概述（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解航天事业的发展历程。

过程：

-讲解课文《千年梦圆在今朝》的背景，包括作者简介和课文主旨。

-详细介绍课文中的关键事件，如“两弹一星”、“载人航天”等，使用PPT展示相关图片和图表。

-通过实例，让学生理解课文所传达的科技人员为实现航天梦付出的艰辛努力。

3.《千年梦圆在今朝》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解航天事业的重要性和科技人员的奋斗精神。

过程：

-选择课文中的几个关键事件作为案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解航天事业的发展历程。

-引导学生思考这些事件对国家发展和科技进步的影响，以及科技人员的精神风貌。

-小组讨论：让学生分组讨论航天事业未来的发展前景，并提出自己的看法和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与航天事业相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对航天事业的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调航天事业的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括航天事业的发展历程、案例分析等。

-强调航天事业在现实生活和国家发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关科技知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于航天事业的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-航天发展大事记：向学生介绍自1956年中国航天事业起步以来，我国在航天领域的重要事件和里程碑，如东方红一号卫星发射、神舟五号载人飞船成功发射等。

-航天员选拔与训练：介绍航天员的选拔标准、训练过程以及他们在太空的生活和工作情况。

-航天科技应用：讲解航天技术在地表导航、通信、气象预报等领域的应用，以及如何服务于日常生活。

-航天器类型：介绍不同类型的航天器，包括卫星、载人飞船、探测器等，以及它们的功能和特点。

-国际合作与交流：讲述中国航天事业在国际合作中的角色，如与联合国外空司的合作项目等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《航天员手记》、《飞向太空》等书籍，了解航天员的亲身经历和航天探索的艰辛历程。

-观看纪录片：推荐学生观看《我们的太空》、《宇宙征途》等纪录片，直观感受航天科技的成就和挑战。

-科技小制作：引导学生利用废旧材料制作简单的航天模型，如卫星模型、火箭模型等，培养学生的动手能力和创新思维。

-科学实验：组织学生进行简单的物理实验，如模拟火箭发射的力学实验，让学生在实践中理解科学原理。

-访问科普基地：建议学生参观航天科普基地或科技馆，亲身体验航天科技的魅力，与专家面对面交流。

-写作活动：鼓励学生撰写关于航天科技的短文或故事，通过写作深化对航天知识的理解和感悟。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究，选择一个航天科技的主题，如“航天器回收技术”、“太空资源开发”等，进行深入探讨和研究。

-学术竞赛：鼓励学生参加科技竞赛，如航天知识竞赛、科技创新大赛等，激发学生的科技热情和竞争力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事新闻，引入最新的航天科技进展，如天问一号探测器火星探测情况，增强学生对航天科技的兴趣和时效性认识。

2.设计互动式教学活动，如模拟航天员选拔和训练环节，让学生在角色扮演中学习航天知识，提高参与度和体验感。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂讨论时间分配不够合理，部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。

2.教学评价方面，缺乏形成性评价，对学生的学习过程关注不够，未能及时发现和纠正学生的错误理解。

3.教学资源利用方面，虽然准备了丰富的教学资源，但在实际教学中未能充分整合和利用，导致资源浪费。

（三）改进措施

1.优化课堂讨论流程，确保每位学生都有机会参与讨论，可以设置小组长负