2024-2025学年上海市金山区初三一模语文试卷（含答案）

PAGEPAGE372025年上海市金山区初三一模一、古诗文（36分）（一）默写（13分）明月别枝惊鹊, 。 （《西江月·夜行黄沙道中》相顾无相识, 。 （《野望》） ，起坐而喧哗者，众宾欢也。 （《醉翁亭记》）临近考试，面对学业的压力，小语用《<论语>十二章》中的“ ， ”勉，激励自己不改其志，朝着目标奋进。（二）阅读下面的选文，完成第5—11题（23分）【甲】 愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。汝”杂曰：“”遂往助之。寒暑易节，始一反焉。“”“平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。以下选文也出自《列子·汤问》的是（ ） （2分）A.《伯牙鼓琴》 B.《两小儿辩日》 C.《穿井得一人》 D.《生于忧患，死于安乐6.（1）“杂然相中“许”的意思是（ ）（2分）A.答应 B.期望 C.赞同 D.相信（2）下列短语中的“易”与“寒暑易节”的“易”意思相近的一项是（ ） （2分）A.移风俗 B.轻而举 C.平近人 D.以物物《愚公移山虽为古代的一则寓言但对今人仍具有积极的教育价值下列从本文中获取的启示意义不恰当的一项是（ ） （2分）在面对困难和挑战时，要勇于挑战自我、超越自我，通过奋斗去改变命运。在面对大型任务或复杂问题时，团队合作能汇聚众人智慧力量，攻克难关。人定胜天，人类的力量是强大的，可以依靠自身的力量改造自然超越自然。只有坚定信念，锲而不舍，久久为功，才能克服诸多困难，实现既定目标。【乙】 赵将括母赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书“①以十数，所友者②以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问”“母置之，④？既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。（选自《列女传》，有删节）【丙】赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难⑥，然不母奢故曰“地也括言之赵将即必之赵军者必括也。 （节自《史记·廉颇蔺相如列传》）【注释】①奉饭者：供养的人（指家庭之外的人）。②所友者：当朋友对待的。③仰视：抬头看（表示亲近）。④即有不称：如果不能称将军之职（意思是打败仗）。⑤妾得无随乎：我能够不随着（受处罚）吗？⑥难:驳倒。下列加点的“将”意思相同的两项是（ ）（ ）（2分）A.赵马服君赵奢之妻 B.行，括母上书言于王曰C.括不可使． D.父时为9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）言兵事，以天下莫能当。【乙】文中赵括之母向赵王提出了“ ”的观点，联系【乙】【丙】选文，用自己的话分条概述支撑这一观点的理由：；（3） 。 （7分）（4分）105b）二、现代文（34分）（一）阅读下文,完成第12—15题（16分）“文物表情包”走红网络①彩陶瓶上，脸部 伸出 了舌头，并配文 略略略 ；猪面纹彩陶壶上，眼睛 转起我想…日肃博馆出一文表包网走博物馆负责人称，表情包是“让文物活起来”的举措之一，希望通过此举让大家更了解文物。“冲突冲突美冲突美。情包拉郎配寓历史文化于网络流行语之中的“中和”。此前，网上很火爆的康熙“朕知道了”纸胶带、“物“活”了起来。“文物表情包⑥文物具有历久弥新的生命力，是宝贵的历史文化财富。期待更多适应当代社会的表达方式不断涌现，让文物焕发新气象，为人们提供更多心灵滋养与精神力量。本文作者要表达的主要观点是（ ） （3分）A.“文物表情包”走红网络 B.文物表情包展现了严肃与娱乐的冲突美C.表情包是“让文物活起来”的举措之一 D.