《建筑工程计量与计价》课程标准

PAGEPAGE9《建筑工程计量与计价》课程标准一、课程定位1、该课程标准适用于普通高职，土木工程检测技术专业，是土木工程检测技术专业的专业核心课程。2、该课程任务，主要针对造价员岗位开设，主要任务是：培养学生在建筑工程造价管理等工作岗位编制工程造价文件的能力,要求学生掌握建筑工程量清单编制以及投标报价，能编制工程造价文件的基本技能。通过本课程的教学，使学生理解建筑工程费用组成，学会工程量清单计价和定额计价方法，能够进行工程量计算并能编制计价文件，具备应用计算机软件进行建筑工程计价的能力，从而使学生能够胜任建筑工程造价员岗位，为就业打下基础。3、课程主要内容（1）建筑工程费用组成；（2）建筑工程定额工程量计算规则和计价方法；（3）建筑工程清单工程量计算规则和计价方法；（4）建筑工程造价软件应用。4、该课程以《建筑工程制图》、《建筑材料》、《建筑施工技术》等课程为基础，为《建筑工程招投标与合同管理》等课程的开设打下基础。二、职业能力要求1、能够根据图纸和工程量计算规则及造价资料编制工程量清单并计价；2、能运用工程量清单进行建筑工程投标报价；3、能够进行定额工程量计算并能编制定额计价文件；4、具有建筑工程预结算和审计的能力；5、具有造价软件的应用能力。三、学习目标通过本课程学习，理解建筑工程费用构成及内容，能够根据实际工程，编制工程造价计价文件；养成良好的沟通能力与团队协作精神，具有良好的职业道德、较强的质量意识和创新精神。1.能够进行建筑工程定额工程量计算及应用软件套价；2.能够进行建筑工程清单工程量计算及应用软件套价；3.能够进行建筑工程清单综合单价组价，并使用清单计价软件编制装饰工程工程量清单报价文件；4.能够进行建筑工程造价审核；5.能运用所学知识解决实际问题；6.具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神；7.具有合作精神和管理协调能力，具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范，具有良好的心理素质；8.具有自主学习新知识、新技术能力。四、课程设计与教学设计课程总学时为120，其中理论学时58，实训学时62。根据本专业人才培养方案中对《建筑工程计量与计价》课程的要求，确定如下主要的学习内容和教学模式。教学内容及学时分配（采用“学习项目/实践项目”组织方式）序号项目名称项目描述参考学时备注理论实践1学习项目1建筑工程计量与计价概述162学习项目2建筑工程计量计价（手算）30123学习项目3装饰工程计量计价（手算）12104实践项目1广联达软件计量115实践项目2广联达软件计价66综合项目项目投标和项目识图建模23合计58621．学习项目1：建筑工程计量与计价概述（1）本学习项目所融入的知识点及讲授的重点知识点：建筑工程计价理论简介；建筑工程造价基础知识。重点：建筑工程造价基础知识。建筑面积计算规则中常见的几条规定。（2）本学习项目的教学目标了解建筑工程造价基本知识，掌握建筑工程计价理论知识，培养建筑工程造价员素质。掌握建筑面积计算规则理论知识，培养建筑面积计算的能力。（3）采用的教学模式和教学手段采用“基于工作过程的项目化、任务化”的教学模式。教学手段采用使用课件、多媒体等。（4）对授课教师的要求或建议授课教师应具有造价员或造价师执业资格或者从事过工程造价工作。学习项目2：建筑工程计量计价（手算）（1）本学习项目所融入的知识点及讲授的重点知识点：土石方工程、地基处理及边坡支护工程、桩基础、砌筑工程、钢筋工程、混凝土工程、屋面防水工程、脚手架工程、模板工程的清单计量计价。重点：建筑工程各分部工程工程量的计算和计价原理的应用。（2）本学习项目的教学目标了解土石方工程、地基处理及边坡支护工程、桩基础、砌筑工程、混凝土工程、屋面防水工程、脚手架工程、模板工程工程量计算基本知识，掌握建筑工程计价原理理论知识，培养工程量计算和清单计价的能力。（3）采用的教学模式和教学手段采用“基于工作过程的项目化、任务化”的教学模式。教学手段采用使用课件、多媒体等。（4）对授课教师的要求或建议授课教师应具有造价员或造价师执业资格或者从事过工程造价工作。3．学习项目3：装饰工程计量计价（手算）（1）本学习项目所融入的知识点及讲授的重点知识点：楼地面工程，墙柱面工程，天棚装饰工程，门窗工程，油漆涂料及裱糊工程，配套装饰项目清单计量计价。重点：装饰工程各分部工程工程量的计算和计价原理的应用。