5-3-植物生长调节剂的应用高二生物课后培优分级练(原卷版)

5.3植物生长调节剂的应用知识梳理知识梳理教学重点植物生长调节剂的类型及生产中的应用探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，尝试运用预实验的方法开展研究。教学难点1.植物生长调节剂的类型及生产中的应用2.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，尝试运用预实验的方法开展研究。一、植物生长调节剂原因：植物激素在体内含量很少，提取困难，易分解，在生产上较少使用。植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。优点：容易合成、原料广泛、效果稳定分类：生长素类：2，4-DNAA等赤霉素类：GA3细胞分裂素类：KT、6-BA、玉米素乙烯类：乙烯利脱落酸类：矮壮素类型：1.分子结构和生理效应与植物激素类似，如：吲哚丁酸2.分子结构和植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如：α－萘乙酸（NAA）、矮壮素应用：如：2，4-D，促进发芽和生长，防止落花落果乙烯利：影响细胞分裂，控制顶端优势及性别分化，促进果实成熟赤霉素：打破种子休眠，促进生长和单性结果，防止落花落果青鲜素：抑制细胞分裂和伸长，抑制蔬菜顶芽和侧芽萌发，延长休眠和贮藏期矮壮素：促使植株矮化、健壮、防止徒长、倒伏及增产作用二、生长素类调节剂（生长素类似物）是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，不容易被降解，效果稳定。如：α－萘乙酸（NAA）2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）吲哚丙酸（IPA）吲哚丁酸（IBA）生根粉，等。应用：（1）防止果实和叶片的脱落（2）促进结实、获得无子果实（3）去除杂草（4）促进扦插枝条生根三、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度（以NAA为例）实验原理：适宜的浓度的NAA溶液促进富贵竹插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。实验目的：学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。材料用具：1.实验材料：绿化树种或花卉（如：富贵竹、月季等）生长旺盛的一年生枝条，常用的生长素类似物：α—萘乙酸（NAA）、2，4-D、IPA、IBA和生根粉等。2.用具：蒸馏水、量筒、滴管、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、矿泉水瓶。方法步骤：（1）枝条的选取、处理：选取一年生的、发育状况相同、粗细相同的且把芽和树叶去掉的富贵竹枝条30支，长约10-15cm，用刀将枝条的下端削成光滑的斜面（最好在节下）。把它分成6组，每组五支。（2）选取溶液：每个小组分别取浓度为0mol/L、10-10mol/L，10-8mol/L，10-6mol/L，10-4mol/L，10-2mol/L的NAA溶液各100ml分别装入七只烧杯中。并编号A、B、C、D、E、F。（3）浸泡NAA：将各组枝条分别浸入相应的烧杯中，深约1.5cm，记时，浸泡24小时。浸泡后的枝条取出，晾干4小时（处理方法、浸泡、凉干时间可不同，实验后可讨论最佳方案）（沾蘸法）（4）水培观察或者砂土法：将晾干后的根，分别插入相应的烧杯进行水培，观察各组的生根情况，并做好记录。（5）结果分析：记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况，如生根条数，长度等。每天记录。预实验进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验，这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。如：在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，通过预实验确定有效浓度的大致范围，可为确定最适浓度打下基础。预实验必须像正式实验一样认真进行才有意义。课后培优练课后培优练级练培优第一阶——基础过关练一、单选题1.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（）A.提出的问题：生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少？

B.实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法

C.如果用浸泡法，对不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度

D.如果用沾蘸法，对不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度2.生物兴趣小组为探究影响插条生根的因素，以同一植株的枝条为材料开展研究。他们用营养素和生长调节剂X处理枝条后，得到如下结果。据图分析，下列推断合理的是(

)

A.营养素比生长调节剂X对插条的生根具有更大的促进作用

B.有叶枝条可能会产生与营养素有类似作用的物质

C.生长调节剂X对两种枝条的生根均有较大的促进作用

D.营养素对两种枝条的生根均有较大的促进作用3.用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙述不正确的是（）A.无子番茄植株扦插后长出的植株仍结无子果实

