Unit 5 Housework Part B（说课稿）2024-2025学年闽教版英语六年级上册

Unit5HouseworkPartB（说课稿）2024-2025学年闽教版英语六年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年闽教版英语六年级上册Unit5HouseworkPartB。本节课将通过对话和活动，让学生学习有关家务劳动的词汇和表达，如“dothedishes”、“sweepthefloor”等，并能够在实际情景中运用这些词汇进行交流。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的家务劳动词汇和表达与学生在之前学过的Unit4MyHome及Unit6FamilyTime等单元中的家居环境、家庭成员等知识相关联，有利于巩固和拓展学生的英语语言能力。同时，通过本节课的学习，学生能够更好地了解家务劳动的重要性和家庭成员间的相互协作。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和社会责任感的培养。在语言能力方面，学生将能够理解和运用家务劳动相关的词汇和句型，提高日常英语交际能力。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的家务劳动观念和家庭责任分配，增强跨文化交际意识。在社会责任感方面，学生将认识到参与家务劳动的重要性，培养家庭责任感，学会在家庭中承担适当的责任和义务。通过本节课的学习，学生的综合语言运用能力、文化理解与尊重能力以及社会责任感都将得到提升。重点难点及解决办法重点：掌握家务劳动相关的词汇和句型，能够在实际情景中进行交流。

难点：1.准确使用家务劳动相关词汇和句型进行描述和交流。2.在实际情景中灵活运用所学知识。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、实物和动作演示等多种方式，帮助学生直观地理解家务劳动的词汇和句型，增强记忆。

2.设计角色扮演和情景对话等互动活动，让学生在实际语境中练习使用所学词汇和句型，提高实际应用能力。

3.针对难点的突破，采用分组合作学习，让学生在小组内互相纠正、互相帮助，共同解决使用过程中的问题。

4.教师在课堂上及时反馈，针对学生的错误进行耐心讲解和指导，帮助学生克服难点。

5.通过课后作业和复习，巩固所学内容，确保学生能够熟练掌握并运用到实际生活中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP

-教学手段：实物展示、图片卡片、角色扮演道具、音频资料教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtolearnaboutsomethingveryimportantinourdailylife.Cananyonetellmewhathouseworkis?(让学生自由发言，了解学生对家务劳动的理解。)

2.Yes,houseworkisalltheworkwedoathometokeepourhousecleanandcomfortable.Now,let'sseeavideoaboutdifferentkindsofhousework.(播放一段关于家务劳动的视频，激发学生的兴趣。)

二、课文主旨内容探究

1.Afterwatchingthevideo,let'sopenourbookstoUnit5,Housework,PartB.ReadthedialoguebetweenZoomandZipcarefully.Whataretheytalkingabout?(让学生阅读对话，了解对话内容。)

2.WhocantellmewhatZoomandZiparediscussing?(请学生回答，确认对话内容。)

3.Right,theyaretalkingaboutthehouseworktheydoathome.Now,let'sdiscussingroups.Canyoutellmewhathouseworkyoudoathome?(学生分组讨论，分享自己在家做的家务劳动。)

三、全文侧重点讲解与练习

1.Now,let'sfocusonsomekeyvocabularyandsentencesinthisdialogue.First,let'slookatthewords"dothedishes","sweepthefloor","takeoutthetrash",and"makethebed".Whatdothesephrasesmean?(讲解并让学生解释这些短语的意思。)

2.Great!Now,let'spracticeusingthesephrases.Iwillgiveyousomesituations,andyouneedtousethecorrectphrasetodescribethehousework.(提供一些情景，让学生使用正确的短语描述家务劳动。)

-Situation1:Yourmomiscleaningthekitchen.Whatisshedoing?(学生回答：Sheisdoingthedishes.)

-Situation2:Yourdadiscleaningthelivingroom.Whatishedoing?(学生回答：Heissweepingthefloor.)

