4我们的公共生活（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

4我们的公共生活（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：我们的公共生活

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月18日星期二第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其认识到公共生活中遵守法律法规的重要性。

2.提升学生的公民素养，增强其对公共道德的认同和自觉遵守。

3.增强学生的社会责任感，使其在公共生活中能够主动维护公共秩序和公共利益。

4.培养学生的批判性思维，使其能够分析公共生活中存在的问题，并提出合理的解决方案。重点难点及解决办法重点：

1.公共生活中法律法规的遵守：重点在于使学生理解法律在公共生活中的作用，并能自觉遵守。

2.公共道德的培养：强调公共道德在维护社会和谐中的作用，培养学生良好的公共道德行为。

难点：

1.法律法规的理解与应用：对于五年级学生来说，理解抽象的法律概念有一定难度。

2.公共道德行为的实践：如何将道德理念转化为具体行为，需要在实践中培养。

解决办法：

1.采用案例教学，通过具体实例讲解法律知识，帮助学生理解法律在实际生活中的应用。

2.组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验公共道德行为，提高实践能力。

3.结合日常生活，引导学生观察和分析公共生活中的法律现象和道德问题，提高学生的批判性思维。

4.定期组织讨论和反思，鼓励学生分享自己在公共生活中的道德实践经历，促进相互学习和成长。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍公共生活的基本法律和道德知识，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕公共生活中的具体案例进行讨论，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析案例中的法律和道德问题，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示公共生活的图片和视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.网络资源整合：利用网络平台提供的相关法律法规和道德案例，拓宽学生视野，丰富教学内容。

3.实践活动组织：设计公共生活实践活动，如模拟法庭、社区服务，让学生在实践中学习。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于公共秩序维护的短视频，如交通警察指挥交通、社区志愿者服务等。

2.提出问题：引导学生思考视频中人物的职责和行为，以及这些行为对公共生活的影响。

3.引导学生讨论：简要讨论公共生活与个人行为的关系，激发学生对公共生活的关注。

讲授新课（15分钟）

1.法律法规的遵守（5分钟）

-教师讲解法律在公共生活中的作用，通过实例说明法律如何维护公共秩序。

-学生听讲，并做好笔记。

2.公共道德的培养（5分钟）

-教师介绍公共道德的基本原则，如尊重他人、关爱环境等。

-学生通过小组讨论，分享自己在公共生活中遇到的道德问题及解决方法。

3.公共生活中的责任与义务（5分钟）

-教师讲解公民在公共生活中的责任与义务，如遵守交通规则、保护环境等。

-学生思考并回答：如何在日常生活中履行自己的责任和义务。

巩固练习（10分钟）

1.案例分析（5分钟）

-教师展示一个公共生活中的案例，如公共场所吸烟、乱扔垃圾等。

-学生分组讨论，分析案例中的法律和道德问题，并提出解决方案。

2.角色扮演（5分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟公共生活中的场景，如过马路、排队购物等。

-教师巡回指导，观察学生的表现，并给予评价。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在公共生活中，我们如何做到既遵守法律又维护道德？

2.学生回答，教师点评。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为公共生活中的法律和道德对我们的成长有什么意义？

2.学生分享自己的观点，教师引导学生进行深入讨论。

3.教师总结：公共生活中的法律和道德是我们在成长过程中必须遵守的规范，它们帮助我们成为有责任、有担当的公民。

创新教学环节（5分钟）

1.教师组织学生进行“公共生活知识竞赛”，通过抢答、小组讨论等形式，巩固学生对公共生活知识的掌握。

2.学生积极参与，教师给予鼓励和评价。

1.教师总结本节课的重点内容，强调公共生活中的法律和道德规范。

2.学生回顾所学内容，巩固记忆。

3.布置作业：撰写一篇关于公共生活的观察日记，记录自己在公共生活中的所见所闻，思考如何践行法律和道德规范。

教学过程设计说明：

1.教学过程设计紧扣实际学情，关注学生的认知水平和兴趣点。

2.教学过程中注重师生互动，鼓励学生积极参与，提高学生的主动性和创造性。

3.教学设计符合核心素养能力拓展要求，关注学生的法治意识、公民素养和社会责任感培养。

4.整个教学过程用时不超过45分钟，确保教学内容的完整性和教学效率。教学资源拓展1.拓展资源：

-公共秩序维护相关法律法规：介绍《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等，让学生了解公共生活中法律的具体内容。

-公共道德规范案例：收集公共场所文明行为规范、社区道德规范等案例，帮助学生理解公共道德的具体表现。

-公共服务设施介绍：介绍公园、图书馆、医院等公共服务设施的作用和规则，增强学生对公共生活环境的认识。

-公共安全知识：普及消防安全、交通安全、食品安全等基本安全知识，提高学生的安全意识。

-社会公益活动案例：收集志愿者服务、环保活动等社会公益活动的案例，激发学生的社会责任感。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观社区服务中心、图书馆、公园等公共场所，了解其运作方式和规则。

-组织学生参与社区志愿服务活动，如环保宣传、帮助老人过马路等，让学生在实践中体验公共道德和责任。

-引导学生关注新闻报道，了解公共安全事件，讨论如何预防和应对类似事件。

-建议学生阅读相关书籍，如《公共道德与法治》、《公民素养教育》等，拓宽知识面。

-鼓励学生创作以公共生活为主题的绘画、作文等作品，表达自己对公共生活的理解和感悟。

-组织学生开展公共生活知识竞赛，提高学生对公共生活知识的掌握程度。

-建议家长与学校合作，共同关注学生的公共生活行为，引导学生在家庭和学校中践行公共道德和法律法规。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这有助于提高他们的参与度和学习兴趣。

2.实践导向：我设计了一些与公共生活相关的实践活动，让学生在实践中体验和感悟法律与道德的重要性，这种教学方式受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解法律和道德概念时，我发现部分学生对抽象的理论理解不够深入，这需要我在今后的教学中加强理论联系实际。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演中，我发现部分学生参与度较高，而部分学生则显得较为被动，这需要我更好地调动每个学生的学习积极性。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习成果，这不够全面，我需要探索更多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了帮助学生更好地理解法律和道德概念，我计划在教学中增加案例分析，通过具体案例来解析抽象的理论，让学生在实际情境中学习。

2.提高学生参与度：我会通过设计更具吸引力的活动和问题，确保每个学生都有机会参与课堂讨论，同时，我也会关注那些参与度较低的学生，给予他们更多的关注和指导。

3.多元化评价方式：我将尝试引入学生自评、互评和教师评价相结合的评价体系，同时，也会考虑学生的实践表现和作品展示，以更全面地评价学生的学习成果。

4.加强家校合作：为了更好地帮助学生将所学知识应用于实际生活，我计划与家长保持更紧密的联系，共同关注学生的公共生活行为，共同培养学生的公民素养。

5.持续学习与反思：作为教师，我深知自己需要不断学习和反思，以适应不断变化的教育环境。因此，我将继续参加各类教育培训，不断提升自己的教学能力。板书设计①公共生活的法律与道德

-法律的作用

-公共秩序

-道德规范

-公民的责任和义务

②法律法规的遵守

-法律条文

-法律意识

-法律实践

-违法后果

③公共道德的培养

-公共道德原则

-社会公德