2 日晷 说课稿-2023-2024学年科学四年级下册大象版

2日晷说课稿-2023-2024学年科学四年级下册大象版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2日晷

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学四年级下册大象版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕日晷这一古老计时工具，引导学生了解日晷的原理、构造及其在我国历史中的应用，培养学生的观察能力和动手实践能力，激发学生对科学探索的兴趣。教学内容与课本紧密相连，旨在让学生通过实践活动，更好地理解日晷的运作原理。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养和创新能力。通过探究日晷的原理和应用，学生将提升观察、分析问题的能力，增强实践操作和创新思维。同时，课程强调历史文化的传承，培养学生的民族自豪感，提高他们的综合素养。在合作学习过程中，学生还将锻炼团队协作和沟通能力，全面发展个人核心素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-日晷的基本构造和原理：学生需要理解日晷由哪些部分组成，以及它是如何通过太阳光的位置变化来显示时间的。

-举例：详细讲解日晷的指针（日针）和刻度盘（晷面）的作用，以及如何根据日针的影子长度和方向判断时间。

-日晷的历史文化价值：学生需了解日晷在中国古代计时中的应用，以及它所代表的文化意义。

-举例：介绍日晷在古代天文观测、农业生产中的重要作用，以及古代文人雅士对日晷的赞美诗句。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-日晷的刻度读数：学生可能会在理解如何通过日晷的刻度来准确读取时间时遇到困难。

-举例：通过实际操作演示，指导学生如何观察日针影子的变化，以及如何正确地在晷面上找到对应的时间刻度。

-日晷使用条件的限制：学生需要理解日晷在特定条件下才能准确显示时间，如晴天且日晷方向正确。

-举例：讨论日晷使用时受到的地理纬度、季节变化、太阳高度角等因素的影响，并解释这些因素如何影响日晷的准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《大象版科学四年级下册》教材，以便于学生跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：收集日晷的图片、古代日晷使用示意图、日晷工作原理动画视频等多媒体资源，以增强学生对日晷的理解。

3.实验器材：准备日晷模型、直尺、量角器等，用于学生动手操作和实验验证日晷的原理。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生有足够的空间进行实验和小组讨论。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学知识——日晷。你们听说过日晷吗？谁能告诉我日晷是什么？

