山东省济南市济阳区2020-2021学年七年级下学期期中考试语文试卷（解析版）

2020-2021学年山东省济南市济阳区七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（每小题3分，共18分）1．（3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．宰割（zǎi）萦带（yíng）谰语（lán）锲而不舍（qì）B．粗拙（zhuō）攥着（cuán）澎湃（pài）沥尽心血（xuè）C．渴慕（mù）元勋（xūn）挚痛（zhì）深恶痛绝（wù）D．哺育（pǔ）揩油（kāi）惶急（huáng）鲜为人知（xiǎn）【分析】本题考查易误读字的字音。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。【解答】A.有误，“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”；B.有误，“攥着”的“攥”应读作“zuàn”；C.正确；D.有误，“哺育”的“哺”应读作“bǔ”。故选：C。2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．惶恐四合院人才倍出情有可缘 B．书籍哈密瓜莫名其妙忧心忡忡 C．淡薄班马线深不可测语无伦次 D．烦锁口头禅切切察察不容置疑【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】A.有误，“人才倍出”的“倍”应为“辈”，“情有可缘”的“缘”应为“原”。B.正确。C.有误，“班马线”的“班”应为“斑”。D.有误，“烦锁”的“锁”应为“琐”。故选：B。3．（3分）下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）A．足球比赛正紧张地进行，在场的观众不时为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。 B．前不久发射升空的中继星“鹊桥”，名称源于家喻户晓的民间故事《牛郎织女》。 C．第一次月考考砸了，面对别人的嘲笑，他却充耳不闻。经过不懈努力，他终于在四月调考中取得了好成绩。 D．几年前，我们在清华园相识；今天，我们又在昆明湖畔萍水相逢。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A．错误，“首当其冲”比喻最先受到攻击或遇到灾难，所以与语境不符；B．成语使用恰当；C．错误，“充耳不闻”意思是塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见，属于用错对象；D．错误，“萍水相逢”意思是萍随水漂泊，聚散无定，比喻素不相识之人偶然相遇，属于用错对象。故选：B。4．（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A．面对新冠肺炎，学校采取进校佩戴口罩、晨午检、日报告制度，有效地保证了疫情期间学校日常工作的进行。 B．我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。C．为了防止酒驾事件不再发生，江都区加大了整治力度。 D．我们继承和发扬长征精神，就是对革命先烈最真挚的怀念。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.搭配不当，应该在“肺炎”后添加“疫情”；B.搭配不当，应该去掉“和范围”；C.否定不当，应该去掉“不再”；D.正确。故选：D。5．（3分）给下列句子排序，最恰当的一项是（）①对于疫苗来说，安全性和有效性缺一不可。②接种疫苗，就是给健康人体内输入无毒或弱毒的“病原体”，以此激发人体免疫系统产生特异性抗体，从而免受疾病侵袭。③大量实践证明，我国疫苗的安全性是有保障的。④人类与疾病斗争，疫苗功不可没。⑤如果因为担心疫苗安全性而拒绝接种，无异于因噎废食，只会增加患病风险。A．④①②⑤③ B．