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第二单元空气和氧气安徽中考专训二空气中氧气含量测定的相关探究

231【思路启迪】有同学概括出如图2思维模型：(1)“？”处应填

(“开放”或“密闭”)。【实验回顾】同学们根据实验A的原理设计图1中装置B

测定空气中氧气含量。密闭231

量筒中剩余水的体积是41mL

231

231【误差分析】(3)同学们按图B完成实验时，发现量筒中

剩余水的体积大于41mL。请你分析测量值偏小的原因

是

(写1点即可)。红磷的量不足(合理即可)

2312.学习完测定空气中氧气的含量后，同学们对课本实验

进行了改进：(已知铜丝在加热的条件下与氧气反应生

成氧化铜)231(1)图②、③、④相对于图①装置，优点是

⁠

⁠。(2)图①装置中，打开弹簧夹之前，气球的大小变化是

⁠

⁠。(3)图②装置利用铜丝与氧气反应测定氧气的含量，写出文

字表达式：

⁠。实验结果更准

确，可防止空气污染先

变大后变小

231(4)图③中若白磷量不足，可移动活塞(不计摩擦力)最终停

在刻度线

(填字母)。A.4处B.5处C.4～5之间D.3～4之间(5)图④装置中乳胶管未夹弹簧夹，这会使测定结果

⁠

(填“偏大”“偏小”或“不变”)。C

不

变2313.[能力点专训·数字化实验图像分析]某兴趣小组探究“测量

空气中氧气的体积分数”，用传感器测出相关数据，压强

和氧气的体积分数随时间变化的曲线如图所示。【能力突破】(1)以图2为例分析：231第1步：明确横、纵坐标信息。第2步：分析起点、拐点、终点位置。终点位置比起点位

置低，说明终点压强比起点压强

(填“高”或

“低”)，装置气密性

(填“良好”或“不好”)。低良好231第3步：分析趋势原因：刚开始燃烧时压强瞬间变大的原

因是红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增

大。反应结束后压强下降的原因是红磷燃烧消耗氧

气，导致装置内压强减小。231红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大红磷燃烧消耗氧气，导致装置内压强减小【拓展提升】(2)由图3可知用白磷代替红磷，测定结果更

准确。理由是

⁠

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