让更多文物和文化遗产“活”起来下列对本文相关内容的理解和分析正确的一项是（ ） （3分A.将传统庄重与流行诙谐“混搭”，契合了文化审美上的冲突美。和协调美一样，冲突美也一直备受推崇，在文学、绘画等视觉艺术作品中很常见。赞赏“文物表情包”的冲突美，意味着可以突破传统视角，大胆创新，娱乐性越强越好。14.请简析第②-⑤段的论证思路。（8）给文物拍大头照，再搭配上合适的句子，已成为人们逛博物馆的新玩法。以下是小语同（2）（二）阅读下文,完成第16—19题（18分）让我流泪的香橡皮”这时前的到橡“……”的“”“一块别说了这样的误会。让你受委屈了，请你原谅。”⑧我嘿嘿地笑了，笑着笑着眼睛就开始发涩、发热……而让我真正不能自禁流下泪来，是在两天之后的物理课上。⑨那天上物理课，赵老师手里拿着一块橡皮，竟向我走来，边走边说:“前天我为了做浮力实验，拿走了你的橡皮……没耽误你用吧？”⑩赵老师回到讲台，目瞪口呆的我，也重重地坐下了。我想，我肯定是流泪了，不然，“”（1）橡皮神秘失踪（2）（3）本文以“香橡皮”为线索，展开情节。请完成情节的梳理概括。 （6（1）橡皮神秘失踪（2）（3）第①段在文中的作用是 。分）第⑧段画线“我嘿嘿地笑是因（1） “眼睛开始发涩发热是因（2） 而物理课“我和翠兰都流泪了则是因为 （3） 。（6分）下列对本文主旨的理解恰当的一项是（ ） （3分）A.告诉我们善意的谎言是情感的润滑剂。 B.赞美了学生时代纯真可贵的美好友情。C.告诉我们要珍惜他人给予的真诚帮助。 D.赞美了人与人之间的信任理解与关爱。三、综合运用（20分）我区图书馆学生馆长竞选活动即将开始，请你一道参与通关竞选吧！【馆长竞选演讲】以下是小语在学生馆长竞选中一段推介我区图书馆的演讲词，这段文字正确的排序应是②博尔赫斯曾说：“如果这个世上真的有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”在我们的身边，小天堂③希望大家多多走进这座文化休闲的宝藏地，去感受阅读带来的精神洗礼！80038A.⑤①④②③ B.⑤④①②③ C.②⑤④①③ D.②④⑤①③【阅读素养比拼】21.（1）下面是读者上交的名著读后感，请将缺漏的信息补全。 （6分）读后感标题名著作者文体小小昆虫，大大世界。——读《① 》有感 ② 科普文学红色精神，峥嵘岁月。——读《③ 》有感埃德加·斯诺④ ⑤ 。——读《西游记》有感吴承恩古典小说（2）对比阅读是一种重要的阅读方法，通过对比勾连可以实现深度思考。以下关于名著中对比的内容表述有误的两项是（ ） （ ） （4分）鲁智深和李逵都是鲁莽豪爽之人，但李逵粗中有细，充满侠义，而鲁智深不讲斗争策略，更为凶残粗暴。【阅读活动策划】活动名称：图书交换与漂流日记活动形式：参与者携带一本自己读过的书，与其他人进行交换。读后为交换的书籍写一段漂流日记，表达自己的阅读感受和对下一位读者的寄语。创意亮点：通过图书交换，实现书籍的循环利用，同时漂流日记的形式增加了书籍与读者之间的情感连接。以下是竞选学生馆长的小语同学策划的一个读书活动，参考此示例，请你也策划一个创意读书活动吧！（7活动名称：图书交换与漂流日记活动形式：参与者携带一本自己读过的书，与其他人进行交换。读后为交换的书籍写一段漂流日记，表达自己的阅读感受和对下一位读者的寄语。创意亮点：通过图书交换，实现书籍的循环利用，同时漂流日记的形式增加了书籍与读者之间的情感连接。四、写作（60分）阅读下面材料，按要求写作。古人说，读万卷书，行万里路。旅行其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方请以“旅行也是一种阅读”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。PAGEPAGE462025年上海市金山区初三一模一、古诗文（36分）（一）默写（13分）明月别枝惊鹊, 。 （《西江月·夜行黄沙道中》相顾无相识, 。 （《野望》） ，起坐而喧哗者，众宾欢也。 （《醉翁亭记》）临近考试，面对学业的压力，小语用《<论语>十二章》中的“ ， ”自勉，激励自己改其志，朝着目标奋进。参考答案：1.清风半夜鸣蝉 2.长歌怀采薇 3.觥筹交错 4.博学而笃志，切问而近思（二）阅读下面的选文，完成第5—11题（23分）【甲】 愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，？海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。以下选文也出自《列子·汤问》的是（ ） （2分）A.《伯牙鼓琴》 B.《两小儿辩日》 C.《穿井得一人》 D.《生于忧患，死于安乐》6.（1）“杂然相中“许”的意思是（ ）（2分）A.答应 B.期望 C.赞同 D.相信（2）下列短语中的“易”与“寒暑易节”的“易”意思相近的一项是（ ） （2分）A.移风俗 B.轻而举 C.平近人 D.以物物《愚公移山虽为古代的一则寓言但对今人仍具有积极的教育价值下列从本文中获取的启示意义不恰当的一项是（ ） （2分）在面对困难和挑战时，要勇于挑战自我、超越自我，通过奋斗去改变命运。在面对大型任务或复杂问题时，团队合作能汇聚众人智慧力量，攻克难关。人定胜天，人类的力量是强大的，可以依靠自身的力量改造自然超越自然。只有坚定信念，锲而不舍，久久为功，才能克服诸多困难，实现既定目标。【乙】 赵将括母“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者①以十数，所友者②以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视③之者；王所赐金帛，归尽藏之；及日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。主曰：”⑤？”“不也。”括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。（选自《列女传》，有删节）【丙】（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）【注释】①奉饭者：供养的人（指家庭之外的人）。②所友者：当朋友对待的。③仰视：抬头看（表示亲近）。④即有不称：如果不能称将军之职（意思是打败仗）。⑤妾得无随乎：我能够不随着（受处罚）吗？⑥难:驳倒。下列加点的“将”意思相同的两项是（ ）（ ）（2分）A.赵马服君赵奢之妻 B.行，括母上书言于王曰C.括不可使． D.父时为9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）言兵事，以天下莫能当。【乙】文中赵括之母向赵王提出了“ ”的观点，联系【乙】【丙】选文，用自己的话分条概述支撑这一观点的理由：（1） ；（2） ；（3） 。分）结合【乙】文与下列链接材料，请你推断“赵将括母”应放在哪一卷中？为什么？（4）链接材料：《列女传》由西汉刘向编写，是一部介绍中国古代妇女行为的书，分七卷，共记叙了105名妇女的故事。这七卷分别是：母仪传、贤明传、仁智传、贞顺传、节义传、辩通传和孽嬖（bì）传。参考答案：5.B6.（1）C（2）ACA9.（赵括）谈论用兵打仗的事情，认为天下没有人能抵挡（他）括不可使将赵括为人自私，只考虑自己利益赵括不考虑士卒，和他父亲完全不同赵括纸上谈兵，把以命相搏的战场想得轻而易举。二、现代文（34分）（一）阅读下文,完成第12—15题（16分）“文物表情包”走红网络伸出“转“容我想想”……近日，甘肃省博物馆推出的一组文物表情包在网上走红。博物馆负责人称，表情包是“让文物活起来”的举措之一，希望通过此举让大家更了解文物。冲突冲突美“冲突美”在文学、绘画、电影等视觉艺术作品中非常常见。法国戏剧理论家布伦退尔断言：“没有冲突就没有戏剧。”