心理咨询师考试发展心理学习题及答案

教育联展网2011心理咨询师考试发展心理学习题及答案（1）1.发展心理学的研究对象是（）。

A.个体从出生到衰老的心理的发生发展，主要是儿童心理的发展

B.正常的、成熟了的人的心理活动

C.学前儿童教育的规律

D.学前儿童心理发展的一般规律

【答案】A

2.儿童身体发育有（）快速期。

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

【答案】B

3.从动物到人类的演化过程中，心理发生发展的历史是指（）。

A.动物心理发展

B.人类心理发展

C.心理的个体发展

D.心理的种系发展

【答案】D

4.遗传决定论的基本观点是（）。

A.遗传因素作用的可控性

B.心理发展是由遗传决定

C.遗传因素作用的可变性

D.心理发展是由遗传与环境共同决定

【答案】B

5.抽象逻辑思维是（）儿童心理发展的主要特点。

A.前运算阶段

B.形式运算阶段

C.具体运算阶段

D.符号运算阶段

【答案】B

6.“最近发展区”是指（）。

A.儿童已有发展水平和新的需要之间的差异

B.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平和在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异

D.儿童主动学习、解决问题和被动学习解决问题之间的差异

【答案】C

7.横断研究的优点是（）。

A.可系统了解心理发展的连续变化

B.容易发现事件之间的因果关系

C.可同时研究较大样本并在较短时间内取得大量的资料

D.可对儿童的心理发展进行系统的考察

【答案】C

8.如果某一研究者在研究中，主观揣测或从主观期待和主观印象出发进行推论，那么该研究者就违背了发展心理学研究的（）。

A.教育性原则

B.能动性原则

C.客观性原则

D.整体性和相互联系性原则

【答案】C

9.新生儿的脑重大约有（）克。

A.390

B.350

C.400

D.280

【答案】A

10.婴儿感知觉的发展（）。

A.是被动的过程

B.是主动的、有选择性的心理过程

C.过程非常缓慢

D.成熟较晚

【答案】B

11.婴儿的思维属于（）。

A.直觉行动思维

B.抽象逻辑思维

C.形式运算思维

D.形式逻辑思维

【答案】A

12.鲍尔比把儿童依恋的发展分为三个阶段，其顺序是（）。

A.有差别社会反应阶段→无差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段

B.无差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段→有差别社会反应阶段

C.无差别社会反应阶段→有差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段

D.特殊情感联结阶段→无差别社会反应阶段→有差别社会反应阶段

【答案】C

13.下列不属于幼儿心理发展趋势的是（）。

A.从简单到复杂

B.从个体到社会性

C.从具体到抽象

D.从被动到主动

【答案】D

14.游戏的娱乐论认为儿童游戏是（）。

A.因为人需要活动的倾向，将剩余精力用于游戏活动

B.通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望

C.对未来生活所必须的技能的排演和练习

D.通过游戏获得愉快，以解除紧张、恢复健康

【答案】D

15.幼儿自我评价能力的特点为（）。

A.从独立的评价发展到依从成人的评价

B.从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化

C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价

D.从初步客观性评价向主观情绪性评价发展

【答案】C

16.小学生学习兴趣的特点有（）。

A.最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣

B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣

C.游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后，这种作用就逐渐降低

D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

【答案】ABC

17.按照皮亚杰的划分，青春期的思维发展水平属于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】D

18.心理学家斯普兰格形容人生为“第二次诞生”的时期是（）。

A.青春期

B.青年期

C.童年期

D.中年期

【答案】B

19.青年期自我意识修正的主要依据有（）。

A.成功和失败的经验以及他人的评价

B.耐受性如何

C.感受性的强弱

D.自我管理能力的高低

【答案】A

20.青年期应关注的心理卫生问题是（）。

A.树立正确的择偶观，正确对待爱情中的挫折

B.增强择业意识的自主性，促进职业生涯的顺利发展

C.提高人际交往能力积极适应社会变化

D.尊重独立意识，帮助他们度过反抗期

【答案】ABC2011心理咨询师考试发展心理学习题及答案（2）1.（）是发展心理学中的一个核心部分。

A.个体发展心理学

B.动物心理学

C.民族心理学

D.中老年心理学

【答案】A

2.1882年发表的（）被认为是科学的儿童心理学诞生的标志。

A.《青少年心理学》

B.《发展心理学》

C.《儿童心理之研究》

D.《儿童心理学》

【答案】D

3.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.二因素论

D.相互作用论

【答案】D

4.皮亚杰认为，儿童的道德判断是（）

A.从不可逆发展到可逆

B.从前世俗水平发展到世俗水平

C.从自律发展到他律

D.从他律发展到自律

【答案】D

5.在一项经典的实验研究中，研究者选定出生后2个月、5个月和8个月三个年龄段的儿童，把毛巾（刺激变量）分别放在他们的脸上，以考察不同年龄儿童的反应。这种研究方式属于（）。

