2024年大皮鞋教案6篇

2024年大皮鞋教案6篇

教师应该不断关注教育领域的最新趋势和研究成果，以改进教案，我（门的教案应该鼓励学生

自主学习和独立思考,以下是我精心为您推荐的大皮鞋教案6篇，供大家参考。

大皮鞋教案篇1

活动目标

1.能认真听故事，理解故事内容，感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊

2.能根据故事情节，合理续编故事,提高想象力和口语表达能力

活动准备

?皮鞋车》课件，各种鞋子的图片，《开汽车》游戏音乐

活动过程

开始部分

一、谜语导入

一对兄弟俩，出来凑成双，前后交替走，载人走四方

引导幼儿说出鞋子是我们生活中的必需品，是我们的好朋友。

二、认识各种各样的鞋子，知道它们各自的用途

基础部分

三、出示破皮鞋的图片

教师提问：

1.这是什么？它怎么了？

2.如果你有这样一只又破又臭的皮鞋，你会怎么做？

3.有3个小动物它们也看到了这只鞋，你猜它们会

怎么做？

四、出示课件

提问：小兔子看见这样一直又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？

小松鼠看见这样一只又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？

小老鼠看见这样一只又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？

小老鼠是怎样把它变成皮鞋车的？

小老鼠把旧皮鞋变成皮鞋车以后帮小动物做什么了？

五、组织幼儿讨论

听完故事后，你喜欢哪个小动物的做法，为什么？

小老鼠敢于想象把别人都不要的废皮鞋改成了都喜欢的漂亮皮鞋车而且还给自己和小伙伴

带来惊喜，我们应该向小老鼠学习

六、启发幼儿续编故事，并能大胆讲述

小老鼠有了这么漂亮的皮鞋车，它还会用它做什么？

结束部分

七、游戏。开汽车

大皮鞋教案篇2

1、引导幼儿根据实物及问题线索进行大胆思考和想象，帮助其理解故事情节。

2、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

3、萌发幼儿废物利用的情感。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

1、松鼠、小鸭、小狗图片。

2、皮鞋图片两幅。

3、背景图一幅。

一、逐步出示草地和旧皮鞋图片,形成对比。

引导幼儿根据生活经验大胆讲述，重点突出"旧""脏""臭"。

提问：你看到这样的一只破鞋子会怎么做呢？

二、引导幼儿通过想想、议议、讲讲，逐步理解故事内容。

1、引导幼儿分析小动物们对待破皮鞋的不同态度。

提问：小鸭、小狗、和4淞鼠对破皮鞋的态度一样不一样呢？它们都是怎么说怎么做的？小

松鼠可以将这只破皮鞋变成什么？

2、幼J⑦青测小松鼠怎样＞各破皮鞋变成皮鞋车。

讨论：小松鼠怎样做才能使破皮鞋变成皮鞋车呢？

3、教师讲述小松鼠的方法并出示装扮好的皮鞋车。

4、讨论4淞鼠有了皮鞋车后会做的事情，分析其它小动物们的想法。

提问：小松鼠有了皮鞋车后会做什么事情？小鸭狗会怎么想呢？

三、完整欣赏故事。

老师完整讲述故事。

概括讨论：你喜欢故事里的谁？为什么？

四、经验拓展，引导幼儿大胆想象、讲述。

1、师：故事里的小松鼠真会动脑筋，把一只又旧又脏的臭鞋子改装成了一辆非常有用的皮

鞋车，那如果小朋友也有这样一只旧鞋子，你会把它变成什么东西，做什么事情呢？

2、幼儿自由讨论。

3、请个别幼儿到集体前讲述。

附故事：皮鞋推车

草地上躺着一只破皮鞋，小鸭经过这儿，用脚踢了踢说：”多破的皮鞋！”说完便摇摇摆摆

地走开了。

小狗经过这儿，他用鼻子闻了闻，说："多臭多脏的破皮鞋！“说完便捂着鼻子走开了。

小松鼠正在忙着搬运松果经过这儿，也看见了这只又脏又臭的破皮鞋，说:"这只鞋丢了多

可惜啊！"于是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，"嘿！有了，我来给你打扮一下，让

你变成T干净、漂亮的皮鞋车吧。"他提来一桶水，把皮鞋里里夕的卜冲得干干净净，又用胶水

补好了皮鞋上的‘裂健，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最后他又给皮鞋车装上了四只

轮子，安上了方向盘。4淞鼠满意地说："哈，我有一辆皮鞋车了！我可以用它来运送松果喽！"

嘀嘀嘀！小松鼠开着皮鞋车，送小鸭去上学。小鸭说："嘿！多漂亮的皮鞋车！真可惜，我

没有。"