这句话一度被人们视为“戏剧定律”。梳理研究我们会发现，包括《赵氏孤儿》《雷雨》在内的很多中国戏剧、小说都饱含着浓郁的冲突美。俏皮的网络流行语“拉郎配”，二者在强烈的对冲中，达到了寓历史文化于网络流行语之中的“中和”。此前，网上很火爆的康熙“朕知道了”纸胶带、“雍正：感觉自己萌萌哒”的动态照片等，之所以迅速蹿红，也是因为“冲突”让静态的文物“活”了起来。“文物表情包⑥文物具有历久弥新的生命力，是宝贵的历史文化财富。期待更多适应当代社会的表达方式不断涌现，让文物焕发新气象，为人们提供更多心灵滋养与精神力量。本文作者要表达的主要观点是（ ） （3分）“文物表情包”走红网络 B.文物表情包展现了严肃与娱乐的冲突美C.表情包是“让文物活起来”的举措之一 D.让更多文物和文化遗产“活”起来下列对本文相关内容的理解和分析正确的一项是（ ） （3分）将传统庄重与流行诙谐“混搭”，契合了文化审美上的冲突美。和协调美一样，冲突美也一直备受推崇，在文学、绘画等视觉艺术作品中很常见。“文物表情包”达到了寓网络流行语于历史文化之中的“中和”，让静态的文物变得鲜活生动。D.赞赏“文物表情包”的冲突美，意味着可以突破传统视角，大胆创新，娱乐性越强越好。请简析第②-⑤段的论证思路。（8）给文物拍大头照，再搭配上合适的句子，已成为人们逛博物馆的新玩法。以下是小语同学暑假逛博物馆拍的两张文物照片，请结合你对第④⑤段的理解，选择其中一张，为其配上合适的句子，15字以内。（2分）12.B13.C第②段首先介绍了甘肃省博物馆推出的文物表情包，将严肃的文物与网络流行语相结合，契合了文化审例：选择B（三彩陶俑），配文：“三彩陶俑”的文物与网络手势相结合。（二）阅读下文,完成第16—19题（18分）让我流泪的香橡皮①初二开学那天，和我同村的翠兰成了我同桌。翠兰在她出生不到一个月时，母亲忙于麦收被暴雨淋②那天，我买了两块包装精美的香橡皮，准备送给翠兰一块。午休，我乐呵呵地跑进教室，正好只有她一人在。我拿出橡皮，说：“送给你的。”她抬头看了看我，犹犹豫豫地拿起橡皮：“你干嘛买这么贵的橡皮？我才不要呢。”我怕伤了她的自尊心，就说：“我去买橡皮，一看挺好的，就给你捎了一块。”“这样说我就收下，”她下意识地摊平了手，“多少钱一块？”“我就不能送给你一块小小的橡皮吗？”我一听她问价格，心里猛然涌起一种说不上来的滋味，提高了嗓门说。她也提高了嗓门说：“我知道我家穷，可我凭什么要你的东西！我用不着别人可怜我……”③就在这时，几个同学说笑着走进教室，我不便再和她理论，就顺手拿起她的那本书盖在橡皮上面。她神情复杂地凝视我一阵，便趴在桌上不动了。④下午全体同学到操场上清除杂草，翠兰离开座位前，用书把那块橡皮推到了我的桌上。我装作没看见，与同学一起走出了教室。⑤就在操场上的杂草清除得差不多时，有同学发现翠兰手上有血，老师就叫她去清理一下伤口，先回“记得那块橡皮吗？你没收起来，怎么不见了？”我以为她改变了先前的主意，又乐意收下那块橡皮了，才和我这样幽默一下，但看她那严肃认真相，我才意识到橡皮真的不见了。可我一时又找不出原因，就暂且找“”⑥放学路上，我一遍遍寻思：这件奇怪的事还没有结束，明天翠兰还会提起。她的心够苦了，不能再让她遭受这不白之冤。思来想去，我急中生智，跑到商店再买一块同样的橡皮，就说我昨天顺手放到兜里了……⑦第二天上学路上我追上翠兰，没等她发话，我就哈哈笑着从口袋里掏出两块一模一样的橡皮，装成一边掏书包一边幽幽地说，“那块橡皮在我包里呢。是我不留神把它夹在书里面的，回家一掏书，就掉在地上……你说实话，是不是跑到商店里又买了一块？”我只好不打自招：“昨天，我也弄不清橡皮是怎么不见的，怕你惦记，就……”“别说了，”翠兰半嗔半怨地笑起来，“其实这事儿全怪我，我太执拗、太不近人情了，才惹出这样的误会。让你受委屈了，请你原谅。”⑧我嘿嘿地笑了，笑着笑着眼睛就开始发涩、发热……而让我真正不能自禁流下泪来，是在两天之后的物理课上。