A.整体研究

B.横断研究

C.纵向研究

D.个案研究

【答案】B

6.婴儿期的年龄范围一般为（）。

A.0~3岁

B.0~4岁

C.0~5岁

D.0~6岁

【答案】A

7.新生儿视觉和听觉的集中，是（）发生的标志。

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.注意

【答案】D

8.关于婴幼儿触觉的表述，下列选项中（）是正确的。

A.口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉

B.口腔触觉作为探索手段，可以认识物体

C.眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑

D.能够知觉到手的位置，主要是视觉

【答案】B

9.按照乔姆斯基的说法，儿童言语的发展取决于（）。

A.成熟

B.模仿

C.环境

D.认知

【答案】A

10.托马斯与切斯划分的婴儿气质类型不包括（）。

A.容易型

B.困难型

C.迟缓型

D.敏捷型

【答案】D

11.个体自我意识产生的标志是（）。

A.能使用代名词“我”称呼自己

B.第一信号系统的建立

C.形象思维的建立

D.逻辑思维的建立

【答案】A

12.游戏是幼儿的（）。

A.本能的表现

B.自我意识的表现

C.主导活动

D.人格特征的表现

【答案】C

13.幼儿发音的错误，大多数集中在（）。

A.辅音

B.特殊的元音及辅音

C.元音

D.嗓音

【答案】A

14.某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为（）。

A.初步概念水平

B.依据具体特征下定义

C.不会下定义

D.同义反复

【答案】B

15.童年期儿童的主导活动是（）。

A.运动

B.学习

C.劳动

D.游戏

【答案】B

16.童年期思维的基本特征是（）。

A.以抽象逻辑思维为主，在发展过程中完成从抽象逻辑思维向辨证逻辑思维的过渡

B.以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡

C.以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡

D.以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡

【答案】B

17.认知发展到哪一阶段的儿童能做到去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来？（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】D