2.没有听说过也没关系，今天我们就来揭开日晷的神秘面纱。请大家打开《大象版科学四年级下册》教材，翻到第2课《日晷》这一章。

二、探究日晷的构造和原理

1.首先，我们来看看日晷的构造。请大家观察教材中的插图，告诉我日晷由哪些部分组成？

-学生回答：日晷由指针（日针）和刻度盘（晷面）组成。

2.那么，日晷是如何工作的呢？我们一起来探究一下。首先，请同学们分成小组，每组发一个日晷模型。

3.各小组仔细观察日晷模型，尝试找出日针和晷面的关系，并思考：日针的影子是如何随着时间变化的？

-学生探究并回答：日针的影子会随着太阳的移动而变化，影子的长度和方向可以指示时间。

三、讲解日晷的工作原理

1.现在，我们来详细讲解一下日晷的工作原理。请大家看教材中的示意图，这里展示了日针影子的变化过程。

2.当太阳从东方升起，日针的影子会指向西方；随着太阳的升高，影子会逐渐缩短；当太阳达到最高点时，影子最短；然后太阳西下，影子又会变长，指向东方。

3.晷面上有刻度，我们可以通过观察日针影子的位置，来读取时间。这就是日晷的计时原理。

四、实践操作

1.现在，让我们一起来实际操作一下，看看能否用日晷准确地读取时间。请各小组将日晷模型放在阳光下，观察日针影子的变化。

2.每隔10分钟，记录一次日针影子的位置，并尝试在晷面上找到对应的时间刻度。

3.在操作过程中，注意观察日针影子与晷面的角度变化，以及影子长度与时间的关系。

五、分析日晷的优缺点

1.经过实际操作，我们来总结一下日晷的优缺点。首先，请大家分享一下使用日晷的感受。

-学生回答：日晷可以准确地显示时间，但需要阳光充足，且只能显示整数时间。

2.总结：日晷是一种简单而有效的计时工具，但它的使用受到天气和时间的限制。

六、深入了解日晷的历史文化价值

1.日晷不仅是一种计时工具，它在我国古代还有着丰富的历史文化价值。请大家阅读教材中的相关内容，了解日晷在古代的应用。

2.学生分享：日晷在古代天文观测、农业生产中有着重要作用，古代文人雅士也对日晷有着特殊的情感。

七、课堂小结

1.通过今天的学习，我们了解了日晷的构造、原理、优缺点以及历史文化价值。

2.请大家回顾一下本节课的主要内容，谁能概括一下？

-学生回答：日晷是一种古老的计时工具，它通过日针影子的变化来显示时间，具有历史文化价值。

八、课后作业

1.请同学们课后完成以下作业：结合本节课所学，设计一个简单的日晷模型，并说明你的设计思路。

2.下节课我们将分享大家的设计作品，期待看到你们的创意！

九、结束语

1.同学们，今天我们学习了很多关于日晷的知识，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中。

2.下节课我们将继续学习新的科学知识，希望大家能够积极参与，共同探索科学的奥秘。

3.最后，感谢大家的认真听讲和积极参与，下课！知识点梳理1.日晷的定义与历史

-日晷是一种利用太阳光投影指针影子来指示时间的装置。

-日晷在中国有着悠久的历史，是古代天文学和计时技术的重要组成部分。

2.日晷的构造

-日晷主要由两部分组成：指针（日针）和刻度盘（晷面）。

-日针是固定的，其影子的移动指示时间。

-晷面是带有刻度的平面，通常刻有表示时间的标记。

3.日晷的工作原理

-日晷的工作原理基于太阳光在地球表面的投影。

-随着太阳的移动，日针的影子会发生变化，影子的长度和方向可以反映出时间。

-在一天中，太阳的高度角和方位角不断变化，导致日针影子在晷面上的位置也随之变化。

4.日晷的使用方法

-将日晷放置在阳光充足的地方，确保日针的影子能够投射在晷面上。

-观察日针影子的位置，对照晷面上的刻度读取时间。

-注意日晷的方向应与地球子午线平行，以保证计时的准确性。

5.日晷的优缺点

-优点：日晷是一种不需要能源的计时工具，结构简单，易于制作。

-缺点：日晷的时间显示受到天气条件（如阴雨天气）的限制，且只能显示整数时间，不够精确。

6.日晷的文化价值

-日晷在古代不仅是计时工具，也是文人雅士把玩的对象，体现了古代人的审美情趣和科学智慧。

-日晷上的刻度和装饰往往蕴含着丰富的文化内涵，反映了当时的社会风貌和科技水平。

7.日晷与地理知识的关系

-日晷的使用与地理纬度有关，不同纬度地区日晷的晷面角度和刻度设计会有所不同。

-了解日晷的原理有助于学生理解地球的自转和太阳的运行轨迹。

8.日晷与现代计时的对比

-与现代计时工具相比，日晷的准确性较低，但它代表了人类计时技术发展的一个阶段。

-对比日晷和现代计时工具，可以让学生认识到科技进步带来的变化。

9.日晷的制作与实验

-学生可以尝试制作简单的日晷模型，通过实验来验证日晷的计时原理。

-实验过程中，学生需要观察和记录日针影子的变化，培养观察和记录数据的能力。

10.日晷的应用拓展

-日晷的原理可以拓展到其他领域，如太阳灶、太阳能热水器等，都是利用太阳光的热能和方向性。

-学生可以通过学习日晷，进一步了解太阳能在现代生活中的应用。板书设计1.日晷的构造与工作原理

①日晷的组成部分：指针（日针）、刻度盘（晷面）

②日晷的工作原理：太阳光投影指针影子，影子的长度和方向指示时间

2.日晷的使用方法与注意事项

①使用方法：将日晷放置在阳光充足的地方，观察日针影子的位置读取时间

②注意事项：确保日晷方向正确，与地球子午线平行

3.日晷的优缺点及历史文化价值

①优点：结构简单，易于制作，无需能源

②缺点：受天气条件限制，计时不够精确

③历史文化价值：古代计时工具，反映古代科技水平和审美情趣

4.日晷与现代计时的对比及地理知识关联

①对比：日晷准确性较低，现代计时工具更精确

②地理知识关联：日晷使用与地理纬度有关，晷面角度和刻度设计因纬度而异

5.日晷的制作与实验

①制作：学生尝试制作日晷模型

②实验：观察和记录日针影子变化，验证计时原理

6.日晷的应用拓展

①太阳灶、太阳能热水器等太阳能应用

②日晷原理在现代科技中的拓展应用反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将日晷的制作与实验环节融入到课堂中，让学生亲自动手操作，增强他们的实践能力和创新思维。

2.结合现代科技，我引入了虚拟现实（VR）技术，让学生在虚拟环境中观察日晷的工作原理，提高学习的趣味性和互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在实验环节中参与度不高，可能是因为他们对日晷的兴趣不足。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖教材和传统讲解，未能充分激发学生的主动探究和思考。

3.在教学评价方面，我注意到评价体系较为单一，主要依赖期末考试，未能全面反映学生的学习过程和能力发展。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在实验环节中加入更多互动元素，比如分组竞赛、角色扮演等，让学生在活动中更好地理解和掌握日晷的原理。

2.我将尝试采用更多元化的教学方法，如项目式学习、问题驱动学习等，引导学生主动探索和思考，而不是被动接受知识