②①③⑤④ C．④②①③⑤ D．②①⑤③④【分析】此题考查的知识点是语言的连贯，解答此题的关键是明确句子之间的关系，需要结合语境，注意理清内在关系。【解答】本题要需要结合语境分析，阅读文段可知，文段是针对“疫苗”的一段文字。④句引出文段的阐述对象“疫苗”，故应置于首位；②句紧跟上句“疫苗功不可没”，继续阐释“疫苗”的作用，故②排在④的后面；②句指出输入人体“病原体”，所以接下来是①“安全性和有效性”的要求；④紧跟①句，指出我国疫苗安全的保障。故选：C。6．（3分）下列关于文化常识、文学常识表述有误的一项是（）A．望闻问切是中医诊病的四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。 B．我国古代对有些年龄有特定称谓，“志学之年”指十五岁，“而立之年”指三十岁。 C．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌。 D．古人称谓有谦称和尊称的区别，“家严”“令尊”是谦称，“贤弟”“贤侄”是尊称。【分析】本题考查文学、文化常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。【解答】ABC.正确。D.有误，“令尊”是尊称，是称呼对方父亲的敬辞。故选：D。二、古诗文阅读（33分）7．（9分）课内文言文积累。卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）对下列加点词解释有误的一项是BA．有卖油翁释担子而立释：放下B．但微颔之但：但是C．尔安敢轻吾射轻：轻视D．康肃忿然曰忿：气愤（2）下列各项中加点词意义和用法不相同的一项是CA．尝射于家圃乃取一葫芦置于地B．但手熟尔但当涉猎C．尔安敢轻吾射惟手熟尔D．徐以杓酌油沥之蒙辞以军中多务（3）下列对选文理解有误的一项是AA．本文详略得当，详写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺作了比较粗略的描述。B．“见其发矢十中八九，但微颔之”这句话将卖油翁的表情和心理活动生动地表现了出来。C．文末“康肃笑而遣之”，康肃公的“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲。D．作者借卖油翁的“无他，但手熟尔”，意在说明熟能生巧的道理。【分析】译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。ACD.正确；B.有误，句意：只不过是手熟练罢了。但：只是。故选：B。（2）本题考查文言虚词的把握。注意结合语境理解一词多义。A.介词，在；B.只是；C.代词，你/罢了；D.用。故选：C。（3）本题考查文章内容的理解。注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。A.有误，略写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺作了比较详细的描述；BCD.正确。故选：A。答案：（1）B（2）C（3）A8．（8分）阅读下面的文段，完成各题。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡尉，知柏乡县。民讼皆决于庭受罚者不怨。转运使黄湜①闻其名，将推毂②之，召诣行台③白④事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行⑤县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见。湜曰：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。（选自《宋史•侯蒙传》）【注释】①黄湜（shí）：人名。②推毂（gǔ）：荐举。③行台：地方大吏的官署与居所。④白：禀告。⑤行：巡视。（1）用“/”为下面的文字断句。民讼皆决于庭受罚者不怨（2）用现代汉语翻译下面的句子。既而无一疵可指，始以宾礼见。