18.埃里克森认为划分心理发展阶段的主要标准是（）。

A.“性”的发展

B.矛盾或危机

C.智力的内化

D.言语的发展

【答案】B

19.在同一时间内观察不同年龄组的心理发展水平的研究是（）。

A.比较研究

B.追踪研究

C.横断研究

D.组群研究

【答案】C

20.婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱直至最后不再反应。这种现象叫做（）。

A.刺激偏爱

B.习惯化

C.同化

D.去习惯化

【答案】B2011心理咨询师考试发展心理学习题及答案（3）1.广义的发展心理学主要包括（）。

A.个体发展心理学

B.认知心理学

C.比较心理学

D.民族心理学

【答案】ACD

2.20世纪中期以后，儿童心理学进入了演变和增新的时期。其主要表现是（）。

A.已有研究的深化

B.新的研究领域的开拓

C.心理发展机制的进一步探讨

D.心理发展基本理论的增新以及研究方法的创新

【答案】ABCD

3.皮亚杰关于道德判断与发展过程分为（）。

A.前道德判断阶段

B.后道德判断阶段

C.自律道德判断阶段

D.他律道德判断阶段

【答案】ACD

4.埃里克森的心理发展阶段理论的主要特点是（）。

A.人格发展是自我逐渐形成的过程

B.阶段性与连续性统一的观点

C.人格发展是连续一生的发展进程

D.二维性的发展阶段说

【答案】ABCD

5.维果斯基指出，必须区分的心理机能是（）。

A.高级心理机能

B.低级心理机能

C.综合心理机能

D.分化的心理机能

【答案】AB

6.访谈法主要包括（）。

A.有结构访谈

B.非结构访谈

C.直接访谈

D.间接访谈

【答案】ABCD

7.婴儿动作发展对心理发展的意义有（）。

A.动作发展是心理发展的源泉或前提

B.婴儿动作是心理发展的外部表现

C.婴儿动作发展促进了空间认知的发展

D.婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展

【答案】ABCD

8.婴儿视觉偏爱的意义在于（）。

A.可以获得更多的信息

B.对早期丰富环境很有意义

C.对新的刺激反应增强

D.对外部刺激具有选择性

【答案】ABD

9.婴儿恐惧可分为（）。

A.本能的恐惧

B.预测性恐惧

C.怕生

D.与知觉和经验相联系的恐惧

【答案】ABCD

10.婴儿神经系统的发展表现为（）。

A.脑重的增加

B.脑结构的复杂化

C.皮质兴奋还处于弥漫状态

D.大脑单侧化

【答案】ABCD

11.幼儿期的心理特点有（）。

A.独立性增强

B.常常需要成人的帮助

C.对周围世界充满了好奇

D.记忆带有直观形象性

【答案】ABCD

12.幼儿期语法结构的发展表现为（）。

A.从简单句发展到复合句

B.从陈述句发展到多种形式的句子

C.从无修饰句发展到修饰句

D.从词数少的短句到词数多的长句

【答案】ABCD

13.常用的控制儿童攻击行为的措施有（）。

A.改善儿童所处的环境条件

B.教给儿童减少冲突的有效策略

C.增加对攻击行为有害后果的了解

D.发挥榜样的作用

【答案】ABCD

14.儿童自我评价是自我意识发展的标志，包括（）。

A.从依赖他人评价发展为开始独立评价

B.从外部行为的评价发展为对内在品质的评价

C.从笼统的评价发展为较为具体的评价

D.从认知评价发展为道德评价

【答案】ABC

15.儿童反抗期的反抗主要是（）。

A.依赖与自主之间的纠葛

B.同龄人中找不到知己

C.认为没有人可以理解他们

D.由于对立而造成的子女与父母之间的矛盾冲突

【答案】AD

16.关于儿童发育表述正确的是（）。

A.儿童第二个发育高峰期的年龄阶段属于青春发育期

B.男女儿童第二个发育高峰期的年龄不一致

C.第二个发育高峰期内每年身高增长的平均值为10cm左右

D.第二个发育高峰期内每年体重增长的平均量为5公斤左右

【答案】ABCD

17.青春期自我意识发展的主要特点是（）。

A.强烈关注自己的外貌和体征

B.深切重视自己的学习能力和学业成绩

C.对自我的认识仍带有很大的具体性和绝对性

D.十分关心自己的人格特征和情绪特征

【答案】ABD

18.青少年的心理社会问题包括（）。

A.滥用药物

B.内部失调

C.外部失调

D.精神失调

【答案】ABC

19.下列（）属于内部失调问题行为的范畴。

4.青年期的人格越来越成熟，主要表现在“大五人格”中的（）。

A.“神经质”得分呈下降趋势

B.“外倾性”得分呈下降趋势

C.“宜人性”得分呈升高趋势

D.“责任心”得分呈升高趋势

【答案】ABCD

20.成熟的自我意识的特征包括（）。

A.能正确接纳自己和自己的变化

B.能意识并体验到自己的内在心理活动

C.能认识到自己在集体乃至社会中的作用和所处的地位

D.能感受到自己的身体特征和生理发展状况

【答案】BCD2011心理咨询师考试发展心理学习题及答案（4）1.关于埃里克森人格发展的“主动对内疚”阶段的描述，正确的是（）。

A.儿童的主动性增强

B.积极主动地实现自己的目标

C.如果父母肯定儿童的主动行为，儿童就易于解决这个阶段的危机

D.如果父母经常嘲笑儿童的主动行为，儿童就会感到内疚

【答案】ABCD

2.皮亚杰是着名心理学家，他把儿童发展分为四个阶段，（）不是区分这四个阶段的指标。

A.情绪结构

B.年龄结构

C.生理发展

D.智力结构

【答案】ABC

3.柯尔伯格认为儿童道德发展的时期包括（）。

A.习俗前水平期

B.自我同一性水平期

C.习俗水平期

D.习俗后水平期

【答案】ACD

4.婴儿的主要动作是指（）。

A.吸吮

B.手的抓握动作

C.头颈部活动

D.独立行走

【答案】BD

5.11.不安全依恋包括（）。

A.社会型依恋

B.安全型依恋

C.回避型依恋

D.反抗型依恋

【答案】CD

6.在幼儿的记忆中，（）占主要地位，比重最大。

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.动作记忆

D.语词记忆

【答案】A

7.婴幼儿期心理卫生的主要内容包括（）。

A.充足的睡眠和营养

B.情感需要的满足

C.科学的教育和训练

D.健康人格的塑造

7.幼儿记忆发展的主要特点是（）。

