名师工作室师徒结对方案

名师工作室师徒结对方案名师工作室师徒结对方案篇一随着学校规模的不断扩大，新教师填充的速度过快，导致学校良好的传统文化有被逐渐冲淡的迹象，同时新教师的加入也给我们带来许多值得学习的东西。为了提高新教师的素质,让新教师更快地熟悉教学业务,更快地适应复杂而多变的教学实践,也为了学校的传统文化得以延续，学校决定开展师徒结对活动，同时也为了让骨干教师和教学能手发挥其示范和引领作用，学校决定开展“青蓝工程”——师徒结对活动。师徒结对活动，其目的是通过师徒之间的交流和学习，使师徒双方的业务水平都能得到提高，同时对屯小文化有更深的了解。为达到此目的，先对师徒双方提出以下要求。实施步骤：30周岁以上的教师均可作为师傅，30周岁以下的为徒弟，徒弟可自主选择师傅，学校不统一安排，一位师傅只能带一名徒弟，先报名者先安排。学校将30周岁以上教师的个人简历登记整理后将在9月26日前放在屯小网页上，报名从9月27日开始。师傅的职责：1.在日常教学中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，使徒弟能较快地熟悉教学工作，不断地进步。2.一学期师傅听徒弟的课不少于10节（包含于教师业务材料20节听课记录中），课后要及时评课，师傅的评课意见写在听课本上。3.不定期检查徒弟的教案和作业批改等情况，及时给予指导和改进意见。4.毫无保留地传授自己的教学经验，为徒弟创设良好的学习机会。徒弟的职责：1.徒弟要多思、多问、多看、多听，不断从师傅和其他教师身上汲取知识和经验。多向师傅请教，尽快形成学科规范意识。2.徒弟每单元备课前提前和师傅商量，要准备详细的上课教案，虚心听取师傅的意见。徒弟的课后反思写在备课本上。3.多渠道搜集一些名师的教学录像资料，认真揣摩他们的教学语言和教学经验，挖掘他们的教学风格和教学思想，不是被动吸收，而是找寻规律，合理有序地积累学习心得，指导自己的教学实践。4.徒弟每月把自己的教学设计和教学反思等交给师傅，征求意见和建议，以提高备课水平。学期末，学校将对进行优秀师徒的评选，并给予适当奖励。希望通过以上要求，让师徒之间形成一种团结协作、教学相长的氛围。名师工作室师徒结对方案篇二一、指导思想学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键，在于教师素质。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。我们要质量推进年为契机，充分发挥校园名师、研修班教师、骨干教师等教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，从而造就一批在县、学区内有影响的学有特色、教有特色的名师，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要。二、总体要求1、从总体入手，提高全体教师的素质。改变一般学校师徒结对只针对徒弟的做法，对学校结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。2、着眼于长远，分层次，分目标。改变一般学校的“平面培养模式”为“立体培养模式”：实行一师多徒或多师一徒制，有的教师既可上拜师傅，又可下带徒弟，因人而异，确定目标。3、讲求师徒结对效果，在传、帮、带的过程中，多角度、立式体式相互切磋，融洽关系，共同提高。三、结对对象师傅：教龄在5年以上的骨干教师、名优教师、优秀班主任等。徒弟：所有30周岁以下的在职教师。（教龄在5年以内的教师必拜人为师）四、结对原则1、自愿与统筹相结合。2、短期与长期相结合。五、岗位职责（一）甲方（新教师）职责：1、热爱教育事业，热爱学校，关心学生，教书育人，为人师表。2、新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。3、制订学期教学计划，认真备课，必须写出规范的详案。4、认真上课，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思。5、按时批改作业，做到全收全改，对每次作业批改情况应及时反馈。6、每学期至少出本学科的试卷1份。7、每学期听课至少15节，其中听指导师的课不少于6节；每学期书面评课稿至少2节，且每篇评课稿字数不少于500字。8、每学期至少上1节校级汇报课。9、每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。10、每学年撰写论文、案例至少1篇（每篇不少于2000字）。11、积极参与学校、班级的日常管理工作。12、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。（二）乙方（指导师）职责：1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。