（3）侯蒙年少时“急义好施”，是乐善好施之人。为官后，转运使黄湜“欲翻致其罪”，却发现“无一疵可指”，通过侧面描写（写作手法）表现了侯蒙秉公执法的特点。【分析】参考译文：侯蒙，字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。转运使黄湜听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。黄湜很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是个能干的吏员啊。”黄湜便率领各位使者一起推荐他。【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言；故断句为：民讼皆决于庭/受罚者不怨。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：既，之后；指，指摘；始，才；见，接见。句意为：之后发现没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他。（3）本题考查分析人物形象及写作方法。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容可知，“急义好施”的意思是：喜好施救有困难的人；从中可知他乐善好施。“为官后，转运使黄湜‘欲翻致其罪’，却发现‘无一疵可指’，”这句话通过写侧面描写黄湜来表现侯蒙的公正无私，办事能力强，属于侧面描写。据此回答即可。答案：（1）民讼皆决于庭/受罚者不怨。（2）之后发现没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他。（3）乐善好施（助人为乐、乐于助人等）；侧面描写；秉公执法（公正无私，办事能力强等）。9．（7分）诗歌阅读。塞上听吹笛（唐）高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。【注释】①梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。（1）下列说法，不正确的一项是D.A.前两句“雪净”“牧马”“月明”等词语渲染出一种和平宁谧的气氛。B.后两句描绘了梅花纷落的虚景，与前面月明雪净的实景共同营造出一幅美妙旷远的意境。C.本诗构思巧妙，言辞婉转，情思含蓄，意境深远，是唐人边塞诗的佳作。D.这首诗委婉含蓄地表达了边关将士们壮志难酬的感情，含蓄隽永，深沉而不低沉。（2）展开联想和想象，描绘“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”的画面。【分析】此诗用明快秀丽的基调和丰富奇妙的想象，描绘了一幅优美动人的塞外春光图，反映了边塞生活中安详、恬静的一面。诗人采用虚实结合的手法，在虚实交错、时空穿梭之间，把战士戍边之志与思乡之情有机地联系起来，统一起来，构成一幅奇丽寥廓、委婉动人的画卷。全诗含有思乡的情调但并不低沉，表达了盛唐时期的豪情，是边塞诗中的佳作。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。ABC.正确；D.有误，这首诗委婉含蓄地表达了边关将士们的乡思之情；故选：D。（2）本题考查描绘诗歌画面。要求学生在理解诗句的基础上，展开合理的联想与想象，描绘诗句的画面，切忌翻译诗句的意思。在做这类题目时，首先要找准诗句中出现的意象，然后给意象加上合适的修饰语，最后借助一定的修辞手法，连词成句即可。此题中出现的意象有胡天、冰雪、和笛声等，据此回答即可。答案：（1）D（2）胡天北地，冰雪消融，是牧马的时节了。傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉，悠扬的笛声回荡在军营城楼间。译文：寒霜落尽，胡天明澈，牧马已还，在皎洁的月光下，悠扬的羌笛声回荡在戍楼之间。请问那梅花究竟在何处落下，没想到在春风的吹拂下，一夜之间便布满了关隘山川。10．（9分）按要求填写相应语句。