A.无意识记为主，有意识记迅速发展

B.机械记忆为主，意义记忆开始发展

C.形象记忆为主，词的记忆开始发展

D.被动记忆为主，主动记忆开始发展

【答案】ABC

8.小学阶段的儿童记忆发展的主要特点表现在（）。

A.有意识记超过无意识记并成为记忆的主要方式

B.意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位

C.词的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆

D.形象记忆一直居优势地位

【答案】ABC

9.童年期自我评价的特点表现为（）。

A.自我评价的独立性日益增长

B.自我评价的批判性有一定程度的提高

C.自我评价的内容逐渐扩大和深化

D.自我评价的稳定性越来越高

【答案】ABCD

10.青春期的主要特点是（）。

A.身心发展不平衡

B.成人感和半成熟现状之间的错综矛盾

C.由各种错综矛盾所带来的心理的特殊变化

D.由各种特殊矛盾所带来的行为的特殊变化

【答案】ABCD

11.青少年的性兴趣主要表现为（）。

A.对性知识的兴趣

B.对自身性特征的兴趣

C.对异性的兴趣

D.对身体内部性欲的兴趣

【答案】ABC

12.青年期的一般特征有（）。

A.生理发育和心理发展达到成熟水平

B.进入成人社会，承担社会义务

C.生活空间扩大

D.开始恋爱、结婚

【答案】ABCD

13.国内外研究资料指出，影响青年人生价值观的因素主要有（）。

A.受个体成熟因素的制约

B.受社会背景和文化条件的制约

C.受个人因素。如与个人命运相关的突发事件等影响

D.受遗传因素的制约

【答案】ABC

14.根据莱文森的观点，个体在40～45岁期间的成年男性要控制的重要冲突有（）。

A.保持年轻还是保持成熟

B.破坏性的还是建设性的

C.男性化还是女性化

D.与他人保持亲密还是保持距离

【答案】ABCD

15.老年丧失期的观点认为老年期的基本特征是（）。

A.发展

B.衰退

C.老化

D.丧失

【答案】BCD

16.老年期心理卫生措施包括（）。

A.治病，防治，身体健康

B.接受现实，情绪乐观

C.坚持学习，老有所为

D.培养兴趣，丰富生活

【答案】ABCD

17.有关老年期记忆力下降的机制的解释包括（）。

A.记忆加工过程的速度变慢

B.记忆加工过程的速度变快

C.工作记忆容量变小

D.工作记忆容量变大

【答案】AC

18.根据哈威格斯特的观点，中年期的发展任务有（）。

A.履行公民和社会责任

B.帮助下一代发展

C.与配偶保持和谐

D.建立和维持经济

【答案】ABCD

19.我国学者提出的青年发展课题包括（）。

A.对身体的发育及其变化予以理解和适应

B.从精神上脱离家庭或成人而自立

C.学习并逐渐完善性别角色

D.学习如何认识社会和对待社会

【答案】ABCD

20.中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（）。

A.内省日趋明显

B.性别角色日趋整合，即男性“女性化”，女性“男性化”，这种“男女同化”（androgyny）的人格一般被认为是一种“完美人格”

C.心理防御机制日趋成熟

D.为人处世日趋圆通

【答案】ABCD2011心理咨询师考试发展心理学习题及答案（5）1.依恋是婴儿最初的社会性情结，正确的说法是（）。

A.依恋是婴儿情感社会化的标志

B.婴儿依恋由特殊情感连结阶段，经无差别反应阶段，而后发展为有差别反应阶段

C.安全型依恋是积极依恋，回避型、反抗型依恋是消极依恋

D.婴儿在特殊情感连结阶段，对母亲产生特别的依恋

【答案】ACD。

2.学前儿童推理能力的发展具体表现在（）。

A.抽象概括性强

B.逻辑性差

C.自觉性差

D.自信心强

【答案】C

3.下列关于动作发展规律的说法不正确的是（）。

A.从分化动作到整体动作

B.从上步动作到下部动作

C.从小肌肉动作到达肌肉动作

D.从有意动作到无意动作

【答案】D

4.孩子能知道“我”和他人的区别是（）。

A.产生自我意识的表现

B.辨别能力发展的表现

C.思维真正产生的表现

D.智力发展进入新阶段的标志

【答案】A

5.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）。

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

【答案】C

6.儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。

A.6个月—1岁

B.1岁—1.5岁

C.1.5岁—2岁

D.2岁—3岁

【答案】B

7.幼儿园中班的教学时间（）分钟。

A.10—15

B.20—25

C.25—30

D.30—35

【答案】B

8.在良好的教育环境下，5~6岁幼儿能集中注意（）。

A.15分钟

B.5分钟

C.7分钟

D.10分钟

【答案】A

9.美国心理学家研究认为，在儿童的安慰，帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）。

A.父亲

B.同龄人

C.母亲

D.教师

【答案】B。

10.学龄初期儿童的识字关键是掌握字的（）。

A.字音

B.字形

C.字义

D.字音与字义

【答案】B

11.幼儿的听觉偏好趋向（）。

A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声

B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音

C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调

D.新生儿爱听柔和的声音

【答案】D。

12.一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃，可能完全不进行想像，只是静静地坐着，当老师走过来，说“娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧！”或者说“娃娃要出去玩玩了！”这时，幼儿的想像才活跃起来。这是因为（）。