嘀嘀嘀！小松鼠开着皮鞋车，给小拘送去了肉骨头，小狗说："嘿！多漂亮的皮鞋车！真可

惜，我没有。”

他们都忘记了在草地上的那只被皮鞋，却不知道这只破皮鞋在〃松鼠的巧手下，变成了一辆

又新又漂亮的皮鞋车。

活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征，幼儿比较感兴趣,

能很好地配合老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学，先让幼儿观察故事挂图，大

胆想象，锻炼说话，连贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好，大部分孩子基本上熟

悉理解故事内容，能根据内容进行故事表演，并得到了废旧利用的教育。不足的地方就是教师引

导幼儿说话耐心不足，不能从多方面考虑着手。另外，组织故事表演有些乱，有待加强。

大皮鞋教案篇3

活动目标：

1、欣赏各种鞋子，激发幼儿探索鞋子的兴趣和参与活动的积极性。

2、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事。

3、激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的好习惯。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

L课前教师与幼儿共同收集各种各样的鞋子，布置成“鞋子超市"。

2、根据故事内容制作课件。录音机、录音故事"皮鞋车"。

3、教师在网上搜集各种鞋子的图片，制作有关鞋子的课件。

4、表演用的头饰等。

活动过程：

一、谜语设疑，导入课题。

我有两只小小船，不用浆来不用帆；白天带我四处走，夜晚休息在庆前。（鞋子）

二、放各种鞋子的课件，扩充幼儿的知识面。

a、引导幼儿观察各种鞋子的图片，提问：”图片上有些什么鞋？”（雨鞋、皮鞋、四季鞋、

休闲鞋……）。

b、到“鞋子超市"转一转后，提问："你发现了鞋子有什么不同"启发幼儿说出：大小不

同、颜色不同、材料不同等。

三、运用故事课件，引导幼儿关注故事发展的情节。

a、教师讲述故事的前半部分后提问："小老鼠有了自己的皮鞋车，它会去做些什么？"（引

导幼儿展开想象的翅膀，创编故事结尾）

b、教师讲述故事的结尾后，引导幼儿给故事取名字。出示"皮鞋车"三个字。

四、听故事录音，提出问题：

a、三只小动物看见旧鞋子是怎样说的？怎样做的？

b、你喜欢故事中的谁？为什么？

c、如果你看见一只旧鞋子会怎样做？

五、角色表演,理解故事内容。

请幼儿选择自己喜欢的头饰，根据故事发展的情节表演故事。

六、用"鞋"字组词，扩展幼儿的思维。

请幼儿说出带"鞋"字的词，如：凉鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋……

七、游戏：”为他们选择合适的鞋子"

