2024年大班大雪节气教案

2024年大班大雪节气教案

大班大雪节气教案1

导读

大雪，是二十四节气中的第21个节气，也是冬季的第三个节气。大雪，斗指癸，太阳到达

黄经255度，交节时间为每年公历12月6-8日，20xx年的大雪是12月7日。

为了让幼感受中华文化，了解大雪传统习俗，幼儿园可以开展大雪节气主题系列活动，让

孩子们在观察中感受到大自然神奇的变化，在动脑动手探索中感受到浓浓的节气文化。

关于大雪

我国古代将大雪分为三候："一候鹑§8(hedan)不鸣；二候虎始交；三候荔挺出。"因

天气严寒阻冷正处于阴气极盛之期按照传统阴阳观念认为阳气盛极必衰此时阳气开始萌动。

Ti矣鹃鸥不鸣

鹃鸥即寒号鸟，为阴物感阳者，得阳气则不再鸣叫。

二候虎始交

由于此时是阴气最盛时期，老虎为阳物，感阳而交，所以会循阳气的萌动出现求偶行为。

三候荔挺出

“荔挺"为兰草的一种，也循阳气萌动开始抽新芽。

大雪习俗

腌肉

"小雪腌菜大雪腌肉"，大雪节气一到家家户户忙着腌制腊肉。"未曾过年先肥屋檐"，

说的是到了大雪节气期间，会发现许多居民的门口、窗台都挂上了腌肉、香肠等，形成了一道亮

丽的风景。

观赏封河

"小雪封地，大雪封河"，北方有"千里冰封，万里雪飘”的自然景观，南方也有“雪花飞

舞，漫天银色"的'迷人图画。到了大雪节气，河里的冰都冻住了，人们可以尽情地滑冰嬉戏。

进补

冬天进补，开春打虎。大雪是进补的好时节，素有"冬天进补，开春打虎”的说法。大雪时

」胖球各地日短夜长，因而有农谚"大雪小雪、煮饭不息”等说法，用以形容白昼短到了农妇们

几乎要连着做三顿饭的程度。

喝红薯粥

大雪以后气温逐渐变冷，人们屋里屋外都十分注意保暖，纷纷穿上冬装，防止受冻，出现冻

疮。鲁北民间有"碌磕顶了门，光喝红黏粥”的说法，意思是天冷不再串门，只在家喝暖乎乎的

红薯粥度日。红薯富含蛋白质、氨基酸、膳食纤维、胡萝卜素以及多种维生素，同时红薯可有效

地防止钙流失。此外，红薯中含有大量的膳食纤维，能够有效刺激肠道蠕动和消化液的分泌，降

低肠道疾病的发生率。大雪节气喝完热乎乎的红薯粥，既美味又健康。

大班大雪节气教案2

活动目标：

1、知道不是所有的地方都会下雪，初步了解其原因。

2、能在地球仪上找到赤道和南dt®的位置，了解它们的气候特点。

3、对地球有探索的兴趣,积极地参与讨论，发表自己的见解。

活动准备：

1、教学挂图。

2、幼儿对地球仪具有初步的认识经验，如赤道、南It®等。

3、大地球仪一个，上面贴有叔叔、阿姨的头像。

活动过程：

一、讨论：冬天所有的地方都会下雪吗？

观看教学挂图，激发幼儿的兴趣。

教师：看见图中打电话的小姑娘了吗？想一想，这是什么季节？你是怎么知道的？

1、教师：冬天所有的地方都会下雪吗？（幼儿自由猜测，并说出自己的理由。）

2、引导幼儿了解各地的气候情况。

教师：小姑娘打电话给她的、叔叔和阿姨，我们来听听看他们是怎么说的。（幼儿边看叔叔、

阿姨的图片，边听教师讲述电话内容。叔叔说，这里下了好大的雪，雪景非常漂亮。阿姨说，这

里没有下雪哦，可以去海滨游泳。（引导幼儿发现不同的地方有不同的气候。）

二、探索各地气候不一样的原因。

1、讨论各地气候不一样的原因。

教师：为什么有的地方下雪，有的地方不下雪呢？

2、观察地球仪，了叔叔和阿姨所在的位置。

教师：我们一起在地球仪上找找叔叔和阿姨分别住在什么地方（东北、海南。幼儿根据地球

仪上的头像，分别找到叔叔、阿姨所在的地理位置。）

3、引导幼儿迁移已有经验，自由结伴，进行讨论。

教师仔细看看豹丽海南在地球仪上的位置想想为什么东1侨口海南的气候相差这么大呢。

（教师重点引导幼儿迁移对地球仪的.认识经验，并根据其所处的地理位置进行讨论。）

三、教师利用地球仪小结。

1、你知道地球上哪里是太阳照得最多的地方吗？（赤道）赤道在哪里？

2、清小朋友用手指出来。与赤道气候相反的地方是哪里？请你们把它找出来。（南极、北

极）南极和北极是个什么样的世界？（冰天雪地）

大班大雪节气教案3

风俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯）。

四、活动延伸

大班大雪节气教案4

活动目标

1、知道在下雪天要注意的安全常识。

2、在成人的鼓励下,愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》

2、收集人们在雪天活动的图片。

活动过程

（-）谈话导入师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？

小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让

我们一起去看一看吧！

（二）讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项。

提问：

1、森林里下雪了，小恐龙感觉^常非常冷，怎样让它暖和起来呢？

2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？

3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？

4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼J惨合自己,谈谈自己在

下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

(三)出示"人们在雪天;励”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。

1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

2、独自到冰面上玩，追逐打闹。

3、下雪后，在马路上奔跑。

4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。

5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

小结：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒

保暖的衣服，戟上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。

打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。师雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放

