17《设计与建造“植物工厂”》 说课稿-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版

17《设计与建造“植物工厂”》说课稿-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《设计与建造“植物工厂”》，选自2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版教材。本节课将引导学生了解植物生长的基本条件，探索如何设计并建造一个模拟自然环境的“植物工厂”。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将运用学生在previouschapters中所学的关于植物生长的知识，如光合作用、呼吸作用、水分和养分吸收等，结合实际操作，让学生动手设计并建造一个模拟植物生长环境的“植物工厂”。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。通过设计建造“植物工厂”，学生将提升以下能力：1）运用科学知识解决实际问题的能力，通过将所学的植物生长原理应用于“植物工厂”的设计中；2）科学探究能力，通过观察、实验、分析等方法探索植物生长的最佳条件；3）团队合作与沟通能力，学生在小组合作中共同设计、建造并分享“植物工厂”的构想与成果；4）创新意识，鼓励学生在设计过程中提出新颖的想法和解决方案。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解科学原理与实际应用的结合，发展科学素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-理解植物工厂的概念及其在现代农业中的应用，包括植物工厂的基本组成部分和功能。

举例：通过展示现实中的植物工厂案例，让学生了解其结构，如LED照明系统、智能控制系统等。

-掌握植物生长的基本条件，包括光照、温度、湿度、养分等。

举例：通过实验或视频，展示不同条件下植物生长的变化，强调这些条件对植物生长的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-设计与建造植物工厂的具体步骤和方法。

难点解释：学生可能难以将抽象的理论知识转化为具体的实践操作，如如何选择合适的材料、布局和控制系统。

举例：通过分步骤讲解设计植物工厂的过程，包括确定植物种类、选择合适的光照和温湿度控制系统，以及如何搭建结构。

-理解并应用科学探究方法进行实验设计和数据分析。

难点解释：学生可能不熟悉如何设计实验来测试不同条件对植物生长的影响，以及如何收集和分析数据。

举例：指导学生如何设计实验来比较不同光照时长和强度对植物生长的影响，并教会他们如何记录和解读实验数据。教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、智能控制系统模型

-软件资源：PPT演示文稿、科学实验软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：植物工厂相关视频资料、在线科普文章

-教学手段：小组讨论、实验操作、案例分享、互动问答教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的内容——《设计与建造“植物工厂”》。在正式开始之前，我想请大家回忆一下，我们在之前的课程中学过哪些关于植物生长的知识？（学生回答：光合作用、呼吸作用、水分和养分吸收等）很好！那么，如果我们要在室内种植植物，我们需要考虑哪些因素呢？这就是我们今天要探讨的问题。

二、学习植物工厂的基本概念

首先，请大家打开教材，翻到第17课《设计与建造“植物工厂”》这一章节。我将为大家简要介绍植物工厂的概念和作用。植物工厂是一种模拟自然环境，通过人工控制植物生长条件的高效农业生产方式。它能够在室内环境中实现植物的周年生产，不受外界气候影响。现在，我想请大家阅读教材中的相关内容，了解植物工厂的基本组成部分和功能。

三、探究植物生长条件

1.光照条件

现在，我们来进行第一个探究活动——光照条件对植物生长的影响。请大家分成小组，每组将得到一盆植物和不同强度的光源。你们的任务是观察并记录在不同光照条件下，植物的生长情况。记得要控制其他变量，比如温度和湿度，保持一致。

2.温度和湿度条件

四、设计植物工厂

1.分组讨论

现在，我们已经了解了植物生长的基本条件，接下来我们要设计一个植物工厂。请大家分成小组，每组需要讨论并设计一个植物工厂的初步方案。方案中需要包括：植物种类、光照系统、温度和湿度控制系统、营养供给系统等。

2.展示设计方案

每组完成设计后，请一位代表上台展示你们的设计方案，并简要解释设计思路和预期效果。其他小组认真倾听，准备提出建议和问题。

五、案例分析

现在，让我们来看一些现实中的植物工厂案例。请大家观看视频，注意观察植物工厂的布局、设备和技术。观看结束后，我将邀请大家分享你们的观察和感想。

六、总结与反思

1.总结

2.反思

最后，我想请大家思考一个问题：在设计和建造植物工厂的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？这个问题可以帮助我们更好地理解植物生长的复杂性和实际操作的挑战性。

