Unit 3 Amazing animals PartA Let's talk (说课稿)-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartALet'stalk(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员设计思路本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartALet'stalk为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，激发学生对英语学习的兴趣。设计思路如下：

1.创设情境：通过展示动物园动物图片，引导学生进入主题，激发学习兴趣。

2.呈现新知：播放课文视频，让学生感知和理解对话内容，学习新词汇和句型。

3.操练巩固：设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.拓展延伸：通过讲述更多有趣动物故事，拓展学生视野，提高语言表达能力。

5.总结反馈：对本节课所学内容进行总结，鼓励学生积极参与，提高英语水平。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确听、说、读英语的能力，能够在真实语境中运用本节课所学的动物词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习不同动物的英文表达，增强学生对动物保护意识和文化差异的认识。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，鼓励他们在讲述动物故事时运用批判性思维，形成自己的观点。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过参与课堂活动，提高解决问题的能力和学习效率。教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握如“tiger,lion,elephant,giraffe”等动物词汇，以及“Let’sgotothezoo.Lookatthe...”等句型。这些词汇和句型是本节课的核心内容，教师需要通过图片、实物展示和情境创设等方式，帮助学生形象地理解和记忆。

-交际能力培养：重点在于培养学生能够在适当的语境中使用所学词汇和句型进行简单的交流，如询问动物名称和描述动物特征。

2.教学难点

-句型运用：学生可能会在运用“Let’sgotothezoo.Lookatthe...”这一句型时出现困难，尤其是正确使用“the”和不混淆动物名称。教师可以通过重复练习、句型替换游戏等方式，帮助学生熟练掌握。

-语音模仿：部分学生可能在模仿动物词汇的发音上遇到困难，如“giraffe”和“elephant”的发音。教师可以通过示范发音、听力练习和小组竞赛等方式，帮助学生纠正发音，提高准确性。

-语境理解：学生可能难以理解动物园的场景和动物特征描述的语境。教师可以通过实际参观动物园的图片或视频，以及模拟动物园的情境，帮助学生更好地理解语境，从而正确运用语言。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教PEP版英语三年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备动物图片、动物园场景图、课文视频、动物声音音频等多媒体资源。

3.教学工具：电子白板、电脑、投影仪等教学设备。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如单词卡片、句型模板等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示动物园的图片，引导学生说出他们知道的动物名称。

-教师用英语询问学生：“Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyouknow?”

-学生自由发言，教师给予积极反馈，为新课内容铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-播放课文视频，让学生初步感知对话内容。

-教师带领学生跟读课文，讲解新词汇和句型，如“Let’sgotothezoo.Lookatthe...”。

-利用实物或图片，教师演示句型的正确使用，让学生模仿并练习。

-分组练习，学生相互使用新学的词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-设计游戏“找不同”，让学生在动物园图片中找出不同的动物。

-进行角色扮演活动，学生模拟在动物园的对话场景。

-教师提出问题，学生用所学句型和词汇回答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的词汇和句型，回顾学习内容。

-学生分享他们在课堂上的学习感受和收获。

-教师给予鼓励，强调继续学习和实践的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语描述他们喜欢的动物，并尝试用本节课的句型进行表达。

-鼓励学生与家长一起完成作业，增加亲子互动和学习乐趣。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物世界》系列图书，让学生了解更多动物的生活习性和特征。

-《英语动物故事集》，包含多个动物主题的故事，提高学生的阅读兴趣和英语水平。

-《动物保护手册》，介绍如何保护动物，培养学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查一种他们感兴趣的动物，收集资料并制作一份简单的报告，介绍该动物的特点、生活环境和保护状况。

-利用网络资源，如在线英语学习平台，让学生观看动物相关的英语视频，提高听力和口语能力。

-鼓励学生参加学校的英语角或英语俱乐部，与其他同学一起分享动物故事，练习英语交流。

-建议学生在家与家长一起讨论动物保护的话题，用英语表达自己的观点，增强语言运用能力。

-安排学生进行角色扮演，模拟动物保护志愿者，向其他同学宣传动物保护的重要性。

-鼓励学生参加与动物保护相关的社会实践活动，如参观动物园、野生动物保护区等，亲身体验动物保护工作。

-提供英语写作任务，让学生尝试用英语书写动物保护的建议或故事，提高写作技能。

-定期组织英语竞赛，如动物知识问答、动物故事演讲等，激发学生的学习热情和竞争意识。

-鼓励学生订阅英语学习杂志或期刊，定期阅读动物保护相关的文章，拓宽知识面。板书设计①核心词汇

-tiger

-lion

-elephant

-giraffe

②核心句型