B.生长素处理获得无子番茄的变异属于不可遗传的变异

C.无子西瓜与无子番茄的发育都离不开生长素的作用

D.无子番茄属于二倍体植株4.生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（）A.棉花栽培过程中打顶去心可促进侧芽生长，提高棉花产量

B.喷洒适宜浓度的脱落酸，可以延长绿叶蔬菜的保鲜时间

C.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子，可促进种子的萌发

D.用适宜浓度的NAA处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可获得无子番茄二、填空题5.茶一般用茶树的顶芽和幼叶制成。请回答下列有关问题。（1）采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新梢的数量大大增加，从激素调节的角度看，原因是______________________________________。（2）植物的生长发育过程，在根本上是______________________________的结果。（3）茶树常采用扦插繁殖。研究小组为探究不同浓度三十烷醇（植物生长调节剂）对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图。①该实验的自变量是_______________________；从图中所示知，此实验的对照有两大类：一是用__________________处理插条，作为空白对照；二是用______________________处理插条进行相互对照。②从预实验的结果可知，三十烷醇浓度为15ppm时对茶树插条生根具有_____________（填“抑制”或“促进”）作用。③若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，三十烷醇浓度的取值应设在____________________ppm。④用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法。与沾蘸法相比，浸泡法所用的浓度__________，所需处理时间__________；并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。培优第二阶——拓展培优练单选题1.色木槭叶片颜色鲜艳，具有观赏价值，木材用途广泛，具有较高的经济价值，但是种子存在休眠现象。为探究不同浓度赤霉素对色木槭种子萌发的影响，研究小组分别用0、100、200、300、400、500mg／L的赤霉素浸泡六组种子24h，观察种子萌发情况，结果如图。下列相关分析正确的是（

）A.为减小实验误差，可在正式实验之前进行预实验

B.生产中赤霉素促进色木槭种子发芽的最适浓度一定是200mg／L

C.用赤霉素处理其他植物种子时，作用结果与上图相同

D.种子休眠是色木槭在长期进化中形成的抵抗外界恶劣环境条件的能力2.豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙。下列有关说法中正确的是（）A.图甲中a、b、c三处的生长素均具有促进作用

B.题中两组实验均可证明生长素的作用具有两重性

C.由图乙可知，不同浓度生长素对茎切段的生长作用均不相同

D.生长素浓度大于400mg/L时，对茎切段生长的促进作用与其浓度呈负相关3.坐果是指子房向果实转变的过程。为研究激素对葡萄坐果的影响，在开花前10天给葡萄花序去雄并套袋。在开花日，用不同的植物生长调节剂（4-CPA为生长素类似物、GA3为赤霉素）或PAC（GA3合成抑制剂）处理未受粉的葡萄子房（标记为2-7组）。在花后21天，统计坐果率，结果如图所示。以下说法错误的是（）

​​​​​​​A.去雄并套袋可防止授粉产生的种子分泌激素对实验的干扰

B.4-CPA或GA3单独处理均可提高未受粉葡萄的坐果率

C.推测4-CPA可能通过促进赤霉素合成来提高坐果率

D.在影响葡萄坐果率方面PAC与GA3构成了拮抗关系4.某小组探究“不同浓度2，4-D对大蒜生根情况的影响”，实验结果如下表。下列叙述正确的是（）编号2，4-D浓度(mol/L)根的平均数目（根）根的平均长度(mm)1016.22.8210-1222.311.5310-1126.110.4410-1024.710510-822.58.6610-515.82A.据表分析，2，4-D浓度从10-5mol/L开始抑制生根作用

