全国河大音像版初中信息技术八年级上册第五章第二节《巡线机器人程序设计与实践》说课稿

全国河大音像版初中信息技术八年级上册第五章第二节《巡线机器人程序设计与实践》说课稿主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为全国河大音像版初中信息技术八年级上册第五章第二节《巡线机器人程序设计与实践》。本节课将引导学生学习巡线机器人的基本概念、程序设计原理，以及实践操作过程。具体包括：

1.巡线机器人的定义、功能及应用场景；

2.巡线机器人程序设计的基本原理和步骤；

3.利用编程软件进行巡线机器人程序设计；

4.实践操作：组装巡线机器人并进行程序调试。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了基础的编程知识，如顺序结构、选择结构、循环结构等编程概念。本节课将帮助学生将所学编程知识应用于实际问题的解决，提高学生的实践操作能力和创新思维。同时，本节课内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、创新能力与合作精神。

1.信息意识：培养学生主动获取、分析和利用信息的能力，通过了解巡线机器人的应用，增强学生对信息技术在生活中的重要作用的认识。

2.计算思维：通过巡线机器人程序设计的学习，训练学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用计算思维解决实际问题。

3.创新能力：鼓励学生在巡线机器人设计和程序编写过程中发挥创意，培养学生的创新意识和创新能力。

4.合作精神：在实践操作环节，通过小组合作完成任务，培养学生团队协作能力和沟通能力，提升合作精神。学情分析本节课面向的是初中八年级的学生，他们在信息技术学科方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经学习了基础的编程概念和简单的编程语言，掌握了顺序、选择、循环等基本编程结构，能够理解并编写简单的程序。

2.能力层面：学生在操作计算机和编程软件方面具有一定的熟练度，能够进行基本的程序调试和错误排查。但面对复杂的实际问题，解决问题的能力尚显不足。

3.素质方面：学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但在创新思维和实际应用方面有待提高。

在行为习惯方面，学生普遍存在以下特点：

1.学习兴趣：学生对信息技术课程具有较高的兴趣，特别是涉及到实际操作和动手实践的内容。

2.学习态度：学生在理论学习方面态度较为认真，但在实践操作中有时会因为遇到困难而出现放弃的情况。

3.团队协作：学生在团队协作方面有一定的意识，但合作精神和沟通能力有待加强。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。学生在理论学习方面较为扎实，但在实践操作和创新能力方面需要更多的引导和激励。同时，团队协作能力的提升将有助于学生在实践环节更好地完成任务。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的实践操作能力和创新思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软件资源：编程软件（如ArduinoIDE）、巡线机器人模拟软件

2.硬件资源：巡线机器人套件、计算机、数据线、传感器等

3.课程平台：学校信息技术教学平台

4.信息化资源：教学PPT、教学视频、程序代码示例

5.教学手段：小组讨论、任务驱动、问题导向学习教学过程1.导入新课

（1）同学们，大家好！上节课我们学习了信息技术的应用，今天我们将进入一个新的领域——巡线机器人的程序设计与实践。请大家先观看一段巡线机器人工作的视频，思考一下巡线机器人是如何实现自动导航的？

（2）请几位同学分享一下你们的看法。很好，大家已经初步了解了巡线机器人的工作原理。接下来，我们将学习如何为巡线机器人编写程序，使其能够按照预定的路线前进。

2.理论讲解

（1）首先，我们来了解一下巡线机器人的基本概念。巡线机器人是一种能够自动沿着预设路线行驶的机器人，它通过传感器检测路线，并根据检测结果调整行驶方向。

（2）接下来，我们学习巡线机器人程序设计的基本原理。程序设计分为以下几个步骤：

a.分析问题：确定巡线机器人的任务目标和所需功能。

b.设计程序框架：根据问题分析，设计程序的总体结构。

c.编写程序代码：根据程序框架，编写具体的程序代码。

d.调试与优化：运行程序，观察效果，对程序进行调试和优化。

（3）同学们，我们已经了解了巡线机器人程序设计的基本原理，接下来我们将通过一个具体的例子来学习如何编写程序。

3.实践操作

（1）首先，请大家拿出巡线机器人套件，根据教材中的图示，组装一个简单的巡线机器人。

（2）接下来，我们使用编程软件（如ArduinoIDE）来编写巡线机器人的程序。请同学们按照以下步骤进行：

a.创建一个新项目，设置相应的编程环境。

b.根据巡线机器人的功能需求，设计程序框架。

c.编写程序代码，实现巡线机器人的基本功能。

d.将编写好的程序上传到巡线机器人，观察机器人运行效果。

（3）在实践操作过程中，同学们可能会遇到一些问题。这时，请大家不要慌张，先尝试自己解决问题，也可以与同学们进行讨论。如果问题仍然无法解决，可以随时向我请教。

4.交流与总结

（1）同学们，通过刚刚的实践操作，我相信大家对巡线机器人程序设计已经有了更深入的了解。现在，请同学们分享一下自己在实践过程中的心得体会。

（2）很好，同学们都分享了自己的经验。接下来，我来总结一下本节课的主要内容。我们学习了巡线机器人的基本概念、程序设计原理，并通过实践操作，掌握了巡线机器人程序的编写方法。

（3）最后，我想强调一点，巡线机器人程序设计不仅仅是一个技术问题，它还涉及到创新思维和团队合作。在今后的学习中，希望大家能够充分发挥自己的聪明才智，不断探索和创新，将所学知识应用于实际问题。

5.作业布置

（1）同学们，为了巩固本节课所学内容，我给大家布置一份作业。请大家利用课余时间，完善刚刚编写的巡线机器人程序，使其能够实现更复杂的功能。

（2）同时，请同学们思考一个问题：如何将巡线机器人应用于实际生活中？下节课我们将进行讨论。

（3）好了，同学们，本节课就到这里。希望大家能够在课后认真完成作业，下节课我们再见！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读《智能机器人技术与应用》一书，了解巡线机器人在实际应用中的更多案例和原理。

（2）查阅《Arduino编程从入门到精通》一书，深入学习Arduino编程技巧，为巡线机器人编写更复杂的程序。

（3）阅读《信息技术与生活》一书，了解信息技术在生活中的广泛应用，启发学生思考如何将巡线机器人应用于实际生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）自主编写巡线机器人程序，实现更多功能，如避障、跟随等。

（2）研究巡线机器人传感器的工作原理，了解不同类型传感器的特点和应用。

（3）探索巡线机器人在不同场景下的应用，如仓储物流、环境监测等。

（4）参加学校或社区举办的科技创新活动，展示自己的巡线机器人作品，与其他同学交流学习心得。

（5）关注国内外巡线机器人研究动态，了解最新技术进展。

（6）在课后与同学组成学习小组，共同探讨巡线机器人程序设计中的问题，提高团队协作能力。

（7）利用网络资源，如在线课程、论坛等，学习更多编程知识和技巧。内容逻辑关系①巡线机器人基本概念与功能

-重点知识点：巡线机器人的定义、功能及应用场景

-重点词语：自动导航、传感器、预设路线

②