6《景阳冈》第一课时 说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

6《景阳冈》第一课时说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容教材：统编版语文五年级下册

内容：《景阳冈》第一课时，包括：1.学习生字词，理解字词含义；2.分析故事情节，了解人物形象；3.理解文章主题，感受文学作品的艺术魅力。二、核心素养目标1.培养学生的语言文字积累与运用能力，通过品读、积累，提升对文言文的理解和表达能力。

2.培养学生的思维品质，引导学生通过分析人物形象和情节发展，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.增强学生的审美鉴赏能力，让学生在欣赏文学作品的过程中，感受中国传统文化的魅力，提升审美情趣。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并积累文言文中的生字词，如“景阳冈”、“武松”等，通过注释和语境理解其含义。

②把握故事情节，分析武松的形象特点，理解其性格的形成和转变过程。

③感受作者通过景物描写和人物对话展现的文学意境，体会古典小说的艺术魅力。

2.教学难点，

①理解文言文特有的表达方式和句式结构，如倒装句、省略句等，能够准确翻译文中的句子。

②深入分析武松这一人物形象，探究其行为背后的心理动机和社会背景。

③在理解故事的基础上，引导学生对人物性格的复杂性进行思考，培养对文学作品深层次的理解和鉴赏能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解文言文的基本知识和故事情节。

2.讨论法：组织学生围绕武松的形象和故事情节进行讨论，激发学生的思维和表达欲望。

3.情景教学法：通过角色扮演和情景模拟，让学生身临其境地感受故事，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示相关图片和视频，帮助学生直观理解故事背景和人物形象。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习生字词和句式结构。

3.课堂板书：通过板书展示关键信息和教学重点，帮助学生梳理知识结构。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了《草船借箭》，感受到了曹操的智谋和周瑜的才干。今天，我们将继续走进古典文学的世界，一起学习《景阳冈》，感受武松的勇猛和豪迈。请大家翻开课本，我们先来齐读课题——《景阳冈》。

（学生）齐读课题。

二、生字词学习

（教师）首先，我们来学习本课的生字词。请大家翻开课本，看看有哪些新字词，准备一下。

（学生）阅读生字词。

（教师）现在请同学们跟我一起读这些生字词，注意字音和字形。

（学生）跟读生字词。

（教师）好的，现在请同学们自己读一遍，然后尝试解释这些字词的意思。

（学生）自读生字词，并解释意思。

（教师）非常好，大家都能正确地读出这些字词，并且理解了它们的意思。接下来，我们要通过一些练习来巩固这些字词。

（学生）进行生字词练习。

三、分析故事情节

（教师）现在我们已经掌握了生字词，接下来我们来分析《景阳冈》的故事情节。请大家再次阅读课文，找出故事的主要情节。

（学生）阅读课文，找出故事情节。

（教师）谁愿意来给大家分享一下故事的主要情节？

（学生）分享故事情节。

（教师）很好，故事讲述了武松在景阳冈上醉打猛虎的故事。接下来，我们一起来分析一下这个故事。

（教师）首先，我们来看第一部分：武松打虎之前的情况。在这一部分，作者通过描写景阳冈的环境和武松的遭遇，为后面的打虎情节做了铺垫。

（学生）分析第一部分。

（教师）接下来，我们来看第二部分：武松与猛虎的激战。在这一部分，作者通过动作描写和心理描写，展现了武松英勇无畏的形象。

（学生）分析第二部分。

（教师）最后，我们来看第三部分：武松打虎后的结果。在这一部分，作者揭示了武松打虎的真相，同时也反映了武松的性格特点。

（学生）分析第三部分。

四、人物形象分析

（教师）通过刚才的分析，我们了解了《景阳冈》的故事情节。接下来，我们来分析一下故事中的人物形象。

（学生）思考人物形象。

（教师）武松是一个怎样的形象呢？请大家结合课文内容，从他的性格、行为等方面来分析。

（学生）分析武松形象。

（教师）非常好，大家都能准确地分析出武松的形象。他不仅勇猛过人，还有着坚定的信念和正义感。

五、课文主旨内容探究

（教师）接下来，我们来探究一下课文的主旨内容。请大家思考，这个故事想要告诉我们什么呢？

（学生）思考课文主旨。

（教师）这个故事告诉我们，面对困难和危险，我们要勇敢地去面对，不能退缩。同时，也要有坚定的信念和正义感。

（学生）总结课文主旨。

六、课堂小结

（教师）今天我们学习了《景阳冈》，了解了故事情节，分析了人物形象，探究了课文主旨。希望大家能够通过这个故事，学习到勇敢面对困难的精神。

（学生）总结学习内容。

七、课后作业

（教师）课后，请大家完成以下作业：

1.将《景阳冈》的故事复述一遍。

2.写一篇关于武松形象的作文。

3.阅读一本古典文学作品，分享你的阅读感受。

（学生）记录课后作业。

八、课堂总结

（教师）今天的课就到这里，希望大家在课后能够认真完成作业，继续探索古典文学的魅力。下课！六、知识点梳理《景阳冈》是统编版语文五年级下册的一篇经典文言文，以下是本节课的知识点梳理：

一、生字词积累

1.理解并正确书写“景阳冈”、“武松”、“猛虎”、“醉”、“过冈”等生字词。

2.理解生字词在句子中的含义，如“过冈”表示经过山冈，“醉”表示酒醉。

二、故事情节把握

1.了解《景阳冈》的故事背景，知道它发生在古代。

2.理解故事的主要情节：武松醉酒后过景阳冈，遇到猛虎，最终打虎成功。

3.掌握故事的高潮部分，即武松与猛虎的激战。

三、人物形象分析

1.分析武松的形象特点：勇猛、机智、有正义感。

2.分析武松的性格形成，理解其从善良到勇敢的转变过程。

四、文章结构

1.理解文章的起承转合，知道文章是如何通过描写环境、人物行为和心理活动来展开故事的。

2.分析文章的段落划分，了解作者如何通过段落来突出故事的重点。

五、文言文阅读技巧

1.理解文言文的基本句式，如主谓宾结构、倒装句等。

2.学会根据上下文推断文言文中的实词含义。

3.理解文言文中的修辞手法，如比喻、夸张等。

六、文章主题

1.理解文章的主旨：勇敢面对困难，敢于斗争，敢于胜利。

2.体会作者通过武松的形象，传达出的对正义、勇敢和正义感的赞美。

七、文化常识

1.了解中国古代的酒文化，知道酒在故事中的象征意义。

2.了解中国古代的民间传说，知道《景阳冈》的故事来源。

八、写作技巧

1.学习如何通过动作描写和心理描写来刻画人物形象。

2.学习如何通过环境描写来烘托故事氛围。七、内容逻辑关系①文章结构逻辑：

①故事背景介绍：景阳冈的自然环境和历史背景。

②武松醉酒过冈：武松饮酒后的状态和过冈的动机。

③遇虎激战：武松与猛虎的遭遇和激战过程。

④打虎成功：武松最终战胜猛虎，突出其英勇形象。

②人物形象逻辑：

①武松的善良与正义：通过与嫂子的关系展现武松的善良。

②武松的勇敢与刚毅：通过打虎事件展现武松的勇敢和刚毅。

③武松的机智与果断：在打虎过程中展现武松的机智和果断。

③情节发展逻辑：

①起因：武松醉酒后过冈，遇到猛虎。

②经过：武松与猛虎的激战，武松展示出超凡的武艺。

③结果：武松打虎成功，成为传奇人物。

④主题思想逻辑：

①勇敢面对困难：通过武松打虎的故事，传达勇敢面对困难的精神