15 快乐过新年（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

15快乐过新年（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《快乐过新年》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解新年的来历和习俗，培养学生热爱传统节日的情感，提高学生的道德素养和法治意识。通过讲解、讨论、互动等形式，引导学生感受新年的快乐氛围，培养良好的家庭观念和社会责任感。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的文化认同感、增强法治意识、提升道德修养。通过学习《快乐过新年》，学生将了解中华传统节日的文化内涵，增强对中华民族文化的自豪感和认同感；在遵守节日习俗的过程中，学习相关的法律法规，提高法治意识；同时，通过参与节日活动，学会尊敬长辈、关爱他人，培养良好的道德行为和品质。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握以下核心内容：

-了解新年的起源和传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

-认识到新年对于家庭团聚的重要性，以及它所承载的传统文化和道德价值。

-掌握基本的法律法规知识，如燃放烟花爆竹的规定。

举例解释：

-在讲解新年的传统习俗时，教师可以通过展示春联、年画等实物，让学生直观感受新年的氛围，强调这些习俗背后的文化意义和家庭教育的重要性。

-在讨论家庭团聚时，教师可以引用教材中的插图或故事，引导学生理解家庭和谐、尊敬长辈的道德价值。

-在介绍法律法规时，教师可以通过案例分析，让学生了解燃放烟花爆竹可能带来的安全隐患和法律限制。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下方面：

-学生可能难以理解传统习俗的历史背景和文化内涵。

-学生可能难以将新年习俗与日常生活中的道德行为联系起来。

-学生可能对法律法规知识感到陌生，难以将法律规定与实际行动相结合。

举例解释：

-对于传统习俗的历史背景和文化内涵，教师可以通过简短的故事或动画视频，将复杂的历史背景简化，帮助学生理解。

-在将新年习俗与道德行为联系方面，教师可以通过角色扮演或情景模拟，让学生在模拟的节日活动中实践尊敬长辈、关爱他人的行为，从而加深理解。

-对于法律法规知识，教师可以通过生活中的实例，如违规燃放烟花爆竹可能导致的后果，让学生认识到遵守法律的重要性。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授法、讨论法和情景模拟法等多种教学方法。首先，通过讲授法介绍新年的起源和习俗，为学生提供基础知识。其次，通过小组讨论法，让学生分享各自的新年经历和习俗，增强学生的文化认同感。再次，利用情景模拟法，组织学生进行角色扮演，模拟新年家庭团聚的场景，让学生在实践中学习尊敬长辈、关爱他人的道德行为。此外，将使用多媒体教学，如播放新年习俗的短视频，增强学生的学习兴趣和参与度。通过这些教学方法，旨在激发学生的学习热情，促进学生的主动参与和互动交流。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段新年氛围的视频或音乐，引导学生进入新年的主题。接着，提出问题：“同学们，你们知道新年是什么时候吗？新年都有哪些习俗呢？”让学生自由分享他们对新年的认识和经验，从而引出本节课的主题《快乐过新年》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过PPT展示新年的起源和传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并讲解每个习俗的意义。接着，通过故事或案例分析，让学生了解新年对家庭团聚的重要性，以及如何在节日中体现尊敬长辈、关爱他人的道德价值。最后，介绍相关的法律法规知识，如燃放烟花爆竹的规定，强调遵守法律的重要性。

具体步骤如下：

-展示PPT，介绍新年的起源和习俗。

-讲解新年习俗背后的文化意义和道德价值。

-通过故事或案例，引导学生理解家庭团聚的重要性。

-介绍相关法律法规，强调遵守法律的意义。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与新年习俗和法律法规相关的练习题，让学生分组讨论并回答。例如，让学生列出新年期间应该遵守的法律法规，或者讨论如何在节日中体现尊敬长辈的行为。通过讨论和回答问题，巩固学生对课堂内容的理解和记忆。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调新年习俗的文化意义、道德价值和法律法规知识。同时，鼓励学生在生活中积极践行尊敬长辈、关爱他人的行为。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-让学生绘制一幅关于新年的画，展现新年习俗或家庭团聚的场景。

-让学生撰写一篇短文，分享自己在新年期间的经历和感悟，重点讨论如何在节日中体现尊敬长辈、关爱他人的行为。六、知识点梳理

1.新年的起源和意义

-新年是中华民族的传统节日，标志着农历新年的开始。

-新年的起源可以追溯到古代的祭祀活动，后来逐渐演变为庆祝丰收和祈求吉祥的节日。

2.新年的传统习俗

-贴春联：春联是红色的对联，代表了祈福和吉祥，通常贴在门上。

-放鞭炮：鞭炮声可以驱赶邪恶，迎接新年的到来。

-拜年：新年期间，人们穿上新衣服，向长辈拜年，表达对长辈的尊敬和祝福。

-发红包：长辈会给晚辈发放红包，寓意着好运和财富。

3.家庭团聚的重要性

-新年是家庭团聚的时刻，家人会一起吃年夜饭，共享团圆的喜悦。

-家庭团聚体现了中华民族的亲情观念和对家庭和谐的重视。

4.尊重长辈和关爱他人

-在新年期间，尊敬长辈是中华民族的传统美德，表现为对长辈的礼貌和关心。

-关爱他人体现在对亲朋好友的拜访和祝福，以及对弱势群体的帮助和关怀。

5.法律法规知识

-燃放烟花爆竹的规定：了解当地关于燃放烟花爆竹的法律规定，遵守安全距离和时间限制。

-公共秩序的维护：新年期间，遵守公共秩序，不随意乱扔垃圾，不扰乱公共场所的正常秩序。

6.道德修养与法治意识

-道德修养：通过新年习俗的实践，培养学生的道德情感和行为习惯，如诚实守信、勤劳节俭。

-法治意识：了解法律法规，认识到遵守法律的重要性，培养遵纪守法的习惯。

7.文化认同感和民族自豪感

-通过学习新年的起源和习俗，增强学生对中华民族文化的认同感。

-了解新年的传统习俗，培养学生的民族自豪感，激发对传统文化的兴趣。七、板书设计

1.新年的传统习俗

①春联：红色、吉祥、贴门上

②鞭炮：驱邪、迎接新年

③拜年：尊敬长辈、祝福

2.家庭团聚与道德价值

①年夜饭：团圆、亲情

②尊敬长辈：礼貌、