（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）（4）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）（5）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（6）《木兰诗》中用夸张手法表现木兰不远万里，迅速急迫奔赴战场的句子是“万里赴戎机，关山度若飞”。（7）王维《竹里馆》中描写夜静人寂、明月相伴的句子是：“深林人不知，明月来相照”。【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。【解答】答案：（1）寒光照铁衣（2）此夜曲中闻折柳（3）对镜帖花黄（重点字：帖）（4）故园东望路漫漫（5）惟解漫天作雪飞（重点字：惟）（6）万里赴戎机关山度若飞（重点字：戎）（7）深林人不知明月来相照（重点字：）三、名著阅读（共7分）11．（7分）阅读名著选段，按要求答题。“那就行！”A接着往下说，说得还是很快，“万一有个动静，你别去开门！我们都走了，剩下你一个，他们决不放手你！见事不好的话，你灭了灯，打后院跳到王家去。王家的人你认得？对！在王家藏会儿再走。我的东西，你自己的东西都不用管，跳墙就走，省得把你拿了去！你若丢了东西，将来我赔上。先给你这五块钱拿着。好，我去给太太打电话，回头你再对她说一遍。不必说拿人，刚才那个骑车的也许是侦探，也许不是；你也先别着慌！”（1）选段中的“你”指祥子（填人名），A曹先生（填人名）的人道主义使他不肯安那御风的棉车棚子。（2）选段中提到的侦探是谁？请联系前后文，拟写与侦探相关的两个情节。【分析】《骆驼祥子》讲述的20世纪20年代北京城一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。【解答】（1）本题考查名著基本知识的积累。根据文段内容可知选段中的“你”是指祥子，让他不肯安那御风的棉车棚子的是曹先生。（2）本题考查名著人物及其相关情节。在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他依然摆了祥子一道，从祥子这把他所有的积蓄全都搜刮走了。答案：（1）祥子曹先生（2）选段中提到的侦探是孙排长，就是后来敲诈祥子的孙探长。与他相关的两个情节分别是：纵容手下乱抓人，敲诈祥子。四、现代文阅读（共32分）12．（19分）阅读下面的文章，完成问题。同行的时光房蒙①旧历八月的北方小镇，碧空如洗，阳光柔软而熨帖﹣﹣真是一年里最好的时光了。斑驳的光影里，似乎所有的事物都在预谋着退场：道路两旁的树木现出憔悴的神色，高楼间隙里攀爬的丝瓜，只余下肥硕的一只，被大红的丝线缚在架子上。更远的那些地方，大地上关于播种和收获的事情正在依序进行。一年里重要的使命就要完成了。所有这一切，让人感到心安理得的从容。②可是再好的时光里也会有人变老，我的外婆，她也一年一年老去了。自理生活再不是一件简单的事情，所以早先几年，外婆就被姨妈接到城里去住了，在一个叫作蜂山的地方。我下车走过去，要爬两段长长的坡道，大概有十分钟的路程。③听说我要回来，外婆早早地下楼，在路口处晒着太阳等我。年近九十岁的她的确是苍老了，梳在耳后的头发从花白变成雪白，牙齿也几近掉光了，像是一件古旧的物件蜷曲在光影里。可是如果她就这样安静地坐着，你又觉得她老得没有那么明显﹣﹣对于变老的心理预期会消解这种冲突，况且，你也在慢慢变老。④我很乐意加入他们晒太阳的队伍里。到底有多久没有享受这样“负日之暄’的慵懒时光了，仿佛只有在这时候，晒太阳这件事情才会变得郑重起来，也只有此时，沉默才不是一种尴尬，而是变成一种专注。⑤我不时地打量她，其实，她已有一些年老迟钝的征兆了，她有时会分不清楚自家的几个孩子。她怔怔地看着我的外甥﹣﹣那个百无聊赖的孩子，先是任性地到处扬沙，之后不知从哪里翻出来一把手斧，胡乱地砍来砍去。我察觉到了她脸上现出的一种迷茫的神情﹣﹣她心里已有些疑惑了。⑥时间在阳光和影子的胶着中缓缓而过，夕阳西下，黄昏的样子，使人想起“景翳翳以将入”“鸟倦飞而知还”的诗句。