2025年浙教新版高一生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版高一生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】根据处于不同分裂时期的某些动物的细胞示意图；判断下列相关叙述正确的是()。

A.细胞甲、乙、丙中都含有2对同源染色体，细胞丁中含有4对同源染色体B.从染色体的数目上判断：细胞甲、乙、丙、丁至少来自3种动物C.细胞甲产生的子细胞中染色体数目减半，能够发生基因重组的是细胞乙D.若细胞丁产生的配子参与受精，可能会产生患先天性愚型的后代2、下列生理变化在高等植物细胞有丝分裂前期不出现的是（）A.中心体发出纺锤丝形成纺锤体B.核仁逐渐解体C.染色质缩短变粗成为染色体D.核膜逐渐消失3、如图是细胞膜的亚显微结构模式图；①～③表示构成细胞膜的物质．下列有关说法错误的是（）

A.③既有亲水性也有疏水性B.细胞膜的结构特点是选择透过性C.细胞识别与物质①有关D.有②参加的物质运输不一定为主动运输4、【题文】有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成应是A.三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶B.两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶C.两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶D.两个磷酸、两个脱氧核糖和一个脲嘧啶5、酶具有极强的催化功能；最根本的原因是（）

①增加了反应物之间的接触②降低了反应物分子的活化能③提高了反应物分子中的活化能④降低了反应物分子的自由能⑤本身数量和性质不改变，可反复利用A.①④B.②③C.④⑤D.②⑤6、细胞有丝分裂的意义表现在（）A.产生的子细胞具有不同的形态、结构和功能B.使子细胞中染色体数各不相同C.使生殖细胞染色体数与亲代细胞一致，保持前后代染色体数目一致D.使体细胞染色体数目与亲代细胞保持一致，从而保证了遗传性状的稳定性评卷人得分二、双选题(共6题，共12分)7、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成8、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）9、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体10、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察11、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成12、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)13、甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜．为探究其原因，某兴趣小组以甘薯块根和马铃薯块茎为材料，在温度不同，而其他条件相同的情况下处理30min后，测定其还原糖的含量，结果表明马铃薯不含还原糖，甘薯的还原糖含量见下表：。处理温度（℃）0102030405060708090甘薯还原糖（mg/g）22.123.325.837.640.547.454.768.945.328.6（1）由表可见，温度为____时甘薯还原糖含量最高，这是因为____．

（2）马铃薯不含还原糖的原因是____．

（3）为了验证马铃薯不含还原糖的原因；请完成以下实验．

实验原理：

①____：

②____．

备选材料与用具：甘薯提取液（去淀粉和还原糖）；马铃薯提取液（去淀粉），二苯胺试剂，斐林试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液等．

验步骤：

第一步：取A；B两支试管；在A管中加入甘薯提取液，在B管中加入等量的马铃。

薯提取液．

第二步：70℃水浴保温2min后，在A、B两支试管中各加入____．

第三步：70℃水浴保温Smin后，在A、B两支试管中再各加入____．

第四步：____．

若实验结果为____，则说明你对（2）问题的解释是正确的．14、酶是____产生的一类具有____作用的有机物，其中绝大多数酶的化学本质是____．

15、日常生活中人们常用安琪酵母发面蒸馒头；某学生于是想探究酵母菌的细胞呼吸方式，并设计了下列对照实验，请你帮助他完成有关内容：

（1）实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式．

（2）实验原理：细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同；但每种方式所释放的能量中都有一部分以热能形式散失，从而导致细胞周围的环境温度升高．

（3）材料：酵母菌培养液；质量浓度0.19/mL的葡萄糖溶液；液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花．

