《建筑法规》学习领域课程标准

《建筑法规》学习领域课程标准一、课程简介（一）课程名称：《建筑法规》（二）适用专业：建筑装饰工程技术专业（三）课程性质：《建筑法规》学习领域是建筑装饰工程技术专业的专业技术限选课程之一。（四）开发思路：本课程理论讲授以实用为原则，以培养学生应用能力为主体，使学生掌握的技能与实践对接。（五）课程特色：建筑法规是建筑装饰技术专业的一门专业课。主要讲授建筑法，涉及建筑工程各个阶段，各个环节上国家制订的各项法律，行政法规，一般介绍有关法律、法规中的基本概念和法理基本知识。二、课程目标（一）知识目标：了解《建筑法》适用范围与调整对象及工程项目程序；掌握建筑项目许可法规制度、建筑工程发包与承包法规制度、建筑工程招标投标法规、建筑工程合同法规、建设工程监理法规、建筑安全生产管理法规、建筑工程质量管理法规、建筑装饰装修法规：了解建筑法律责任。（二）专业能力目标：关键能力：掌握建筑领域基本法律规范，并能够熟练应用于实际应用之中。专项能力：建筑许可法律的掌握能力；建筑工程法律规范的掌握运用能力；建筑工程招标与投标法规的运用能力；建筑工程招投标编制的综合能力；编制、审阅建筑工程合同的能力；建筑工程监理法规的掌握能力；建筑安全生产管理法规的掌握能力；建筑工程质量管理法规的掌握能力。（三）方法能力和社会能力目标：使学生了解基本的法律知识，初步掌握在建筑领域国家行政机关管理监督所依据的法规，规章。使学生提高法律素质，使之能知法、懂法、守法，能够依法办事，依法执业，依法管理。三、课程内容和要求（一）《建筑法规》学习领域《建筑法规》学习情境表（40学时）序号学习情境工作任务（项目、课题、单元）1法律基础知识应用技能的学习工作了解法、法规、规章基本知识，明确他们之间的关系，掌握法律关系，建筑法律关系，主体，事实。重点掌握建筑法调整对象、建筑市场运行基本规则，了解工程项目建设的程序，管理制度。2建筑许可法规掌握行政许可、内容、四项制度；报建，施工许可，从业单位资质、执业人员资格。了解施工企业资质、执业人员资格；了解注册建筑师考试、注册办法。3建筑工程发包与承包法规了解发包、承包概念重点掌握发包、承包规范，联合承包规范；发包，承包主体。4建筑工程招标与投标法规一般了解招标、投标、评标、开标、中标程序。重点掌握招投标原则，招投标内涵，招投标主体，招投标活动中禁止性规定。5建筑工程合同法规重点掌握建筑工程合同含义、合同签订程序，合同条款，遵守的原则，无效合同，违约责任，争议解决办法，主观过错；了解合同履行、合同撤销与变更，着重做好模拟合同练习，初步掌握建筑工程合同的内容，写作及注意事项。6建筑工程监理法规了解监理工作发展概况及其重要意义，重点掌握监理工程师任务，工作依据，监理工作程序，监理工程师考试与注册。一般了解监理工程师权责，政府监管与监理工作的区别。7建筑安全生产管理法规重点掌握安全生产管理的目的、方针、原则；六项基本制度、“四不放过”原则，一般了解各项安全措施细节。8建筑工程质量管理法规一般了解工程质量概述，管理体系构建，质量监督制、质量责任制、竣工验收制、质量保修制。重点掌握质量标准、标准化、建筑企业、质量保证体系认证ISO9000系列，结合实际讲述质量管理在工程建设中的位置。9建筑法律责任一般了解建筑法律责任中的刑事责任，重点掌握建筑行政法律责任，处分与处罚，行政复议与行政诉讼。重点掌握建筑民事法律责任，侵权与违约，无过错责任原则。要求学生能初步分析案例，结合〈建筑法〉，〈招标投标法〉与〈建设工程质量管理条例〉有关法律责任的具体规定。四、学习情境教学方案设计（一）《法律基础知识应用技能的学习工作》学习情境学习情境1（4学时）能力描述具有能够运用基础的法律知识分析建筑相关问题的能力。目标了解法、法规、规章基本知识，明确他们之间的关系，掌握法律关系，建筑法律关系，主体，事实。重点掌握建筑法调整对象、建筑市场运行基本规则，了解工程项目建设的程序，管理制度。主要内容一、建筑法规的表现形式和作用二、《建筑法》的立法宗旨、适用范围及调整对象三、《建筑法》确立的基本制度四、工程项目建设程序教学媒体教学课件。教学方法讲述法、案例教学。学生应具备知识和基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，理论考试成绩占70％，平时成绩占30％综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。（二）《建筑许可法规》学习情境学习情境2（2学时）能力描述掌握建筑工程报建、施工相关程序和条件。目标了解建筑许可法律规范。主要内容建筑许可法规。教学媒体教学课件、案例文件、法律文书示例。教学方法讲述法、案例教学、现场模拟。