人教版初中历史与社会七年级上册 2.1.2“龙宫”探秘-海洋对人类的影响说课稿

人教版初中历史与社会七年级上册2.1.2“龙宫”探秘——海洋对人类的影响说课稿主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为人教版初中历史与社会七年级上册第二章第一节第二部分“龙宫”探秘——海洋对人类的影响。本部分主要讲述了海洋对人类的重要作用，包括以下几个方面：

1.海洋资源的丰富与开发，如海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源等；

2.海洋对气候的调节作用，包括海洋对气温、降水等气候要素的影响；

3.海洋运输的重要性，以及我国沿海港口的发展历程；

4.海洋科技的发展，如海洋工程技术、海洋生物技术等；

5.海洋环境保护的必要性，强调保护海洋资源、维护海洋生态平衡的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的历史思维素养，通过分析海洋对人类历史发展的影响，提高学生的历史意识；

2.增强学生的地理实践素养，通过探讨海洋资源的开发与保护，提升学生的地理探究能力；

3.培养学生的科学精神，引导学生关注海洋科技的发展及其在人类生活中的应用；

4.培养学生的环境伦理素养，让学生认识到海洋环境保护的重要性，形成可持续发展的观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了地球的基本构成，包括陆地和海洋的分布，以及一些基本的地理知识。他们可能也接触过关于海洋生物和海洋资源的初步信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对海洋这个神秘领域有着浓厚的兴趣。他们在学习过程中喜欢通过实例和故事来理解抽象概念，更倾向于通过观察、实验和小组讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解海洋对人类影响的复杂性，可能需要学生跨越学科界限，综合运用历史、地理、生物等知识；

-对于海洋资源的开发和保护之间的平衡，学生可能难以把握；

-学生可能对海洋环境保护的重要性缺乏实际感受，需要通过具体案例来加强认识；

-部分学生可能在阅读理解、信息分析等方面存在困难，需要教师提供适当的支持和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放人教版初中历史与社会七年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的海洋资源图片、海洋气候影响图表、海洋运输路线视频等多媒体资源。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便学生进行合作学习和记录讨论内容。教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将要学习一个新的内容：“龙宫”探秘——海洋对人类的影响。请大家先回顾一下我们之前学过的关于海洋的基本知识，比如海洋的分布、海洋生物等。

二、自主学习

1.现在，请大家打开教材，翻到第二章第一节第二部分“龙宫”探秘——海洋对人类的影响。请大家用5分钟的时间，自主阅读这一部分内容，了解海洋对人类有哪些影响。

2.阅读过程中，请用笔在重要的句子或段落下面划线，以便于回顾和讨论。

三、课堂讨论

1.现在，我们来讨论一下刚才阅读的内容。请大家分享一下，你们认为海洋对人类有哪些重要影响？

2.根据大家的分享，我将总结出以下几点：

a.海洋资源的丰富与开发

b.海洋对气候的调节作用

c.海洋运输的重要性

d.海洋科技的发展

e.海洋环境保护

3.下面，我们逐一讨论这些影响。

（1）海洋资源的丰富与开发

a.请问同学们，你们知道海洋中有哪些资源吗？（引导学生回答：海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源等）

b.那么，这些资源是如何对人类产生影响的呢？（引导学生回答：提供食物、能源、原材料等）

（2）海洋对气候的调节作用

a.请同学们思考一下，海洋是如何影响我们的气候的呢？（引导学生回答：海洋对气温、降水等气候要素的影响）

b.那么，海洋对气候的调节作用具体表现在哪些方面呢？（引导学生回答：调节气温、影响降水分布等）

（3）海洋运输的重要性

a.请问同学们，你们知道海洋运输在人类历史发展中起到了哪些作用吗？（引导学生回答：连接不同地区、促进贸易发展等）

b.那么，我国沿海港口的发展历程是怎样的呢？（引导学生回答：从古代的海上丝绸之路到现代的集装箱运输）

（4）海洋科技的发展

a.请同学们谈谈，你们认为海洋科技的发展有哪些重要意义？（引导学生回答：提高海洋资源开发效率、保护海洋环境等）

b.那么，目前我国在海洋科技方面有哪些重要成果呢？（引导学生回答：深海探测技术、海洋生物技术等）

（5）海洋环境保护

a.请同学们思考一下，为什么我们要关注海洋环境保护呢？（引导学生回答：保护海洋资源、维护海洋生态平衡等）

b.那么，我们在日常生活中应该如何保护海洋环境呢？（引导学生回答：减少污染、合理开发资源等）

四、案例分析

1.现在，请大家看教材上的案例：“我国南海油气资源开发”。请同学们分析这个案例，看看它是如何体现海洋资源开发与环境保护的矛盾的。

2.分析结束后，请大家分享一下你们的观点和看法。

五、总结与拓展

1.经过今天的学习，我们对海洋对人类的影响有了更深刻的认识。下面，我来为大家总结一下本节课的主要内容。

2.总结完毕后，请同学们思考一个问题：在未来的发展中，我们应该如何更好地利用和保护海洋资源？

3.最后，给大家布置一个作业：结合今天的学习内容，写一篇关于“海洋对人类的影响”的短文，要求观点明确、论据充分。

4.好的，今天的课就到这里，希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见！学生学习效果学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在本节课的学习后，能够准确描述海洋对人类的影响，包括海洋资源的丰富与开发、海洋对气候的调节作用、海洋运输的重要性、海洋科技的发展以及海洋环境保护的必要性。他们能够从教材中提取关键信息，理解海洋资源开发与环境保护之间的矛盾，并能够举例说明。

2.思维能力方面：

学生在课堂讨论中积极思考，能够结合所学知识对海洋资源的开发和保护提出自己的见解。他们能够分析案例，从中发现海洋资源开发与环境保护的平衡点，培养了批判性思维和问题解决能力。

3.学习兴趣方面：

学生对海洋这个主题表现出浓厚的兴趣，通过学习，他们的兴趣得到了进一步的激发。学生在探究海洋资源的过程中，能够主动查找资料，增加了学习的积极性和主动性。

4.合作交流方面：

在小组讨论中，学生能够有效沟通，分享自己的观点，倾听他人的意见，并在讨论中形成共识。他们学会了如何在团队中协作，提高了团队协作能力。

5.知识运用方面：

学生能够将所学知识应用到实际生活中，如提出减少海洋污染的举措，认识到海洋资源可持续开发的重要性。他们在日常生活中更加关注海洋环境保护，体现了知识转化为行动的能力。

6.知识拓展方面：

学生在学习海洋资源开发的同时，也能够了解到我国在海洋科技领域的发展成果，增强了他们的国家自豪感。此外，他们还能够关注到全球海洋治理的重要性，拓宽了国际视野。

7.学习习惯方面：

学生在学习过程中逐渐形成了良好的学习习惯，如主动预习、认真听讲、积极参与讨论、及时复习等，这些习惯将有助于他们在未来的