（4）实验步骤：

①将质量浓度为0.19mL的葡萄糖溶液加热后冷却备用；

②取3只保温瓶；编号为A；B、C，并将C瓶设计为对照．

③在3只保温瓶中分别加入等量____．

④再在A瓶中加入适量的____，B瓶中加入与A等量的____，C瓶中加入与A等量的____．

⑤3个保温瓶中均放入温度计；用棉花轻轻塞上瓶口，并保证保温瓶通气．

⑥24小时后观察并记录3个保温瓶中温度的变化．

（5）实验结果及分析：A瓶温度____（填大于、小于或等于）B瓶温度，原因是____．

（6）实验结论是：____．16、通过对动植物细胞的研究而揭示____和生物体结构统一性的，是建立于19世纪的细胞学说，它是自然科学史上的一座丰碑．17、如图表示物质跨膜运输的几种方式，请据图回答（在[]内填入序号或字母）：

（1）上图表示的细胞膜结构是1972年科学家桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型．细胞膜的基本支架是[______]______．A；B两种物质是______和______．

（2）如果上图表示人红细胞的细胞膜，则葡萄糖和K+进入细胞的方式依次是[______]______；[______]______．两种运输方式的共同特点是______．病毒进入白细胞的方式是胞吞；依赖于细胞膜的______性．

（3）人们设计出一种膜结构用于污水处理，这种膜结构能将某些重金属离子阻挡在膜的一侧，这是模拟生物膜的________性．（4）桑格和尼克森提出的________模型为大多数人接受。18、下图中甲表示几种化合物间的关系，乙为某植物细胞的亚显微结构模式图。请据图回答:

（1）请写出图甲中a分子的结构通式：____。（2）将C1、C2彻底水解得到的产物中，属于C2特有的物质是____。（3）在电子显微镜下观察，图乙细胞中的[1]是两条细线，这两条细线是两层____分子。（4）肺炎双球菌与图乙细胞在结构上最主要的区别是：肺炎双球菌____。（5）图乙细胞中能合成ATP的场所是____（填数字标号）。（6）图乙细胞中的[6]与____（填数字标号）的形成有关。（7）若图乙是洋葱根尖细胞，欲观察[9]，需用____染色；若将[9]用胰蛋白酶处理会获得长丝状物质是____。

19、小蚌兰叶片正面呈绿色；背面呈紫红色，常用作盆栽观赏．某兴趣小组为探究细胞液浓度大小进行了如下实验：

①配制不同浓度的蔗糖溶液；

②制作小蚌兰叶片下表皮临时装片；

③用显微镜观察小蚌兰叶片下表皮细胞质壁分离程度；

④将小蚌兰叶片下表皮临时装片中的清水换成不同浓度的蔗糖溶液；

⑤观察并记录实验结果．结果如表（“﹣”表示不能发生，“+”表示能发生，“+”越多表示程度越大），分析回答：。蔗糖浓度/g•mL﹣10.200.250.300.350.400.450.500.55质壁分离程度﹣﹣﹣﹣+++++++++（1）选用小蚌兰下表皮作实验材料的优点是____，植物细胞原生质层的选择透过性取决于____（结构）．

（2）实验步骤④的正确操作方法是____．

（3）换用高倍物镜观察时，应转动____进行调焦．

（4）小蚌兰叶片下表皮细胞液浓度与在____之间的蔗糖溶液浓度相当．

（5）通过实验发现，细胞质壁分离程度越大，气孔张开程度越小甚至关闭．请据此拟定一个相关的研究课题：____20、请根据以下提供的实验材料；完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果．

实验材料：培养液；正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶．

（要求与说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误差．提供的细胞均具有分裂能力；只进行原代培养且培养条件适宜）

（1）实验思路：

①取培养瓶若干个；分组如下：

A组：____

B组：____

C组：____

D组：____

每组设置若干个重复样品．

②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入____；摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数．

