部编人教版语文七年级上册7《散文诗二首-金色花》教学设计

部编人教版语文七年级上册7《散文诗二首-金色花》教学设计一.教材分析《散文诗二首-金色花》是人教版语文七年级上册的一篇课文，主要描绘了一个关于母亲与孩子之间的亲情故事。通过描述孩子变成了一朵金色花，用自己的花香来回报母亲的关爱，展现了母爱的伟大和孩子的天真可爱。本文语言优美，富有诗意，寓意深刻，适合初一学生阅读。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对诗歌和散文有一定的认识，但对于散文诗这种文体可能还比较陌生。学生在学习过程中需要通过教师的引导，理解散文诗的特点，体会作者通过文字表达的情感。同时，学生需要通过反复阅读和思考，理解文章的深层含义，感受母子之间的亲情。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握散文诗的特点。过程与方法：通过合作学习，学会欣赏散文诗，提高阅读理解能力。情感态度与价值观：感受母子之间的亲情，培养尊敬父母、热爱家人的情感。四.教学重难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，把握散文诗的特点。难点：体会作者通过文字表达的母子亲情，感受散文诗的韵味。五.教学方法采用情境教学法、情感教学法和合作学习法，引导学生走进作者的内心世界，感受作者对孩子的关爱和对母亲的敬仰。通过问题驱动，激发学生的思考，培养学生的阅读理解能力。六.教学准备课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文。教学素材：准备相关的散文诗，以便在课堂上进行拓展阅读。录音设备：用于播放课文朗读录音。七.教学过程导入（5分钟）利用课件展示母子亲情图片，引导学生思考：什么是亲情？亲情对我们的成长有什么影响？呈现（10分钟）播放课文朗读录音，让学生初步感受散文诗的韵味。然后引导学生跟读，体会课文中的情感。操练（15分钟）学生分角色朗读课文，注意语气、节奏的把握。教师针对学生的朗读进行点评，指导学生如何更好地表达课文中的情感。巩固（10分钟）学生结合课文内容，回答以下问题：课文讲述了哪个关于母亲与孩子之间的故事？孩子变成金色花的目的是什么？课文中的母亲对孩子有哪些关爱？你觉得孩子变成金色花后，母亲会怎么想？拓展（10分钟）学生阅读教师准备的散文诗，讨论：这些散文诗与课文有什么相同点和不同点？小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调散文诗的特点以及母子亲情的重要性。家庭作业（5分钟）让学生结合自己的生活经历，写一篇关于亲情的作文。板书（5分钟）散文诗二首-金色花本节课通过情境教学、情感教学和合作学习法，引导学生深入理解课文内容，感受母子之间的亲情。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏，确保学生能够充分吸收课堂内容。同时，要注重培养学生的阅读理解能力，提高他们对散文诗的鉴赏能力。在《散文诗二首-金色花》的教学设计中，我力图通过多种教学手段，如情境教学、情感教学和合作学习法，让学生深入理解课文内容，感受母子之间的亲情。然而，在实际教学过程中，我发现还有一些地方可以改进和优化。首先，在导入环节，我使用了母子亲情的图片来引导学生思考亲情的重要性。但实践证明，这种方式对于激发学生的情感共鸣效果有限。因此，在今后的教学中，我打算尝试使用更多元化的方式，如播放一段关于母爱的短视频或分享一个真实感人的母爱故事，以期更好地引发学生的情感共鸣。其次，在呈现环节，我播放了课文朗读录音，让学生初步感受散文诗的韵味。但部分学生在聆听过程中注意力不集中，影响了他们对课文情感的体会。针对这一问题，我认为在今后的教学中，可以让学生在小组内进行课文朗读，让每个学生都参与到呈现环节中来，从而提高他们的注意力。在操练环节，我发现部分学生在角色朗读时，对课文情感的把握不够准确。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生朗读技巧的指导，如如何运用语气、节奏等来表达课文中的情感。同时，我会鼓励学生多进行练习，以提高他们的朗读水平。在巩固环节，学生回答问题时，我发现部分学生对课文内容的理解不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中，引导学生更多地从课文中提取信息，帮助他们深化对课文内容的理解。此外，我还会在问题设计上更加巧妙，让学生在回答问题的过程中，能够更好地体会到课文所要传达的思想感情。在拓展环节，学生阅读教师准备的散文诗时，我发现部分学生对散文诗的鉴赏能力较弱。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对散文诗特点的讲解，让学生了解散文诗的语言、结构等方面的特点。同时，我会引导学生从课文中学习到鉴赏散文诗的方法，提高他们的鉴赏能力。总的来说，这次教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些问题。在今后的教学中，我将根据这次教学反思的结果，不断改进和优化教学方法，以期达到更好的教学效果。抄写课文《金色花》，并谈谈自己对于课文中母子亲情的理解。结合自己的生活经验，写一篇关于母爱的作文，可以是描述一次自己感受到母爱的瞬间，或者是对母爱的一种思考和感悟。搜集其他关于母爱主题的散文诗或文章，阅读并分析其表达手法和情感表达，选取一首自己最喜欢的，写一篇读后感。设计一份关于《金色花》的思维导图，包括课文的情节、主题、人物关系等。专家甲：我认为这节课的教学设计非常到位，特别是在情境创设和情感引导方面。通过播放母爱的短视频和分享真实感人的母爱故事，很好地引发了学生的情感共鸣。这样的设计能够让学生更加深刻地理解和感受到课文所传达的母爱主题。专家乙：我觉得在操练环节，让学生分角色朗读课文并互相评价，是一个很好的想法。这样既能提高学生的朗读技巧，也能让他们更好地理解和体会到课文中的情感。但是，我觉得在这个环节中，可以更加注重引导学生从课文中提取信息，帮助他们深化对课文内容的理解。专家丙：在拓展环节，让学生阅读其他关于母爱主题的散文诗或文章，并写一篇读后感，是一个非常有益的尝试。这样的设计能够让学生扩展阅读面，提高他们的阅读理解能力和写作能力。同时，这也是对学生进行情感教育和价值观引导的一个很好的机会。专家丁：总的来说，这节课的教学设计非常全面，教学目标明确，教学方法多样，教学过程紧凑。但是，我觉得在教学过程中，教师可以更加注重学生的反馈，及