a、请部分幼儿扮演某一年龄或性别的购买者，并用形象的动作表达季节特点或职业特点等，

如：跑步运动员、跳舞的人、冻的发抖的人、在大雨中奔跑的人。

b、其他幼儿根据表演者的需要为他们选择合适的鞋子。

小结：不同的人，在不同的时间，做不同的事情；需要不同的鞋子。

?延伸活动】

1、请幼儿继续开展"鞋子超市"的游戏，进一步了解鞋子的多样性及其不同的功能。

2、利用废旧材料制作鞋子车、各种各样的鞋子。

大皮鞋教案篇4

设计意图：

1、在设计活动时通过小噩鼠、小兔子和小松鼠三者之间对一只破皮鞋的不同看法，展开

联想活动。通过小噩鼠对破皮鞋的改造让一只废旧皮鞋变成了一辆有用的皮鞋车，增强幼儿的

环保意识。

2、幼J就是以直观形象为主的阶段,运用表演活动，可以使幼儿在生动有趣

具体化的情景中，在感知经验的基础上展开联想和想象,从而开发创造性思维。11.3李佳

情活动目标：

1、幼儿能理解故事内容，根据故事情节合理续编故事并能表演。（认知）

2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力。（（技能）

3、幼儿能学会关心爱护同伴，让幼儿养成废物利用的习惯。（情感）

活动重点：让幼儿能理解故事内容，并根据故事情节合理续编故事，能连贯讲述活动难点：

激发幼儿关心爱护同伴的情感，并且培养幼儿废物利用的习惯活动形式：集体、个人、小组。

活动方法：口授法、直观法、观察法、电教法、游戏法。活动准备：物质准备：（1）旧

皮鞋图片、挂图（2）小噩鼠、小兔、小松鼠头饰（3）音乐《美丽的小皮鞋》（4）故事视频。

活动过程：

一、导入：

教师以音乐的形式导入引起孩子的兴趣（1）播放音乐《美丽的小皮鞋》（2）出示皮鞋

图片

导入语：小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么？是一只什么样的鞋子？如果

你的家里有这样的鞋子，你会怎么做？爸爸妈妈会怎样做？老师：刚才小朋友回答的真好，今天

就让我们来听听故事《小噩鼠的皮鞋车》吧！

二、基本部分：

1、出示挂图，老师讲述故事，幼儿倾听并思考问题。老师：（出示破皮鞋的图片）小朋

友们，你们知道这只破破的皮鞋是用来干嘛的吗？让我们来听听故事《小熊鼠的皮鞋车》听完

故事就知道了。

故事讲完第一遍后，教师提出描述性问题，帮助幼儿掌握故事大意。提问：

（1）小朋友们你们知道故事的名字叫什么吗？（2）都有谁看见了皮鞋车呀？（3）故事

讲了T书十么事呀？

过渡语：小朋友们都会答对了吗？，让我们再听一听故事

2、教师表演故事，第二遍完整的讲述故事

大皮鞋教案篇5

活动目标：

1.能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索，理解故事内容。

2.知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。

3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、导入

1.出示破皮鞋的图片。观察图片，激发幼儿的兴趣，对故事展开联想。

提问：你喜欢这只皮鞋吗？为什么？

二、分段欣赏故事

1.出示兔子，猜测小兔子的想法，讲述第一段故事。

提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？

2.出示小松鼠，猜测它的想法，讲述第二段故事。

提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、

3.出示小噩鼠。

①幼儿猜想：小翡鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔d淞鼠的想法一样吗？为什么？

讲述故事，验证想法。

②幼儿猜想：如果你是小噩鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？教师讲述该段故事，

印证幼儿的猜想。

③幼儿猜想：小噩鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？

4.提问：有了这么漂亮的皮鞋车，小熊鼠会开着皮鞋车去干什么呢？①幼儿猜测故事进展。

②结合图片讲述故事③小辗鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小熊鼠给〃松鼠送果子/淞鼠

是怎么说的？

5.请小朋友给故事取个好听的名字吧！

三、和幼儿一起完整讲述故事，进一步理解故事内容。

教师提问：你们喜欢小霰鼠吗？为什么？

四、活动延伸：

生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展制作活动。

活动反思：

在活动中，我尽量做到以幼儿为学习主体地位，设置开放式的提问，引导幼儿仔细地观察画

面，通过看看、说说，理解图画内容，鼓励幼儿大胆表达自己的观察、猜测与想象。再如：如果

你是跟鼠会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？等。通过开放式的提问幼儿的联想更丰富了，

畅所欲言，语言也更生动了，讲述的积极性、主动性非常高，真正的成了学习的主人。我努力让

幼儿自己去感受和体会故事中角色的情绪变化，如：噩鼠在为又脏又臭的破皮鞋打扮时，虽然很

累，可是它很快乐，因为一个强烈的视觉冲击，小朋友们真的看到了这是T噩鼠的皮鞋车,非

常兴奋，真正在体验到了变废为宝的快乐情绪。这里，我抓住"破皮鞋变成皮鞋车"这条线索,

很好地突破了活动的难点。

大皮鞋教案篇6

一、设计意图：

最近一段时间幼儿对自己的皮鞋踩在地板上发出的声音很感兴趣，经常三五成群的在一起比

谁的皮鞋踏出的声音响，谁的皮鞋踏出的声音好听，正好切合这一点，我选择设计了《我的皮鞋

踏踏响》这个活动通过歌曲来学习节奏和身体动作的和谐表现这个难点通过自己的亲身体验，

在唱唱、踏踏、中体验音乐带给我们的乐趣,通过此活动发展幼儿的节奏感和音乐表现力。

二、目标的制定：

新的教育观强调幼儿兴趣、态度的培养，注重自身的探索与体验，中班的幼儿已具备了好奇

好问，探索的条件，但始终还缺乏意识性，因此这次活动的重点在于通过自身的探索感受到音乐

活动到来的快乐，具体目标定为：

L在踏踏、劭楣匕、唱唱中,熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。

2、感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。

3、享受音乐活动带来的快乐，体验同伴间的表演乐趣。

三、重、难点及解决策略：

重点：感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。

难点：学习踏踏响部分，并加入踏脚的声音。

解决的策略：采用游戏法、演示法、交流讨论法与活动加以整合，使幼儿获得对音乐节奏的

表现力，达到艺术性、愉悦性的和谐统一。

四、教学过程：

（一）、引出课题，引起幼儿踏节奏的兴趣。

1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。

"你们的脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的.声音？”

2、教师示范，幼儿学踏节奏。

"你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？"

（二）、感受歌曲的旋律、节奏。

1、播放歌曲音乐，幼步感知。

“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，