③重复②若干次．

④____．

（2）预测实验结果（用坐标系和细胞数变化曲线示意图表____．评卷人得分四、判断题(共2题，共14分)21、太空椒和青霉素高产菌株的培育原理相同。22、组成生物体的化学元素和化合物是生物体进行生命活动的物质基础．____评卷人得分五、实验题(共4题，共8分)23、甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜，为探究其原因，某兴趣小组以甘薯和马铃薯块茎为材料，在不同温度、其他条件相同的情况下处理30min后，测定还原糖含量，结果表明马铃薯不含还原糖，甘薯的还原糖含量见下图：

（1）由表可见，温度为70℃时甘薯还原糖含量最高，这是因为______________________。（2）马铃薯不含还原糖的原因是___________________。（3）为了确认马铃薯不含还原糖的原因，请完成以下实验：备选材料与用具：甘薯提取液（去淀粉和还原糖），马铃薯提取液（去淀粉），二苯胺试剂，斐林试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等。实验步骤：第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的马铃薯提取液。第二步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中各加入_____________。第三步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中再各加入___________。第四步：________________________，观察实验现象。实验结果：____________________________。（4）马铃薯不含还原糖，但吃起来略带甜味，这是由于_____________的作用使马铃薯食用后被水解成的麦芽糖。24、请回答下列用洋葱做实验时的有关的问题．（1）若要检测洋葱鳞片叶细胞中有无还原糖，应选用____．（2）若将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，会发生____现象；在此过程中由____共同构成的原生质层相当于一层半透膜．（3）若要提取洋葱叶绿体中的色素，需要用药品或试剂有二氧化硅、碳酸钙和____分离色素的原理是____。（4）用洋葱根尖做有丝分裂观察实验操作步骤：____。25、小鼠体色由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定，A基因决定黄色，R基因决定黑色，A、R同时存在则皮毛呈灰色，无A、R则呈白色。一灰色雄鼠和一黄色雌鼠交配，F1表现型及其比例为：3/8黄色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小鼠.试问：（1）亲代中，黄色雌鼠的基因型为____。（2）让F1的黑色雌、雄小鼠交配，则理论上F2黑色个体中纯合子占____。（3）若让F1中的灰色雌雄小鼠自由交配，得到的F2中：体色的表现型应为____，黄色雌鼠的概率应为____。（4）若小鼠的另一相对性状由另外两对等位基因（B和b、F和f）决定，且遵循自由组合定律。让基因型均为BbFf的雌、雄小鼠相互交配，子代出现四种表现型，比例为6：3：2：1。请对比例6：3：2：1的产生原因做出合理的解释。（5）请写出第（2）题的遗传图解。26、牛奶中含有蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养成分，其中蛋白质含量是鉴别牛奶质量的主要依据。某同学欲探究某品牌的牛奶中有无蛋白质和还原糖。下面是其未设计完的实验，请帮助他完成实验设计。【实验目的】探究某品牌牛奶中有无蛋白质和还原糖。【实验原理】利用颜色反应检测牛奶中有无蛋白质和还原糖。【材料用具】略【实验步骤】请补充表格中a、b、c、d处内容：（1）a.____；b.____；c.____；d.____。（2）请预测A、D两个试管的现象及其结论：A：____。D：____。（3）分析该实验设计：试管A和构成对照实验，对照组为，目的是。评卷人得分六、综合题(共1题，共2分)27、【题文】脂质体是根据磷脂分子可在水中形成稳定的脂质双层膜的趋势而制备的人工膜。单层脂分子铺展在水面上时；极性端(亲水)与非极性端(疏水)排列是不同的，搅拌后形成双层脂分子的球形脂质体。