B.据表分析，浓度为10-12mol/L与10-8mol/L促进生根作用基本相同

C.据表分析，促进生根的最适浓度在10-12mol/L至10-10mol/L之间

D.可分别以根的平均数目和平均长度为横、纵坐标绘制根的生长曲线二、填空题5.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果。回答下列有关生长素和乙烯的问题。（1）叶片脱落大致过程：在叶片保持阶段，叶片中生长素浓度较高，降低叶柄基部离区的乙烯敏感性，抑制叶片脱落；在脱落诱导阶段，叶片中生长素浓度降低，离区乙烯的含量和敏感性提高，并启动脱落阶段；在脱落阶段，细胞壁逐渐消失，导致细胞分离和叶片脱落。据此可知，乙烯可能是通过促进合成________________使叶片脱落。生长素和乙烯在叶片的脱落过程中具有________作用。（2）为了探究生长素（IAA）和乙烯对植物生根的影响，某科学家用某植物插条进行了一系列实验，结果如图所示（图中ACC是乙烯的前体）。实验中设置了激素浓度为0的空白对照组，其目的是_________________。实验结果表明，________（填“IAA”“ACC”或“IAA和ACC”）对该植物插条生根的作用具有两重性。图中促进该植物插条生根的最适宜IAA浓度位于________________________（用图中数据表示）范围内。（3）某兴趣小组做了如下实验：将某植物的根尖（大小相同、生理状况相似）分别放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质，培养一段时间后，检测根的生长情况和培养液中乙烯的浓度。①为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是_________________________。②实验发现，在实验组培养液中出现了乙烯，且在一定范围内生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制程度也越大。据此可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因可能是__________。培优第三阶——高考沙场点兵一、单选题1.植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（）A.提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根

B.用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄

C.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发

D.利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子2.某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是（）

A.图中纵坐标的名称只能用根数量表示

B.2，4-D的浓度是该实验的可变因素

C.由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组

D.达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长3.已知细胞分裂素（CK）、脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）调节种子萌发的机理如图所示，其中A、B、D、G均表示植物体内的基因，B基因表达会导致种子休眠。基因表达产物对相关基因产生一定的生理效应，图中“-“表示抑制。下列叙述错误的是（）

​​​​​​​A.细胞分裂素可解除种子休眠，使种子进入萌发状态

B.赤霉素可能通过促进淀粉酶的合成，提高了种子内还原性糖的含量

C.脱落酸通过抑制B、G基因的表达来抑制种子萌发

D.在调节种子萌发过程中脱落酸和细胞分裂素的作用效果相反4.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，正确的是（）A.西瓜结果后，喷洒一定量的生长素可得到无籽西瓜

B.一定浓度的细胞分裂素促进细胞生长，可使细胞体积増大

C.利用较高浓度2，4-D作除草剂，可抑制小麦田中稗草（一种单子叶杂草）的生长

D.芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可使植株明显增高得到好品质的造纸纤维5.如图1、图2分别是吲哚丁酸（IBA）和生根粉1号（ABT1）对某植物插条生根的影响的研究结果。下列相关叙述正确的是（）

A.该实验的因变量是生长素类调节剂的种类、浓度，自变量是生根数和根长

B.结果表明，IBA和ABT1对插条生根长度的作用具有两重性

C.为保证实验结果的准确性，所用插条必须生理状态一致且去除所有的芽

D.在用浸泡法处理插条时，应把插条的基部浸泡在配制的溶液中6.研究性学习小组为了探究2，4-D对根生长的影响，以菊花为实验材料进行以下实验：对菊花幼苗施用不同浓度的2，4-D，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如表所示：测定项目2，4-D浓度（10-5mol•L-1）050100150200主根长度相对值10.90.70.50.3侧根数目/个46853下列有关该实验的分析，正确的是（）A.该实验作为预实验的目的是减小实验误差

B.2，4-D

对主根生长的促进作用随浓度升高而减弱

C.抑制主根伸长的

2，4-D

浓度均促进侧根数量增加

D.不同浓度的

2，4-D

促进侧根生长作用可能相同7.北美冬青为重要观赏植物。某课题小组研究不同种类植物生长调节剂（IBA为吲哚丁酸、NAA为萘乙酸、ABT为生根粉）对北美冬青插条生根率的影响，实验结果如图，其中CK为清水处理对照组。下列叙述正确的是（）A.实验结果表明，三种植物生长调节剂对插条生根均有低浓度促进高浓度抑制的特点

B.CK组生根率较低，表明北美冬青插条内产生的IBA、NAA和ABT等生根物质较少

C.500mg/L时，ABT促进插条生根率高于NAA，与ABT为插条生根