2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第三节《 计算机程序与程序设计语言》说课稿

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第三节《计算机程序与程序设计语言》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第三节《计算机程序与程序设计语言》。本节课主要内容包括：

1.计算机程序的定义与作用。

2.程序设计语言的分类与特点。

3.编程语言的语法规则。

4.简单的编程实例分析。

5.计算机程序设计的基本概念，如变量、表达式、语句等。二、核心素养目标1.培养学生的信息素养，使其能够理解计算机程序与程序设计语言的基本概念，提高信息处理能力。

2.发展学生的算法思维，通过编程语言的语法规则学习，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的创新意识，通过简单编程实例的分析，激发学生对程序设计的兴趣和探索精神。

4.培养学生的计算思维，使其能够运用计算机程序设计的基本概念，进行问题分析和程序设计。三、教学难点与重点1.教学重点

-计算机程序的基本概念：理解计算机程序是由一系列指令组成的，用于指导计算机执行特定任务的代码集合。例如，通过讲解程序的基本结构，包括顺序结构、分支结构和循环结构，让学生掌握程序设计的基本框架。

-程序设计语言的语法规则：明确不同编程语言（如Python、C++等）的语法特点，例如变量声明、数据类型、运算符和函数定义等，以便学生能够编写简单的程序代码。

2.教学难点

-编程逻辑的理解：学生可能难以理解程序设计中的逻辑关系，如条件判断和循环控制。例如，在讲解if-else语句时，如何让学生理解条件判断的流程和逻辑分支的转换。

-语法规则的熟练掌握：编程语言的语法规则是学习编程的难点之一。例如，对于Python中的缩进规则，学生可能难以掌握如何正确缩进以区分代码块，这直接影响到程序的正确性。

-简单编程实例的实践：将理论应用到实践中，如编写一个简单的计算器程序，学生可能在实际编写代码时遇到各种问题，如变量命名、数据类型转换等，这些都是需要教师在教学过程中重点指导的内容。四、教学资源准备1.教材：粤教版高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第三节相关内容，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集与计算机程序和程序设计语言相关的教学视频、PPT演示文稿，以及示例程序代码。

3.实验器材：计算机实验室，每台计算机安装有编程软件，如Python或Scratch等，用于学生动手实践编程。

4.教室布置：将学生分组，每组一台计算机，方便学生进行小组讨论和编程实验。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，如“什么是算法？”和“算法与程序有何关系？”接着引入本节课的主题：“今天我们将学习计算机程序及其设计语言，了解程序是如何将算法转化为计算机可以执行的指令。”

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍计算机程序的定义和作用，通过实际生活中的例子（如手机应用、电脑游戏等）让学生理解程序对计算机操作的重要性。

-接着，详细讲解程序设计语言的分类和特点，包括低级语言和高级语言的区别，以及常见的高级语言如Python、C++等的简单介绍。

-然后，通过PPT展示编程语言的语法规则，包括变量声明、数据类型、运算符、控制结构（顺序、分支、循环）等，并给出每个语法点的示例代码。

-最后，通过案例分析，展示一个简单的程序实例，如计算斐波那契数列的前N项，让学生理解程序设计的基本过程。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生尝试在计算机上编写一个简单的程序，如输出“Hello,World!”。

-教师提供简单的编程题目，如编写一个计算器程序，学生分小组讨论并尝试编写代码，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调计算机程序与程序设计语言的基本概念和编程语法的重要性。

-学生分享在巩固练习环节中的体验和收获，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：编写一个简单的Python程序，实现一个功能（如输入两个数并计算它们的和）。

-提醒学生在编写程序时注意语法规则，并鼓励他们尝试不同的编程练习以加深理解。六、拓展与延伸1.提供拓展阅读材料

-《程序设计入门——Python语言与应用》

-《计算机程序设计艺术》

-《算法导论》中关于程序设计语言的章节

-《编程之美——微软技术面试心得》中涉及编程思维和实际应用的案例

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生探索不同的编程语言，如Java、C#等，了解它们的特性和应用场景。

-鼓励学生参与在线编程平台，如LeetCode、Codeforces等，通过解决实际问题来提高编程能力。

-提议学生阅读有关算法和数据结构的经典书籍，以加深对程序设计本质的理解。

-让学生尝试编写自己的程序项目，如简单的游戏、数据分析工具等，将所学知识应用到实际中。

-推荐学生参加学校或社区的编程俱乐部，与同龄人交流学习经验，共同进步。

-引导学生关注计算机科学领域的最新发展，如人工智能、大数据等，了解这些技术背后的程序设计原理。

-鼓励学生思考程序设计在解决现实问题中的应用，如环境保护、健康医疗等领域，激发学生的创新思维。

-提供一些开放性的编程题目，如设计一个简单的社交网络程序，让学生自行设计功能、编写代码，并在课堂上分享成果。

-让学生尝试阅读开源代码，理解大型软件项目的结构和工作方式，培养他们的团队合作和项目管理能力。七、内容逻辑关系1.计算机程序的基本概念

①程序的定义：一系列指示计算机执行任务的命令集合。

②程序的作用：实现算法的具体执行过程，解决实际问题。

③程序的构成：顺序结构、分支结构、循环结构。

2.程序设计语言的分类与特点

①语言分类：低级语言、高级语言。

②语言特点：可读性、可