(1)将脂质体置于清水中；一段时间后发现，脂质体的形态；体积没有变化，这一事实说明___________________________。

(2)下列能正确表示细胞膜结构的是____________。

(3)根据细胞膜基本支架的____________，可以推测水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它最可能与膜上____________成分有关。美国科学家彼得·阿格雷试图从人的血红细胞膜上寻找这种蛋白质——CHIP28，他以这种细胞为实验材料最可能的依据是______________________________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【解析】首先，通过题干信息及细胞形状为圆形可以确定，图中4个细胞均表示动物细胞；其次，根据细胞中同源染色体的有无及染色体行为来确定细胞分裂的类别及时期；最后，结合细胞增殖的相关知识逐一判断4个选项的正误。细胞甲中染色体的着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，具有2对同源染色体，产生的子细胞中染色体数目不变；细胞乙有2对同源染色体进行联会，因此该细胞处于减数第一次分裂前期，可发生基因重组；细胞丙的细胞质不均等分裂，无同源染色体，为次级卵母细胞；细胞丁内染色体含有染色单体，说明该细胞处于减数第一次分裂后期，由于该细胞是均等分裂，因此为初级精母细胞，其内总共含有8条染色体共4对同源染色体，由于有一对同源染色体没有分离，导致最终形成的4个配子中有2个配子内各多一条染色体，有2个配子内各少一条染色体。若产生的配子参与受精，子代体细胞中染色体数目比正常情况多一条(若多的那条染色体为人类的第21号染色体，则后代会患先天性愚型)，或比正常情况少一条。细胞甲、乙各含有4条染色体，细胞丙的子细胞含有2条染色体，从染色体的数目上判断，细胞甲、乙、丙可以在体细胞含有4条染色体的某种雌性动物的卵巢中找到，丁含有8条染色体，不会与细胞甲、乙、丙来自同一种动物，所以上述4种细胞至少来自2种动物。【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】有丝分裂前期细胞中的变化：核膜核仁逐渐解体消失；出现纺锤体和染色体。高等植物细胞不含中心体，所以其有丝分裂前期出现的纺锤体是由细胞两极发出纺锤丝形成的。故选A

【点评】本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。3、B【分析】【解答】A；③磷脂双分子层的头部具有亲水性；尾部具有疏水性，A正确；

B；细胞膜的结构特点是具有一定的流动性；细胞膜的功能特点是选择透过性，B错误；

C；细胞识别与物质①糖蛋白有关；C正确；

D；有②蛋白质参加的物质运输可以是协助扩散；也可以是主动运输，D正确．

故选：B．

【分析】1；细胞膜主要由脂质、蛋白质和少量糖类组成；脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多；细胞膜基本支架是磷脂双分子层．在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合而成的糖蛋白，也做糖被，糖被与细胞表面的识别有密切关系．

2、分析题图可知，①是糖蛋白，②是蛋白质，③是磷脂双分子层．4、C【分析】【解析】

试题分析：连接两个互补碱基之间的是氢键；碱基对的形成遵循碱基互补配对原则，所以与腺嘌呤脱氧核苷酸配对形成氢键的是胸腺嘧啶脱氧核苷酸。C正确。

考点：DNA结构。

点评：本题是有关DNA结构碱基对之间氢键为情景，学习是要注意对DNA结构的全面理解。【解析】【答案】C5、D【分析】【分析】酶之所以具有极强的催化功能，关键是它能降低化学反应的活化能，并且它与无机催化剂一样，化学反应前后本身数量和性质不改变，可反复利用，故答案选D6、D【分析】【分析】细胞通过有丝分裂，使亲代复制的染色体平均分配到两个子细胞中，使体细胞染色体数目与亲代细胞保持一致，由于染色体上有遗传物质，从而保证了遗传性状的稳定性。二、双选题(共6题，共12分)7、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC8、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD9、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD10、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC11、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD12、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD三、填空题(共8题，共16分)13、70℃甘薯中淀粉酶的最适温度为70℃马铃薯块茎不含淀粉酶淀粉酶水解淀粉产生还原糖还原糖与斐林试剂产生砖红色沉淀等量淀粉溶液等量斐林试剂，双缩脲试剂沸水浴加热煮沸1﹣2分钟A砖红色沉淀，B试管蓝色【分析】【解答】解：（1）由表中数据得出温度为70℃时甘薯还原糖含量最高；第二个空要联想淀粉如何被分解为还原性糖即在酶的催化作用下．

