《4 平平安安回家来》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《4平平安安回家来》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《4平平安安回家来》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：《4平平安安回家来》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《道德与法治》一年级上册统编版教材中的《4平平安安回家来》一课。通过学习，让学生了解日常生活中遵守交通规则的重要性，培养他们遵守交通规则、关爱生命的意识。课程内容紧密联系学生的生活实际，以趣味性和实用性相结合的方式，引导学生树立正确的道德观念和行为习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识和安全素养。通过学习《4平平安安回家来》，学生将能够：

1.理解并自觉遵守基本的交通规则，提高自我保护意识。

2.增强法治观念，认识到法律对于保障生命安全的重要性。

3.培养良好的行为习惯，如过马路走斑马线、红灯停绿灯行等。

4.学会观察周围环境，预防潜在的安全风险，形成安全生活的意识。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握基本的交通规则，如识别红绿灯、斑马线的作用等。

②培养学生在日常生活中遵守交通规则的良好习惯，如过马路前左右观察、走斑马线等。

2.教学难点

①引导学生理解交通规则背后的安全意义，提高他们的自觉遵守意识。

②帮助学生将所学知识转化为实际行动，如在实际生活中遇到交通情况时能够正确判断并采取安全行为。

③激发学生主动学习交通法规的兴趣，让他们在学习过程中积极参与，形成长期的安全意识和法治意识。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：交通安全教育视频、交通规则互动游戏

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、情景模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“小朋友们，你们知道什么是交通安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些交通安全相关的图片，如遵守交通规则的场景、交通标志等，让学生初步感受交通安全的重要性。

-简短介绍交通安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全的基本概念、交通规则和重要性。

过程：

-讲解交通安全的基本定义，包括交通规则、交通标志等要素。

-详细介绍交通规则的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解交通安全规则的实际应用或作用。

3.交通安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解交通安全的重要性和实际应用。

过程：

-选择几个典型的交通安全案例进行分析，如交通事故案例、遵守规则的正面案例等。

-详细介绍每个案例的背景、经过、结果和启示，让学生全面了解交通安全的重要性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用交通安全知识避免事故。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与交通安全相关的主题进行深入讨论，如“如何提高交通安全意识”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通安全的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括交通安全的基本概念、交通规则、案例分析等。

-强调交通安全在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中积极遵守交通规则。

-布置课后作业：让学生绘制一张交通安全宣传海报，或写一篇关于交通安全的小故事，以巩固学习效果。知识点梳理1.交通安全基本概念

-交通安全是指在社会生活中，人们遵守交通规则，确保自身和他人的生命财产安全的行为准则。

-交通安全涉及到行人、车辆、道路和交通环境等多个方面。

2.交通规则和标志

-交通规则：包括交通信号灯、交通标志、交通标线的含义和作用，以及行人、车辆在不同情况下的通行规则。

-交通标志：分为指示标志、警告标志、禁令标志等，每个标志都有其特定的含义和规定。

3.行人交通安全

-行人应遵守的交通规则：走斑马线、看信号灯、不在车行道上玩耍等。

-行人如何保护自己：遇到车辆时应保持距离、不在车辆盲区内停留等。

4.车辆交通安全

-车辆驾驶者应遵守的交通规则：遵守信号灯、礼让行人、不超速、不疲劳驾驶等。

-车辆安全设备：安全带、头盔、儿童安全座椅等的使用方法和重要性。

5.道路交通安全

-道路交通环境：了解不同类型的道路（如城市道路、高速公路）的特点和安全注意事项。

-道路施工安全：在施工区域如何减速、注意施工标志和指示。

6.交通安全意识和习惯

-培养交通安全意识：认识到交通安全的重要性，自觉遵守交通规则。

-养成良好的交通习惯：如定期检查车辆状况、不酒后驾车、不驾驶时使用手机等。

7.应急处理和自救互救

-遇到交通事故时的应急处理：如何报警、如何保护现场、如何救助伤者。

-自救互救技能：如心肺复苏（CPR）、止血、包扎等基本急救技能。

8.交通安全教育

-家庭交通安全教育：家长如何在日常生活中教育孩子遵守交通规则。

-学校交通安全教育：学校如何开展交通安全教育活动，提高学生的交通安全意识。

9.交通安全法律法规

-了解我国交通安全法律法规的基本内容，如《中华人民共和国道路交通安全法》等。

-认识违反交通法规的法律后果，如罚款、扣分、吊销驾驶证等。

10.交通安全宣传和实践活动

-交通安全宣传：如何通过宣传提高公众对交通安全的认识。

-交通安全实践活动：如交通安全知识竞赛、交通安全演练等，让学生在实践中学习交通安全知识。板书设计1.交通安全基本概念

①交通安全定义

②交通安全要素（行人、车辆、道路、环境）

2.交通规则和标志

①交通信号灯规则（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

②常见交通标志（斑马线、人行横道、禁止通行等）

3.行人交通安全

①行人遵守规则（走斑马线、看信号灯）

②行人自我保护（保持距离、不在盲区内停留）

4.车辆交通安全

①驾驶规则（遵守信号、礼让行人、不超速）

②车辆安全设备（安全带、头盔、儿童座椅）

5.道路交通安全

①道路特点（城市道路、高速公路）

②施工区域安全（减速、注意标志）

6.交通安全意识和习惯

①安全意识（认识重要性、自觉遵守规则）

②良好习惯（定期检查车辆、不酒后驾车）

7.应急处理和自救互救

①事故应急（报警、保护现场、救助伤者）

②急救技能（CPR、止血、包扎）

8.交通安全教育

①家庭教育（家长教育孩子）

②学校教育（开展活动、提高意识）

9.交通安全法律法规

①法律法规内容（《道路交通安全法》）

②法律后果（罚款、扣分、吊销驾驶证）

10.交通安全宣传和实践活动

①宣传方式（提高公众认识）

②实践活动（知识竞赛、演练）教学反思与改进在完成《4平平安安回家来》这一课的教学后，我进行了一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我通过学生的课堂表现和作业完成情况来评估他们对交通安全知识的掌握程度。我发现大部分学生能够理解并记住基本的交通规则，但在实际应用方面还存在一些困难。例如，当模拟交通场景时，一些学生在面对复杂的交通情况时会感到困惑，不知道如何正确应对。

此外，我也观察到了学生在小组讨论中的表现。虽然他们能够积极参与讨论，但有时候讨论内容偏离了主题，需要我及时引导。以下是我的一些具体反思和改进措施：

1.设计反思活动

-通过课后小测验来检查学生对课堂内容的理解和记忆。

-收集学生的反馈，了解他们对课堂活动的看法和建议。

-观察学生在日常生活中的行为变化，看他们是否能够在实际中应用所学知识。

2.改进措施

-强化实践环节：在课堂上增加更多的模拟交通场景，让学生在实际操作中学习如何应用交通规则。

-提供个性化指导：对于在理解交通规则方面有困难的学生，提供一对一的辅导，帮助他们克服难点。

-优化小组讨论：在小组讨论前，明确讨论的主题和目标，确保讨论内容的相关性。

-利用家长资源：鼓励家长参与孩子的交通安全教育，让家长在家庭环境中强化孩子的交通安全意识。

-定期复习：安排定期的复