2、指导师应将自己所积累的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给新教师，指导新教师完成校本培训任务。3、每学期初，制订好该学期指导新教师计划及具体安排。4、指导新教师制订好每学期教学计划，审核新教师上课的教案。5、督促新教师顺利完成每学期5篇教学反思，监督新教师作业批改情况。6、指导新教师每学期出1份本学科的试卷。7、允许新教师听随堂课，每学期听新教师随堂课不少于4节，课后及时评价，共同研究改进教法；每学期至少带新教师一起听2节课，并指导新教师写好2节评课稿。8、指导新教师上好每学期面向全校的汇报课。9、督促新教师学习教育专著、写好不少于3000字的书面摘录或心得体会，指导新教师撰写论文、案例。10、指导新教师积极参与学校、班级的日常管理（包括值周、值日、主题班会、家访等）工作。11、每学期结束前，写出本学期指导新教师的总结。六、管理与考核由教务处牵头，联合大队部、政教处共同管理与考核。1、强化目标考核根据师徒结对协议，多渠道（自评、领导评、同行评、看资料、看成效等）对师徒结对工作进行目标考核。2、实行动态滚动管理提倡立体式、多层次的动态培养模式。每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际，分析自身的优势和不足，明确今后结对的方向及今后的预期目标，从而实现师徒结对的动态滚动管理，最终形成金字塔型教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升。3、建立完善的师徒结对档案每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为年度考核、绩效工资考核、晋职、评优的依据。七、待遇1、优先给予师徒共同外出学习的机会。2、学校每学年末评选一次“优秀师徒结对教师”，给予表彰与奖励。名师工作室师徒结对方案篇三为了使新教师迅速成长，充分发挥我校教师队伍的资源优势，提高全体教师素质，以老带新，以新促老，加强教师的岗位培训、业务培训，尽快提高新教师的教育教学能力和教学艺术水平，为全面提高教学质量打下坚实基础，特制定本“拜师结对”制度：一、指导老师与学徒的工作要求（一）指导老师工作要求1、热爱教育事业，教风严谨，工作踏实负责，具有较强的责任感和事业心。2、有较丰富的教学实践经验，是县名师或名师培养对象、骨干教师。3、热情关心学徒的思想进步，勉励他们热爱教育事业，热爱学校，热爱学生。指导老师在思想作风、师德规范上作出表率。4、指导老师主动热情无私地传授教育、教学经验；对课内教育教学活动的组织经常给予具体指导；对教学业务上的疑难问题积极与学徒开展讨论，并善于挖掘学徒的长处，鼓励他们在工作中改革、创新。指导老师应指导新教师熟悉教学大纲、拟定教学计划、安排教学进度、明确教学要求和重点，从总体上把握中学教学规范。5、要言传身教，引导他们严于执教、勤于学习、勤于工作，做到工作实、作风实、教学效果实，逐步使学徒确立起“勤恳、严谨、文明、谦逊”的教风。（二）学徒要求1、虚心学习指导老师的好思想、好经验、好作风，诚恳接受指导老师的指导、督促，切忌盲目自大。新教师要虚心求教，在指导老师的帮助下钻研教材，解决疑难问题，明确一堂课的教学目标、教学重点，并要求编写好详案，教案要在指导教师认可下执行。2、主动向指导教师汇报思想情况，业务进修情况，取得指导老师帮助。3、勤奋工作，积极奉献，更新教育观念，自觉教书育人。4、忠诚教育事业，认真负责，为人师表，热爱和关心学生。5、积极参加本学科教改课题的研究，使学生主动、活泼地学习。二、师徒活动：1、师徒之间每两周开展一次业务性研讨活动。内容以听课评课为主。2、指导老师经常听徒弟上课，每周听课不少于1节。3、指导老师每学期应指导徒弟制定教学计划，进行质量分析。4、指导老师每学期指导徒弟上好二节试验课，并作好听、评课记录。5、根据学科特点，指导老师对徒弟开展学生课余活动进行指导并检查活动效果。6、徒弟理论上应听一节上一节。7、徒弟将每次负责命题的测试及考核结果交指导老师审阅。8、指导老师应指导徒弟书写论文，徒弟每年中至少要有一篇论文在市级及以上发表、获奖或交流。9、徒弟每年应将拜师活动情况写入自我鉴定。10、指导老师一年后应对徒弟的思想、工作作出鉴定。名师工作室师徒结对方案篇四为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，南开小学开展师徒结对活动，具体方案如下：一、结对目标帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。二、领导小组组长：副组长：成员：三、活动内容教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大的方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养学生的自主管理能力；二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探索研究