（2）马铃薯不含还原糖；说明淀粉没有被分解，原因缺少淀粉酶．

（3）还原糖的鉴定试验步骤：

①：向试管内注入2mL待测组织样液．

②：配制0.1g/mL的氢氧化钠溶液（甲液）；0.05g/mL的硫酸铜溶液（乙液）

③：向试管内注入1mL斐林试剂．（甲乙液混合均匀；甲液量较多，乙液只需少量．然后再注入）

④：将试管放入盛有50～65℃温水的大烧杯中加热约2min．

⑤：观察试管中出现的颜色变化．（出现砖红色沉淀）

故答案为：

（1）70℃甘薯中淀粉酶的最适温度为70℃

（2）马铃薯块茎不含淀粉酶。

（3）①淀粉酶水解淀粉产生还原糖②还原糖与斐林试剂产生砖红色沉淀。

第一步：等量淀粉溶液。

第二步：等量斐林试剂；双缩脲试剂。

第三步：沸水浴加热煮沸1﹣2分钟。

实验结果：A砖红色沉淀；B试管蓝色。

【分析】熟练掌握还原糖的鉴定试验是解答本题的关键．此题还考察实验的原则（对照原则、单一变量原则）、还原糖的鉴定注意事项（斐林试剂氢氧化钠和硫酸铜要混匀使用，然后水浴加热，观察实验现象；还原糖的鉴定的材料必须用浅色）还原糖的鉴定原理：淀粉遇碘变蓝还原糖遇斐林试剂呈砖红色沉淀．等等．14、活细胞催化蛋白质【分析】【解答】解：酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物；酶的本质绝大多数是蛋白质，少数是RNA．

故答案为：活细胞催化蛋白质。

【分析】酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，酶的本质是蛋白质或RNA；酶通过降低化学反应活化能而起催化作用；酶的作用具有高效性、专一性和酶作用的条件比较温和等特点．15、等量的葡萄糖溶液；

④

（5）

（6）酵母菌培养液和液体石蜡油酵母菌培养液蒸馏水小于酵母菌无氧呼吸放出的能量比有氧呼吸释放的能量少酵母菌的细胞呼吸方式包括有氧呼吸和无氧呼吸两种，有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多【分析】【解答】解：（4）实验步骤：①将质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液加热煮沸后冷却备用；

②取3只保温瓶；编号为A；B、C，并将C瓶设计为对照组；

③在3只保温瓶中分别加入等量的葡萄糖溶液；

④A瓶中加入适量的酵母菌培养液和液体石蜡油；B瓶中进入与A等量的酵母菌培养液，C瓶中进入与A等量的蒸馏水；

⑤3只保温瓶中均放入温度计；用棉花轻轻塞上瓶口，并保证保温瓶通气；

⑥24小时候观察并记录3只保温瓶中温度的变化．

（5）预测实验现象和实验结果：

B瓶温度＞A瓶温度＞C瓶温度；说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，另外酵母菌无氧呼吸放出的能量比有氧呼吸释放的能量少。

（6）结论：酵母菌的细胞呼吸方式包括有氧呼吸和无氧呼吸两种；有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多．

【分析】酵母菌属于异养兼性厌氧型生物，在有氧气的环境中，能进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水，释放大量能量；在缺氧环境中，能进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳，释放少量能量．16、细胞统一性【分析】【解答】解：植物学家施莱登和动物学家施旺通过对动植物细胞的研究而揭示细胞统一性和生物体结构统一性的；并建立于19世纪的细胞学说，它是自然科学史上的一座丰碑．

故答案为：细胞统一性。

【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成．②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．③新细胞可以从老细胞中产生．英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充．细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性．17、（1）[A]磷脂双分子层磷脂蛋白质（2）[③]协助扩散[②]主动运输需要载体流动