我扶她回家，宽阔平整的水泥路上，零星地散落着几片枯黄的叶子，不知名的昆虫一动不动地仰躺着，使人感到自然的死亡并没有那么狰狞可怖。⑦她对我说起她的母亲，慨叹母亲临死的时候也没能喝上一口稀粥，这让她每次吃饭的时候，都想落泪。是啊，这些年里，你看她吃饭时的样子神色凝重，大概内心的纠结大过美食的享受吧。这些你又何曾察觉过呢？她又说起她前些年的病症，感叹如今医疗手段的先进，让她又安安稳稳过了几年安宁的时光。⑧我陪她慢慢地挪步，如同小时候她扶我学步的样子。傍晚的街道上，少有行人，世界有一种难得的安静。木质手杖杵地的声响在暮色里传出很远，像是大地上的某种震颤，又仿佛世间只有我们两个在走。⑨在要拐弯的时候，她忽然说：“咱们再往前走一段吧。”她指着前面不远的地方，“咱们走到那里，再走回来。”我顺着她手指的方向看过去，水泥路面的尽头是一处台阶，步级而上就是一处公园的入口了，树木林立，在暮色的映照下显得幽深。⑩说实话，她这个提议有些出乎我的意料。年纪轻轻就落下一身毛病的她，几乎从不出门。也因此，虽然自父亲故去后我就同她一起生活，但真正同行一段路的次数却屈指可数。⑪我四年级的时候，就要去对面村子上学了。我们班主任兼语文老师是个个子不高红脸膛的民办教师。开学不久，他让我在黑板上听写，写到“圈”字的时候，我想当然先写一个“口”字，再在里面填上一个“卷”字﹣﹣三年级的时候，学校里仅有的两个老师打架跑掉了，我其实已有大半年没有上过课了﹣﹣他就把我推出门去，然后把门关上再让我进去。现在看来这实在是一次生动的教学，可那时的我，却觉得受了莫大的委屈。我铁了心要转到另外一个班上去，那个班的班主任是学校的校长，一个看上去相当和蔼的人。我把这个决定告诉母亲，被一口回绝。于是又告诉外婆，她竟毫不犹豫地要陪我去学校一趟﹣﹣那个校长平日里喊她嫂子，大概她一出面，这事儿就好办了。那一次似乎是她这些年里走得最长的一段路了。事情自然得到了解决。⑫还有一次是更早的时候，我大概只有四五岁，那是我记忆里外婆唯一一次到山上劳作的情形。因为我闹着要喝水，于是早早地往家里走，走到一处悬崖旁，不知怎的，像是风开的一个并不高明的玩笑，一下子就把我的斗笠吹到了悬崖边。吹到悬崖底下倒还好，偏偏在半空里被细小的灌木钩住，使我们一筹莫展。这件事情我至今记忆深刻。我总觉得这件事情远没有这样简单，一定是风在欲言又止地向我吐露某个秘密﹣﹣一个个关于人生的无法光明正大宣告的秘密。⑬至于外婆讲起的她的病症，是在四年前。那时她胆结石的毛病变得严重了，隔三岔五地复发，浑身战栗，发高烧，呕吐。我回到老家，租了一辆小面包车，送她到城里去做进一步的检查。因为担心路上的颠簸，就让她靠在我的臂弯里。那是我长大后第一次与她如此贴近，也是第一次察觉到她瘦小身躯里藏匿的羸弱。我像是捧着一团细小的火苗。那时，我真是担心她一走就再也回不来了，这样的事例已经在我父亲身上发生过一次了。可是事情并没有想象的那般糟糕，她后来到省城做了一个简单的腹腔镜手术，住了几天院就回来了。前来探望的人见到她精神矍铄的样子甚至有些吃惊﹣﹣他们以为从此要卧床不起了。这大概算作我人生里最重大的一次凯旋。三十年来，我所能记起的与她同行的时光就只有这么多了。⑭暮色欺近，我同外婆相互搀扶着上楼。我建议背她上去，她却依旧不肯。姨父用细长的钢管钉在墙上，做了牢靠的扶手，这让她有十分的信心不会跌跤。是啊，总有一些路要靠自己来走，竹杖芒鞋的路。⑮因现如今，我们总是采用各种手段，企图使时间变得有序。可我总是隐隐觉得，时间和世界从来不曾粘连为一体，时间并没有均匀地洒向世界，世界也总会在明暗交替的光晕里前进或倒退。⑯因直到过了而立之年，我才觉得自己终于长大了，我与外婆的角色，似乎也在这样的时光流转里相互对换，我变成一个大人，而她慢慢退缩成一个需要时刻关照的孩子。然而，即便年近不惑，我也还是时常感到人生中的一些缝隙，不知何时皲裂开来，那是任何成长都于事无补的裂隙。⑰不得不承认，这样的裂隙让我感到惧怕。即便只是黄昏里短短的一段路，我也害怕走着走着，会丢掉搀携的那个人。从此再没有人指引我折回的旧路，只能独自一个人走进浩大而幽深的森林一那时，我将永远丢掉一个叫作“孩子”的身份。（选自《光明日报》，2019.12.6略有改动）（1）通读全文，概括文章中“我”与外婆之间所发生的事件。