（2）本学习项目的教学目标了解楼地面工程，墙柱面工程，天棚装饰工程，门窗工程，油漆涂料及裱糊工程，配套装饰项目工程量计算基本知识，掌握装饰工程计价原理理论知识，培养工程量计算和清单计价的能力。（3）采用的教学模式和教学手段采用“教、学、做”一体化的教学模式和“基于工作过程的项目化、任务化”的教学模式。教学手段采用使用课件、多媒体、图纸等。（4）对授课教师的要求或建议授课教师应具有造价员或造价师执业资格或者从事过工程造价工作。4.实践项目1：广联达软件计量（1）本实践项目的主要内容用造价软件进行项目清单和定额工程量的计算。（2）本实践项目的教学目标通过用造价软件进行清单和定额工程量的计算，学会应用造价软件进行图形算量技能。（3）采用的教学模式和教学手段采用“教、学、做”一体化的教学模式和“基于工作过程的项目化、任务化”的教学模式等。教学手段采用使用课件、多媒体、图纸等。（4）对授课教师的要求或建议授课教师应具有造价员或造价师执业资格或者从事过工程造价工作。5.实践项目2：清单广联达软件计价（1）本实践项目的主要内容用造价软件进行清单计价，材机分析与市场价差调整和取费。（2）本实践项目的教学目标通过用造价软件进行清单计价、材机分析与市场价差调整和取费实训，学会应用造价软件进行清单计价技能，培养学生编制清单计价文件的能力。（3）采用的教学模式和教学手段采用“教、学、做”一体化的教学模式和“基于工作过程的项目化、任务化”的教学模式等。教学手段采用使用课件、多媒体、图纸等。（4）对授课教师的要求或建议授课教师应具有造价员或造价师执业资格或者从事过工程造价工作。6.综合项目：项目投标和项目识图建模（1）本学习项目所融入的知识点及讲授的重点知识点：根据实际项目确定投标报价，编制投标文件。完成框架办公楼识图建模。重点：确定投标报价，编制投标文件。应用GTJ软件建模。（2）本学习项目的教学目标了解投标流程，掌握投标报价确定方法，培养编制投标文件的能力。培养学生利用广联达GTJ2018软件完成识图建模算量的任务。（3）采用的教学模式和教学手段采用“教、学、做”一体化的教学模式和“基于工作过程的项目化、任务化”的教学模式。教学手段采用使用课件、多媒体、图纸等。（4）对授课教师的要求或建议授课教师应具有造价员或造价师执业资格或者从事过工程造价工作。五、教学方法与手段1、教学方法对本课程所采用的教学方法:项目导向、任务驱动、案例教学、教学做一体、启发式、引导发现法等。如：选择一套民用建筑施工图纸，先讲述识图方法、工程量计算步骤、上机操作套价方法、取费等，然后学生按照图纸计算分部分项工程量，完成整套图纸工程量计算任务后上机查套定额，利用上述多种教学方法完成一幢建筑物造价文件的编制。2、教学手段的使用情况如：使用课件、多媒体、图纸、图集、现场教学等。六、教师的基本要求1、具有应具有造价员或造价师的职业资格；2、较丰富的理论教学和工程实践经验；3、能独立完成课堂讲授和案例教学；4、具备工程造价管理的理论知识和实践能力。5、具备建筑工程技术与工程造价专业全部学习领域的知识内容，还要了解其他学习领域的知识内容。七、教学条件的基本要求具备校内装饰工程造价软件实训中心、图书馆、多媒体教室、校外实训基地、招投标现场实训基地、施工实训中心、施工现场等。八、考核标准与方式（一）考核标准该门课程的考核成绩由理论考试成绩（40%）和实训考核成绩（60%）两部分组成：1、理论成绩（1）平时成绩（40%）：抛弃死记硬背的学习模式，加强对学生日常学习的督促，着重考察学生综合职业能力及素养，使成绩评定公正合理，根据平时作业、考勤及课内设计情况评定成绩。（2）考核成绩（60%）：理论考试从试题库随机抽取，根据卷面情况评定成绩（一般为闭卷考试）。2、实训成绩采用“考核评价过程化”的考核评价方法。将考核评价贯穿于整个实训过程之中，帮助学生初步获得总结、反思及自我反馈的能力。课程组采用“自我评价+小组评价+教师总评价”相结合的过程评价法，将学生学习与工作态度、工作习惯、工作安全、施工现场的管理、团队协作等结合在实训过程中，培养学生对学习和工作任务进行反思并进行改善的习惯。（1）教师评价（60%）：教师在授课或在学生实训过程中，通过学生的表现和任务完成情况打分。（2）自我评价+小组评价（40%）（二）考核方式全面考虑学生出勤、作业、提问等平时表现，采用笔试、口试相结合，平时成绩与期末成绩相结合的考核方式；为了客观全面评价学生学习效果，建立和完善工程项目管理课程试题库并用于学生客观知识的考核；在考核中增加案例分析，考核学生解决实际问题的能力；试题库中试题的类型和内容，采用类似于工程项目管理相关国家执业资格考试的题型和格式，有助于培养学生取得执业资格的能力。九、