A.幼儿的想像常常根据外界情境的变化而变化

B.幼儿的想像常常依赖于成人的语言描述

C.实际行动是幼儿期进行想像的必要条件

D.幼儿想像的主题不稳定

【答案】B。

13.写字活动属于儿童学识字的（）。

A.第一阶段

B.识字阶段

C.第三阶段

D.接受性言语活动阶段

【答案】C。

14.以下几种情感中，不属于幼儿基本的高级情感的为（）。

A.理智感

B.道德感

C.责任感

D.美感

【答案】C。

15.幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为（）。

A.老师不喜欢哭闹的孩子

B.该幼儿不适合上幼儿园

C.幼儿的情绪容易受感染

D.幼儿常常处于激动的情绪状态

【答案】C。

16.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。

A.独立性的

B.个别方面的

C.多方面的

D.依从性的

【答案】D。

17.中班幼儿凯凯对夏日的想像是：“小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑梯，一会儿又吃冷饮。”这属于以下哪种想像类型？（）

A.情境性想像

B.愿望性想像

C.经验性想像

D.夸张性想像

【答案】C。

18.女童身体发展的第二高峰期大约在（）。

A.10-12岁

B.11-13岁

C.12-14岁

D.13-15岁

19.在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。

A.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小

C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小

D.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大

【答案】D。2011心理咨询师考试发展心理学习题及答案（6）1.在一定时期内对儿童心理发展进行定期的系统的研究叫（）。

A.纵向研究

B.横断研究

C.定性研究

D.定量研究

2.儿童心理发展一般指（）这一年龄阶段儿童心理的发展

A.0~6岁

B.0~3岁

C.3~6岁

D.0~18岁

【答案】D

3.下列属于心理发展的特点的是：（）。

A.方向性

B.顺序性

C.阶段性

D.社会性

【答案】C

4.根据弗洛伊德的发展理论，“恋母情结”出现的阶段是（）。

A.口唇期

B.肛门期

C.潜伏期

D.性器期

【答案】D

5.（）是人格中最原始、最难接近的最基本的成分。

A.自我

B.超我

C.道德伦理

D.本我

【答案】D

6.在儿童心理发展过程中，起主导作用的是（）。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.内部矛盾