（3）选择透过性（4）流动镶嵌【分析】【分析】本题结合图解，考查物质跨膜运输方式，要求考生识记小分子物质跨膜运输的三种方式，并能列表进行比较，同时准确判断图中各物质或各运输方式的名称，再结合所学的知识答题即可。根据题意和图示分析可知：A表示磷脂双分子层，B表示蛋白质，①方式顺浓度梯度进入细胞，不需载体和能量，为自由扩散；②方式逆浓度梯度进入细胞，需载体蛋白协助，需要消耗能量，表示主动运输；③方式是顺浓度梯度进入细胞，需载体蛋白协助，但不消耗能量，表示协助扩散。【解答】（1）细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层；即图中A；组成细胞膜的A（磷脂分子）；B（蛋白质）两种物质通常不是静止的，而是具一定的流动性。

（2）葡萄糖进入红细胞的运输方式是协助扩散，即图中③方式；K+进入红细胞的运输方式是主动运输；即图中②方式，两种运输方式的共同特点是需要载体；病毒进入白细胞的方式是胞吞，依赖于细胞膜的流动性。

（3）根据这种膜结构对某些重金属离子有拦截作用，说明模拟生物膜的选择透过性。（4）桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型为大多数人接受。【解析】（1）[A]磷脂双分子层磷脂蛋白质（2）[③]协助扩散[②]主动运输需要载体流动

（3）选择透过性（4）流动镶嵌18、（1）

（2）核糖和尿嘧啶；

（3）磷脂；

（4）无由核膜包被的细胞核；

（5）3、4和11；

（6）13；

（7）龙胆紫溶液（或醋酸洋红液，或碱性染料）；DNA。【分析】本题结合几种化合物间的关系图和植物细胞的亚显微结构模式图，综合考查组成细胞的元素和化合物、细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记组成细胞的元素和化合物，能根据图中信息准确判断各物质的名称；识记细胞中各结构的图象，能准确判断乙图中各结构的名称；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同。分析甲图：蛋白质具有多种功能，如催化功能、免疫功能、运输功能、调节功能等，因此A为蛋白质、a为氨基酸；蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，因此C2为mRNA、C1为为DNA，则C1→C2表示转录过程、C2→A表示翻译过程。c为脱氧核苷酸。

分析乙图：乙为某植物细胞的亚显微结构模式图，其中结构1～14依次为细胞膜、细胞壁、细胞质基质、叶绿体、高尔基体、核仁、核液、核膜、染色质、核孔、线粒体、内质网、核糖体、液泡。（1）由以上分析可知a为氨基酸，其结构通式为（2）甲图中C2为mRNA、C1为为DNA，则C1→C2表示转录过程；C1彻底水解得到的产物为脱氧核糖、磷酸、含氮碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶），C2彻底水解得到的产物为核糖、磷酸、含氮碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶），可见C1、C2彻底水解得到的产物中，属于C2特有的物质是核糖和尿嘧啶。（3）图乙细胞中的[1]是细胞膜，由两层磷脂分子构成；（4）肺炎双球菌属于原核细胞，乙图细胞属于真核细胞，两者在结构上最主要的区别是肺炎双球菌无成形的细胞核；（5）图乙细胞中细胞质基质与线粒体是进行细胞呼吸的场所，叶绿体是光合作用的场所，都能合成ATP；（6）图乙细胞中的[6]是核仁，与核糖体的形成有关；（7）图中[9]为染色质，观察细胞中的染色体常用龙胆紫或醋酸洋红染液进行染色；[9]为染色质，主要由DNA和蛋白质组成，用蛋白酶处理会水解其中的蛋白质，因此获得长丝状物质是DNA。【解析】（1）（2）核糖和尿嘧啶；（3）磷脂；（4）无由核膜包被的细胞核；（5）3、4和11；（6）13；（7）龙胆紫溶液（或醋酸洋红液，或碱性染料）；DNA。19、其细胞的中央大液泡呈紫红色便于观察细胞膜和液泡膜从盖玻片的一侧滴加蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复多次细准焦螺旋0.35～0.40g•mL﹣1探究气孔开闭与细胞吸水失水的关系【分析】【解答】解：（1）小蚌兰下表皮细胞的中央大液泡呈紫红色便于观察；可以作为质壁分离和复原实验的好材料，植物细胞原生质层具有选择透过性，由细胞膜；液泡膜和两层膜之间的细胞质组成，其中细胞膜和液泡膜都具有选择透过性．

