Unit 7 Happy birthday Section A 1a~Pronunciation 说课稿 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit7HappybirthdaySectionA1a~Pronunciation说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7HappybirthdaySectionA1a~Pronunciation说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册设计思路本节课以人教版七年级英语上册Unit7HappybirthdaySectionA1a~Pronunciation为核心内容，旨在让学生掌握字母组合发音规则，提高学生的语音识别和发音能力。设计思路如下：

1.引导学生通过观察、模仿、练习，掌握字母组合的发音规律。

2.利用图片、实物、歌曲等多种教学资源，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动性。

3.采用小组合作、个别指导、全班反馈等多种教学方法，确保每位学生都能参与其中，提高学习效果。

4.结合实际生活场景，让学生学会在实际交流中运用所学知识，提高语言运用能力。

5.注重课后巩固与拓展，布置相关练习，帮助学生巩固所学，为后续学习打下基础。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确发音并识别字母组合的发音规律，提高语音意识和拼读能力。

2.文化意识：学生在学习过程中，了解并尊重不同文化中生日庆祝方式的差异。

3.思维品质：培养学生通过观察、比较、分析，发现字母组合发音规律的能力，提升逻辑思维和问题解决能力。

4.学习能力：鼓励学生自主探究，合作学习，养成良好的学习习惯，提高自主学习效率。学情分析本节课的对象是七年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了一定的英语基础知识，包括基本的语音、词汇和简单句型，但尚未系统学习字母组合的发音规律。

2.能力层面：学生的听、说、读、写能力初步形成，但发音准确性有待提高，尤其在字母组合的发音上存在模糊地带。

3.素质层面：学生对英语学习有较高的兴趣，但学习习惯和学习方法有待改进，自主学习能力尚需培养。

4.行为习惯：学生在课堂上参与度较高，但部分学生注意力容易分散，需要加强课堂纪律和专注力的培养。

5.课程学习影响：学生对新知识的接受能力较强，但面对较为复杂的发音规则时，可能会感到困惑和挫败。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，降低学习难度，帮助他们克服学习中的困难，逐步提高英语素养。教学资源-人教版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-发音示范音频

-字母组合发音练习卡片

-课堂活动指导卡片

-小组讨论反馈表

-教学PPT

-学生作业本和练习册教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对字母组合发音规律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道英语中有些字母组合在一起会有特殊的发音吗？这些规律对你们学习英语有什么帮助？”

2.展示一些含有字母组合发音的单词卡片和图片，让学生初步感受字母组合发音的魅力。

3.简短介绍字母组合发音规律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、字母组合发音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解字母组合发音规律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解字母组合发音的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍常见的字母组合发音规律，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解字母组合发音规律的实际应用或作用。

三、字母组合发音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解字母组合发音规律的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的字母组合发音案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解字母组合发音规律的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用字母组合发音规律解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论字母组合发音规律的运用，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与字母组合发音规律相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对字母组合发音规律的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调字母组合发音规律的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括字母组合发音规律的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调字母组合发音规律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于字母组合发音规律的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语发音字典：提供字母组合发音的详细解释和例词，帮助学生更好地理解发音规律。

-英语音标学习软件：通过互动式学习，让学生自主练习发音，提高发音准确性。

-英语动画片或儿童节目：选取包含丰富字母组合发音的片段，让学生在轻松愉快的氛围中学习发音规律。

-英语学习公众号或APP：定期发布字母组合发音相关的学习资料和练习题，方便学生随时复习和巩固。

-字母组合发音故事书：通过有趣的故事，让学生在阅读中自然接触和学习字母组合发音。

-英语歌曲或儿歌：选取包含字母组合发音的歌曲，让学生在唱歌的过程中练习发音。

-英语语音游戏：设计一些寓教于乐的游戏，让学生在游戏中掌握字母组合发音规律。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后利用英语发音字典，查找并学习更多字母组合的发音规律，增强自主学习能力。

-提议学生使用英语音标学习软件，定期进行发音练习，提高发音准确性。

-建议学生观看英语动画片或儿童节目，关注其中的字母组合发音，尝试模仿和练习。

-推荐学生关注英语学习公众号或APP，利用碎片时间进行发音规律的复习和练习。

-鼓励学生阅读字母组合发音故事书，通过故事情境，加深对发音规律的理解。

-建议学生在课后听英语歌曲或儿歌，跟唱并关注字母组合的发音。

-鼓励学生参与英语语音游戏，以轻松愉快的方式巩固所学发音规律。

-提醒学生在日常英语学习中，注意观察和总结字母组合发音规律，将所学知识应用于实际语境。

-建议学生与同学进行发音比赛，相互纠正发音错误，共同提高发音水平。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与更多学习者交流发音经验，拓宽学习视野。教学反思与总结今天的教学过程让我有很多收获，同时也让我意识到了自己在教学中的不足之处。

首先，关于教学方法，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣，如图片展示、实例讲解等。从学生的反应来看，他们对这种互动式学习比较感兴趣，参与度也较高。但我也发现，在讲解过程中，我可能过于注重趣味性，而忽略了部分学生的实际需求。有些学生在面对较为复杂的发音规律时，可能会感到困惑。因此，我需要在今后的教学中，更好地平衡趣味性和实用性，确保每个学生都能跟上教学进度。

在策略方面，我让学生分组讨论，希望通过合作学习，培养学生的团队精神和解决问题的能力。从学生的表现来看，他们确实在讨论中提出了一些有创意的想法。但我也注意到，部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是由于性格内向或者对英语发音规律不够自信。为此，我计划在今后的教学中，更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的自信心。

在教学管理方面，我尽量营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的心情下学习。但有时我也感到，课堂纪律有待加强。部分学生在课堂上注意力容易分散，可能会影响到其他学生的学习。我考虑在今后的教学中，采取一些措施来提高学生的课堂专注力，比如设置一些小奖励，或者通过游戏化的教学活动，让学生更加投入到学习中。

关于本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获和进步。他们不仅掌握了字母组合发音规律，还能在实际语境中运用所学知识。但我也发现，部分学生在发音准确性上仍有待提高。为此，我计划在今后的教学中，更多地提供发音练习的机会，让学生通过模仿、练习，提高发音水平。

1.关注每个学生的学习需求，确保教学内容既能满足大部分学生的需求，又能照顾到个别学生的特殊情况。

2.加强课堂管理，提高学生的课堂专注力，营造一个更加有利于学习的氛围。

3.丰富教学手段，采用更多互动式、游戏化的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.加强发音练习，提供更多实际语境，让学生在实践中提高发音准确性。

我相信，通过不断地反思和总结，我能够更好地改进教学方法，提高教学效果，为学生的英语学习提供更有力的支持。板书设计①重点知识点：

-字母组合发音规律

-常见字母组合及其发音

-字母组合发音在单词中的应用

②重点词汇：

-字母组合（如：sh,th,ch,ph等）

-相关单词（如：ship,thumb,chair,phone等