进热水里。

(四)教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。

1、冬天，手冻伤了怎么办？

在寒冷的‘冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热

水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？

(1)回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。

(2)如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。

(3)最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。

2、雪天滑倒，怎么办？

不0滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，

要赶紧拨打急救电话，住院治疗。

3、师生制作"防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。

（五）学习儿歌：《雪天安全歌》

下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。

湖面结冰要离远，路上打闹有危险。

人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！

（六）小结

今天，我们了解了有关下雪天的安全常识希望小朋友们在下雪天都能加强自我防护意识，

能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。

活动结束

1、评价

2、总结

活动反思：

寒冷的冬天来了，突如其来的大雪给我们带来惊喜和欢乐的同时同时也留下了安全隐患。

为了让孩子们度过安全快乐的雪天，提高幼儿的自我保护意识，进行一次雪天安全教育是非常必

要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼在雪天的自我保护能力。

大班大雪节气教案5

活动目标：

1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；

2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，

也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；

4、培养想象力，体验快乐的情感。

5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

6、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

(1)场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。

(2)物质准备：

1、各种颜色、大小不同的绘画纸；

2、水彩笔、油画棒、勾线笔；

3、大的展示板一块。

活动过程：

一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏一《堆雪人》

1、在创设的雪景氛围中导入课题。

2、音乐游戏——《堆雪人》

启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩

雪仗的'场景。

二、教师示范画，引导幼互讨论。

1、教师："冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游

戏？•幼儿讨论并回答。

师："堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？"引导幼儿说出用绘画的形式

表现。

2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

师：1■那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？■师：■1大雪人看到那么多的小雪花来

和它做游戏，心情怎么样？

我们一起来做一个开心的表情。

