Unit 3 Keep fit Section B project 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册VIP

Unit3KeepfitSectionBproject说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级英语下册Unit3KeepfitSectionBproject。本节课将围绕健康生活方式展开，教授如何制定合理的健身计划，以及如何用英语描述和讨论健身活动。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在Unit3中学到的健康饮食和运动知识相衔接，通过本节课的学习，学生将能够运用已掌握的词汇和句型，描述自己的健身计划，并在小组讨论中交流意见。教材中的项目活动要求学生结合实际生活，制定个人健身计划，并运用所学知识进行表达，从而巩固和提高学生的英语实际运用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型描述个人健身计划，并能就健身话题进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够理解健康生活方式的重要性，了解不同文化背景下人们对待运动和健康的观念。

3.思维品质：学生能够通过小组合作，分析并评价不同的健身计划，发展批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主查找资料，制定健身计划，并在交流中不断调整和优化自己的计划，提高自我学习和自我管理的能力。三、学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已经具备一定的英语基础，能够使用简单的英语进行日常交流。在知识层面，学生已经学习了Unit3中的健康饮食和运动相关的词汇和句型，能够描述一些基本的健康习惯。在能力层面，学生具备初步的听、说、读、写能力，但尚需提高运用英语进行实际情境交流的能力。

在素质方面，学生具有一定的合作精神和探究意识，但个别学生在自主学习方面尚显不足。在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生课堂专注度不高，需要引导和激励。

对学生而言，本节课的内容与他们的日常生活紧密相关，容易激发学习兴趣。然而，由于学生年龄较小，注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生的个性差异较大，教师在授课过程中需关注每个学生的需求，提供个性化的指导和支持，帮助他们更好地学习英语。四、教学资源

-人教版七年级英语下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-英语学习软件/APP

-简单健身器材（如跳绳、哑铃，用于示范和实践活动）

-课程相关的PPT演示文稿

-学生健身计划模板

-网络资源（健康生活方式相关图片、视频）五、教学过程

Step1:导入

（1）Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtocontinuewithUnit3,"Keepfit".Beforewestart,let'squicklyreviewwhatwelearnedinthelastsection.Cananyonetellmewhatahealthylifestyleincludes?

（2）Studentsmayanswerwith"eatinghealthyfood","exercisingregularly",etc.

（3）Great!Now,let'smoveontotoday'slesson,SectionBproject.Inthissection,wewilllearnhowtomakeafitnessplanandtalkaboutitinEnglish.

Step2:新课内容展示

（1）First,let'slookattheexamplefitnessplanonpage46.ThisisaplanmadebySarah.Shehaslistedherfitnessgoals,theactivitiesshewilldo,andthetimeshewillspendoneachactivity.Now,pleasereadtheplancarefullyandtrytounderstandit.

（2）Studentsreadtheexampleplanindividually.

（3）Now,let'sdiscusstheplantogether.WhocantellmewhatSarah'sfitnessgoalsare?

（4）Studentsmayanswerwith"toloseweight","tobuildmuscle",etc.

（5）Verygood!Now,let'slookattheactivitiesshehaschosen.Whydoyouthinkshehaschosentheseactivities?

（6）Studentsmayanswerwith"Theyaregoodforlosingweight","Theycanhelpbuildmuscle",etc.

Step3:课文主旨内容探究

（1）Now,let'smoveontothemainpartofourlesson.Iwillgiveyousomevocabularythatwemightusewhentalkingaboutfitnessplans.Pleaselistenandrepeatafterme:"jogging","swimming","cycling","diet","calories","strengthtraining",etc.

（2）Studentslistenandrepeatthevocabulary.

（3）Next,Iwillgiveyouaworksheetwithsomequestionsaboutyourownfitnessplans.Pleaseworkindividuallytoanswerthesequestions.

（4）Studentsworkindividuallytocompletetheworksheet.

（5）Now,let'sshareouranswersinpairs.PartnerAwillsharetheirfitnessplanfirst,andthenPartnerBwillsharetheirs.

（6）Studentssharetheiranswersinpairs.

Step4:小组合作与展示

（1）Now,let'sworkingroupstocreateafitnessplanforourclass.Eachgroupwillhaveagroupleaderwhowillhelpcoordinatethework.Youcanusethevocabularywejustlearnedtomakeyourplan.

（2）Studentsworkingroupstocreateafitnessplan.

（3）Whileyouareworking,Iwillwalkaroundtohelpyouifyouneedanyassistance.