⑨那天上物理课，赵老师手里拿着一块橡皮，竟向我走来，边走边说:“前天我为了做浮力实验，拿走了你的橡皮……没耽误你用吧？”⑩赵老师回到讲台，目瞪口呆的我，也重重地坐下了。我想，我肯定是流泪了，不然，翠兰怎么一边夺我手里的橡皮一边这样说：“两块橡皮我都要，四块橡皮我都要……别哭了，好吗？”说着说着，她竟也泪流满面。（1）橡皮神秘失踪（2）（3）本文以“香橡皮”为线索，展开情节。请完成情节的梳理概括。 （6（1）橡皮神秘失踪（2）（3）第①段在文中的作用是 。 （3分）第⑧段画线句“我嘿嘿地笑”是因为（1） ；“眼睛开始发涩发热”是因为（2） 而物理课上“我”和翠兰都流泪了，则是因为 （3） 。（6分）下列对本文主旨的理解恰当的一项是（）（3）A.告诉我们善意的谎言是情感的润滑剂。B.赞美了学生时代纯真可贵的美好友情。C.告诉我们要珍惜他人给予的真诚帮助。D.赞美了人与人之间的信任理解与关爱。参考答案：16.（1）翠兰拒收香橡皮我和翠兰争相解释橡皮在自己这里橡皮失踪事件真相大白17.交代翠兰的身世背景和家庭背景，点明翠兰的家境贫寒的原因，写出了翠兰的勤俭，为下文"我"好心为她买橡皮做铺垫。18.（1）为翠兰主动向我道歉并接受橡皮而感到高兴自己的良苦用心终于被翠兰理解，我与翠兰之间互相为对方着想而感动19.B三、综合运用（20分）我区图书馆学生馆长竞选活动即将开始，请你一道参与通关竞选吧！【馆长竞选演讲】②博尔赫斯曾说：“如果这个世上真的有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”在我们的身边，小天堂③希望大家多多走进这座文化休闲的宝藏地，去感受阅读带来的精神洗礼！80038A.⑤①④②③ B.⑤④①②③ C.②⑤④①③ D.②④⑤①③【阅读素养比拼】21.（1）下面是读者上交的名著读后感，请将缺漏的信息补全。 （6分）读后感标题名著作者文体小小昆虫，大大世界。——读《① 》有感 ② 科普文学红色精神，峥嵘岁月。——读《③ 》有感埃德加·斯诺④ ⑤ 。——读《西游记》有感吴承恩古典小说对比阅读是一种重要的阅读方法通过对比勾连可以实现深度思考以下关于名著中对比的内容表述有误的两项是（ ） （ ） （4分）藤野先生没有狭隘的民族偏见，尊重“我”的人格，与寿镜吾先生不屑回答“我”的问题形成对比，突出了中式教书先生的迂腐与落后。蝉历经四年黑暗的苦工与一月日光的享乐形成对比，突出蝉的生命不易，表现出作者对蝉的喜爱与叹服。D【阅读活动策划】22.以下是竞选学生馆长的小语同学策划的一个读书活动，参考此示例，请你也策划一个创意读书活动吧！活动名称：图书交换与漂流日记活动形式：参与者携带一本自己读过的书，与其他人进行交换。读后为交换的书籍写一段漂流日记，表达自己的阅读感受和对下一位读者的寄语。创意亮点：通过图书交换，实现书籍的循环利用，同时漂流日记的形式增加了书籍与读者之间的情感连接。活动名称：图书交换与漂流日记活动形式：参与者携带一本自己读过的书，与其他人进行交换。读后为交换的书籍写一段漂流日记，表达自己的阅读感受和对下一位读者的寄语。创意亮点：通过图书交换，实现书籍的循环利用，同时漂流日记的形式增加了书籍与读者之间的情感连接。参考答案：20.C21.（1）①昆虫记②法布尔③《红星照耀中国》④纪实文学⑤西天取经，历险重重（2）BD活动名称：书香之旅：探索阅读的无限可能10则可选择自己最感兴趣或最喜欢的书来进行书签的绘制，并在活动结束之前将自己绘制的书签送给自己最喜欢的演讲人，以书签的形式进行演讲内容的投票。创意亮点：通过阅读任务卡可以加深听众对书籍内容的印象，通过书签交换的形式可以激励演讲人认真准备，选取最精彩的内容与大家分享。四、写作（60分）阅读下面材料，按要求写作。古人说，读万卷书，行万里路。旅行其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。我们在山水风光里流连，在古镇街巷里徜徉，在人文胜迹前驻足……