师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

师："瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮

帮它？"幼儿相互交流并回答。

引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天

的房子，很多小朋友一起游戏等。

四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。

五、幼儿相互介绍自己的作品。

六、音乐游戏一用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。

活动反思：

1、幻灯片置前，然后欣赏范画。

幻灯和范画的结合可以给幼儿直观的冬日雪景的感受。首先，让幼1瞅赏雪花飘落在各种物

体上形成的美景，积累丰富的经验，为他们创作做准备。接着欣赏范画，了解如何将美景用绘画

的方法表现在画纸上。

2、活动重点要突出。

活动中，教师根据PPT重点讲解了雪景画面中事物的远近、大小关系，布局的内容讲解得

比较多，但在幼儿的绘画作品中体现得不多。这部分内容对于大部分幼儿来说比较难，不适合放

在集体教学中。

3、幻灯片太多，欣赏重点不明确。

幻灯片太多，有重复的内容。可选择有代表性的场景出示，重点让幼儿欣赏，教师可进行示

范绘画，表现出雪景层叠的美感。

大班大雪节气教案6

大雪，二十四节气之一，大雪节气大雪将至，仲冬即始"大雪"是一年中第二十一个节气,

也是冬季的第三个节气，标志着仲冬时节正式开始。今年的大雪节气为20xx年12月7日。

“大雪，十一月节。大者,盛也。至此而雪盛矣。"大雪时，天气将更加寒冷，降雪的可能

性比小雪时更大、范围也更广了，但并不意味着降雪量一定很大。此时我国大部分地区的最｛氐温

度都降到了0℃以下，在强冷空气前沿冷暖空气交锋的地区，往往会降大雪，甚至暴雪。

"大雪气候d啾雪飘，南国雨冷。"大雪时节，除华南和云南南部无冬区外，我国大部分地

区已进入冬季。此时，黄河流域一节已渐有积雪，更北的地方则已大雪纷飞了。但在南方，特别

是广州及珠三角一带，却依然秋意朦胧，与北方的气候相差很大。

大雪节气的天气峻均对未来的天气有影响，每个地区因地理环境的影响，有关大雪节气的

谚语都有所不同，都有属于自己的,地域特色，我们北方地区有关大雪节气的谚语有：落雪见晴

天，瑞雪兆丰年。大雪晴天，立春雪多。大雪不寒明年旱。寒风迎大雪，三九天

在这个节气里，我们组织我校全体师生共同进行二十四节气一大雪系列活动。具体安排

如下：

竞赛类：

(1)五六年级赏析关于雪的诗词，并进行读写绘创作。

(2)三四年级开展雪的诗词书法比赛。

(3)一二年级进行雪花创意剪纸或绘画。

科普类：

(4)各班利用科学课普及雪的知识，并记录在积累本上。一二年级在阅读课上，让孩子们

听老师读绘本《雪花人》，并进行绘图或进行绘本故事复述。

其他类：

（5）看电影《狼图腾》，写感受。

参赛方式：

同学们，积极动起来吧！请把参赛作品于12月7日前交到班主彳致b。

大班大雪节气教案7

大雪，是二十四节气中的第21个节气，冬季的第三个节气。斗指癸，太阳到达黄经255度，

交节时间为每年公历12月6-8日c大雪节气是干支历子月的起始，标志着仲冬时节正式开始。

大雪节气与小雪节气一样，是反映气温与降水变化趋势的节气，它是古代农耕文化对于节令的反

映。大雪是反映气候特征的一个节气，大雪节气的特点是气温显著下降、降水量增多。

目标

（-）帮助儿童了解大雪这个节气的由来和地理、气象、农业特点；

（二）认识大雪这个节气的代表民俗活动；

（三）动手制作人造雪。

内容

（一）由来涵义

元吴澄撰作品《月令七十二候集解》中说：“至此而雪盛也。"意思是到大雪这一天，天气

更冷，降雪的可能性更大，但是降雪量不一定很大。

节气意义上的“大雪"与天气预报中描述降雪量的“大雪"无必然联系。大雪节气是一个气

候概念，它代表的是大雪节气期间的气候特征。因为"雪”是水汽遇冷的产物代表寒冷与降水。

"大雪"名称是个比喻，反映的是这个节气期间气候变化，寒流活跃气温下降、降水增多。

（二）大雪物候

大雪时节，中国大部分地区已进入冬季，最低温度都降到了0℃或以下，在强冷空气前沿冷

暖空气交锋的地区，会降大雪，甚至暴雪。此时，黄河流域一带已渐有积雪，而在更北的地方，