【答案】C

7.儿童发展心理学是研究（）的科学。

A.儿童心理发展规律

B.儿童各年龄阶段的心理特征

C.儿童心理发展的规律和年龄特征

D.儿童个体心理发展

【答案】C

8.在艾里克森看来青少年期（12~18岁）人格发展的主要任务是（）。

A、获得自主感，克服羞耻感

B、获得主动感，克服内疚感

C、获得勤奋感，克服自卑感

D、形成角色同一性，防止角色混乱

【答案】D

9.空间知觉不包括（D）

A.形状知觉

B.深度知觉

C.方位知觉

D.时间知觉

10.根据皮亚杰的认知发展理论，______的儿童逐渐掌握了守恒的概念。（）

A.感知动作阶段

B.自我中心阶段

C.具体运算阶段

D.前运算阶段

11.走迷宫是一种（）

A.发现学习

B.意义学习

C.接受学习

D.知识学习

【答案】A

12.科学儿童心理学的奠基人是（）。

A.霍尔

B.普莱尔

C.鲍德温

D.比纳

【答案】B

13.柯尔伯格研究儿童青少年品德发展的过程，提出了（）。

A.二水平的理论

B.四阶段的理论

C.二水平、四阶段的理论

D.三水平、六阶段的理论

【答案】D

14.埃里克森认为，青少年期心理社会性发展的主要矛盾是（）。

A.自主对羞怯、怀疑的矛盾

B.勤奋对自卑的矛盾

C.主动对内疚的矛盾

D.同一性对角色混乱的矛盾

【答案】B

15.人的心理发生的标志是：（B）。

A.无条件反射的发生

B.条件反射的发生

C.明确而稳定的条件反射的发生

D.第二信号系统的发生

16.皮亚杰认为，（）阶段儿童的心理发展特点是开始形成守恒性。

A.前运算

B.形式运算

C.具体运算

D.感知运动

【答案】C

17.瑞士着名的儿童心理学家、发生认识论的创始人是（）

A.比纳

B.皮亚杰

C.柯尔伯格

D.斯金纳

【答案】B

18.在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由（）率领的研究小组完成的。

A.吉尔福特

B.韦克斯勒

C.特曼

D.比纳

【答案】C

19.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期称为该行为的（）。

A.习得期

B.行为学习期

C.关键期

D.发展期

【答案】C2011心理咨询师考试发展心理学习题及答案（7）1.在影响儿童心理发展的主客观因素中，（）是影响儿童心理发展的自然条件。

A.遗传和生理成熟

B.环境

C.教育

D.环境和教育

【答案】A

2.科学儿童心理学的创始人是（）。

A.霍尔

B.普莱尔

C.何林渥斯

D.达尔文

【答案】B

3.（）否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激—反应的学习过程，是由环境和教育塑造出来的。

A.成熟势力说

B.行为主义观

C.精神分析论

D.相互作用论

【答案】B

4.同一时间内考查不同年龄组被试者的心理发展特点和水平的研究叫做（B）。

A.纵向研究

B.横断研究

C.个案研究

D.追踪研究

5.格赛尔创立了心理发展的（）。

A.复演说

B.成熟势力说

C.认知学说

D.构造主义学说

【答案】B

6.吉布森等用视崖装置来研究婴儿的（）。

A.形状知觉

B.深度知觉

C.方位知觉

D.时间知觉

【答案】B

7.皮亚杰所说的守恒是指（）。

A.客体永久性

B.不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的

C.物质的总能量是不变的

D.物质的形态不会改变

【答案】B

8.柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）

A.思维发展水平

B.人格发展水平

C.情感发展水平

D.自我发展水平

【答案】A

9.皮亚杰研究儿童品德发展过程所采用的主要方法是（）。

A.角色扮演法

B.道德两难故事法

C.对偶故事法

D.移情训练法

【答案】C

10.皮亚杰认为，儿童的道德判断是（）

A.从不可逆发展到可逆

B.从前世俗水平发展到世俗水平

C.从自律发展到他律

D.从他律发展到自律

【答案】D

11.发展心理学中的临床法是心理学家（B）最先有效使用的方法。

A.达尔文

B.皮亚杰

C.普莱尔

D.高尔登

12.（）认为，个体心理发展的动力，特别是人格发展的动力，是由原我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果。

A.华生

B.霍尔

C.埃里克森

D.弗洛伊德

【答案】D

13.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.问卷法

【答案】B

14.人的发展是指人类身心的生长和（）。

A.增强

B.变化

C.成熟

D.死亡

【答案】B

15.某中学教师从初一到初三对几位学习困难学生的发展变化一直进行追踪研究。他的研究方法是（）。

A.横断研究法

B.纵向研究法

C.群体序列研究

D.调查研究法

【答案】B

16.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。

A.发展的连续性

B.发展的整体性

C.发展的不均衡性

D.发展的高速度

【答案】C

17.首先在同一时间选定不同的被试群体进行研究，然后对各个被试群体进行纵向的跟踪研究。这种方法是（）。

A.横断研究法

B.纵向研究法

C.群体序列研究法

D.交叉研究法

【答案】C2011心理咨询师考试发展心理学习题及答案（8）1.下列关于动作发展规律的说法正确的是（）。

A.从分化动作到整体动作

B.从上步动作到下部动作

C.从小肌肉动作到达肌肉动作

D.从有意动作到无意动作

【答案】B

2.埃里克森关于儿童心理年龄阶段划分的标准是（）。

A.个性特征

B.活动特点

C.智力和思维水平

D.种系发展

【答案】A

3.科学儿童心理学的奠基人是（）。

A.冯特

B.皮亚杰

C.比奈和西蒙

D.普莱尔

【答案】D

4.儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的（）。

A.客观性原则

B.实践性原则

C.矛盾性原则

D.感知性原则

【答案】C

5.艾里克森以（C）的标准划分心理发展阶段。

A.认知发展

B.生理发展

C.人格特征

D.主导活动

6.下列说法中正确的是（）。

A.成熟是训练的前提条件，训练对成熟只能起到加速或延缓的作用

B.训练决定机体成熟

C.训练是机体成熟的前提条件

D.训练对个体的成熟没有影响

【答案】A

7.认为个体心理发展的动力，特别是其人格发展的动力，是由原我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果。持这种观点的心理学家是（）。