①外婆听说“我”要回来，在路口等“我”。②我和外婆一起走回家，路上谈论她的母亲。③“我”四年级的时候，将委屈的事告诉外婆，外婆找到校长解决问题。④“我”四五岁的时候，看到外婆在山间劳作。⑤外婆又谈起她的病症，“我们”互相搀扶着上楼。（2）从修辞角度，赏析第①段画线句。道路两旁的树木现出憔悴的神色，高楼间隙里攀爬的丝瓜，只余下肥硕的一只，被大红的丝线缚在架子上。（3）请结合文章内容，谈谈你对第⑭段画线句“总有一些路要靠自己来走，竹杖芒鞋的路”的理解。（4）文章以“我与外婆同行”为行文线索，请结合文章内容分析其作用。【分析】本文记叙了外婆听说“我”要回来，在路口等“我”；我和外婆一起走回家，路上谈论她的母亲；“我”四年级的时候，将委屈的事告诉外婆，外婆找到校长解决问题；“我”四五岁的时候，看到外婆在山间劳作；外婆又谈起她的病症，“我们”互相搀扶着上楼。表达了作者对外婆的感激、担忧、祝福。【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合第③段“听说我要回来，外婆早早地下楼，在路口处晒着太阳等我”，①概括为：外婆听说“我”要回来，在路口等“我”；结合第⑪段“于是又告诉外婆，她竟毫不犹豫地要陪我去学校一趟﹣﹣那个校长平日里喊她嫂子，大概她一出面，这事儿就好办了。那一次似乎是她这些年里走得最长的一段路了。事情自然得到了解决”，③概括为：“我”四年级的时候，将委屈的事告诉外婆，外婆找到校长解决问题；结合第⑬段“至于外婆讲起的她的病症，是在四年前”，第⑭段“暮色欺近，我同外婆相互搀扶着上楼”，⑤概括为：外婆又谈起她的病症，“我们”互相搀扶着上楼。（2）本题考查句子赏析。“道路两旁的树木现出憔悴的神色”“高楼间隙里攀爬的丝瓜，只余下肥硕的一只”运用拟人的修辞，将树木和丝瓜人格化，生动形象地写出了道路两旁的树木和高楼间隙里的丝瓜即将完成自己的使命，预谋退场，表达了作者内心感到心安理得的从容。（3）本题考查句子理解。表面上是写年迈的外婆不愿意“我”背她上楼梯，自己扶着细长的钢管慢慢往上走；“总有一些路要靠自己来走”深层含义是人生中有一些路没有外人陪同，“竹杖芒鞋的路”尤其是荆棘坎坷的道路，自己只能凭着坚强的意志和毅力独自走过。（4）本题考查线索作用分析。文章以“我”与外婆同行为线索，记叙了外婆听说“我”要回来，在路口等“我”；我和外婆一起走回家，路上谈论她的母亲；“我”四年级的时候，将委屈的事告诉外婆，外婆找到校长解决问题；“我”四五岁的时候，看到外婆在山间劳作；外婆又谈起她的病症，“我们”互相搀扶着上楼。表达了作者对外婆的感激、担忧、祝福，从而使文章脉络清晰，衔接自然。答案：（1）①外婆听说“我”要回来，在路口等“我”；③“我”四年级的时候，将委屈的事告诉外婆，外婆找到校长解决问题；⑤外婆又谈起她的病症，“我们”互相搀扶着上楼。（2）运用拟人的修辞，生动形象地写出了道路两旁的树木和高楼间隙里的丝瓜即将完成自己的使命，表达了作者内心感到心安理得的从容。（3）表面上是写年迈的外婆不愿意“我”背她上楼梯，自己扶着细长的钢管慢慢往上走；深层含义是人生中有一些路没有外人陪同，尤其是荆棘坎坷的道路，自己只能凭着坚强的意志和毅力独自走过。（4）文章以“我”与外婆同行为线索，先写了外婆听说“我”要回来，在路口等“我“；然后写了我和外婆一起走回家，路上谈论她的母亲；再写了“我”四年级的时候，将委屈的事告诉外婆，外婆找到校长解决问题；然后写了“我”四五岁的时候，看到外婆在山间劳作；最后写了外婆又谈起她的病症，“我们”互相搀扶着上楼。表达了作者对外婆的感激、担忧、祝福。13．（13分）阅读下面的文章，完成问题。睡在芬芳的稻草床上周志国①睡在稻草上。小憩的庄稼人。贪玩的孩子。阳光洒在温软金黄的草堆上。花儿一样的梦。②我睡在稻草上，是睡在用稻草铺垫的木床上。③从农村出来后的每年春节，我是雷打不动要回老家去的。回到乡下，回到父母的身边。有一年冬天，大雪齐了膝盖，我就是连滚带爬回去的。人回去，心也回去。④父母家里就两位老人，至今没有舍得添一件时尚的家什，没有音乐，没有电视。