4《地球-我们的家园》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

4《地球——我们的家园》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《地球——我们的家园》的设计意图在于，通过引导学生深入了解地球的自然资源、生态环境以及人类活动对地球的影响，培养学生热爱自然、保护环境的意识。结合六年级学生的认知水平，本节课将围绕统编版道德与法治六年级下册的相关内容，以生动形象的实例和互动环节，让学生认识到地球是我们共同的家园，激发他们积极参与环保行动的责任感。同时，通过本节课的学习，使学生掌握基本的环保知识和方法，为今后更加深入地学习环保知识打下坚实基础。核心素养目标培养学生对自然环境的观察、分析和评价能力，提高环保意识和社会责任感。通过学习地球的资源状况和生态环境问题，使学生能够理解人与自然和谐共生的理念，形成可持续发展的思维方式，并在日常生活中采取积极的环境保护行为。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解地球上的自然资源是有限的，掌握自然资源的分类和特点。

②培养学生保护环境的意识，学会在日常生活中实践环保行动。

2.教学难点

①引导学生深入理解人类活动对地球环境的影响，认识到环境保护的紧迫性。

②帮助学生建立正确的环保观念，学会从自身做起，采取具体措施保护地球环境，如节约用水、减少垃圾产生等。教学资源准备1.教材：统编版道德与法治六年级下册。

2.辅助材料：地球自然景观和资源图片、环境保护宣传视频、环保知识小册子。

3.教学工具：投影仪、电脑、白板、马克笔。

4.教室布置：设置环保主题展示区，准备分组讨论用的桌椅和记录用品。教学过程1.导入新课

-同学们，大家好！上一节课我们学习了关于地球的一些基础知识，那么你们知道地球对我们来说意味着什么吗？（等待学生回答）对，地球是我们共同的家园。今天我们将深入学习《地球——我们的家园》这一课，一起来探索如何更好地保护和珍惜这个家园。

2.教学内容展示

-首先，请同学们翻开教材第XX页，我们一起阅读课文的第一部分“地球上的资源”。（学生跟随老师阅读）

-①让我们来看看地球上的自然资源有哪些？（学生回答）对，有水资源、土地资源、矿产资源等。那么，这些资源有什么特点呢？（学生回答）是的，它们是有限的，我们需要珍惜使用。

3.课文主旨内容探究

-接下来，我们进入第二部分“人类活动对环境的影响”。请同学们观看这段视频，它展示了人类活动对地球环境的一些影响。（播放视频）

-①观看完毕后，请同学们分享一下你们的感受。（学生分享）我们可以看到，过度开发和污染给地球带来了很大的伤害。

-②现在，请同学们小组讨论一下，你们认为应该如何减少这些负面影响？（学生讨论后回答）很好，我们可以从节约资源、减少污染等方面做起。

4.环保意识培养

-现在，我们来到第三部分“保护地球，从我做起”。请同学们阅读教材中的案例，思考一下，这些案例给我们带来了哪些启示？（学生阅读后回答）

-①是的，每个人都可以为环保做出贡献。接下来，我想请大家列举一下自己在日常生活中可以做到的环保行为。（学生分享）

-②让我们一起来总结一下，如何从身边的小事做起，保护我们的家园。（老师总结）

5.实践活动

-下面，我们将进行一个小实践活动。请同学们分成小组，每组设计一个环保宣传标语，并尝试用图画或简短的表演来展示你们的设计理念。（学生分组活动）

-①各小组准备好了吗？现在请每组展示你们的环保标语和设计理念。（学生展示）

-②非常棒！每个小组都提出了很有创意的想法。让我们一起把这些标语贴在教室的环保主题展示区，以此来提醒大家保护地球。

6.总结与反思

-通过今天的学习，我们知道了地球是我们共同的家园，我们需要珍惜和保护它。请同学们回顾一下，今天你学到了哪些知识？（学生回答）

-①对，我们学习了地球上的资源是有限的，人类活动对环境有影响，以及如何从自身做起保护环境。

-②现在，我想请大家闭上眼睛，想象一下，如果我们每个人都积极行动起来，地球会变成什么样子？（学生想象后分享）

-③让我们一起承诺，从现在开始，做一个环保小卫士，为保护我们的家园贡献自己的力量。

7.课后作业布置

-最后，请同学们完成课后作业：写一篇短文，描述你如何在自己的生活中实践环保行动，并分享给家人和朋友。

-好的，今天的课就到这里，希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，让我们一起努力，保护我们共同的家园——地球。下课！学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握地球上的自然资源分类及其特点，理解了自然资源的有限性。通过案例分析和讨论，学生认识到了人类活动对地球环境的影响，并能够列举出几种主要的环保行为。

2.环保意识方面：

学生在学习过程中，环保意识得到了明显提升。他们能够主动提出节约资源、减少污染的具体措施，并在日常生活中积极实践，如节约用水、用电，减少使用一次性塑料制品等。

3.思维能力方面：

4.表达交流能力方面：

在课堂讨论和实践活动环节，学生的口头表达能力和团队合作能力得到了提升。他们能够清晰、准确地表达自己的观点，并在小组合作中有效地沟通和协作。

5.自我反思能力方面：

学生在课后作业中，通过写作描述自己在生活中的环保行动，展现出了自我反思的能力。他们能够反思自己的行为对环境的影响，并在此基础上制定出更加环保的生活方式。

6.社会责任感方面：

学生通过学习，增强了对环境保护的责任感。他们认识到保护地球不仅仅是政府和大企业的责任，每个人都应该为此负责。

7.实际应用能力方面：

学生在课堂上学到的环保知识能够应用到实际生活中，如正确分类垃圾、节约能源、参与环保志愿活动等，体现了他们将理论知识转化为实际行动的能力。教学反思与改进在完成了《地球——我们的家园》这一课的教学后，我对整个教学过程进行了深入的反思。以下是我的几点思考：

首先，我发现学生们对地球资源的分类和特点有了较好的理解，但在理解人类活动对环境的具体影响方面还有待加强。为了让学生更直观地感受到这一点，我计划在未来的教学中加入更多的实例和案例，比如通过展示环境污染前后的对比图片，让学生更直观地看到环境变化。

其次，课堂讨论环节虽然学生们积极参与，但讨论的深度不够。我打算在下次课堂上设置更具挑战性的问题，引导学生进行更深入的思考和讨论。同时，我会尝试引入一些小组辩论的形式，让学生们在辩论中深化对环保知识的理解。

再次，实践活动的设计虽然激发了学生的创意，但部分学生在执行过程中表现出一定的难度。我计划在未来的教学中，提前准备一些实践活动的示例，供学生参考，同时提供更详细的指导，确保每个学生都能参与到活动中来。

此外，我注意到在总结与反思环节，部分学生对自己的环保行为描述不够具体。为了帮助学生更好地进行自我反思，我打算在课后作业中提供一些反思的问题模板，引导学生从具体行为出发进行反思。

在改进措施方面，我计划做以下几点：

1.强化课堂互动，通过提问、小组讨论等方式，确保每个学生都能参与到课堂中来。

2.丰富教学资源，引入更多的多媒体材料，如视频、图片等，增强教学的直观性和生动性。

3.设计更具挑战性的课后作业，鼓励学生结合自己的生活实际，提出更具创新性的环保行动。

4.加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学方法和内容。

5.定期进行教学评估，通过学生的反馈和表现，不断优化教学设计和实施。板书设计1.地球上的资源

①自然资源的分类：水资源、土地资源、矿产资源

②自然资源的特点：有限性、不可再生性

③保护资源的措施：节约使用、合理开发、循环利用

2.人类活动对环境的影响

①人类