A.华生

B.皮亚杰

C.朱智贤

D.弗洛伊德

【答案】D

8.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。

A.关键期或敏感期

B.行为学习期

C.习得期

D.发展期

【答案】A

9.在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】A

10.婴儿期的思维主要是（）。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉行动思维

D.辩证思维

【答案】C

11.皮亚杰研究儿童道德判断所采用的主要方法是（）

A.对偶故事法

B.观察法

C.测验法

D.实验法

【答案】A

12.采用对偶故事法研究儿童品德发展的过程，并将其划分为自我中心、权威、可逆和公正四个阶段的心理学家是（）

A.柯尔伯格

B.斯陶布

C.皮亚杰

D.林崇德

【答案】C

13.皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）

A.感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段

B.感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段

C.具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段

D.前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段

【答案】B

14.在较长的一段时间里，对被试进行追踪研究，对其心理进行系统的定期观察和记录，目的是考察某些心理现象发生发展的变化规律的研究方法是（）。

A.横断研究法

B.纵向研究法

C.群体序列研究法

D.交叉研究法

【答案】B

15.皮亚杰认为0~2岁的儿童的认知水平正处在（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】A

16.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因（）

A.人类个体早期经验的剥夺

B.先天遗传是个体心理发展的关键

C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响

D.个体心理发展中存在关键期

【答案】B莱尔

【答案】D

4.儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的（）。

A.客观性原则

B.实践性原则

C.矛盾性原则

D.感知性原则

【答案】C

5.艾里克森以（C）的标准划分心理发展阶段。

A.认知发展

B.生理发展

C.人格特征

D.主导活动

6.下列说法中正确的是（）。

A.成熟是训练的前提条件，训练对成熟只能起到加速或延缓的作用

B.训练决定机体成熟

C.训练是机体成熟的前提条件

D.训练对个体的成熟没有影响

【答案】A

7.认为个体心理发展的动力，特别是其人格发展的动力，是由原我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果。持这种观点的心理学家是（）。

A.华生

B.皮亚杰

C.朱智贤

D.弗洛伊德

【答案】D

8.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。

A.关键期或敏感期

B.行为学习期

C.习得期

D.发展期

【答案】A

9.在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】A

10.婴儿期的思维主要是（）。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉行动思维

D.辩证思维

【答案】C

11.皮亚杰研究儿童道德判断所采用的主要方法是（）

A.对偶故事法

B.观察法

C.测验法

D.实验法

【答案】A

12.采用对偶故事法研究儿童品德发展的过程，并将其划分为自我中心、权威、可逆和公正四个阶段的心理学家是（）

A.柯尔伯格

B.斯陶布

C.皮亚杰

D.林崇德

【答案】C

13.皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）

A.感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段

B.感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段

C.具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段

D.前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段

【答案】B

14.在较长的一段时间里，对被试进行追踪研究，对其心理进行系统的定期观察和记录，目的是考察某些心理现象发生发展的变化规律的研究方法是（）。

A.横断研究法

B.纵向研究法

C.群体序列研究法

D.交叉研究法

【答案】B

15.皮亚杰认为0~2岁的儿童的认知水平正处在（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】A

16.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因（）

A.人类个体早期经验的剥夺

B.先天遗传是个体心理发展的关键

C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响

D.个体心理发展中存在关键期

【答案】B2011心理咨询师考试发展心理学习题及答案（9）1.创立复演说的心理学家是（）。

A.格塞尔

B.弗洛伊德

C.霍尔

D.皮亚杰

【答案】C

2.柯尔伯格认为儿童道德发展阶段的先后次序是（）。

A.可以变动的

B.可以躐等的

C.固定不变的

D.无所谓的

【答案】C

3.环境决定论的代表人物是（B）。

A.达尔文

B.华生

C.高尔登

D.皮亚杰

4.根据皮亚杰的认知发展理论，______的儿童逐渐掌握了守恒的概念。（）

A.感知动作阶段

B.自我中心阶段

C.具体运算阶段

D.前运算阶段

【答案】C

5.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。

A.后天的饮食因素

B.居住条件因素

C.后天的环境因素

D.教育因素

【答案】C

6.皮亚杰认为，儿童开始形成守恒性的阶段是（）。

A.前运算阶段

B.形式运算阶段

C.具体运算阶段

D.感知运动阶段

【答案】C

7.皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段，其中前道德判断阶段的主要特征是：（C）

A.儿童服从道德现实主义。

B.只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机。

C.这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断。

D.不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机。

8.心理学家研究发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性。这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点？（）

A.普遍性

B.阶段性

C.渐进性

D.适合性

【答案】A

9.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】D

10.人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童心理发展特征的（）。

A.延续性

B.多变性

C.稳定性

D.可变性

【答案】D

11.选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，作为引发儿童道德判断的工具，研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。