（4）Aftereachgrouphasfinishedtheirplan,theywillpresentittotheclass.

（5）Groupspresenttheirfitnessplanstotheclass.

Step5:总结与作业布置

（1）Greatjob,everyone!Youhavealldoneawonderfuljobcreatingyourfitnessplans.Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.WelearnedhowtomakeafitnessplanandtalkaboutitinEnglish.

（2）Forhomework,Iwantyoutocreateyourownpersonalfitnessplan.YoucanusethetemplateIgaveyou,andyoucanalsoincludeanyadditionalinformationyouwant.Remembertousethevocabularywelearnedtoday.

（3）Thankyouforyourhardworktoday.I'mlookingforwardtoseeingyourpersonalfitnessplanstomorrow.Haveagreatday!

Throughoutthelesson,Iwillbemonitoringthestudents'progressandprovidingfeedbacktoensuretheyunderstandthematerial.Iwillalsobeencouragingstudentparticipationandcollaborationtocreateanengagingandinteractivelearningenvironment.六、教学资源拓展

拓展资源：

1.拓展阅读材料：可以提供一些关于健康生活方式和健身计划的文章，例如《如何制定有效的健身计划》、《青少年运动建议》等，这些文章可以用作课后阅读，帮助学生更深入地了解健身知识。

2.视频资源：可以搜集一些健身教学视频，如正确的跑步姿势、家庭健身方法等，让学生在视觉上直观地学习健身动作和技巧。

3.健身应用程序：推荐一些健身应用程序，如MyFitnessPal、NikeTrainingClub等，这些应用程序可以帮助学生跟踪自己的健身计划和进度。

4.健身器材使用指南：提供一些常见健身器材的使用指南，如哑铃、跳绳、瑜伽垫等，让学生了解如何正确使用这些器材进行锻炼。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后阅读拓展阅读材料，以增强他们对健康生活方式的认识。可以设置一些问题，让学生在阅读后进行思考和讨论，如：“你从文章中学到了哪些制定健身计划的方法？”“你认为哪些健康习惯对你来说最难坚持？为什么？”

2.安排学生在课后观看健身教学视频，并尝试模仿视频中的动作。可以让学生记录下自己学会的新动作，并在下一次课堂上分享给其他同学。

3.建议学生下载健身应用程序，并使用它们来跟踪自己的健身计划。可以让学生在课堂上分享他们使用应用程序的经验和效果。

4.提供健身器材使用指南，让学生在课外时间安全地进行锻炼。可以组织一次健身器材使用的小组讨论，让学生互相学习和交流使用心得。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了互动式白板，让学生更直观地参与到健身计划的制定过程中。通过白板的实时修改功能，学生可以即时看到自己的计划被采纳和改进，增强了他们的参与感和成就感。

2.我还引入了小组合作环节，让学生在小组内讨论并共同制定健身计划。这种方式不仅提高了学生的合作能力，也让他们在实际操作中学习到了如何有效地沟通和协调。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组合作时参与度不高，可能是因为他们对自己的英语能力缺乏自信，或者对健身计划的概念不够清晰。

2.在教学方法上，我注意到课堂上的互动主要集中在部分积极发言的学生，其他学生则较少参与，这可能导致了课堂氛围的不均衡。

3.在教学评价方面，我意识到我对学生的评价过于依赖口头反馈，缺少了书面评价和具体的改进建议，这可能影响了学生对自己学习成果的准确认识。

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，我计划在未来的课程中设置更多的小组互动活动，并确保每个学生都有机会参与。例如，可以为每个小组分配不同的角色，如记录员、报告员等，以确保每个学生都有具体的任务和责任。

2.为了提高学生的参与度，我会在课堂上实施更多的激励措施，比如给予积极参与的学生小奖励，或者通过游戏和竞赛的形式来增加课堂的趣味性。

3.对于评价方式，我将引入更多的书面评价，比如学生在完成健身计划后，我会提供一份详细的评价表，其中包括对他们的计划内容、创新性和英语表达能力的评价。同时，我会鼓励学生之间进行互评，以促进他们相互学习和提高。

4.我还会考虑与家长和学校合作，共同关注学生的课外学习和锻炼情况，通过家校联系，确保学生能够将课堂上学到的知识应用到日常生活中。八、板书设计

①重点知识点：

-健康生活方式的重要性

-制定健身计划的基本步骤

-常见健身活动及其英文表达

②重点词汇：

-Fitness