则大雪纷飞了。

大雪节气最常见的就是降温。据统计，中国强冷空气最多的月份是在11月，强冷空气过后，

北方大部分地区12月的'平均温度约在-2CTC至-5。（：之间，南方也会出现霜冻，强冷空气往往能

够带来降雪或暴雪。

中国古人将气温下降的大雪分为三候：一候鹃§1不鸣；二候虎始交；三候荔挺出。是说此时

因天气寒冷，寒号鸟也不再鸣叫了；

此时是阴气最盛，所谓盛极而衰”日气已有所萌动，老虎开始有求偶行为；

"荔"为马兰草即马兰花，据说也能感受到阳气的萌动而抽出新芽。

从小雪节气到大雪节气雪量不断加大。这时的雪一般来讲下得越多越好，对于来年地表水分

的积蓄，起着关键性的作用。这时的积雪，一可以给冬小麦保温保湿，防止冬季干吹风；二可以

储存来年生长所需水分；三能冻死土壤表面的一些虫卵，减少小麦返青后的病虫害发生。但雪太

大，也会对一些设施农业产生不利膨响，所以一些农事活动仍不能放松。

（三）大雪传统

腌肉、打雪仗、赏雪景、进补都是大雪节气的民俗。老南京有句俗话，叫做"小雪腌菜，大

雪腌肉".此时，家家户户门口，窗台上都会挂上腌肉、香肠、咸鱼等腌制品，形成一道亮丽的

风景。如果此时恰逢天降大雪，人们都会热衷于在冰天雪地里打雪仗、赏雪景，其乐融融。

大雪腌肉

老南京有句俗语，叫做"小雪腌菜大雪腌肉”。大雪节气一到家家户户忙着腌制"咸货"。

将大盐加八角、桂皮、花椒、白糖等入锅炒熟，待炒过的花椒盐凉透后，涂抹在鱼、肉和光禽内

外，反复揉搓，直到肉色由鲜转暗，表面有液体渗出时，再把肉连剩下的盐放进缸内，用石头压

住，放在阻凉背光的地方，半月后取出，将腌出的卤汁入锅加水烧开，撇去浮沫，放入晾干的禽

畜肉，一层层码在缸内，倒入盐卤再压上大石头，十日后取出，挂在朝阳的屋檐下晾晒干，以

迎接新年。

滑冰嬉戏

"小雪封地，大雪封河"，北方有"千里冰封，万里雪飘”的自然景观，南方也有“雪花飞

舞，漫天银色”的迷人图画。到了大雪节气，河里的冰都冻住了，人们可以尽情地滑冰嬉戏。

（四）人造雪小实验

大雪节气的到来，意味着降雪量的增加，但是在南方，雪非常罕见的，就比如我们在上海的

小朋友即便是下雪了，也很快就融化了。小朋友还能记得自己上次看到雪是什么样子的吗？

但是不用担心，老师今天想到了一个神奇的办法，不但能看到雪，还能让雪堆积起来！想不

想知道呢？那就竖起小耳朵仔细听我们现在就一起来做个小实验学习一下人造雪的制作步骤，

自己动手创造自己的小雪地吧！

大班大雪节气教案8

教学目标

1.收集有关大雪节气的传说、民俗，通过收集材料，真正理解二十四节气中"大雪"这一节

气的含义。

2.感受大雪节气的重要性，制作雪花图片，增强幼儿动手制作能力，感受大雪节气的文化底

蕴。

3.让学生了解并认同“大雪"节气，认识并喜爱传统节气，赋予传统节气新的时代内涵

教学重点

通过对二十四节气大雪的材料收集，传承传统文化，建立起对节气的认识。

教学准备

1.通过各种途径，收集与大雪节气有关的资料、图片等。

2.搜集与大雪节气有关的习俗。

教学过程

大者，盛也，至此而雪盛矣。"告别小雪节气，我们迎来了二十四节气中的"大雪"。民间

有谚语。虽然我们还看不到"千里冰封，万里飘雪;雪花飞舞，漫天银色”的迷人景观，不

过萨提幼儿园中三班的孩子们已经用自己的方式做好了"大雪”的欢迎仪式。

活动一：美丽的"雪"

这个季节，没有春天的百花齐放没有夏天的浓绿尽染，也没有秋天的五彩斑斓，但只要你看

过一眼，便再也忘不了它的美。而雪正是这个季节的使者，你看那小雪花就像一个个小精灵，跳

跃在孩子fl］画笔下的一幅幅作品中……看起来，中三班的宝贝们已经迫不及待地期盼着下场大雪

堆个大雪人啦！

活动二：冬天不怕冷

大雪时节，天气寒冷，中三班的小朋友周末在家时，不仅没有睡懒觉，还不惧寒冷地和家人

进行了户外活动。这可不仅增强了孩子们的.身体素质，还培养了亲子感情，对磨练宝贝坚强的

意志也有着不言而喻的意义哦！

活动三："雪藕畅想曲"

"大雪吃藕，精神抖擞"。正直大雪时节，气候干燥，除了喝足水，我们还要吃一些清热润

燥的食物，比如莲藕。快来看，中三班的宝贝们不仅喜欢吃藕，还用藕创作了一场绚烂的视觉盛

宴一粘印画《雪藕畅想曲》！

尽管屋外寒冷，阳光却依旧灿烂。大雪时节不见雪，这不是笑话，更不是冷幽默，也许，它

已在酝酿中，在该来的时候自会纷飞而至，不也是另一种惊喜么？

大班大雪节气教案9

本课程以"雪花飘