A.皮亚杰

B.华生

C.艾利克森

D.柯尔伯格

【答案】D

12.为了逃避惩罚而服从于权威或有权力的人的道德判断水平，处于柯尔伯格提出的（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.都不是

【答案】A

13.皮亚杰发现，儿童对已有的道德定向的认知表现出现一定的特点。请指出以下不属于皮亚杰讲的儿童道德定向认知的特点的是（）。

A.从认识单纯的规则到了解真正意义的规则

B.从单方面的尊重到多方面的尊重

C.从自我中心到以他人为中心

D.从他律到自律

【答案】C

14.皮亚杰认为在儿童11、12岁以后，儿童的认知水平就进入到（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】D

15.用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）

A.斯腾伯格

B.柯尔伯格

C.埃里克森

D.弗洛依德

【答案】B2011心理咨询师考试发展心理学习题及答案（10）1.根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（）。

A.后习俗水平

B.习俗水平

C.可逆水平

D.前习俗水平

【答案】B

2.维果茨基提出的“最近发展区”说明（A）。

A.说明动作的发展是由近到远的，先发展身体的中心部位

B.心理的发展有先后顺序，“最近发展区”指最近一段时间发展的心理进程

C.说明根据条件反射，儿童可以发展第二信号系统

D.说明教育促进心理发展的作用

3.儿童不能从他人的角度来考虑问题，只能从自己的角度观察和考虑问题，并深信自己的观点和他人的想法一致。这种思维的特点是（）

A.自我中心主义

B.直观形象性

C.知觉的集中性

D.不可逆性

【答案】A

4.在历史上规模较大、时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由谁率领的研究小组完成的？（）

A.吉尔福特

B.韦克斯勒

C.特曼

D.比纳

【答案】C

5.弗洛伊德认为，人格结构中受快乐原则支配最原始、最难以接近的部分是（）。

A.超我

B.原我

C.自我

D.良心

【答案】B

6.广义的发展心理学包括个体发展心理学、民族心理学和（）

A.老年心理学

B.儿童心理学

C.比较心理学

D.环境心理学

【答案】C

7.随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称为（）

A.发展

B.发育

C.遗传

D.成熟

【答案】D

8.青少年期一般指（）岁。

A.6~12

B.12~18

C.6~18

D.10~20

【答案】B

9.课上老师向学生们讲了这样一个故事：“一位名叫海因的人，妻子罹患癌症病危，但握有特效药的医生索价太高，海因家境清贫无力支付，为救其妻窃取了特效药。”接着，老师询问学生们海因做的是否正确，并要求说出理由。有一名学生认为“海因应该偷药，否则他的妻子将会死去”。请问根据科尔伯格的道德发展理论，这名学生的道德发展水平为（）

A.前习俗水平

B.准习俗水平

C.习俗水平

D.后习俗水平

【答案】A

10.强调先天遗传因素在个体发展过程中的决定作用的心理学流派是（）。

A.行为主义

B.精神分析

C.结构主义

D.人本主义

【答案】C

11.青少年不再将思维局限于具体的事物上，而是运用抽象的概念，提出合理的可行的假设并进行验证，思维开始具有较大的弹性和复杂性。这说明认知水平发展到了（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】D

12.瑞士心理学家皮亚杰创造性地提出了儿童认知发展的四阶段的理论。请指出下列不属于皮亚杰的表述（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.创造认知阶段

【答案】D

13.青少年不再将思维局限于具体的事物上，而是运用抽象的概念，提出合理的可行的假设并进行验证，思维开始具有较大的弹性和复杂性。这说明认知水平发展到了（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】D

14.影响心理发展的因素有（）

A.先天的

B.后天的

C.遗传素质

D.环境

【答案】ABCD。

15.哈罗的恒河猴研究中的小猴子依恋于柔软的绒布妈妈猴的现象，以及劳伦兹的小鸭印刻实验中的小动物的追随行为等等，都属于（）。

A.依恋行为

B.亲子行为

C.学习行为

D.团结行为

【答案】A

16.柯尔伯格认为，前习俗水平儿童道德的主要特点是（）

A.主要着眼于自身的具体结果

B.主要满足社会期望

C.主要履行自我接受的道德原则

D.主要履行自己选择的道德原则

【答案】A

17.百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的（）特点。

A.延续性

B.多变性

C.稳定性

D.可变性

【答案】C。

18.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

A.0~5岁

B.6~8岁

C.8~10岁

D.10~12岁

【答案】B2011心理咨询师考试发展心理学习题及答案（11）1.儿童心理学的创始人是（A）。

A.普