除了吃饭，我们就从早到晚围着曦曦燃烧的木柴火塘，嗑母亲炒的南瓜籽说话，常常要说到夜深了才想起该去睡觉。⑤这么多年，我只要回去，都和父亲抵足而眠。今年春节回家的第一个晚上，我们说到家里的公鸡都叫了头遍。临睡了，母亲说被子床单么的，都是新洗了的，还用米汤水浆了。父亲抢过话头，特别补充说，垫絮下面的稻草全部换了新的，是他从草垛里选那壮实金黄的稻草，把袍叶撸干净了，再用菜刀切齐整，一把一把，一层一层铺在床板上，平实，厚实，松软，睡在上面，不比席梦思差。⑥我的脑海里，迅速出现了父亲做这一切时的情景：视线在草把里探寻，双手在草垛里翻找，拉出来，一只手捏着草尖处，另一只手的五个手指张成梳子样顺着草身一次次往下撸，袍叶撸干净了，手上就剩下了金黄的草梗。看看撸得差不多了，就顿齐了用刀切，然后抱到床边细细地铺好。稻草铺好了，再铺上棉絮，铺上床单。看看自己精心忙活打理一新的床铺，只等自己的儿子回来。老人家的幸福像蜜汁样从心底里往周身流淌。⑦脱去臃肿的外衣，钻到被窝里躺下去，一股熟悉的稻草的气息顿时向我袭来。稻草的味道，稻谷的味道，泥土的味道，甚至父亲的味道整个包裹了我。我没有说话，我调动自己所有的感觉器官、嗅觉器官一起感受，一起回味，一起品尝，重温自己生在稻草铺上，睡在稻草铺上的那些过去了的岁月和生活。⑧我也种过水稻。收获金黄的稻谷，也收获金黄的稻草。季节熟了，把多数的稻谷卖给粮站，把够吃的稻子留给自己。想象着金黄的稻谷加工成雪白的大米去养育天下的生命。也有骄傲，也有自豪。稻谷都安排好了，成堆的稻草则留下来陪着我们过一年里剩余的日子。它的用处很多，切碎了洒上清淡的盐水用它做牛的饲料，晒干了用它来生火做饭，理净了用它来垫床铺，过去它还是庄户人家盖屋面的唯一材料。⑨自打搬进城里，我们的生活就彻底告别了稻草。垫床的是席梦思，烧饭的是煤电气。我们把稻草扔在了乡下，把与稻草有关的一切都扔在了逐渐淡去的记忆里。甚至好多的日子，我们在梦里都不见了它的踪影。曾记得，第一次睡上席梦恩，那一份当了神仙的感觉是何等的美妙。孩子们在床上玩起了弹跳的游戏，我们则在历数稻草铺的简陋与粗糙。谁也不知道，第二天起来，我们都喊腰疼。如今想来，那是不习惯的缘故，并不是席梦思的错。我们尽管对稻草铺还存有一丝留恋，但终究是不会再到乡下去拖车草来垫床铺了的。这么多年过去了，我们早已经习惯了席梦思的软和，忘记了那些与稻草滚在一起的日子。⑩户外有风，屋后的竹林在沙沙摇响。远处有几声狗吠起落。这个静谧温馨的晚上，我睡在稻草上，睡在父亲身边，我感到异常的踏实与香甜。我做了一个梦：田野里翠绿的禾苗翻起金黄的稻浪，从金黄的稻堆里淌出了白米的河流……在阳光照耀的田野里，我躺在芬芳的稻草上。幸福地睡着了……（1）结合语境，赏析第⑤段中加点词语。这么多年，我只要回去，都和父亲抵足而眠。（2）结合全文内容，说说“父亲”是一个怎样的人。（3）结尾处，为什么“我”睡在“稻草上”和“父亲身边”，会感到“异常的踏实与香甜”？结合全文，谈谈你的理解。【分析】本文以“稻草床”为线索，主要回忆了今年“我”回到农村的父母家过年，睡到父母亲自为“我”挑选的稻草铺的床上，并将其同自己睡到席梦思床上的感觉进行对比，突出了现代都市人对传统生活、乡村生活的淡忘，从而抒发了父子情深、游子思乡之情及“我”的失落之情。【解答】（1）本题考查句子赏析。“抵足而眠”的意思是脚对着脚，同榻而睡，这里是动作描写，生动形象地写出了作者与父亲一起休息的状态，表现了父子间关系亲密，骨肉情深。（2）本题考查分析人物形象。结合文中语句分析，“父母家里就两位老人，至今没有舍得添一件时尚的家什，没有音乐，没有电视”，表现父亲勤俭节约；“父亲抢过话头，特别补充说，垫絮下面的稻草全部换了新的”，表现父亲特爱儿子；“视线在草把里探寻，双手在草垛里翻找，拉出来，一只手捏着草尖处，另一只手的五个手指张成梳子样顺着草身一次次往下撸，袍叶撸干净了”，表现父亲细心。（3）本题考查文章内容理解。“我”睡在“稻草上”和“父亲身边”，会感到“异常的踏实与香甜”，表现我对父亲的深情，表现我对故乡的眷念；结合文章结尾几段的内容，又可以看出“我”对都市人淡忘农村生活的忧思，现在睡在稻草床上，找到了乡愁的寄托物，获得了心灵的慰藉。答案：