七、布置作业

为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一个作业：根据我们今天的设计方案，回家后尝试绘制一个更详细的植物工厂设计图，并撰写一份报告，解释你们的设计理念和技术选择。

好了，今天的课程到这里就结束了。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，不断提高自己的科学素养。下节课，我们将继续学习有关植物生长的其他内容。下课！教学资源拓展1.拓展资源

-《现代农业生产技术》书籍：提供关于植物工厂的详细理论和技术介绍，包括最新的植物工厂技术发展和实际案例分析。

-《植物生理学》教材：深入讲解植物生长的生理机制，如光合作用、呼吸作用等，帮助学生更好地理解植物生长的内在原理。

-在线科普文章：《植物工厂的未来：高效农业的新篇章》、《室内种植的挑战与机遇》等，提供植物工厂的最新资讯和前沿技术。

-实地考察：组织学生参观附近的植物工厂或现代农业科技园区，实地了解植物工厂的运行模式和经济效益。

2.拓展建议

-阅读拓展书籍：鼓励学生在课后阅读《现代农业生产技术》等书籍，以加深对植物工厂的理解，特别是关于其技术原理和实际应用的介绍。

-开展小组研究项目：学生可以分组选择一个特定的植物工厂技术或设备，进行深入研究，包括其工作原理、优缺点以及可能的改进方向。

-制作科普海报：要求学生根据所学知识，制作关于植物工厂的科普海报，内容包括植物工厂的定义、优势、应用案例等，以增强学生的信息整理和表达能力。

-观看相关视频：推荐学生观看关于植物工厂的科普视频，如《植物工厂的发展之路》、《未来农业：植物工厂的奇迹》等，以直观感受植物工厂的魅力。

-参与模拟实验：利用学校实验室资源，指导学生进行模拟植物工厂的实验，如搭建简单的光照和温湿度控制系统，观察植物在不同条件下的生长情况。

-参观实地考察：组织学生参观附近的植物工厂或现代农业科技园区，让学生亲身体验植物工厂的运作，了解其经济效益和环保意义。

-开展跨学科学习：鼓励学生结合信息技术、工程学等其他学科知识，探索如何将新技术应用于植物工厂的设计和建造中，如使用Arduino或RaspberryPi等开源硬件进行自动化控制系统设计。

-参与科技竞赛：鼓励学生参加与植物工厂相关的科技竞赛，如创新设计大赛、科学实验竞赛等，以激发学生的创新精神和实践能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践性教学：在本节课中，我特别注重了实践性教学，通过让学生动手设计和建造植物工厂模型，增强了他们对理论知识的理解和应用能力。

2.跨学科融合：我尝试将信息技术、工程学等跨学科知识融入教学过程中，鼓励学生发挥创新思维，将不同学科的知识综合应用于植物工厂的设计中。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，我发现部分学生对植物工厂的概念理解不够深入，可能是因为教学内容较为抽象，难以直接感知。

2.教学组织：小组讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为分组不合理或者讨论主题不够吸引人。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖学生的设计方案和口头报告，未能充分反映学生的综合能力。

（三）改进措施

1.强化基础知识教学：在今后的教学中，我将加强对植物工厂基础知识的教学，通过生动的案例和直观的演示，帮助学生更好地理解植物工厂的原理和运作方式。

-例如，可以引入更多现实中的植物工厂案例，通过视频或图片展示其内部结构和运行情况，让学生更直观地感受植物工厂的实际情况。

2.优化小组讨论：为了提高学生的参与度，我将在分组时考虑学生的兴趣和能力，确保每个小组成员都能积极参与讨论。

-例如，可以设置不同的小组任务，让每个学生都能在自己擅长的领域发挥作用，同时鼓励学生相互学习和交流。

3.多元化评价方式：我将采用多元化的评价方式，除了设计方案和口头报告，还会加入实验操作、小组讨论表现等评价维度，以更全面地评估学生的学习成果。

-例如，可以设置实验操作考核，让学生在实验室中实际操作植物工厂模型，评估其动手能力和问题解决能力。内容逻辑关系①植物工厂概念与组成

-重点知识点：植物工厂的定义、组成部分

-重点词：模拟自然环境、人工控制、周年生产

-重点句：植物工厂是一种通过人工控制植物生长条件的高效