16《夏天里的成长》（说课稿）2024-2025学年部编版语文六年级上册

16《夏天里的成长》（说课稿）2024-2025学年部编版语文六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以部编版语文六年级上册《夏天里的成长》一文为基础，旨在通过文本分析，引导学生感受夏天的独特魅力，理解成长的意义，培养观察力和想象力，同时提高学生的阅读理解能力。通过设计互动讨论、小组合作等教学活动，激发学生的学习兴趣，促进学生对课文内容的深入理解和吸收。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《夏天里的成长》中的语言特色，学习作者如何运用生动形象的语言描绘夏天景象，提高学生的语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：引导学生从文本中发现夏天的生长变化，培养观察和思考自然规律的能力，激发创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生理解自然界与人的成长关系，感受中国传统文化中关于自然与人的和谐共生理念。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美的感知和鉴赏能力，通过课文中的描写，激发学生对自然景观的创造力和想象力。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握《夏天里的成长》一文中描写夏天景象的生动语言和表达技巧。例如，文中运用了丰富的比喻和拟人手法，如“太阳就像一个大火球，烤得大地直冒烟”，教师要引导学生品味这样的语言，学会在写作中运用类似的修辞手法。

-理解课文中所体现的自然规律与人的成长关系。教师要强调文中的成长主题，让学生认识到自然界与人的成长是相互关联的，如“夏天是万物迅速生长的时期，人的成长也应在这样的季节里努力”。

2.教学难点

-理解课文中的隐喻和象征意义。例如，文中将夏天的生长与人的成长进行类比，学生可能难以理解这种抽象的比喻。教师可以通过生活中的实例来帮助学生理解，如将夏天的植物生长比作学生的学习进步。

-分析课文的结构和作者的写作思路。学生可能难以把握作者的写作脉络，教师可以引导学生关注段落的起始句和过渡句，如“夏天，是万物生长的季节”，通过这些关键词帮助学生理解文章的框架和逻辑。

-深入体会课文中的情感和哲理。课文不仅描写了夏天的景象，还蕴含了深刻的哲理，如“成长需要不断努力和坚持”。教师可以通过小组讨论和角色扮演等方式，帮助学生深入感受和体验课文中的情感和哲理。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版语文六年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读《夏天里的成长》一文。

2.辅助材料：准备与夏天有关的图片和视频，如夏日植物生长的图片、夏天的风景视频等，以增强学生对夏天景象的直观感受。

3.实验器材：无需特别准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置为小组讨论区，方便学生进行课堂讨论和合作学习，同时保持教室通风，营造良好的学习氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇以提问方式引导学生回顾已学的关于四季的知识，然后展示一张夏季景色的图片，邀请学生分享他们对夏天的印象和感受。接着简要介绍本节课的学习目标，引入课文《夏天里的成长》。

2.讲授新知（20分钟）

-首先让学生自主阅读课文，理解文章大意。

-接着，教师带领学生分析课文中的关键句和修辞手法，如比喻、拟人等，并让学生举例说明。

-然后，讨论课文中的自然规律与人的成长关系，通过实例解释夏天的生长与个人成长之间的联系。

-最后，引导学生理解课文所传达的哲理，即成长需要不断努力和坚持。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出与课文内容相关的问题，学生以小组形式讨论并回答。

-每个小组选代表分享讨论结果，教师给予点评和反馈。

-学生个别完成一道关于课文理解和语言运用的练习题，教师现场批改并指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调夏天的生长与人的成长的关系，并鼓励学生在生活中观察自然，感悟成长。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后撰写一篇关于“我的成长故事”的短文，要求运用本节课学习的修辞手法。

-预习下一课的内容，并准备在下一节课分享预习心得。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和分析《夏天里的成长》一文中的语言特色和修辞手法，如比喻、拟人等，提高了对文学作品的鉴赏能力。

2.通过对课文的深入阅读和讨论，学生能够认识到夏天的生长与人的成长之间的联系，理解成长需要不断努力和坚持的哲理。

3.学生在课堂上积极参与小组讨论，通过合作学习，提高了表达自己的观点和倾听他人意见的能力，增强了团队合作意识。

4.在巩固练习环节，学生能够运用课文中学到的修辞手法，完成相关练习题，提高了语言运用能力。

5.学生通过撰写关于“我的成长故事”的短文，不仅巩固了本节课的学习内容，还能够将所学知识与个人经历相结合，提升写作能力。

6.学生在预习下一课内容的过程中，能够主动查找资料，提前了解相关知识点，为下一节课的学习打下坚实的基础。

7.学生在课堂小结环节，能够回顾本节课的重点内容，加深对夏天生长与个人成长关系的理解，形成长期记忆。

8.学生通过本节课的学习，对自然界和生活的观察更加敏锐，能够从日常生活中发现成长的痕迹，增强了生活的感悟力。

9.学生在完成作业和课堂练习的过程中，表现出较高的自我管理能力，能够在规定时间内完成任务，提高了学习效率。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了教材中的知识点，还能够在实际生活中运用