四、互动活动

1.Now,let'splayagamecalled"HouseworkChallenge".Iwilldivideyouintotwoteams.Eachteamwilltaketurnstodescribeapictureofhouseworkusingthecorrectphrase.Theteamwiththemostcorrectanswerswins.(将学生分成两个队，进行家务劳动描述比赛。)

2.(展示图片，让学生描述图片中的家务劳动。)

-Picture1:Aboyistakingoutthetrash.(学生回答：Heistakingoutthetrash.)

-Picture2:Agirlismakingherbed.(学生回答：Sheismakingthebed.)

五、巩固与拓展

1.Verygood!Now,let'strytomakeadialogueabouthouseworkwithyourpartner.Youcanusethevocabularyandsentenceswelearnedtoday.(让学生两人一组，编写关于家务劳动的对话。)

2.(学生展示对话，教师给予反馈和指导。)

3.Inaddition,Iwanttotellyouthatdoinghouseworkisveryimportant.Ithelpsuslearntoberesponsibleandtakecareofourfamily.So,let'strytodomorehouseworkathomeandhelpourparents.(强调家务劳动的重要性，鼓励学生在家里多帮忙。)

六、总结与作业

1.Today,wehavelearnedalotabouthousework.Cananyonesummarizewhatwehavelearned?(让学生总结本节课所学内容。)

2.Great!Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutthehouseworkyoudoathome.Usethevocabularyandsentenceswelearnedtoday.(布置作业：让学生写一段关于自己在家做家务的短文。)

3.Thankyouforyourhardworktoday.Remembertoreviewwhatwehavelearnedandprepareforthenextclass.Seeyounexttime!(鼓励学生复习所学内容，结束本节课。)学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够掌握并准确使用家务劳动相关的词汇，如“dothedishes”、“sweepthefloor”、“takeoutthetrash”和“makethebed”等，这些词汇的学习不仅丰富了学生的词汇量，而且提高了他们在实际生活中使用英语的能力。

2.学生能够理解和运用对话中的句型，例如“Whodoesthedishesinyourfamily?”和“Howdoyoudoyourhomework?”等，这些句型的学习帮助学生更好地进行日常英语交流，提高了他们的交际能力。

3.通过角色扮演和情景对话的练习，学生能够在模拟的日常生活场景中自然地使用所学词汇和句型，这表明学生已经能够将所学知识应用到实际情境中，增强了他们的语言实践能力。

4.学生在小组讨论中积极参与，分享自己在家做家务的经历，这不仅促进了学生之间的交流，也帮助他们认识到家务劳动的重要性，培养了他们的家庭责任感和合作精神。

5.学生通过写作作业，能够将所学的家务劳动词汇和句型运用到自己的写作中，这不仅提高了他们的写作能力，也进一步巩固了他们对这些知识点的理解和记忆。

6.学生在学习过程中表现出对家务劳动的兴趣和热情，他们在课堂上积极发言，参与互动活动，这表明学生对家务劳动这一主题有了更深入的认识，也激发了他们继续学习英语的动力。

7.学生在完成课后作业时，能够独立思考并运用所学知识，这表明学生已经具备了自我学习和自我提升的能力，这对于他们未来的学习和发展具有重要意义。板书设计①重点知识点：

-家务劳动相关词汇：dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,makethebed

-交际用语：Whodoesthedishesinyourfamily?Howdoyoudoyourhomework?

②重点词汇：

-dothedishes（洗碗）

-sweepthefloor（扫地）

-takeoutthetrash（倒垃圾）

-makethebed（整理床铺）

③重点句子：

-Whodoesthedishesinyourfamily?

-Mymomdoesthedishes.

-Howdoyoudoyourhomework?

-Idomyhomeworkafterdinner.反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了角色扮演的教学方法，让学生在模拟的情景中运用所学知识，这种方法有效地提高了学生的参与度和实际应用能力。

2.我还引入了多媒体资源，如视频和图片，来辅助教学，这增加了课堂的趣味性，同时也帮助学生更直观地理解家务劳动的概念。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对家务劳动的话题不够感兴趣或者感到陌生。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖口头讲解，而忽视了学生的实际操作和互动，这可能导致学生对知识点的掌握不够深入。

3.在教学评价方面，我注意到对学生学习成果的评价主要