（2）实验步骤④不能直接将清水换成不同浓度的蔗糖溶液；应该从盖玻片的一侧滴加蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复多次．

（3）在低倍镜下观察到物体后；换用高倍物镜观察时，应转动细准焦螺旋进行调焦，千万不能调节粗准焦螺旋．

（4）分析表格可知，小蚌兰叶片下表皮细胞在0.35～0.40g•mL﹣1之间的蔗糖溶液中开始发生质壁分离，说明小蚌兰叶片下表皮细胞的细胞液浓度在0.35～0.40g•mL﹣1之间．

（5）通过实验发现；细胞质壁分离程度越大，气孔张开程度越小甚至关闭．故该实验课题为：探究气孔开闭与细胞吸水失水的关系．

【分析】据表格分析，随着蔗糖浓度的增加，质壁分离程度越来越大，而气孔张开程度越来越小；且蔗糖浓度为0.40g．mL﹣1时才开始出现质壁分离，蔗糖浓度为0.45g．mL﹣1时气孔不在张开．20、培养液中加入体细胞培养液中加入体细胞，加入W培养液中加入癌细胞培养液中加入癌细胞，加入W胰蛋白酶统计并分析所得数据【分析】【解答】（1）①本实验的目的是验证生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用；根据题干所给实验材料可知，不同细胞是指正常体细胞和癌细胞，因此该实验应该设置四组，变量为细胞的种类及是否加入生物制剂W，具体如下：A组：培养液中加入体细胞；B组：培养液中加入体细胞，加入W；C组：培养液中加入癌细胞；D组：培养液中加入癌细胞，加入W．

②在动物细胞培养前；需先用胰蛋白酶处理使细胞分散开来．

④统计并分析所得数据．

（2）绘制坐标系时应注意以下几点：一是将坐标名称写准确；二是四条曲线的起点要相同；体现单一变量原则；三是曲线趋势要绘制准确．由于此实验是验证实验，所以实验结果是加入生物制剂W的实验组比对照组细胞数多，同时癌细胞分裂能力比正常细胞高，D组细胞数比B组多．具体如下：

故答案为：

（1）①A组：培养液中加入体细胞B组：培养液中加入体细胞；加入WC组：培养液中加入癌细胞D组：培养液中加入癌细胞，加入W

②胰蛋白酶。

④统计并分析所得数据。

【分析】实验操作步骤的安排一般如下：第一步：取材随机均分为几组，编号；第二步：不同组自变量的处理；第三步：把上述各组放在无关变量相同且适宜等条件下处理一段时间；第四步：观察并记录比较相应的因变量．四、判断题(共2题，共14分)21、A【分析】【解答】太空椒和青霉素高产菌株的育种原理为基因突变；故本题说法正确。