学生应具备知识和基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，理论考试成绩占70％，平时成绩占30％综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。（三）《建筑工程发包与承包法规》学习情境学习情境3（4学时）能力描述掌握建筑工程报建、施工相关程序和条件。目标了解建筑工程发包与承包法律规范。主要内容建筑工程发包与承包法规。教学媒体教学课件、案例文件、法律文书示例。教学方法讲述法、案例教学、现场模拟。学生应具备知识和基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，理论考试成绩占70％，平时成绩占30％综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。（四）《建筑工程招标与投标法规》学习情境学习情境4（4学时）能力描述掌握审查招、投标文件的能力。目标了解建筑工程招、投标程序和相关法律规范。主要内容建筑工程招标投标法规。教学媒体教学课件、案例文件、法律文书示例。教学方法讲述法、案例教学、现场模拟。学生应具备知识和基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，理论考试成绩占70％，平时成绩占30％综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。（五）《建筑工程合同法规》学习情境学习情境5（8学时）能力描述掌握审阅建设工程合同的能力。目标了解建筑工程合同相关法律规范，培养建设工程合同的制定、变更、履行以及合同纠纷的解决能力。主要内容建筑工程合同法规。教学媒体教学课件、案例文件、法律文书示例。教学方法讲述法、案例教学、现场模拟。学生应具备知识和基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，理论考试成绩占70％，平时成绩占30％综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。（六）《建筑工程监理法规》学习情境学习情境6（4学时）能力描述掌握建设工程监理的执业知识。目标了解建筑工程监理法律规范。主要内容建设工程监理法规。教学媒体教学课件、案例文件、法律文书示例等。教学方法讲述法、案例教学。学生应具备知识和基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，理论考试成绩占70％，平时成绩占30％综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。（七）《建筑安全生产管理法规》学习情境学习情境7（4学时）能力描述掌握建筑安全管理监管制度、责任体系和应急措施。目标了解建筑安全生产管理法律规范。主要内容建筑安全生产管理法规。教学媒体教学课件、案例文件、法律文书示例等。教学方法讲述法、案例教学。学生应具备知识和基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，理论考试成绩占70％，平时成绩占30％综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。（八）《建筑工程质量管理法规》学习情境学习情境8（4学时）能力描述掌握筑工程质量管理制度、认证体系、质量监督和责任制度、竣工验收等相关制度。目标了解建筑工程质量管理法律规范。主要内容建筑工程质量管理法规。教学媒体教学课件、案例文件、法律文书示例等。教学方法讲述法、案例教学。学生应具备知识和基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，理论考试成绩占70％，平时成绩占30％综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。（九）《建筑工程质量管理法规》学习情境学习情境9（4学时）能力描述具有了解相关建筑法律责任的能力。目标了解建筑法律规范，理解相关建筑法律责任。主要内容建筑法律责任。教学媒体教学课件、案例文件、法律文书示例等。教学方法讲述法、案例教学。学生应具备知识和基本能力法律基础知识、识别文件材料能力、基本逻辑能力。教师安排专职教师1人。教学场所多媒体合堂教室。考核评价方式理论考试成绩及实践成绩综合评定，理论考试成绩占70％，平时成绩占30％综合评定，评定等级为百分制。考核时间分阶段考核。五、课程考核每个学习情境均要设五级考