【分析】本题主要考查的是诱变育种的理论依据。22、A【分析】【解答】解：生物体生命活动的物质基础是组成生物体的各种化学元素和化合物．

故答案为：正确．

【分析】化学元素和化合物作用：（1）结构材料．无机元素中Ca，P构成硬组织，C，H，O，N，S构成有机大分子结构材料，如：多糖、蛋白质等．（2）运载作用．人对某些元素和物质的吸收、输送以及它们在体内的传递等物质和能量的代谢过程往往不是简单的扩散或渗透过程，而需要有载体．金属离子或它们所形成的一些配合物在这个过程中担负重要作用．如含有Fe2+的血红蛋白对O2和CO2的运载作用等．（3）组成金属酶或作为酶的激活剂．人体内约有四分之一的酶的活性与金属离子有关．有的金属离子参与酶的固定组成，称为金属酶．有一些酶必需有金属离子存在时才能被激活以发挥它的催化功能，这些酶称为金属激活酶．（4）调节体液的物理、化学特性．体液主要是由水和溶解于其中的电解质所组成．生物体的大部分生命活动是在体液中进行的．为保证体内正常的生理、生化活动和功能，需要维持体液中水、电解质平衡和酸碱平衡等．存在于体液中的Na+、K+，Cl﹣等发挥了重要作用．（5）“信使”作用．生物体需要不断地协调机体内各种生物过程，这就要求有各种传递信息的系统．五、实验题(共4题，共8分)23、（1）还原糖的产生是酶作用的结果；酶具有最适温度。

（2）不含淀粉酶

（3）等量淀粉溶液等量斐林试剂水浴加热A管出现砖红色沉淀，B管无砖红色沉淀出现

（4）唾液淀粉酶【分析】【分析】本题的知识点是酶的作用，酶的活性受温度的影响，还原糖的检测方法，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键，本题考查的重点是利用酶的知识点解释生活中的生物现象和研究生物问题的能力。马铃薯和甘薯都含有大量淀粉，甘薯中含有淀粉酶，能催化淀粉水解成麦芽糖等还原糖，马铃薯中无淀粉酶，不能催化淀粉水解，因此表格中的处理方法中马铃薯不产生还原糖，甘薯产生还原糖，酶的活性受温度的影响，一定的范围内随温度的升高，酶活性升高，超过最适宜温度后，随温度升高酶活性降低，甚至失去活性。【解答】（1）甘薯中含有淀粉酶；淀粉酶能催化淀粉水解生成还原糖，温度影响酶的活性，在表格显示的温度中70℃酶的活性最高，因此相同时间内还原糖的含量最高。

（2）由于马铃薯中无淀粉酶；因此马铃薯尽管淀粉含量较高，马铃薯中也不含还原糖。

（3）分析题干可知；该实验的目的是探究马铃薯中不含还原糖的原因。

实验原理是：淀粉水解形成还原糖；还原糖与与斐林试剂反应产生砖红色沉淀，实验是自变量是加入马铃薯溶液和甘薯溶液，因变量是加入斐林试剂是否产生砖红色沉淀。

实验步骤：该实验中实验的自变量是加入马铃薯溶液和甘薯溶液，因变量是能否与斐林试剂反应产生砖红色沉淀；根据实验设计的对照原则和单一变量原则，实验步骤如下：

第一步：取A；B两支试管；在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量马铃薯提取液。

第二步：70℃水浴保温5min后；在A；B两支试管中各加入等量淀粉溶液。

第三步：70℃水浴保温5min后；在A；B两支试管中再各加入等量斐林试剂。

第四步：50~65℃水浴加热1-2min；观察颜色变化。

实验结果：A管砖红色；B管蓝色，说明甘薯溶液中含有淀粉酶催化淀粉水解形成还原糖，马铃薯中无淀粉酶，不能水解淀粉形成还原糖。

（4）人吃马铃薯时，口腔内的唾液腺产生唾液淀粉酶，催化淀粉水解形成麦芽糖，因此马铃薯吃起来略带甜味。【解析】（1）还原糖的产生是酶作用的结果；酶具有最适温度。

（2）不含淀粉酶（3）等量淀粉溶液等量斐林试剂水浴加热A管出现砖红色沉淀，B管无砖红色沉淀出现（4）唾液淀粉酶24、（1）斐林试剂（2）质壁分离细胞膜、液泡膜和两膜之间的细胞质（3）无水乙醇不同色